儿童叙事治疗：严重问题的游戏取向 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　在叙事治疗中案主及其所有家人都必须参与，特别尊重孩子独特的语言表达、说故事、解决问题的资源和潜力，以及观看世界的方式。但是当大人们严肃地沟通、努力分析问题时，却完全阻绝了孩子的兴致，让孩子对治疗倒尽胃口。

　　作者好奇：「当孩子出现严重的问题时，是否可能以有趣、好玩、幽默的方式，有效地处理挫折、害怕、过动、焦虑等各种困境？面对复杂的社会文化问题，我们如何邀请孩子和他们的家庭成员运用想像和创意的资源？」这些问题决定了本书的主轴－以有趣的方法，解决难题。

　　叙事加上游戏，提供了新的选择，也让改变成为可能，造就了一个又一个充满希望的故事。

本书特色

　　※ 作者专业地位具权威性：
　　本书是叙事治疗创始人大卫‧艾普斯顿最新力作，获得国内外专家肯定。已有德文、西班牙文等译本，是不熟悉叙事治疗者的首选，对于有叙事疗法相关经验的人，将会欣喜于其崭新的洞见。

　　※ 主题吸引人：
　　叙事治疗是近年来热门的治疗学派之一，张老师文化于2000年曾出版『叙事治疗：解构并重写生命的故事』一书，此令领域可继续深耕。

　　※ 实用性、教育性：
　　本书主张问题是问题、人是人，还原被贴上标签的孩子，以轻松、没有压力的方法去看待问题，鼓励孩子展现能力，转化生命的经验，打开新局。

作者简介

　　大卫‧艾普斯顿，80年代与麦克‧怀特创立叙事治疗理论，蔚为家族治疗新趋势。他先后在纽西兰、加拿大和爱丁堡接受心理专业训练，1977年回到纽西兰，全心投入问题儿童、青少年及其家人的工作，制力于赢回他们的人生。大卫‧艾普斯顿目前是纽西兰奥克兰The Family Therapy Centre共同负责人，与本书另2位作者都在加州约翰甘迺迪大学任教。着有『故事、知识、权力--叙事治疗的力量』2001年由心灵工坊出版。

