1001 乐翻天 3 I Eat With My Mouth 身体部位 & 动作(附一片AVCD) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

图书标签:

• 儿童绘本
• 英语学习
• 身体认知
• 动作认知
• 口语练习
• 亲子阅读
• 趣味学习
• 图画书
• AVCD
• 启蒙教育

　　每个孩子都喜欢游戏，因此在幼儿语言学习中，将游戏结合入教材中是很重要的。借由游戏，孩子不但不会有压力，还能更投入其中，在玩的过程中，自然而然地就达到学习的效果。

《1001 乐翻天系列3》包含四部份
◎第一部份的 Kids Sing主题内欢乐唱－
　以朗朗上口的歌曲预习本书学习主题。重复的律，带进不同学习单字，让孩子快乐唱歌

◎第二部份的 Fun with Key Words常见单字抢先看
　集结所有主题单字和延伸单字，搭配插图及单字句型，可让孩子先试着看图认字，预习内容，学习效率更加倍。

◎第三部分的趣味故事，以生活故事连结日常情境，帮助孩子理解内容。

◎第四部份的翻翻页，则借由特殊的翻面游戏，运用手、眼、耳加深学习记忆，另外大图、大字的设计，满足孩子指物命名的需求，加强孩子对于句子结构的理解。

Language Focus 语言学习重点：

Vocabulary 字汇－
Key Words主题字汇
＊身体部位：ears, mouth, head, legs, teeth, hands, arms, nose, eyes, fingers

＊动作：hear, listen, eat, drink, think, nod, walk, run, chew, bite, write, draw, hug, swim, smell, breathe, see, read, touch, count

Extended Words延伸字汇
＊动作：blow, clap, jump, sing, point, cry, laugh, kiss, catch, throw

Sentence Patterns 句型
＊Key sentence 主题句型
I hear and listen with my ears.

＊Extended Sentences 延伸句型
Where is your head?
What can you do?
I can write.
Can you write?
Yes, I can. / No, I can't.
How do you walk?
I walk with my legs.

配件介绍

1 AVCD 视听享受-卡通VCD+有声CD, 各包含4个单元
单元1-主题歌谣
单元2-主题单字，听听真实音效，学习最正确的单字发音
单元3-故事，以主题单字及句型串联成有趣故事，让孩子与剧中人物做互动
单元4-延伸单字，学习更多常见服装的英语说法

