具体描述
本册重点：会看纪录表回答问题
<华一资优启蒙进阶教材>秉持崇高的教育理想，除编写二十册幼教启蒙教材外，并再聘请教学经验丰富的老师继续编写小学阶段的进阶教材，希望这份「爱」不仅是「最好的」，而且是「持续的」。
小学阶段的<华一资优启蒙进阶教材>，是依据新修订的<国小课程标准>和<数学教学指引>编写而成，让学童在家自学。本书的编辑特色如下：
- 依据「编序教学法」将教材细分成几个小单元，以不同方式指导或练习，如「基本练习」「基本能力测验」「进阶能力测验」等，帮助学生充分的了解。
- 每个小单元指导一个数学概念，先举例说明，再做练习。学习目标具体明确。
- 配合课本安排「进阶评量」「总结性评量」「定期评量」「补救学习评量」等，以达到「完全学习」的目标。
- 「基本练习」着重基本知识的理解，「进阶评量」则以应用、分析、综合、评鑑为主，做进一步的加深加广学习。「总结性评量」在评量学习结果。
- 「定期评量」配合学校定期考察，为通过者需在练习「补救学习评量」。
本书除着重「进阶评量」扎好数学根基外，更以各种脑力激盪方式刺激儿童思考，并透过游戏化，由浅入深，让学习成为一种快乐，而不是负担。
著者信息
图书目录
图书序言
图书试读
用户评价
在我为孩子寻找合适的数学学习资料的过程中，《资优数学13（二年级上）》这本书给我带来了耳目一新的感觉。它没有采用传统的“填鸭式”教学方法，而是以一种更加生动、更加生活化的方式，将二年级上册的数学知识融入其中。这使得孩子在学习的过程中，不仅能够掌握知识，更能培养对数学的兴趣。 我特别赞赏书中对“数的认识”和“数的运算”的讲解方式。它并没有直接罗列数字和算式，而是通过各种生动有趣的场景来引入。例如，在讲解“十位和个位”的概念时，会用“小蚂蚁搬家”的故事来引导，让孩子在理解故事的同时，自然而然地掌握数字的组成。这种“情境式”教学，大大降低了孩子学习的难度。 《资优数学13（二年级上）》在培养孩子的“逻辑思维”和“推理能力”方面做得非常出色。书中设计的题目，不仅仅是简单的计算，更需要孩子去分析、去推理。例如，在解决一些简单的应用题时，它会引导孩子找出题目中的已知条件和问题，然后思考它们之间的关系，最后运用数学知识来解决。我看到我家孩子在思考这些问题时，会非常专注，并且乐于尝试不同的方法，这让我看到了他们数学思维的萌芽。 书中的插图设计非常精美，色彩鲜艳，图案生动，而且都紧密结合了数学内容。这些插图不仅为孩子提供了视觉上的享受，也为他们理解抽象的数学概念提供了极大的帮助。我儿子经常会指着图画，然后告诉我他所理解的数学意义，这说明插图有效地激发了他的学习主动性。 我特别喜欢书中融入的“趣味数学”环节，比如一些简单的数学游戏和脑筋急转弯。这些内容不仅能够巩固孩子学过的知识，还能够极大地激发他们的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中提升数学能力。我儿子非常喜欢玩这些游戏，他会花很多时间去琢磨，从中获得很大的乐趣。 《资优数学13（二年级上）》的语言风格也非常贴近孩子。它用词简单、生动，而且充满了童趣。例如，在讲解“时间”的概念时，会用“小鸟唱歌”、“太阳升起”等孩子们熟悉的自然现象来引入，让孩子在感受生活的同时，理解时间的流逝。 从排版和印刷质量来看，《资优数学13（二年级上）》也做得非常出色。纸张厚实，印刷清晰，色彩饱满，给孩子提供了舒适的阅读体验。整体设计非常人性化，留白充足，让孩子在阅读时不会感到压抑。 我还惊喜地发现，书中包含了一些关于“图形的周长”和“图形的面积”的初步介绍，这对于二年级的孩子来说，是非常有益的。它引导孩子初步认识图形的轮廓和大小，为他们今后的几何学习打下基础。 《资优数学13（二年级上）》在培养孩子的“数学自信心”方面也起到了积极作用。通过一步步地解决问题，孩子能够感受到自己的进步，从而建立起对数学的信心。这种自信心是孩子持续学习数学的重要动力。 总而言之，《资优数学13（二年级上）》是一本集趣味性、知识性、科学性于一体的优秀数学启蒙读物。它不仅仅是知识的传授，更是对孩子数学思维、解决问题能力和学习兴趣的全面培养。我强烈推荐这本书给所有希望孩子在数学领域有所突破的家长。