　　珍妮芙‧弗里曼和丁‧劳勃维兹是婚姻、家庭和儿童治疗师，珍妮芙运用叙事治疗，对孩子进行谘商工作；劳勃维兹则偏重婚姻和家庭谘商，他们都在美国加州伯克莱执业。

好的，这是一份关于《儿童叙事治疗：严重问题的游戏取向》这本书的详细简介，它聚焦于本书可能涵盖的核心概念、方法论以及实践应用，但不涉及具体的案例或章节内容，旨在为读者提供一个全面的、具有深度和专业性的概述。 --- 《儿童叙事治疗：严重问题的游戏取向》 专业导论与理论基石 本书深入探讨了叙事治疗（Narrative Therapy）的理论框架在处理儿童和青少年面临的严重心理和行为问题时的独特应用。叙事治疗的核心理念在于，我们通过故事来理解自身和世界，而这些故事塑造了我们的身份和应对机制。对于遭受创伤、经历重大失落或展现出严重行为挑战的儿童而言，他们往往被困在由负面经历构建的“问题故事”中。本书旨在提供一套系统化的方法，帮助治疗师协助这些儿童重写他们的生命故事。 本书首先扎根于后结构主义哲学、社会建构主义的视角，强调经验的社会文化建构性。它批判性地审视了传统上将儿童问题“病理化”的倾向，主张将“问题”视为外化于个体之外的实体，而非儿童本身的固有属性。这种视角的转变是治疗过程中的关键第一步，它为创造新的可能性打开了大门。 核心理论支柱： 意义建构与语言的力量： 阐述语言如何成为现实的塑造者。本书详细分析了儿童在严重困境中如何使用语言描述自己（如“我是一个坏孩子”、“我永远不会好起来”），并强调治疗师如何通过细致的提问，帮助他们识别和挑战这些限制性的叙事。 外部化技术（Externalization）： 详细阐述如何将“问题”从儿童的自我概念中分离出来。这不仅仅是一种技巧，更是一种深刻的伦理立场，它允许儿童与治疗师共同对抗那个“外化”的挑战（例如，抑郁、愤怒、创伤记忆的阴影）。 优势聚焦与独特成果（Unique Outcomes）： 叙事治疗的基石之一是识别那些与主导问题故事不一致的时刻。本书将系统介绍如何敏锐地捕捉这些“独特成果”，即便它们在早期看来微不足道，也是儿童内在力量和复原力的体现。 游戏化取向：儿童的语言与工具 本书的显著特点是将叙事干预与“游戏取向”深度融合。对于心智尚未完全发展出抽象思辨能力的儿童来说，游戏是他们进行探索、表达、排练新行为和构建新意义的首要媒介。本书认为，游戏不是对谈话的补充，而是叙事建构的发生场所。 游戏在叙事过程中的功能： 1. 具象化与外化： 如何通过游戏材料（如粘土、绘画、角色扮演、棋盘游戏）将抽象的、难以言说的困难具象化。例如，治疗师如何引导儿童将“焦虑”塑造成一个怪物或一个需要被征服的迷宫。 2. 探索替代性叙事： 游戏提供了一个“安全区”，允许儿童在其中扮演不同的角色，测试不同的结局，从而排练新的、更具优势的身份。本书将介绍如何利用游戏情境来“搭建”新的英雄故事。 3. 集体叙事与社群参与： 尤其在处理严重问题时，家庭和重要他人的卷入至关重要。本书探讨了如何设计家庭游戏环节，让家庭成员共同参与到“去问题化”和“建立新的共享故事”的过程中，强化支持系统。 处理严重问题的特定应用维度 本书将叙事干预的抽象理念落实到处理几种常见的、需要高度敏感和灵活性的严重儿童问题上。这部分着重于方法论的精细化和适应性。 创伤与复杂性创伤的叙事重构： 重点讨论如何在不强迫儿童重述创伤细节的前提下，帮助他们将创伤事件整合到更宏大的生命故事中。这包括关注生存的“闪光点”以及创伤后复原力的叙事标记。 严重行为挑战（如攻击性或退缩）： 探讨如何将这些行为视为儿童试图解决某个无法用语言表达的困境的“策略”。治疗师的任务是帮助儿童识别这些策略背后的“好意”，并共同开发出更有效、更少破坏性的新策略（即新的故事角色）。 依恋与关系障碍： 引入“关系性叙事”的概念，关注儿童与其照料者之间相互构建的故事。目标是通过共同的叙事探索，修复被破坏的信任和安全感，让家庭成员看到彼此的不同面向。 治疗师的伦理立场与专业实践 本书强调治疗师在叙事游戏取向中的角色定位：不是权威的“修复者”，而是积极的合作者、故事的“策展人”和“档案管理员”。 共情式好奇心与审慎提问： 提供了大量针对严重问题的、具有高度开放性和探索性的提问范例，这些提问旨在激发儿童的内省和故事的扩展，同时避免审问或评判。 档案的建立与维护： 详细介绍了如何利用治疗过程中产生的艺术作品、书写材料、或游戏记录（“外部化档案”）来巩固新的叙事。这些档案是儿童未来面对挑战时的“回忆录”和力量来源。 文化敏感性与适应性： 鉴于严重问题的复杂性往往与社会环境的压力相关，本书要求治疗师对文化背景、社会阶层和身份认同对故事建构的影响保持高度敏感，确保干预措施既尊重儿童的独特性，也符合其成长环境的现实。 《儿童叙事治疗：严重问题的游戏取向》是一本面向临床实践者的指南，它提供了将深刻的后现代理论转化为儿童可以理解和参与的、具有疗愈性的游戏体验的清晰路径，最终目标是赋权于儿童，让他们成为自己生命故事的主导作者。

前言
第一部 有趣的沟通
第二部 有趣的意义是…
第三部 有趣的故事

评分☆☆☆☆☆

作为一名长期从事儿童教育工作的老师，《儿童叙事治疗：严重问题的游戏取向》这本书名，一下子就抓住了我的眼球。在日常教学中，我接触到形形色色的孩子，其中不乏一些在性格、行为或情绪上表现出“严重问题”的学生。我们作为教育者，虽然有责任去引导他们，但很多时候，传统的教育方法似乎难以触及他们内心深处。叙事疗法我有所了解，它强调赋权个体，让他们成为自己故事的主人，这与我们教育的初衷不谋而合。而“游戏取向”这一点，更是让我眼前一亮。我深知，对于孩子们来说，游戏是他们学习和探索世界最自然的方式。如何将如此深刻的心理治疗理念，通过生动有趣的游戏形式呈现出来，是我非常感兴趣的。我渴望了解书中是否会提供具体的教学案例，或者可以应用于课堂的、能够帮助孩子们处理负面情绪、建立积极自我认知、应对挑战的游戏设计。这本书若能提供实操性的指导，将对我的教学工作产生巨大的启发。

