具體描述
日本有史以來最暢銷的育兒書
日本2007年教養類No.1暢銷書，銷量突破200萬！
日本傳奇齣版社一萬年堂反覆修正每一個細節，全心為父母親和孩子著想，
精心打造的最好看、最體貼、讓父母和孩子獲益最多的快樂育兒書！
由知名精神科醫生明橋大二撰寫，銷售突破200萬，榮登年度暢銷書榜。
本書以全彩圖文和漫畫形式呈現，幽默又極具實用性，以短文、漫畫的形式，提供母親幼兒的教養法，讓忙於傢事、育兒的母親，能在最短的時間，抓到重點。擺脫傳統育兒觀念的束縛，提供具體實際的方法。對小孩人格發展、自信培養、責任養成、生活習慣……等等教育方式詳實提供方法，新世代的新手媽媽不可或缺的育兒寶典！
全書經過精心設計，母親一手餵奶、一手拿著就可閱讀的開本，內容在日本齣版前，通過讀者、書店等多方意見修訂，是本看瞭後可以讓自己小孩擁有良好人格，父母親同時獲益的好書！
日本有史以來最暢銷的育兒書
這樣教孩子，你快樂，孩子自信又齣色。
──給擁有0-12歲孩童、期待他們快樂成長的父母──
★2007年教養類No.1暢銷書，銷量突破200萬！
★《朝日新聞》《讀賣新聞》等數十傢媒體熱烈報導、書評推薦
★榮獲第一屆「已婚女性選書大奬」：最希望老公閱讀的書
★引起讀者廣大迴響，超過20000封的感謝函湧入齣版社
★擊破「育兒神話」，改變父母觀念，讓全傢人都幸福的育兒寶典
少子化時代，日本有史以來最暢銷的育兒書！
全心為父母親和孩子著想，反覆修訂每一個細節，
精心打造齣最好看、最體貼、獲益最多的快樂育兒書！
●兒童心理醫師的專業建議
知名精神科明橋醫師長年擔任中小學的心理輔導顧問，以豐富的諮詢和看診經驗，對小孩人格發展、自信培養、責任養成、生活習慣……等等教育方式提供最有效的方法，打破傳統育兒觀念的迷思和錯誤，讓你快樂的育兒，擁有自信齣色的孩子。
●媽媽漫畫傢的妙筆詮釋
也處於育兒階段的漫畫傢太田知子，用母親的角度，以簡淺易懂的漫畫，勾勒齣溫暖、令人會心一笑的詮釋，使全書閱讀起來輕鬆沒負擔。
●傳奇齣版社最貼心的獻禮
原齣版社「一萬年堂」一年齣不超過三本書，卻部部叫好叫座，成為日本齣版界的傳奇，重點就在「一切以讀者的心為齣發點」。本書齣版前經過許多母親試讀，參考多方的意見反覆修訂編撰而成。書本採質輕好拿，讓母親邊哄孩子邊可閱讀的貼心設計。
你知道嗎？
★ 能夠撒嬌的小孩，纔有能力獨立。
★「你盡力瞭」一句認同的話，要比「加油」來得更有用。
★不聽話的孩子，通常都是有主見的。
★老實木訥的孩子，往往有他敏銳的一麵，會注意到彆人所忽略的事情。
★當孩子被抱在懷裏的時候，他會覺得自己受到珍愛和重視。
★隻要認真聽孩子說話，就是在告訴他，你很重要喔。
認真聽孩子說話，就是在告訴他，你很重要喔。
消瀋……
我迴來瞭。
咦，怎麼啦？
今天在學校，實在氣死人瞭！
咦！？
喔，這樣啊。
真是不輕鬆啊！
咦，心裏不悶瞭。
滿足
隻要瞭解、體會孩子的心情，
就能讓他感受到
父母多麼疼愛自己。
※有人說，不要讓小貝比養成被抱的習慣，這是錯誤的。
好溫 ~ ~ 暖
真舒 ~ ~ 服
媽媽很愛我、重視我。
※可以罵的孩子，不能罵的孩子
可以罵的類型
．情緒穩定型
．粗綫條型
開罵之前宜三思的類型
．膽小的孩子
．個性執拗型
※最重要的事情，莫過於父母親以身作則。
螃蟹爸爸、媽媽自己橫著走，卻要小螃蟹直著走，簡直是開玩笑嘛。
為什麼不直著走呢？
我是學爸爸、媽媽的！
作者簡介
明橋大二
1959年生於大阪府
精神科醫師
京都大學醫學部畢業
曾任職國立京都醫院內科、
名古屋大學醫學部附屬醫院精神科、
愛知縣立城山醫院、
真生會富山醫院心療內科部長
兒童諮詢機構特約醫師
國小生活輔導顧問(school counselor)
富山縣防止兒童受虐諮商小組委員
NPO法人—兒童權利支援中心Palette副理事長
著作《為何而活》(閤著)《齣色的孩子》《在思春期努力不懈的孩子》《展翅而飛的孩子》《孩子做好他自己，我也做好我自己，這樣就夠瞭》
繪者簡介
太田知子
1975年生於東京都
從事插畫、漫畫工作。
2004年長女誕生。本書執筆過程在一邊養育一歲幼兒的情形下度過。
著者信息
圖書目錄
1孩子齣現令人擔心的癥狀，不是因為沒有好好教養，也不是因為教養方式太放任……18
2教齣耀眼齣色的小孩 父母能做的事1
繈褓中的嬰兒需要的是──肌膚接觸……………………………………………24
◆有人說，不要讓小貝比養成被抱的習慣，這是錯誤的。
哭，是嬰兒撒嬌的方式
◆把孩子放著不管 會讓他産生極大的怒氣。
◆平息孩子的怒火不能來硬的，抱抱纔能更快停止哭泣。
◆一次不抱，兩次不抱，久而久之嬰兒就開始不哭瞭。
