低年级数学推理智能测验 (上册) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

图书标签:

• 数学
• 推理
• 小学
• 低年级
• 上册
• 思维训练
• 智力开发
• 题库
• 练习
• 测试

　　近代数学教育的重点，不再以计算为主，而是着重启发学生的推理能力，使学生能建立连贯思考与分析的习惯，而非仅只是数字的解答。本系列的编辑目的，即是弥补教科书在此范围中较缺乏的灵活与系统化的引导，设计有趣、创意的图像与图形，培养学生敏锐的观察力、空间逻辑的判断力，鼓励学生用推理和归纳的方法，建立独立思考的能力，并奠定资优数学的基础。

本书特色

★富推理、活用的题型，培养学生敏锐观察力，与正确的逻辑判断力。
★单元循序引导，是培育资优学生与资优甄试的绝佳教材。
★题目能引发学生想探索、操作的动机，自然而然地学习数学。

适用指标

◎低年级资优学生、一般学生。
◎训练数学推理、空间逻辑、归纳思考。
◎课内、课外辅助教材。 

《小学语文：趣味阅读与表达训练（五年级下册）》图书简介 本书导读： 本册《小学语文：趣味阅读与表达训练（五年级下册）》是为小学五年级下学期学生精心设计的一套综合性语文能力提升读本。我们深知，对于五年级的学生而言，语文学习已不再局限于基础的字词句积累，更需要向深度阅读理解、逻辑思维构建和个性化表达拓展。本书旨在通过一系列精心挑选的、富有时代气息和文化底蕴的文本材料，引导学生在“玩中学、学中思、思中用”的过程中，全面提升语文素养，为迎接更高年级的学习打下坚实的基础。 核心理念与结构设计： 本书的编写遵循“情境导入—文本精读—能力拓展—实践运用”的螺旋上升模式。我们摒弃了传统教辅资料的枯燥说教，转而采用贴近学生生活、激发学习兴趣的“任务驱动”方式。全书共分为六大单元，每个单元聚焦一个核心语文能力维度，并辅以跨学科的知识融合。 第一单元：奇妙的叙事迷宫——聚焦情节分析与人物塑造 本单元围绕“故事的骨架与血肉”展开。我们精选了多篇优秀的短篇小说片段和经典民间传说，引导学生辨析故事的起因、经过、高潮与结局。 深度阅读环节： 设立“作者的眼睛”板块，要求学生像侦探一样，通过细微的动作、心理描写和环境烘托，推断人物的性格和情感变化。例如，通过分析某角色在危急时刻的选择，探讨其内在的勇气与矛盾。 表达训练： 鼓励学生进行“续写与改写”。我们提供开放性的叙事起点，要求学生运用所学的修辞手法，创造出符合人物性格的后续情节，重点训练段落间的衔接自然度和情感递进的连贯性。 第二单元：诗意与哲思的交响——古典诗词的现代解读 本单元致力于打破学生对古诗文的畏惧感，将其与现代生活经验相连接。我们选取了唐诗宋词中意境开阔、哲理深远的篇目。 文化溯源： 穿插介绍诗词创作的时代背景、作者生平，帮助学生理解“情景交融”的写作手法。例如，讲解“大漠孤烟直，长河落日圆”时，会引导学生想象边塞的壮阔景象。 情感共鸣： 设有“我的诗意笔记”栏目，要求学生用现代白话文复述诗词大意后，必须写出自己因诗词而产生的独特感悟，培养学生对语言韵味和意境美的感知力。 第三单元：信息爆炸时代的筛选术——非连续性文本阅读 随着信息时代的到来，阅读能力的外延已扩展至图表、流程图、新闻摘要等非连续性文本。本单元正是针对这一能力短板进行强化训练。 图文并茂的挑战： 包含多类信息图表，如气候变化曲线图、历史事件时间轴、产品说明书的简化版。学生需要快速定位关键数据点，并用简洁的语言进行总结。 逻辑推理： 特别设置“信息真伪辨别”小测验，提供看似合理但逻辑上存在漏洞的短消息，训练学生的批判性思维，识别夸大其词或断章取义的表达方式。 第四单元：跨越时空的对话——说明文与议论文的初探 本单元开始接触较为严谨的说明文和带有初步议论性质的文章，为初中阶段的逻辑思维学习做准备。 说明文的精准性： 侧重于理解说明对象的特征、原理和结构。我们选取了关于自然现象（如火山爆发、潮汐现象）或现代科技（如3D打印、物联网）的科普短文，要求学生准确复述事物的运作机制。 议论文的雏形： 引入简单的“观点+论据”结构。通过分析名人演讲或社论摘要，让学生识别中心论点，并判断所使用的论据是否具有说服力。强调“有理有据”的表达习惯。 第五单元：多彩的语言魔术——修辞手法的实战运用 本单元是提升语言表现力和感染力的关键。我们不再停留在修辞手法的概念辨析，而是强调其在语境中的实际效果。 修辞辨识与赏析： 选取大量运用比喻、拟人、排比、夸张的优秀范例。要求学生分析“为什么作者选择用比喻而非直述？”来达到何种艺术效果。 仿写与创造： 设立“我的修辞工厂”环节，提供基础句式，要求学生根据指定的情感基调（如悲伤、欢快、激昂），进行排比句的扩展或拟人手法的迁移运用。 第六单元：表达的舞台——口语交际与书面实践 本单元是所有阅读和思考的最终转化环节。旨在将内化的知识转化为有效的沟通能力。 主题辩论与角色扮演： 组织小型辩论赛，主题贴近五年级学生的生活和认知范围（如“使用电子词典的利与弊”），训练临场反应和有条理地陈述观点。 综合写作任务： 鼓励学生完成“我的家乡探索报告”或“我眼中的未来世界”等综合性写作任务，要求作品中必须融合至少三种本册学到的阅读技巧（如人物侧写、数据引用、排比句的使用）。 特色与优势： 1. 思维导图辅助： 每一课后的拓展练习中，均配有结构化的思维导图模板，帮助学生梳理复杂的阅读信息和逻辑关系。 2. “语文与生活”链接： 设有大量与科学、历史、地理知识交叉的文本，拓宽学生的知识面，体现语文的工具性与人文性。 3. 详尽的范例解析： 对所有练习题和写作范例，提供详细的解题思路和赏析，确保学生不仅知道“答案是什么”，更明白“为什么是这个答案”。 本书的推出，旨在为五年级学生提供一个既有挑战性又不失趣味性的学习平台，让他们在探索语言的奥秘中，真正体会到阅读的乐趣和表达的力量。