评分☆☆☆☆☆

我最近购入的《儿童叙事治疗：严重问题的游戏取向》这本书，让我对儿童心理干预有了全新的认识。我是一名对心理学充满好奇的普通读者，虽然没有专业背景，但我一直关注儿童的心理健康。这本书的标题立刻吸引了我，因为它提到了“严重问题”，这让我联想到许多孩子在成长过程中可能遭遇的挑战，比如家庭变故、校园欺凌、学习障碍等等。而“叙事治疗”和“游戏取向”的结合，让我感到非常新颖。我一直认为，对于孩子来说，直接的理论说教往往难以奏、而游戏则是他们最喜欢的活动。如果能将帮助他们处理“严重问题”的方法融入到游戏中，那该是多么有效且充满童趣的治疗方式啊！我尤其好奇，书中是如何将抽象的叙事治疗概念转化为具体、可操作的游戏活动的，是否会有不同年龄段、不同问题的孩子案例分析，以及在实际操作中可能遇到的困难和解决方法。这本书不仅对我个人增长知识非常有益，也让我对如何理解和支持身边遇到困难的孩子有了更深的思考。

评分☆☆☆☆☆

这是一本我一直期待已久的书！作为一名在儿童心理健康领域工作多年的咨询师，我常常为那些面临严重心理困扰的孩子们感到心疼，同时也一直在寻找更有效、更温和的干预方法。当看到《儿童叙事治疗：严重问题的游戏取向》这个书名时，我的内心就涌起一股强烈的兴趣。叙事治疗本身就充满了力量，它帮助孩子们重塑自我认知，摆脱问题的束缚。而“游戏取向”更是点睛之笔，我深知游戏是孩子们天然的语言，是他们表达内心世界最直接、最安全的方式。这本书似乎完美地结合了这两者，为那些身处困境的孩子们提供了一条充满希望的路径。我迫切地想知道，作者是如何将叙事治疗的精髓融入到游戏活动中的，书中是否会提供具体的案例和操作指南，能够让我立刻在实践中运用起来。我非常期待能够从中学习到创新的技术和实用的策略，以更好地帮助那些需要帮助的孩子们。这本书的出现，无疑是我职业生涯中的一道曙光，让我看到了在挑战性问题面前更多的可能性。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，《儿童叙事治疗：严重问题的游戏取向》这个书名，瞬间勾起了我极大的好奇心。我是一名对儿童心理发展有着浓厚兴趣的家长，我的孩子正处于一个容易产生各种小烦恼和挑战的年纪，虽然谈不上“严重问题”，但我总希望能够以更积极、更有建设性的方式引导他。叙事疗法我有所耳闻，它强调的是通过重构故事来改变认知，听起来很有道理。但“游戏取向”这一点，让我觉得这本书与众不同。我一直坚信，游戏是孩子们的语言，他们通过游戏来探索世界、表达情感。将叙事疗法与游戏巧妙结合，这听起来就像是为孩子量身定制的“心理魔术”。我非常想知道，作者是如何设计这些游戏，让孩子们在玩乐中，不知不觉地处理那些棘手的问题？书中是否会提供一些简单易行的游戏方法，我作为家长也可以在家中尝试，从而更好地理解和支持我的孩子？这本书的出现，让我看到了用一种更柔软、更有趣的方式陪伴孩子成长的可能性。

评分☆☆☆☆☆

刚收到《儿童叙事治疗：严重问题的游戏取向》这本书，迫不及待地翻阅起来，内心充满了惊喜和期待。我是一名对儿童心理学有着极大热情的非专业读者，我喜欢阅读这类书籍来拓宽自己的视野，更好地理解孩子们的世界。这本书的标题就充满了吸引力，特别是“严重问题”和“游戏取向”这两个词的结合，让我产生了无限的遐想。我总是觉得，很多时候，孩子们遇到的“严重问题”，比如情绪失控、社交困难、甚至一些创伤经历，可能正是因为成年人未能用他们能够理解和接受的方式去引导。而游戏，无疑是孩子们最天然的语言。如果能将叙事疗法这样深刻的心理工具，巧妙地融入到游戏中，让孩子们在玩耍中自我疗愈，这该是多么美好的事情！我非常好奇，书中是如何设计这些游戏，它们是否具有普适性，是否能够帮助孩子们构建更积极的自我认知，以及如何在家庭或学校环境中有效地应用。这本书的出现，让我看到了以一种更具象、更具趣味性的方式，去关怀和引导孩子们应对生活中的各种挑战。