评分初次接触《资优数学13（二年级上）》时，我最直观的感受是它的“与众不同”。在市面上充斥着大量公式化、套路化的数学辅导书时，它以一种更加注重“理解”和“思维”的方式，吸引了我的目光。我原本担心二年级的孩子对于抽象的数学概念会感到吃力，但这本书的设计，彻底打消了我的顾虑。它将枯燥的数字和符号，巧妙地转化为孩子们能够理解的具象场景，让数学仿佛不再是一门冰冷的学科，而是一种充满趣味的探索过程。 我尤其欣赏书中对基础概念的讲解方式。例如，在引入加减法的概念时，它并没有直接给出算式，而是通过生动的小故事，比如小兔子采摘胡萝卜，小蚂蚁搬运食物等场景来展开。孩子们可以通过观察图画，直观地理解“增加”和“减少”的过程，从而自然而然地理解加减法的意义。这种“生活化”的引入方式，让数学不再是遥不可及的理论，而是与他们的日常生活息息相关。 这本书的另一大亮点在于其对数学思维的培养。它不仅仅是提供练习题让孩子去计算，而是鼓励孩子去思考“为什么”。书中经常会出现一些引导性的问题，比如“你还能用其他方法计算吗？”、“这些图形有什么共同点和不同点？”等等，这些问题能够激发孩子主动思考，去探索数学的奥秘，而不是被动地接受知识。我看到我的孩子在思考这些问题时，脸上露出了专注和兴奋的表情，这让我觉得非常有成就感。 《资优数学13（二年级上）》在内容编排上也做得非常出色。它循序渐进，从易到难，每一个章节都承接上一章节的内容，让孩子在学习过程中能够感到知识的积累和能力的提升。从简单的数数、认识数字，到两位数的加减法，再到图形的识别和简单的应用题，每一个环节都设计得非常合理，不会让孩子感到突兀或 overwhelmed。 我儿子在做书中的一些“小挑战”和“动脑筋”环节时，表现出了极大的热情。他会认真地阅读题目，然后反复推敲，想出各种各样的解法。有时候，他会卡在某个地方，但我发现他并没有轻易放弃，而是会继续尝试，直到找到答案。这种坚持不懈的精神，正是我们希望孩子在学习中培养出来的。 书中的插图和排版也给我留下了深刻的印象。色彩鲜艳，图案精美，而且都紧密结合了数学内容。这不仅让孩子在视觉上感到愉悦，也为他们理解抽象的数学概念提供了极大的帮助。我儿子经常会指着图画，然后告诉我他所理解的数学意义，这说明插图有效地激发了他的学习主动性。 此外，《资优数学13（二年级上）》还融入了一些有趣的数学游戏和谜题。这些游戏的设计，不仅能够巩固孩子学过的知识，还能够锻炼他们的逻辑思维和空间想象能力。我儿子非常喜欢玩这些游戏，他会花很多时间去探索，从中获得很大的乐趣。这让我看到了学习的另一种可能性，那就是在玩乐中学习，在游戏中成长。 这本书的语言风格也让我非常满意。它用词贴切，生动有趣，而且非常符合二年级孩子的认知水平。没有那些晦涩难懂的专业术语，取而代之的是充满童趣的描述。例如，在讲解“两位数加法”时，会用“小猫钓鱼”、“分糖果”等场景来引入，让孩子觉得数学就在身边，与他们的生活息息相关。 我尤其欣赏书中对数学“应用”的强调。它所设计的应用题，都紧密联系生活实际，让孩子明白数学不仅仅是纸面上的符号，更是解决现实生活中问题的工具。这能够有效地激发孩子的学习动机，让他们看到学习数学的价值和意义。 总而言之，《资优数学13（二年级上）》是一本集趣味性、知识性、科学性于一体的优秀数学启蒙读物。它不仅仅是传授知识，更重要的是培养孩子对数学的兴趣和自信，为他们未来的学习之路奠定坚实的基础。我非常推荐这本书给所有正在为二年级孩子寻找数学学习材料的家长。
评分在为我家孩子寻找数学学习材料时，我尝试了许多不同的书籍，但《资优数学13（二年级上）》这本书以其独特的教学理念和内容设计，给我留下了深刻的印象。它并没有走传统的“填鸭式”教育路线，而是将数学知识巧妙地融入到一系列生动有趣的情境中，让孩子在玩乐中学习，在探索中成长。 最让我赞赏的是，书中对“数的认识”和“数的运算”的讲解方式。它并没有直接给出枯燥的定义和公式，而是通过各种生动有趣的场景来引入。例如，在讲解“十位和个位”的概念时，会用“小蚂蚁搬家”的故事来引导，让孩子在理解故事的同时，自然而然地掌握数字的组成。这种“情境式”教学，极大地提升了孩子的学习兴趣。 《资优数学13（二年级上）》在培养孩子的“逻辑思维”和“解决问题能力”方面，可谓下足了功夫。