具体描述
科学教师的课程设计、实施与评鑑等专业能力是影响科学教学品质的重要关键因素，学习环教学模式提供科学教师另一种促进学生学习科学之兴趣、提昇学生科学素养之可能的思维与行动。
作者简介
林晓雯
学历国立台湾师范大学科学教育博士，现职国立屏东教育大学 数理研究所教授兼所长l 着述Continually expanding content representations: A case study of a junior high school biology teacher.Biology teachers’knowledge base of instructional representations.Improving science teaching practices in elementary classrooms: A collaborative action research.建构主义教学策略－学习环的基本理念及国小自然科教学设计举隅。屏师科学教育，第十一期，43-51……等论文。
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