探秘奇妙世界：《动物的奇思妙想》 作者： [此处可虚构一位资深自然科普作家，例如：艾莉丝·林德曼] 出版社： [此处可虚构一家注重儿童教育的出版社，例如：启蒙星童书馆] 目标读者： 4-8 岁儿童及亲子家庭 图书规格： 全彩精装，内含立体翻页机关与触摸互动设计 --- 内容提要： 《动物的奇思妙想》是一本带领小读者深入探索动物王国非凡习性的百科式图画书。它摒弃了枯燥的分类学知识，转而聚焦于动物界中最令人惊叹、最富想象力的行为、生存策略以及它们独特的“生活哲学”。全书以一个充满童趣和好奇心的叙事口吻展开，引导孩子们发现，原来动物世界远比我们想象的要复杂、有趣和充满智慧。 本书共分为六个精心设计的章节，每一章都围绕一个核心主题，通过精美的插图和富含信息量的文字，构建出一个立体的动物图景。 第一章：伪装大师与隐形技巧 (The Art of Camouflage) 本章带我们进入“隐身术”的殿堂。我们不会仅仅停留在变色龙的刻板印象上，而是会详细展示大自然中精妙绝伦的伪装艺术。 会“消失”的蝴蝶： 介绍枯叶蝶如何将自己伪装成一片即将腐烂的落叶，连叶脉的纹理都模仿得惟妙惟肖。通过一个可翻开的“落叶页”，孩子们可以亲手“掀开”蝴蝶的翅膀，观察其惊人的对比。 海底的“石头”： 探索比目鱼和鮋鱼如何将身体完美融入海底的沙砾或岩石中，它们如何根据环境的细微变化调整肤色和纹理。 森林的“苔藓”： 观察树懒和某些甲虫背上生长的藻类，这不是疾病，而是它们主动利用生物共生关系来达到隐蔽效果的生存策略。本节特别设计了特殊的“毛绒”纸张区域，让孩子们触摸感受模仿苔藓的质感。 第二章：筑巢建筑师的超级工程 (Architects of the Wild) 动物的巢穴和住所，是它们智慧的直接体现。本章聚焦于那些令人叹为观止的建筑奇迹。 白蚁的空调系统： 详细解析非洲白蚁丘复杂的通风结构，它们如何利用空气动力学原理，在炎热的沙漠中保持巢穴内部的恒温恒湿，堪比人类最先进的空调系统。 水獭的“水下公寓”： 揭示水獭如何利用水草编织出漂浮在水面上的、舒适安全的“睡眠网兜”，防止自己在睡梦中漂走或被捕食者发现。 织巢鸟的爱情宣言： 介绍织巢鸟如何使用各种细小的植物纤维、泥土乃至蜘蛛网，搭建出结构复杂、装饰华美的巢穴，它们对巢穴美观度的追求，与人类的审美有异曲同工之妙。 第三章：生存的“非常手段” (Extraordinary Survival Tactics) 这一部分将展示动物界中那些出乎意料、甚至有些“疯狂”的求生策略。 气味防御的艺术大师： 介绍臭鼬、北美臭鼬等动物释放的强效气味防御，并探讨不同气味的化学成分及其对捕食者的威慑力。 “装死”的演技派： 深入研究负鼠等动物在极端危险下进入的假死状态（Tonic Immobility），这种生理反应如何骗过捕食者。书中设有“翻转页”机制，模拟动物从僵硬到恢复活力的过程。 集体智慧的威力： 观察蜜蜂和蚂蚁如何通过群体行为（如蜂群的移动、蚂蚁的巡逻路线）来抵御外敌、寻找食物，展现“1+1大于2”的生存法则。 第四章：动物界的“社交达人” (The Social Butterflies) 动物不仅仅是为了生存而聚集，它们也有复杂的社交结构、沟通方式和情感连接。 海豚的“名字”： 探讨科学家发现的海豚会用特定的“口哨声”来称呼同伴，这是否可以被视为一种初级的命名系统？ 大象的“纪念仪式”： 记录大象家族对逝去同伴表现出的哀悼行为，它们会反复触摸骨骸，表现出对死亡的认知和情感联结。 猴子的“八卦时间”： 观察灵长类动物如何通过互相理毛（Grooming）来建立和维护社会等级、缓解紧张关系，这不仅仅是清洁，更是一种重要的社交货币。 第五章：奇特的食谱与进食方式 (Peculiar Palates and Feeding Styles) 本章将挑战孩子们对“吃什么”的传统认知，展示动物界中那些令人瞠目结舌的食谱和进食工具。 吸血的艺术： 探讨吸血蝙蝠的“微创手术”式吸血技术，以及它们如何利用抗凝血物质确保食物的稳定摄入。 舌头上的“魔法”： 详细介绍变色龙的长舌头如何瞬间捕食猎物，以及食蚁兽长而粘稠的舌头如何高效地收集蚁群。这里设有可拉伸的“舌头拉页”。 食物的“未来储存”： 揭秘松鼠如何“记住”成千上万个埋藏地点的策略，以及啄木鸟如何将浆果卡在树皮缝隙中，当作临时的“餐桌”。 第六章：动物的“发明”与工具使用 (Animal Inventions) 本章聚焦于少数展现出使用工具能力的物种，证明智慧并非人类独有。 乌鸦的“挂钩”： 观察新喀里多尼亚乌鸦如何弯曲树枝制作成钩子，以钩出深藏在树洞中的昆虫幼虫。 海獭的“餐具”： 展示海獭如何利用石头作为砧板，将捕获的贝类砸开享用，这是动物界少有的“外力辅助进食”行为。 大象的“淋浴喷头”： 记录大象如何用树枝拨弄泥土，将泥巴扬洒在背上，不仅能防晒，也是一种清洁和驱虫的“发明”。 图书特色： 互动性极强： 书中大量运用了翻页、推拉、触摸感官页（如模仿动物皮毛、水波纹的纹理），极大地增强了阅读的沉浸感。 科学严谨，语言风趣： 所有信息均基于最新的动物行为学研究，但叙述方式轻松幽默，适合亲子共读，激发孩子对生物学和自然探索的兴趣。 “小小研究员”日志： 每章末尾附有“今日发现”栏目，鼓励小读者在日常生活中寻找类似的动物行为，培养观察能力和科学精神。 《动物的奇思妙想》旨在拓宽孩子们的视野，让他们明白，世界之大，充满了等待被发掘的奇迹。它不仅是一本关于动物的书，更是一本关于生存智慧、适应能力和无限创造力的启蒙之作。

评分☆☆☆☆☆

哇！这本《1001 乐翻天 3 I Eat With My Mouth 身体部位 & 动作(附一片AVCD)》简直是让我惊喜连连！我一直对绘本的插画风格情有独钟，这本的画面色彩鲜艳饱满，线条流畅生动，每个角色的表情都刻画得惟妙惟肖，简直就像活了一样。我特别喜欢其中一个情节，小主人公在厨房里捣鼓各种食材，那些蔬菜水果的质感和色彩都展现得淋漓尽致，让人看了就觉得食欲大开。而且，作者在细节的处理上也非常到位，比如小主人公额头上细密的汗珠，或者他因为专注而微微皱起的眉头，都让画面充满了生命力。我甚至会花很多时间去欣赏每一页的背景，那些精心设计的家具、摆设，都透露出一种温馨的生活气息。这本书不仅仅是给孩子看的，对于我这样的成年读者来说，也是一场视觉的盛宴。我经常会指着画面上的某个小细节，然后自己脑补出一段故事，这让我觉得阅读的过程充满了无限的乐趣和创造力。强烈推荐给所有热爱插画艺术的朋友，绝对不会让你失望！