书中设计的题目，不仅仅是简单的计算练习，更侧重于引导孩子去分析、去推理。例如，在解决一些简单的应用题时，它会引导孩子找出题目中的已知条件和问题，然后思考它们之间的关系，最后运用所学的数学知识来解答。我看到我家孩子在思考这些问题时，会变得非常专注，并且乐于尝试不同的方法，这让我看到了他们数学思维的萌芽。 书中的插图设计非常精美，色彩鲜艳，图案生动，而且都紧密结合了数学内容。这些插图不仅为孩子提供了视觉上的享受，也为他们理解抽象的数学概念提供了极大的帮助。我儿子经常会指着图画，然后告诉我他所理解的数学意义，这说明插图有效地激发了他的学习主动性。 我特别喜欢书中融入的“趣味数学”环节，比如一些简单的数学游戏和脑筋急转弯。这些内容不仅能够巩固孩子学过的知识，还能够极大地激发他们的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中提升数学能力。我儿子非常喜欢玩这些游戏，他会花很多时间去琢磨，从中获得很大的乐趣。 《资优数学13（二年级上）》的语言风格也非常贴近孩子。它用词简单、生动，而且充满了童趣。例如，在讲解“时间”的概念时，会用“小鸟唱歌”、“太阳升起”等孩子们熟悉的自然现象来引入，让孩子在感受生活的同时，理解时间的流逝。 从排版和印刷质量来看，《资优数学13（二年级上）》也做得非常出色。纸张厚实，印刷清晰，色彩饱满，给孩子提供了舒适的阅读体验。整体设计非常人性化，留白充足，让孩子在阅读时不会感到压抑。 我还惊喜地发现，书中包含了一些关于“图形的周长”和“图形的面积”的初步介绍，这对于二年级的孩子来说，是非常有益的。它引导孩子初步认识图形的轮廓和大小，为他们今后的几何学习打下基础。 《资优数学13（二年级上）》在培养孩子的“数学自信心”方面也起到了积极作用。通过一步步地解决问题，孩子能够感受到自己的进步，从而建立起对数学的信心。这种自信心是孩子持续学习数学的重要动力。 总而言之，《资优数学13（二年级上）》是一本集趣味性、知识性、科学性于一体的优秀数学启蒙读物。它不仅仅是知识的传授，更是对孩子数学思维、解决问题能力和学习兴趣的全面培养。我强烈推荐这本书给所有希望孩子在数学领域有所突破的家长。
评分在为我家孩子挑选二年级数学教材时，我试阅了多本书籍，最终被《资优数学13（二年级上）》的独特魅力所吸引。它不像许多教材那样，将数学知识零散地呈现，而是通过一系列精心设计的“主题情境”，将数学概念有机地串联起来。这不仅让学习过程更加连贯，也更能激发孩子的好奇心和探索欲。 最让我印象深刻的是，书中对“量与度量”的讲解。它并没有直接给出刻板的测量单位和方法，而是通过让孩子亲手去“量一量”、“比一比”来感知长度、重量等概念。例如，在认识长度单位时，会引导孩子用自己的手指、步子去丈量教室的长度，让他们在实践中体会到“米”和“厘米”的意义。这种“动手实践”的学习方式，远比死记硬背更为有效。 《资优数学13（二年级上）》在培养孩子的“问题解决能力”方面表现突出。书中设计的应用题，并非简单的计算练习，而是设置了一些具有一定挑战性的实际问题。它引导孩子分析问题，寻找解决问题的关键信息，然后运用所学的数学知识来解答。我看到我家孩子在遇到这些问题时，会反复阅读题目，思考各种可能性，最终找到解决问题的办法，这种独立思考和解决问题的能力，是我们在教育中最为看重的。 此外，这本书在数学思维的拓展方面也做得非常棒。它不仅仅局限于课本上的知识点，还会穿插一些有趣的数学谜题和智力游戏，鼓励孩子跳出思维定势，进行发散性思考。例如，书中有一个关于“数数”的游戏，让孩子在找出规律的过程中，意外地发现数学的趣味性。 《资优数学13（二年级上）》的插图风格非常独特，色彩柔和，线条流畅，而且充满了童趣。这些插图不仅仅是装饰，更是帮助孩子理解数学概念的重要工具。例如，在讲解“图形的组合”时，会用不同颜色和形状的积木来拼搭，让孩子直观地看到图形的组合变化。 我特别赞赏书中对“数学语言”的规范引导。它鼓励孩子用准确、清晰的语言来描述数学概念和解题思路。例如，在解答应用题时，会要求孩子写出完整的算式和过程，并用自己的话解释算式的含义。这不仅能锻炼孩子的逻辑思维，更能提升他们的表达能力。 