具体描述
本册重点：1到10的练习和比较
<华一资优启蒙进阶教材>秉持崇高的教育理想，除编写二十册幼教启蒙教材外，并再聘请教学经验丰富的老师继续编写小学阶段的进阶教材，希望这份「爱」不仅是「最好的」，而且是「持续的」。
小学阶段的<华一资优启蒙进阶教材>，是依据新修订的<国小课程标准>和<数学教学指引>编写而成，让学童在家自学。本书的编辑特色如下：
- 依据「编序教学法」将教材细分成几个小单元，以不同方式指导或练习，如「基本练习」「基本能力测验」「进阶能力测验」等，帮助学生充分的了解。
- 每个小单元指导一个数学概念，先举例说明，再做练习。学习目标具体明确。
- 配合课本安排「进阶评量」「总结性评量」「定期评量」「补救学习评量」等，以达到「完全学习」的目标。
- 「基本练习」着重基本知识的理解，「进阶评量」则以应用、分析、综合、评鑑为主，做进一步的加深加广学习。「总结性评量」在评量学习结果。
- 「定期评量」配合学校定期考察，为通过者需在练习「补救学习评量」。
本书除着重「进阶评量」扎好数学根基外，更以各种脑力激盪方式刺激儿童思考，并透过游戏化，由浅入深，让学习成为一种快乐，而不是负担。
著者信息
图书目录
图书序言
图书试读
用户评价
《资优数学1（一年级上》这本书，给我最直观的感受就是“科学”。它不是那种随意的拼凑，而是按照儿童认知发展的规律，科学地设计了学习内容和进度。我家孩子刚上一年级，我对他的数学学习非常重视，但又担心过于超前或者拔苗助长。这本书恰好符合我的期望。书中的知识点安排，从易到难，循序渐进，没有出现突然的跳跃。比如，在学习“认识图形”时，它会先从最基本的圆形、方形开始，然后逐步引入三角形、长方形等，并且通过生活中的具体事物（如球、积木、窗户）来帮助孩子理解。这是一种非常科学的学习方法。而且，书中的练习题设计也非常科学。它会设置不同类型的题目来考察同一个知识点，例如，既有填空题，也有选择题，还有一些开放性的问题。这样可以全方位地考察孩子的掌握程度。我儿子在做这些题目时，我能看到他知识体系的构建是完整的，没有出现“知识盲点”。这本书还非常注重培养孩子的数学思维习惯。例如，在解答一些问题时，它会鼓励孩子先分析问题，再选择合适的方法，最后得出答案。这个过程的训练，对于培养孩子严谨的数学思维非常有益。我儿子在解答问题时，我已经能看到他有条理地思考，不再是凭空乱猜。这本书的排版设计也非常科学，字体大小适中，行距合理，不会让孩子感到阅读疲劳。整体而言，这本书就像一位经验丰富的老师，用科学的方法，引领孩子踏上数学学习之路。
评分如果用一个比喻来形容《资优数学1（一年级上）》这本书，我会说它像是一座“数学游乐园”。它没有枯燥的讲义，没有冷冰冰的公式，而是把数学知识巧妙地融入到各种有趣的活动和游戏中。我家孩子是个精力充沛的孩子，平时不太喜欢长时间地坐着学习。我一直在寻找一种能够吸引他，让他主动参与进来的学习方式。这本书的出现，简直是我的福音。书中的每一页都充满了活力和趣味。比如，它可能会让孩子扮演一个小侦探，去找出图画中隐藏的数字；或者让孩子变身为一个小建筑师，用不同形状的积木来搭建属于自己的城堡。这些游戏化的学习方式，让孩子在玩乐中不知不觉地就掌握了数学知识。我儿子在做这些游戏时，总是全神贯注，并且会兴奋地和我分享他的“游戏成果”。我发现，通过这种方式，他不仅学到了知识，还培养了解决问题的能力和创造力。更让我欣喜的是，这本书鼓励孩子进行合作和交流。它会设计一些需要和伙伴一起完成的任务，让孩子在合作中学习，在交流中进步。我儿子有时候会和他的好朋友一起研究书中的题目，他们会互相讨论，互相帮助，这个过程对他们的社交能力和团队合作能力都有很大的提升。这本书的插图也非常可爱，色彩鲜艳，充满想象力，能够极大地激发孩子的学习兴趣。总而言之，这本书不仅仅是一本教材，更是一次愉快的数学体验。
