具体描述
本书对当代社会学习领域的最新理论做了完整的概述，同时扩充并重新界定学习理论中的许多传统概念。至于对那些在传统领域中受到忽视或只得到局部研究的心理过程，则介绍了最崭新的发现；是一部在社会学习理论的既定藩蓠内，重新开拓出研究新进展的经典。
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