这本书的排版和印刷质量也非常出色，纸张厚实，印刷清晰，色彩饱满，给孩子提供了舒适的阅读体验。整体设计非常人性化，留白充足，让孩子在阅读时不会感到压抑。 我还惊喜地发现，书中包含了一些关于“数据收集与整理”的内容，这对于二年级的孩子来说，是非常超前的。它引导孩子学习如何收集信息，如何进行简单的统计，如何将数据用图表的形式呈现。这不仅锻炼了孩子的逻辑思维，更让他们初步接触到了现代社会所需的统计学知识。 《资优数学13（二年级上）》还有一个让我非常喜欢的地方，就是它鼓励孩子进行“自我评价”和“反思”。书中会设置一些小环节，让孩子思考自己在学习过程中遇到的困难，以及如何克服这些困难。这种对学习过程的关注，能够帮助孩子更好地认识自己，从而更有针对性地进行学习。 总而言之，《资优数学13（二年级上）》是一本集趣味性、知识性、实践性于一体的优秀数学辅导读物。它不仅仅是知识的传授，更是对孩子数学思维、解决问题能力和学习兴趣的全面培养。我强烈推荐这本书给所有希望孩子在数学领域有所突破的家长。
评分这本《资优数学13（二年级上）》绝对是孩子们在数学启蒙阶段的绝佳伴侣。我之前一直在寻找一本能够真正激发孩子对数学兴趣，而不是仅仅停留在死记硬背的书籍，直到遇到了它。我孩子刚开始接触二年级上册的数学知识，我担心他会因为抽象的概念而感到枯燥，但这本书的设计完全打消了我的疑虑。它的内容编排非常巧妙，从最基础的数数、加减法，到稍微复杂一些的图形认知和简单的应用题，都融入了大量生动有趣的插图和故事。每一页都充满了视觉上的吸引力，让孩子在翻阅的过程中就能感受到数学的魅力。 更重要的是，它并没有简单地给出题目和答案，而是通过引导性的问题和思维过程的展示，让孩子主动去探索和发现数学规律。我经常看到我的孩子会盯着书本上的图画，小声地自言自语，试图理解其中的逻辑。这种主动学习的方式，远比我直接讲解要有效得多。书中的一些“小挑战”和“动脑筋”环节，更是让孩子乐此不疲，他们会花很多时间去思考，甚至会自己举一反三。我发现，孩子不仅在做题，更是在享受思考的过程。 而且，这本书的语言风格也十分亲切，非常贴近二年级孩子的理解能力。没有那些晦涩难懂的专业术语，取而代之的是充满童趣和生活化的语言。例如，在讲解加减法时，会用小动物搬家、分发糖果等场景来引入，让孩子觉得数学就在身边，与他们的生活息息相关。这种“润物细无声”的教学方式，有效地消除了孩子对数学的畏惧感，让他们觉得数学是一门有趣且实用的学科。 这本书的另一个亮点在于其逻辑性的递进。它不是简单地罗列知识点，而是层层递进，让孩子在掌握基础知识的基础上，逐步挑战更复杂的概念。从一位数到两位数的加减法，从基础图形到简单的几何组合，每一个环节都衔接得非常自然，不会让孩子感到突兀或 overwhelmed。我观察到，孩子在学习过程中，能够清晰地感受到知识的积累和能力的提升，这种成就感对于他们持续学习数学是非常重要的。 此外，这本书在设计上还考虑到了不同孩子的学习节奏和特点。它提供了一些可供选择的练习模式，有些是强调理解的，有些是侧重于熟练度的。这使得家长可以根据自己孩子的具体情况，灵活地选择和调整学习内容。我曾经尝试过其他一些数学辅导材料，但很多都是千篇一律，无法满足个体化的学习需求。而《资优数学13（二年级上）》在这方面做得非常出色，它真正做到了“因材施教”。 我还特别喜欢书中的一些拓展性内容，比如一些简单的数学游戏和思维谜题。这些内容不仅巩固了课堂上学到的知识，还能够培养孩子的逻辑思维、空间想象力和解决问题的能力。我的孩子在玩这些游戏时，展现出了极大的热情和创造力，他会想出各种各样的方法来解决问题，这让我感到非常欣慰。这些游戏的设计，也充分体现了“玩中学”的教育理念，让学习变得轻松愉快。 这本书的排版和印刷质量也相当不错。纸张厚实，色彩鲜艳，图片清晰，不会出现印刷模糊或者色彩失真的情况。这对于保护孩子的视力，以及提供更好的阅读体验来说，是非常重要的。一本好的教材，不仅仅在于内容，还在于其呈现的方式。《资优数学13（二年级上）》在这些细节上都做得非常到位，体现了其专业性和用心。 我最欣赏的是这本书所传达的数学观。它不仅仅是传授计算技巧，更重要的是培养孩子对数学的“感觉”，让他们明白数学是用来解决问题的工具，是理解世界的一种方式。