评分☆☆☆☆☆

這本《低年級數學推理智能測驗 (上冊)》真的顛覆了我對低年級數學測驗的刻板印象！以往總覺得這類型的書就是單純的加減乘除，考驗的是死記硬背的公式和運算能力。但這本完全不一樣！它的題目設計非常巧妙，融入了許多貼近生活的情境，像是「小明有幾顆糖果」、「小花買了幾枝筆」這類型的題目，不僅讓孩子們在練習數學的同時，也能感受到學習的樂趣，更重要的是，它強調的是「推理」和「智能」的培養。 我兒子小宇，平常對數學總是提不起勁，一看到數字就頭痛。但自從開始做這本練習本後，他的態度有了180度的轉變。他會主動拿起書，津津有味地閱讀題目，然後認真思考，而不是急著下筆。我觀察到，書中的許多題目，並非直接給予數字讓你運算，而是需要孩子從文字敘述中提取關鍵資訊，進行邏輯分析，再運用數學概念去解決。例如，有一題問到「小美比小華多吃兩塊餅乾，小華吃了三塊，那小美吃了幾塊？」，這看似簡單，但對於初學推理的孩子，需要先理解「多」的意思，然後才能進行加法運算。這種循序漸進的引導，對於建立孩子紮實的數學基礎，以及培養他們的解題能力，非常有幫助。 最讓我驚豔的是，這本書的編排方式，並非一次性放出大量的題目，而是將不同類型的推理題型，以由淺入深的方式呈現。從最基礎的數數、比較大小、簡單的加減，到後面的圖形推理、空間概念、時間順序的判斷，每一個單元都設計得很有系統性。而且，題目旁邊的小圖示或插畫，也讓整個練習過程變得生動活潑，大大降低了孩子的挫敗感。小宇以前做數學練習，常常會因為解不出來而生氣，但這本書的題目，很多時候是他自己思考出答案，那種成就感是無法言喻的。我發現他現在做事情都變得更有條理，遇到問題也更願意動腦筋去想，而不是直接放棄。這絕對是這本書帶給他最寶貴的收穫。