评分我不得不提，《资优数学1（一年级上）》这本书给我的感觉是“启迪”。它并没有把一年级数学的内容包装得多么高深莫测，而是用一种非常亲切、友好的方式，让孩子去接触、去理解数学。我家孩子平时是个比较活泼的孩子，注意力很容易被其他事物吸引，所以我一直担心他能不能静下心来学习数学。但这本书的出现，彻底打消了我的顾虑。首先，这本书的语言风格非常接地气，没有使用太多生僻的专业术语，而是用孩子能够理解的语言来解释概念。比如，在讲到“图形”时，它不会直接说“正方形、长方形”，而是会用“像窗户一样的图形”、“像饼干一样的圆形”来引导孩子认识。这种方式，让孩子觉得数学不再是遥不可及的东西，而是就存在于他们身边。其次，这本书非常注重激发孩子的学习兴趣。它会设计一些小小的挑战，让孩子在完成挑战的过程中获得成就感。比如说，它会设计一些“找规律”的游戏，让孩子观察图案的变化，然后找出下一个应该是什么。这种游戏化的学习方式，让孩子觉得学习数学就像是在玩游戏一样，充满了乐趣。我儿子在做这些“找规律”的题目时，会非常投入，并且会主动地给我讲解他的思路。我发现，通过这样的练习，他的观察能力和逻辑思维能力都有了很大的提升。这本书还鼓励孩子多动手，多去尝试。比如说，在学习“测量”时，它会鼓励孩子用自己的手来测量桌子有多长，用脚来测量地毯有多宽。这些动手操作，让孩子对抽象的数学概念有了更直观的认识。
评分这本书简直是为我家那小捣蛋鬼量身定做的！他平时对数字就表现出异于常人的兴趣，常常一个人玩着积木也能数上半天，还会自己摸索着给积木排序。我一直希望能找到一本既能引导他探索数学的奥秘，又能保持他学习兴趣的书，市面上那些枯燥乏味的教材我实在不忍心拿给他看。直到我翻开了这本《资优数学1（一年级上）》，眼前一亮！首先，它的封面设计就非常吸引人，色彩鲜艳，图案活泼，一看就知道是为小孩子准备的。翻开内页，更是惊喜不断。题目设计得一点都不死板，而是充满了趣味性和挑战性，像是小小的探险游戏，让孩子在玩乐中思考。比如，它不会直接问“3+2等于几”，而是会设计一个情境，让孩子帮小兔子数数它今天采了多少朵蘑菇，或者让孩子给小蚂蚁排队，看谁先到家。这样的设计，一下子就把数学从冰冷的符号转化成了生动的故事，让孩子乐在其中。而且，这本书的知识点循序渐进，从最基础的数数、认识数字开始，慢慢过渡到简单的加减法，再到图形和空间概念的初步认识。每一步都衔接得非常自然，不会让孩子感到突然的难度增加，从而产生畏难情绪。我特别喜欢它在引导孩子思考方面做得非常到位。它不会直接给出答案，而是会提供一些线索，鼓励孩子自己去发现规律，自己去推理。有时候，孩子卡住了，我也不会直接告诉他怎么做，而是会让他再仔细看看图，或者试着换个角度思考。孩子在这样的引导下，学会了独立思考，也培养了解决问题的能力。这一点，我觉得比单纯地学会计算要重要得多。这本书不仅仅是教孩子数学知识，更是在培养孩子的数学思维，这对我来说是非常宝贵的。
评分在我看来，《资优数学1（一年级上）》这本书最突出的优点在于其“系统性”和“完整性”。我之前给孩子买过一些零散的数学启蒙读物，但总是感觉内容不够连贯，知识点跳跃性太大，孩子容易顾此失彼。而这本《资优数学1（一年级上）》则提供了一个非常清晰的学习脉络。它从最基础的数字认知，到简单的加减运算，再到初步的空间几何概念，每一个环节都衔接得非常紧密，就像是一条精心铺设的道路，带领孩子一步步前进。我儿子在学习过程中，我能明显感觉到他知识的积累是循序渐进的，没有出现“断层”。书中的每一个章节都围绕着一个核心主题展开，并提供了大量的相关练习和拓展。例如，在学习“加法”时，它会从最简单的“1+1”开始，然后逐渐引入“凑十法”、“进位加法”等概念，并且会用不同的图例和情境来帮助孩子理解。更重要的是，这本书的练习题设计非常用心。它不会简单重复，而是会从不同的角度，用不同的方式来考察同一个知识点，确保孩子真正理解和掌握。我儿子在完成练习时，我能看到他从一开始的生疏，到最后的熟练运用，这个过程的转变非常明显。而且，书中的一些题目设计得非常有深度，不仅仅是考察计算能力，更是在考察孩子的理解能力和应用能力。我儿子在做一些稍有难度的题目时，会认真思考，反复尝试，这个过程本身就是对他数学思维的锻炼。这本书的整体设计，给人一种非常专业和严谨的感觉，让我对孩子的数学启蒙非常有信心。