书中的一些应用题，都来源于生活实际，让孩子看到数学在日常生活中的应用，从而激发他们学习数学的动力。这对于培养孩子的数学素养，建立正确的数学观至关重要。 另外，这本书的定价也比较合理，性价比很高。相对于市面上一些动辄价格不菲的教辅材料，这本《资优数学13（二年级上）》无疑是一个非常划算的选择。而且，它的内容质量和学习效果，绝对超出这个价格所能预期的。对于有教育预算考量的家庭来说，这是一个非常明智的投资。 总而言之，我强烈推荐《资优数学13（二年级上）》给所有正在为二年级孩子寻找数学学习材料的家长。它是一本集趣味性、知识性、科学性于一体的优秀教材，能够有效地帮助孩子打下坚实的数学基础，培养他们对数学的浓厚兴趣，为他们未来的学习之路奠定坚实的基础。这本书不仅仅是一本教科书，更像是一个充满智慧和乐趣的数学伙伴。
评分当我拿到《资优数学13（二年级上）》这本书时，最先吸引我的就是它那充满活力的设计风格，不同于市面上很多教材的刻板，这本书更像是一位友善的数学向导，带着孩子们去探索数学世界的奥秘。我一直认为，对于二年级的孩子来说，培养他们对数学的兴趣和自信心至关重要，而这本书在这方面做得相当出色。 书中对“数的认识”和“数的运算”的讲解方式，可谓独具匠心。它并没有直接给出枯燥的定义和公式，而是通过生动的故事和丰富的插图，将抽象的数学概念转化为孩子能够理解的形象。例如，在讲解“两位数加减法”时，会用“小兔子摘果子”、“小猫钓鱼”等场景来引入，让孩子在理解故事的同时，自然而然地掌握计算方法。这种“情境式”教学，极大地提升了孩子的学习兴趣。 《资优数学13（二年级上）》在培养孩子的“逻辑思维”和“解决问题能力”方面，可谓下足了功夫。书中设计的题目，不仅仅是简单的计算练习，更侧重于引导孩子去分析、去推理。例如，在解决一些简单的应用题时，它会引导孩子找出题目中的已知条件和问题，然后思考它们之间的关系，最后运用所学的数学知识来解答。我看到我家孩子在思考这些问题时，会变得非常专注，并且乐于尝试不同的方法，这让我看到了他们数学思维的萌芽。 书中的插图设计非常精美，色彩鲜艳，图案生动，而且都紧密结合了数学内容。这些插图不仅为孩子提供了视觉上的享受，也为他们理解抽象的数学概念提供了极大的帮助。我儿子经常会指着图画，然后告诉我他所理解的数学意义，这说明插图有效地激发了他的学习主动性。 我特别喜欢书中融入的“趣味数学”环节，比如一些简单的数学游戏和脑筋急转弯。这些内容不仅能够巩固孩子学过的知识，还能够极大地激发他们的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中提升数学能力。我儿子非常喜欢玩这些游戏，他会花很多时间去琢磨，从中获得很大的乐趣。 《资优数学13（二年级上）》的语言风格也非常贴近孩子。它用词简单、生动，而且充满了童趣。例如，在讲解“时间”的概念时，会用“小鸟唱歌”、“太阳升起”等孩子们熟悉的自然现象来引入，让孩子在感受生活的同时，理解时间的流逝。 从排版和印刷质量来看，《资优数学13（二年级上）》也做得非常出色。纸张厚实，印刷清晰，色彩饱满，给孩子提供了舒适的阅读体验。整体设计非常人性化，留白充足，让孩子在阅读时不会感到压抑。 我还惊喜地发现，书中包含了一些关于“图形的周长”和“图形的面积”的初步介绍，这对于二年级的孩子来说，是非常有益的。它引导孩子初步认识图形的轮廓和大小，为他们今后的几何学习打下基础。 《资优数学13（二年级上）》在培养孩子的“数学自信心”方面也起到了积极作用。通过一步步地解决问题，孩子能够感受到自己的进步，从而建立起对数学的信心。这种自信心是孩子持续学习数学的重要动力。 总而言之，《资优数学13（二年级上）》是一本集趣味性、知识性、科学性于一体的优秀数学启蒙读物。它不仅仅是知识的传授，更是对孩子数学思维、解决问题能力和学习兴趣的全面培养。我强烈推荐这本书给所有希望孩子在数学领域有所突破的家长。