评分☆☆☆☆☆

這套《低年級數學推理智能測驗 (上冊)》真的是我家小乖的最愛！以前想找適合低年級、又能培養孩子邏輯思考能力的數學教材，總是在一堆強調計算的書裡打轉，不然就是圖文並茂但內容深度不足。這本完全填補了這個市場的空缺。它的題目設計非常用心，不是那種硬梆梆的數學題，而是將數學概念巧妙地融入到生活化的故事和場景中。像是有些題目會引導孩子觀察物體的數量、顏色、形狀，然後進行分類或排序，這對於培養他們的觀察力、分析能力和歸納能力非常有幫助。 我特別喜歡它在引導孩子思考方面所做的努力。很多題目都不是直接給一個算式讓孩子計算，而是提出一個問題，需要孩子先理解題意，找出重要的線索，然後思考「為什麼」和「如何」去解決。例如，有一題提到「如果今天星期三，那麼後天是星期幾？」，這就需要孩子對星期循環的概念有基本的認識，並且能夠進行時間推算。書中還設計了很多關於「部分與整體」的題目，例如「一個蛋糕切成四塊，小明吃了兩塊，還剩下幾塊？」，這能讓孩子理解「減法」背後的意義，而不只是單純的數字運算。 更讓我感動的是，這本書的編排並沒有給孩子過大的壓力。每頁的題目數量適中，且圖文並茂，讓孩子在閱讀和思考的過程中不會感到疲憊。我兒子小乖常常在做完一頁的題目後，會開心地跑來跟我分享他的發現，甚至是自己想出來的解題小撇步。這比單純的拿到高分，更能讓我感到欣慰。他現在對數學的興趣明顯提升，不再是單純的「要我學」，而是「我想學」。我認為這本書最大的價值，就在於它能夠喚醒孩子內在對數學的熱情，並培養他們解決問題的能力，這絕對是未來學習路上不可或缺的重要資產。

评分☆☆☆☆☆

我對《低年級數學推理智能測驗 (上冊)》這本書的評價，可以用「驚喜不斷」來形容。作為一個家長，我一直很重視孩子在低年級階段的數學啟蒙，希望他們能建立正確的數學觀念，並且培養解決問題的能力。市面上有很多數學教材，但要找到真正能夠同時兼顧「數學」和「推理智能」的，卻不是那麼容易。這本《低年級數學推理智能測驗 (上冊)》卻做到了。 它的題目設計非常獨特，與其說是「測驗」，不如說是「思考遊戲」。書中的題目大部分都跳脫了傳統數學的框架，更著重於培養孩子的邏輯思維、空間想像、觀察判斷和歸納概括能力。例如，有時候會出現一些圖案排列的題目，需要孩子找出規律，預測下一個圖案；有時候則是需要孩子根據一些描述，在腦海中構築出立體的空間概念，再進行判斷。這些題目不僅有趣，而且極富挑戰性，能夠讓孩子在解決問題的過程中，充分發揮他們的聰明才智。 我觀察到，這本書的編寫者對於低年級孩子的認知特點有非常深入的了解。題目的難度設定非常恰當，循序漸進，不會讓孩子感到過於困難而產生挫敗感。同時，題目中的情境設定也十分貼近孩子的生活經驗，例如關於玩具、食物、動物、遊戲等等，這使得孩子在做題的過程中，更能產生共鳴，也更容易理解題意。我兒子小傑，以前做數學題總是死記硬背，遇到稍微複雜一點的題目就束手無策。但自從開始接觸這本練習冊後，我發現他變得更願意去思考，更懂得分析問題，甚至有時候還能提出一些我意想不到的解決方法。 我認為，這本書最難能可貴的地方，就是它將「智能」融入了「數學」之中。它不只考驗孩子會不會計算，更考驗孩子能不能「想」，能不能「連結」，能不能「創造」。這對於培養孩子未來獨立思考、解決複雜問題的能力，有著深遠的影響。這絕對是一本值得推薦給所有低年級學生的優質教材。