评分我必须得说，这本《资优数学1（一年级上）》彻底改变了我对一年级数学教材的固有印象。以前总觉得一年级的数学就是加减法的启蒙，最多加上点简单的图形认识，但这本书的内容深度和广度都让我感到意外。它不仅仅是停留在浅层的知识灌输，而是真正地在挖掘孩子的数学潜能。我儿子刚开始接触这本书的时候，我还有些担心他会不会觉得内容太难，毕竟他平时接触的都是一些比较简单的幼教读物。结果出乎意料，他对此书的内容表现出了极大的热情。书中的很多题目都设计得非常巧妙，不是那种一眼就能看穿的“送分题”，而是需要孩子动脑筋去分析、去推理的。比如说，书中关于“排序”和“比较”的题目，就不是简单地让孩子排大小，而是设计成“谁跑得最快？谁最慢？”或者“哪只袜子和哪只鞋子是一对？”这种生活化的场景，让孩子在实际的应用中理解抽象的数学概念。更让我赞赏的是，它在培养孩子的逻辑思维能力上下足了功夫。通过一些简单的谜题或者逻辑推理题，引导孩子去分析条件、寻找规律，锻炼他们严谨的思维方式。这一点对于一年级的孩子来说，是非常难得的。我看到我的儿子在做这些题目时，会认真地思考，甚至会和我说他的想法，虽然有时候他的想法还不完全正确，但这个过程本身就非常宝贵。这本书的内容涵盖的范围也很丰富，除了基础的计算，还涉及到了图形的拼组、简单的测量、时间的概念等等，让孩子对数学有一个更全面的认识。而且，它鼓励孩子用不同的方法去解决问题，这一点也非常棒。比如说，一道加法题，它可能会引导孩子用数数的方法，用手指比划的方法，或者用画图的方法来解答，让孩子明白同一个问题可以有多种解决方案，也激发了他们的创造力。
评分《资优数学1（一年级上）》这本书，给我一种“温和而有力”的感觉。它没有生硬的灌输，也没有过度的刺激，而是用一种非常柔和的方式，却又坚定地引导孩子走向数学的殿堂。我家孩子是个内向敏感的孩子，很容易因为一次失败而产生挫败感。我一直在寻找一本能够保护他学习积极性，同时又能帮助他扎实掌握知识的书。这本书在这方面做得非常出色。首先，书中的题目设计非常人性化。即使是比较难的题目，它也会给出一些铺垫和引导，让孩子有信心去尝试，而不是一开始就被吓倒。我儿子在做一些有挑战性的题目时，即使卡住了，也不会轻易放弃，因为他知道书中有“线索”可以帮助他。其次，这本书非常注重培养孩子的学习韧性。它不会回避错误，而是会将错误看作是学习的机会。当孩子做错题目时，书本会通过一些巧妙的设计，引导他反思错误的原因，并从中吸取教训。我儿子在犯错后，不会感到沮丧，而是会认真地分析原因，然后尝试用正确的方法去解决。这种“不怕犯错，勇于改正”的学习态度，对我来说非常重要。而且，这本书的内容安排非常合理，让孩子能够稳步前进，感受到每一次的进步。我儿子在学习过程中，我能看到他自信心的逐步建立，他对数学的恐惧感也逐渐消失，取而代之的是一种探索的乐趣。这本书就像是一本好朋友，用温和的方式陪伴孩子成长，用坚定的力量引领他走向成功。