评分这本书给我留下深刻印象的，是它在内容呈现上的创新性。我一直觉得，传统的数学教材，尤其是在小学阶段，往往过于枯燥乏味，死板刻板。而《资优数学13（二年级上）》却打破了这种常规，它将数学知识巧妙地融入到一系列引人入胜的故事和情境中。我孩子在阅读的时候，仿佛置身于一个奇妙的数学王国，每一个概念的出现都伴随着有趣的插图和生动的讲解，这大大激发了他探索未知的兴趣。 我特别注意到，书中的一些图形概念，比如平面图形的认识，并不是直接给出定义和例子，而是通过孩子们熟悉的玩具、积木或者生活中的物品来引入。例如，在讲解正方形时，会提到积木的形状，在讲解圆形时，会提到车轮或者钟表。这种“从具象到抽象”的过渡，让二年级的孩子更容易理解和接受。他们能够通过触碰、观察身边的物体，来体会数学概念的本质，而不是仅仅停留在书本上的符号和文字。 这本书在数学思维的培养方面做得尤为出色。它不仅仅是要求孩子记住公式、背诵法则，而是注重引导孩子主动思考，去发现规律，去解决问题。我经常看到书中会出现一些“为什么会这样？”、“你还能想到其他方法吗？”这样的提示语，鼓励孩子跳出固有的思维模式，尝试从不同的角度去分析问题。这种对思维能力的训练，是比单纯的知识记忆更加宝贵的。 而且，《资优数学13（二年级上）》在数学应用的呈现上也非常到位。它所设计的应用题，都贴近孩子的生活实际，比如计算购买零食的花费，或者规划一次小小的野餐。这些贴近生活的场景，让孩子感受到数学的实用性，明白学习数学的意义不仅仅是为了考试，更是为了解决生活中的实际问题。这对于培养孩子的学习动机，提升他们的学习兴趣，起到了至关重要的作用。 我曾经尝试过给孩子找一些其他的数学辅导书，但很多都过于强调题海战术，让孩子感到疲惫和厌烦。而这本《资优数学13（二年级上）》则更加注重“质”而非“量”。它提供的练习题，都是经过精心设计的，能够有效地检测孩子对知识的掌握程度，并且能够引导孩子反思错误，从中学习。这种“精而简”的练习模式，让孩子在有限的时间内，获得最大的学习成效。 书中的插图质量非常高，色彩鲜艳，线条流畅，而且都紧密结合了数学内容。我孩子非常喜欢这些插图，它们不仅让书本更加生动有趣，也为理解数学概念提供了直观的帮助。例如，在讲解加减法时，会用不同颜色的小球或者小动物来表示数量，孩子一看就能明白，大大降低了理解的难度。 我还惊喜地发现，这本书中包含了一些非常巧妙的数学游戏和谜题。这些游戏的设计，不仅能够巩固孩子已经学过的知识，还能够锻炼他们的逻辑思维和解决问题的能力。我孩子非常喜欢玩这些游戏，他会花很多时间去思考，去尝试不同的解法，从中获得很大的乐趣和成就感。这让我看到了学习的另一种可能性，那就是在玩乐中学习，在游戏中成长。 这本书的语言风格也十分易于理解，对于二年级的孩子来说，不会感到晦涩难懂。它用词简单、生动，而且充满童趣。例如，在解释概念时，会用一些孩子们熟悉的比喻，或者讲一些小故事，让抽象的数学概念变得形象化、具体化。这种贴近孩子的语言，让学习过程更加顺畅和愉悦。 从设计风格上来说，《资优数学13（二年级上）》也非常人性化。它不是那种密密麻麻的文字堆砌，而是有足够的空白，让孩子有思考的空间。章节划分清晰，内容过渡自然，整体布局也非常舒适。这种用心的设计，也反映了编者对孩子学习体验的重视。 总而言之，这本《资优数学13（二年级上）》是我近期以来遇到的最出色的数学启蒙读物之一。它不仅在知识内容上严谨扎实，更在教学理念、呈现方式和趣味性上做到了极致。它能够有效地帮助孩子建立起对数学的兴趣和自信，为他们未来的数学学习打下坚实的基础。我极力向所有家长推荐它，相信它一定会成为您孩子学习路上的得力助手。
评分当我第一眼看到《资优数学13（二年级上）》这本书时，就被它不同于市面上大多数教材的风格所吸引。它没有那种冰冷、呆板的感觉，而是充满了活泼的气息，似乎在邀请孩子走进一个充满探索乐趣的数学世界。我之前给孩子找过一些数学书，但效果都不太理想，有的孩子觉得枯燥，有的孩子觉得难度太大。这本《资优数学13（二年级上）》在这方面给我带来了惊喜。 首先，它在引入数学概念的方式上非常独特。书中不是直接给出公式和定义，而是通过生动的故事和丰富的插图，将抽象的数学概念具象化。例如，在讲解“图形的认识”时，会结合孩子熟悉的玩具、生活中的物品来引导，让他们在观察和比较中理解不同图形的特征。这种“从生活走向数学”的方式，让孩子觉得数学离自己并不遥远。 《资优数学13（二年级上）》最让我欣赏的一点是它对“思考过程”的重视。书中不仅仅要求孩子给出答案，更重要的是引导他们去思考“如何得出这个答案”。