评分☆☆☆☆☆

我对儿童心理学略有研究，因此在选择绘本时，我更倾向于那些能够触及儿童内在需求，并提供积极引导的书籍。这本《1001 乐翻天 3 I Eat With My Mouth 身体部位 & 动作(附一片AVCD)》在我看来，就恰恰具备了这样的特质。《I Eat With My Mouth》这个主题，看似简单，实则蕴含了孩子对自我探索的渴望。孩子通过“吃”这个最基本的生活行为，来认识自己的身体，感受世界的存在。书中对于不同身体部位功能的展现，以及各种动作的示范，都能够帮助孩子建立起对自我身体的清晰认知，这对于他们形成健康的自我形象至关重要。我特别欣赏书中对于“分享”和“合作”等社会性情感的 Subtle 融入，虽然没有直接点明，但通过角色的互动，能够让孩子在潜移默化中学习到这些重要的品质。这本书不仅仅是关于知识的传递，更是关于情感的滋养和人格的塑造。它提供了一个安全、有趣的平台，让孩子在探索身体的过程中，也同时探索着与他人、与世界的连接方式。

评分☆☆☆☆☆

我是一个对语言和节奏感有着特别追求的读者，在翻阅《1001 乐翻天 3 I Eat With My Mouth 身体部位 & 动作(附一片AVCD)》时，我被其独特的叙事方式深深吸引。书中的语言简洁明快，却充满了韵律感，读起来朗朗上口，仿佛自带背景音乐。作者在描述身体部位和动作时，运用了大量的拟声词和形象化的比喻，比如“吧唧吧唧”地吃东西，“咚咚咚”地跑动，这些都极大地增强了语言的画面感和表现力。我尤其喜欢书中关于“跳”和“跑”的描写，那种轻快跳跃的节奏，让我仿佛看到了孩子在草地上奔跑嬉戏的场景。而且，书中的故事结构也很有趣，并不是简单的线性叙事，而是通过一系列的小片段串联起来，每个片段都聚焦于一个身体部位或一个动作，但又有机地联系在一起。这种跳跃式的叙事，反而更能激发读者的想象力，让我在阅读中产生更多的联想和思考。这本书的语言魅力，真的让我欲罢不能。

评分☆☆☆☆☆

作为一位初为人母的读者，我在育儿的道路上摸索前行，一直都在寻找能够帮助我家宝宝建立良好生活习惯的工具。这本《1001 乐翻天 3 I Eat With My Mouth 身体部位 & 动作(附一片AVCD)》给了我很大的启发。《I Eat With My Mouth》这个副标题就非常吸引我，因为“吃饭”是宝宝成长过程中非常重要的一环，而正确的“吃”的方式，也是我一直想要教导宝宝的。这本书不仅仅是关于“吃”，它延伸到了身体部位和动作的学习，这让我看到了培养宝宝全面发展的可能性。我特别喜欢书中关于“手”和“嘴巴”的互动描绘，比如孩子如何用手拿起食物，然后用嘴巴去品尝。这些细节的处理，让我感觉非常贴近生活，也更容易指导宝宝去模仿。而且，书中的重复性语言和动作提示，对于建立宝宝的认知和行为模式非常有帮助。我计划每天都和宝宝一起阅读这本书，并跟着书里的内容进行互动，相信这会为宝宝养成良好的用餐习惯打下坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

我平时就喜欢买一些STEAM教育类的书籍，这本《1001 乐翻天 3 I Eat With My Mouth 身体部位 & 动作(附一片AVCD)》正好契合了我的兴趣点。我是一个特别注重知识性与趣味性结合的读者，这本绘本在这方面做得非常出色。它通过生动有趣的故事，将一些抽象的身体部位和动作概念具象化，让孩子在轻松愉快的氛围中学习。我注意到书中有好几个关于“吃”的场景，作者巧妙地将嘴巴的咀嚼、吞咽等动作与不同的食物联系起来，让孩子直观地理解这些身体部位的功能。而且，书中的互动设计也很巧妙，比如让孩子跟着书里的角色做动作，或者提问一些关于身体部位的问题，这些都能有效地激发孩子的学习兴趣和参与度。我特别欣赏作者在内容编排上的用心，将知识点融入故事中，而不是生硬地灌输，这样更容易让孩子接受和记忆。这本书不仅仅是一本绘本，更像是一位耐心细致的老师，引导孩子探索自己的身体，了解各种动作的意义。