评分☆☆☆☆☆

我不得不說，《低年級數學推理智能測驗 (上冊)》這本書，完全超出了我的預期，為我們家的數學學習帶來了全新的體驗。過去，我對於低年級的數學練習，總覺得內容比較單一，主要圍繞著基礎的運算技巧。但這本練習冊，卻以一種非常聰明且引人入勝的方式，將數學與「推理」、「智能」緊密結合。它不是那種讓你埋頭苦算，然後就能獲得高分的書，而是讓你動腦、讓你思考、讓你去「玩」數學。 我非常喜歡它題目設計的獨特性。裡面沒有傳統意義上那種標準的計算題，而是將數學概念融入了各種生活化、情境化的題目中。像是需要孩子觀察圖案的規律性，然後預測下一個圖案；或是根據描述，判斷物體的位置與方向；又或是比較不同條件下的數量關係。這些題目不僅能夠有效地培養孩子的觀察力、分析能力、邏輯思維能力，更能夠激發他們的想像力和創造力。我兒子小傑，以前對數學有點畏難情緒，但自從接觸了這本練習冊後，他對數學的態度有了極大的轉變。他現在會主動去思考題目背後的邏輯，而不是死記硬背。 書中的圖文搭配也做得相當不錯，讓整個學習過程不會顯得枯燥乏味。即使是比較抽象的數學概念，透過生動的插畫和具體的情境，也能讓孩子更容易理解。我特別欣賞它在引導孩子思考方面所下的功夫，很多題目都是開放式的，鼓勵孩子去探索不同的解題思路，去發現問題背後的連結。這培養了孩子獨立思考的能力，也讓他們明白，解決問題的方法不只一種。 總而言之，這本書不僅僅是一本數學測驗，它更像是一本引導孩子進入數學世界、培養邏輯思維的「思考寶典」。它讓數學變得有趣，讓學習變得主動，這對於孩子們的未來發展，無疑是極其寶貴的。

评分☆☆☆☆☆

我必須說，《低年級數學推理智能測驗 (上冊)》這本書，真的給我很大的啟發，也讓我重新認識了低年級數學學習的可能性。以往覺得低年級的數學就是加減乘除、數字的大小比較，頂多再加個簡單的應用題，但這本書卻把數學的範疇擴展得更廣，融入了更多與「思考」有關的元素。它不是那種讓你唰唰唰寫完就算了的練習本，而是引導你一步一步去探索、去發現。 書中的題目設計非常多元，我看到裡面有關於圖形組合、空間方位、邏輯判斷、順序規律等等。例如，有時候會出現一些需要孩子找出圖形中的隱藏規律，或是判斷在不同方向觀察同一個物體會是什麼樣子。這些題目對孩子的大腦是很好的鍛鍊，能夠幫助他們建立更強的空間感和邏輯推理能力。而且，題目的呈現方式也很有趣，不會是枯燥乏味的文字，常常搭配可愛的插圖，讓孩子在閱讀題目時，也能保持高度的興趣。 我最欣賞這本書的地方，是它強調「過程」而不是「結果」。很多題目並不是直接給你一個標準答案，而是需要孩子進行一系列的思考步驟，最後才能得出結論。這鼓勵孩子們去嘗試不同的方法，去驗證自己的想法。我女兒小玲，以前做數學題很死板，總是按照老師教的方法，一旦題目稍微變化，就不知道怎麼辦。自從開始做這本書後，她變得更有創意，也更敢於嘗試。她會跟我討論題目，分享她的思考邏輯，雖然有時候她的想法不一定完全正確，但這個思考的過程，對她的成長來說，遠比一個正確的答案來得重要。 總之，這本書不只是數學練習，更是一種思維的啟蒙。它讓孩子們知道，數學不只是一堆數字，它更是一種理解世界、解決問題的工具。這種潛移默化的影響，對於孩子未來漫長的學習生涯，絕對是無價之寶。