它会提出一些“为什么”和“还有其他方法吗？”这样的问题，鼓励孩子独立思考，探索不同的解题思路。我看到我的孩子在解答这些问题时，会非常专注，甚至会主动去寻找不同的方法，这让我感到非常欣慰。 书中的内容安排也非常合理，循序渐进，让孩子能够逐步掌握知识。从最基础的数字认识，到两位数的加减法，再到一些简单的应用题，每一个环节都衔接得非常紧密。而且，书中提供的练习题，也并非简单的重复，而是形式多样，能够从不同角度考察孩子对知识的理解程度。 我特别喜欢书中融入的一些“趣味数学”环节，比如一些简单的数学游戏和脑筋急转弯。这些内容不仅能够巩固孩子学过的知识，还能够极大地激发他们的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中提升数学能力。我儿子非常喜欢玩这些游戏，他会花很多时间去琢磨，从中获得很大的乐趣。 《资优数学13（二年级上）》的插图和排版设计也做得非常出色。色彩鲜艳，图案精美，而且都紧密结合了数学内容。这不仅让孩子在阅读时感到愉悦，也为他们理解抽象的数学概念提供了直观的帮助。我儿子经常会指着图画，然后告诉我他所理解的数学意义，这说明插图有效地激发了他的学习主动性。 这本书的语言风格也非常贴近孩子。用词简单，生动有趣，充满了童趣。例如，在讲解“时间”的概念时，会用“小闹钟”、“上学放学”等孩子们熟悉的场景来引入，让孩子在轻松愉快的氛围中掌握知识。 我之前也尝试过一些其他的数学辅导书，但很多都过于强调题海战术，让孩子感到疲惫和厌烦。而这本《资优数学13（二年级上）》则更加注重“质”而非“量”。它提供的练习题，都是经过精心设计的，能够有效地检测孩子对知识的掌握程度，并且能够引导孩子反思错误，从中学习。 这本书在培养孩子的“数学自信心”方面也起到了积极作用。通过一步步地解决问题，孩子能够感受到自己的进步，从而建立起对数学的信心。这种自信心是孩子持续学习数学的重要动力。 总而言之，《资优数学13（二年级上）》是一本真正意义上的“好书”。它不仅在知识内容上严谨扎实，更在教学理念、呈现方式和趣味性上做到了极致。它能够有效地帮助孩子打下坚实的数学基础，培养他们对数学的浓厚兴趣，为他们未来的学习之路奠定坚实的基础。我极力向所有家长推荐它，相信它一定会成为您孩子学习路上的得力助手。
评分在我为孩子寻找二年级数学学习资料的过程中，偶然发现了这本《资优数学13（二年级上）》，它以其独特的视角和严谨的逻辑，迅速吸引了我的注意。市面上的数学教材往往注重知识点的灌输，而这本书则更侧重于激发孩子的学习兴趣和培养他们的数学思维能力。我一直认为，对于低年级的孩子来说，兴趣是最好的老师，而这本书恰恰做到了这一点。 首先，这本书的“故事化”教学方式给我留下了深刻印象。它将枯燥的数学概念，融入到一系列生动有趣的故事和情境中。例如，在讲解“数与量”的概念时，会通过“小松鼠收集松果”的故事来引入，让孩子在阅读故事的同时，潜移默化地理解数学知识。这种方式比枯燥的定义和练习更能吸引孩子的注意力，让他们乐于接受。 其次，《资优数学13（二年级上）》在引导孩子进行“深度思考”方面做得尤为出色。它不仅仅是提供题目让孩子去计算，更重要的是引导孩子去思考“为什么”。书中经常会出现一些开放性的问题，鼓励孩子从不同的角度去分析问题，去探索数学的规律。我看到我的孩子在解答这些问题时，会皱着眉头，反复思考，然后会自己给出一些意想不到的答案。这种独立思考的能力，对于孩子未来的学习至关重要。 书中的内容设计也充分考虑到了二年级孩子的认知特点。它循序渐进，从最基础的数数、认识数字，到两位数的加减法，再到简单的图形和测量，每一个知识点的引入都衔接得非常自然，不会让孩子感到突兀。同时，书中也提供了一些具有挑战性的练习题，能够有效地锻炼孩子的思维能力，帮助他们巩固所学知识。 我特别喜欢书中对“可视化”教学的运用。大量的插图和图示，将抽象的数学概念变得直观易懂。例如，在讲解加减法时，会用不同颜色的积木或者小球来表示数量，孩子一看就能明白，大大降低了理解的难度。这种“看得见”的数学，让孩子更容易产生兴趣。 《资优数学13（二年级上）》还包含了一些非常有趣的数学游戏和实践活动。这些活动不仅能够巩固孩子已经学过的知识，还能够锻炼他们的动手能力和解决问题的能力。