评分要说起我对《资优数学1（一年级上）》的整体感受，那就是一个字——“精”。这本书在细节之处的处理，真的可以说是“精雕细琢”。我家孩子是个对事物要求比较高的孩子，平时对书籍的喜爱程度跟内容的趣味性和插图的精美度息息相关。当我把这本《资优数学1（一年级上）》拿到他面前时，他几乎是立刻就被吸引住了。书的装帧设计非常用心，纸张的触感很好，印刷清晰，色彩搭配也很柔和，不会显得刺眼。翻到内页，里面的插图更是让人眼前一亮。图画风格非常可爱，充满童趣，而且与数学题目紧密结合，相辅相成。比如，在讲解加减法时，会用各种各样的小动物或者卡通人物作为载体，让抽象的数字变得生动有趣。我儿子每次看到这些图画，都会咯咯地笑，然后很积极地去完成题目。更让我感到惊喜的是，书中的题目设计，虽然看起来很简单，但却蕴含着很深的数学思想。它不会给你一堆公式，让你去死记硬背，而是通过一些巧妙的设问，引导孩子去发现数学的规律。我喜欢它那种“润物细无声”的教学方式，让孩子在不知不觉中就爱上数学，爱上思考。比如说，有一道题目，是关于“对称”的，它没有直接给出“对称”这个概念，而是让孩子去找出图画中的“照镜子”的图案，或者找出哪些图案是“一模一样，中间有个折痕”的。这种方式，让孩子在玩的过程中就理解了数学概念。而且，书中的练习题难度梯度设计得非常合理，从易到难，让孩子能够一步步建立自信心，体验到成功的喜悦。我儿子做完一道题，哪怕是很简单的，他都会很有成就感，这对他学习积极性的提高有很大的帮助。
评分坦白说，《资优数学1（一年级上）》这本书，最让我印象深刻的是它对于孩子“数学眼光”的培养。我家孩子平时就喜欢观察生活中的事物，对各种形状、大小、数量的概念都表现出天生的敏感。我一直在寻找一本能够将这种敏锐度引导到数学学习上的书籍，而不是让它仅仅停留在零散的兴趣点上。这本《资优数学1（一年级上）》正好满足了我的需求。这本书的内容，不是那种死板的填鸭式教学，而是充满了探索性和发现性。它会引导孩子去观察生活中的数学，比如，让孩子数数家里的门有多少个，椅子有多少条腿，窗户有多少块玻璃。这些看似简单的活动，实际上是在训练孩子将数学思维应用到实际生活中，培养他们“处处皆数学”的意识。而且，书中的一些题目设计得非常有创意，例如，它可能会让孩子用不同颜色的积木来表示不同的数量，然后让他们进行加减运算。这不仅仅是简单的运算，更是让孩子理解了数字的“量”和“集合”的概念。我还注意到，这本书在引导孩子进行“逆向思维”方面也做了很好的尝试。比如，在学习加法时，它可能会给出和，让孩子去想有哪些数相加可以得到这个和。这种从结果倒推过程的方式，对于锻炼孩子的逻辑推理能力非常有益。我儿子在做这些题目时，经常会告诉我他的想法，虽然有时候会走弯路，但这个过程是他独立思考和解决问题的过程，我非常乐意看到。这本书的插图也很有特点，不是那种花里胡哨的，而是简洁明了，重点突出，能够帮助孩子更好地理解题目。总的来说，这本书就像是一把钥匙，为我的孩子打开了通往数学世界的大门，让他看到了数学的有趣和实用。
评分如果用一个词来形容《资优数学1（一年级上》这本书，我会选择“巧妙”。这本书并没有用华丽的辞藻或者复杂的概念来吸引人，而是将数学的智慧巧妙地融入到每一个细节之中。我家孩子是个好奇心非常强的孩子，对什么都喜欢刨根问底。我希望找到一本能够满足他好奇心，同时又能引导他思考的书。这本书在这方面做得非常好。书中的题目设计，非常巧妙地结合了生活中的事物，让孩子在熟悉的环境中发现数学的乐趣。例如，它可能会让孩子数数一盆花里有多少朵花，或者看看天上的云彩有多少朵。这些看似随意的观察，其实都在悄悄地培养孩子的数感和观察力。我尤其喜欢书中的一些“小陷阱”式题目。这些题目看起来很简单，但仔细思考后会发现其中隐藏着一些有趣的“坑”。这不仅能锻炼孩子的细心程度，还能培养他们的批判性思维。我儿子在做这些题目时，经常会和我讨论，有时候还会因为“掉进陷阱”而感到懊恼，但很快就会找出原因，并从中学习。这种“吃一堑，长一智”的学习过程，对我来说是非常宝贵的。这本书的插图也设计得非常巧妙，简洁而不失童趣，能够有效地突出题目中的重点信息，帮助孩子更好地理解。而且，它在引导孩子解决问题时，也非常巧妙。不会直接给出答案，而是会给出一些提示，让孩子自己去引导自己，去寻找答案。这种“授人以渔”的方式，比直接告诉答案要有效得多。
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