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图书目录
壹、前言
贰、照护与疗育课程评量之内容
参、计分标准
肆、评量与施测方法
图书序言
极重度多重障碍系指心智、感官知觉、动作语言沟通及社会适应上兼具数种障碍；而这些障碍多发生于身心发展时期。通常极重度多重障碍个案多源于严重脑伤，所以他们常合併有严重肢体障碍、感官知觉的损伤和严重智能障碍。部分极重度多重障碍个案还有严重生理问题，例如：吞嚥障碍、唿吸问题、严重癫痫及对外界刺激的机警度过低等问题，而且多数个案的这些障碍将伴随一生。
极重度多重障碍个案的服务须兼顾照护及训练两大部分，而目前对于这类个案的服务安置不是在护理之家、在家自行教育，或只是安置于重残养护的机构提供基本生理照护而已，更遑论有个别化服务计画（ISP）或个别化训练计画（IEP）的拟定与执行。所以建立一套可行的「极重度多重障碍的服务模式」，协助疗育机构、特殊学校、重残养护机构为极重度多重障碍个案拟定合宜的个别化服务计画（ISP）或个别化训练计画（IEP），进而展开服务，实为重要课题。
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