我儿子非常喜欢参与这些活动，他会在玩乐中学习，从而获得更多的乐趣和成就感。 这本书的语言风格也十分贴近孩子。用词生动形象，充满了童趣。例如，在讲解“位置与顺序”时，会用“排队”、“捉迷藏”等孩子们熟悉的场景来引入，让孩子在轻松愉快的氛围中掌握知识。 从整体设计来看，《资优数学13（二年级上）》也非常人性化。排版清晰，色彩柔和，不会给孩子造成视觉疲劳。大量的留白，也为孩子提供了思考的空间。这种用心的设计，体现了编者对孩子学习体验的重视。 此外，这本书也注重培养孩子的“数学语言”能力。它引导孩子用清晰、准确的语言来描述数学概念和解题思路，这对于培养孩子的逻辑思维和表达能力都非常有益。 总而言之，《资优数学13（二年级上）》是一本真正能够激发孩子对数学兴趣，并且能够培养他们数学思维能力的优秀读物。它不仅仅是一本教科书，更像是一位循循善诱的数学导师，引导孩子在探索中成长，在乐趣中学习。我非常推荐这本书给所有希望孩子在数学领域有所发展的家长。
评分当我第一次翻开《资优数学13（二年级上）》这本书时，就被它那充满亲和力的封面和精美的插图所吸引。在浩瀚的数学教辅材料中，它如同一股清流，用一种更加温和、更具启发性的方式，将二年级上册的数学知识呈现在孩子面前。我之前尝试过一些教材，孩子们常常会因为抽象的公式和概念而望而却步，但这本书却巧妙地化解了这一难题。 最让我感到惊喜的是，书中对“图形的认识”和“空间想象”的讲解方式。它并没有直接罗列各种图形的名称和性质，而是通过让孩子动手去“折一折”、“画一画”、“拼一拼”来探索。例如，在认识正方形时，会引导孩子用纸张折叠，或者用积木搭建，让他们在操作中感受正方形的对称性和边长相等的特点。这种“玩中学”的方式，让抽象的几何概念变得生动有趣。 《资优数学13（二年级上）》在培养孩子的“数感”方面做得尤为出色。它不仅仅是训练孩子的计算能力，更注重培养他们对数字的直观感受和理解。书中会用大量的图示和生活化的例子，来帮助孩子建立数字之间的联系。例如，在讲解“两位数加减法”时，会用“小火车有多少节车厢”、“花园里有多少朵花”等场景来引入，让孩子在情境中理解数字的含义。 我特别欣赏书中对“解题策略”的引导。它并不仅仅满足于给出标准答案，而是鼓励孩子去探索不同的解题思路。书中会提供一些“提示”或者“建议”，引导孩子分析题目的条件和问题，然后选择最合适的解题方法。我看到我的孩子在思考这些问题时，会变得非常专注，并且乐于尝试不同的方法，这让我看到了他们数学思维的萌芽。 《资优数学13（二年级上）》的语言风格也非常贴近孩子。它用词简单、生动，而且充满了童趣。例如，在讲解“时间”的概念时，会用“小鸟唱歌”、“太阳升起”等孩子们熟悉的自然现象来引入，让孩子在感受生活的同时，理解时间的流逝。 书中的插图质量非常高，色彩鲜艳，图案精美，而且都紧密结合了数学内容。这些插图不仅为孩子提供了视觉上的享受，也为他们理解抽象的数学概念提供了极大的帮助。我儿子经常会指着图画，然后告诉我他所理解的数学意义，这说明插图有效地激发了他的学习主动性。 我还惊喜地发现，书中包含了一些非常巧妙的数学游戏和谜题。这些游戏的设计，不仅能够巩固孩子已经学过的知识，还能够锻炼他们的逻辑思维和解决问题的能力。我儿子非常喜欢玩这些游戏，他会花很多时间去探索，从中获得很大的乐趣。这让我看到了学习的另一种可能性，那就是在玩乐中学习，在游戏中成长。 《资优数学13（二年级上）》在培养孩子的“自信心”方面也起到了积极作用。通过一步步地解决问题，孩子能够感受到自己的进步，从而建立起对数学的信心。这种自信心是孩子持续学习数学的重要动力。 从排版和印刷质量来看，《资优数学13（二年级上）》也做得非常出色。纸张厚实，印刷清晰，色彩饱满，给孩子提供了舒适的阅读体验。整体设计非常人性化，留白充足，让孩子在阅读时不会感到压抑。 总而言之，《资优数学13（二年级上）》是一本集趣味性、知识性、科学性于一体的优秀数学启蒙读物。它不仅仅是知识的传授，更是对孩子数学思维、解决问题能力和学习兴趣的全面培养。我强烈推荐这本书给所有希望孩子在数学领域有所突破的家长。
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