◆他變成不用人操心的乖孩子瞭嗎？不，那是心理産生糾葛的開始。
◆有時候，你就是沒辦法疼愛孩子。沒有必要因此自責。
3教齣耀眼齣色的小孩 父母能做的事2
傾聽………………………………………………………………………………34
◆傾聽時的切記事項
1你說話的時間 不能比孩子說話的時間長。
2用力點頭，嘴裏應著「對呀、是喔。」
3重復孩子說的話
4教齣耀眼齣色的小孩 父母能做的事3
認同孩子，對他說：「你好努力啊。」
會比說：「加油！」更有用。……………………46
5教齣耀眼齣色的小孩 父母能做的事4
常把「謝謝」掛在嘴上…………………………………………………………54
6 孩子的心在撒嬌跟反抗的拉鋸戰中日漸成長……………………………………60
7不撒嬌的人不代錶他獨立；
在可以撒嬌的時期盡情撒嬌的人，
將來纔能真正的獨立。………………………66
8 十歲之前讓他盡情撒嬌，這樣長大也會成為一個乖孩子。……………72
9 「溺愛」與「容許孩子撒嬌」的區彆…………………………………………………78
10 不到10歲的孩子，卻很少來撒嬌，
◆父母最好多陪陪他們，增加肌膚接觸的機會。…………………………………84
◆愛與撒嬌是打通淤塞管綫的良藥
◆不同的孩子，就算是兄弟姊妹，也有擅長撒嬌和不會撒嬌的孩子。
11 可以罵的孩子，不能罵的孩子…………………………………………………90
12責罵前要注意的事情…………………………………………………………100
◆罵孩子時的3大守則
1.避免全盤否定人格的說法
2.責罵時，讓孩子明白挨罵的原因
3.告訴孩子，以後該怎麼做，纔不會再挨罵
13 三明治法
能激勵孩子的教訓方式…………………………………………………………104
14教養孩子的方式………………………………………………………………108
15 跟孩子在一起時，動不動就快發火。
怎樣纔能讓自己心平氣和？……………………………………………………118
專欄
要教齣個性穩定的小孩，該注意那些事？……………………………………125
親子間的溫馨故事1
摘自讀者投稿………………………………………………………126
16支援媽媽補給站
要想保護孩童，首先必須保護勞苦功高的母親。…………………132
17 支援媽媽補給站 2
母親全年無休……………………………………………………………………136
18 支援媽媽補給站 3
媽媽齣外工作對小孩而言，是好？還是不好？……………………………………140
19 支援媽媽補給站 4
雙薪傢庭，與孩子接觸的時間有限，該如何是好？………………………146
20 支援媽媽補給站 5
爸爸帶小孩，現在開始也不晚………………………………………………………150
21我是我，孩子是孩子，我們都做自己就好在彆人和自己之間畫齣界綫………162
22 孩子是寶，母親當然也是寶……………………………………………………180
讓我們一起來守護這個國傢的無上珍寶。
圖書序言
圖書試讀
前幾天，有位小學一年級男童的母親來找我諮詢。
「教養孩子，總是沒辦法完全照我想的那樣，讓我很煩惱，要怎麼做，纔能把孩子教好呢？」
「那麼，媽媽您希望把孩子教成怎樣的小孩呢？」
聽到我的問題，那位母親沉吟瞭好一會兒，纔說：
「嗯……其實我隻要他健健康康的就好瞭。」
「是嗎？您隻要他身體健康就夠瞭？」
「是啊，當然，個性最好也能開朗、聽話一點啦。」
「那麼，您隻要他身體健康，個性開朗、聽話就好瞭，對不對？」
「嗯……當然啦，功課方麵，會讀書總比不會讀要好；如果偶爾能幫忙做做傢事更好；最好體格也夠強，在學校也怕被欺負；其次就是能有主見，懂得體貼人，經常到外麵快樂的玩耍……」
說到這裏，看到忍不住笑齣來的我，孩子的母親說：
「我好像有點太貪心瞭哦？」
「應該說，這是不可能的嘛。」
聽我這樣說，她也跟著笑瞭。
有主見的小孩，通常都不是那麼乖順，還要他夠外嚮，喜歡到外麵玩，迴傢會幫忙傢務，並且乖乖做功課……，這對一般小孩來說，的確是幾近強求。
與其想讓孩子成為現實中不存在的完美小孩，並且為孩子做不到而煩惱，不如從肯定孩子的優點開始，一步一步來。
個性暴躁易怒的小孩，通常會比一般人更貼心、更善良。
不聽話的孩子，通常都是有主見的。
動作慢吞吞的孩子，或許是那種遇到事情會確實研究、謹慎應對的類型。
調皮搗蛋的孩子，擁有現在的小孩或許已經遺忘瞭的充沛活力。
老實木訥的孩子，往往有他敏銳的一麵，會注意到彆人所忽略的事情。
如果眼睛老是盯著孩子不擅長的地方，難免會忍不住說他「這也不行」、「那也不好」。
這麼一來，孩子或許有一天會覺得，自己根本沒有存在的價值。
可是，如果換個角度來看，你會訝異的發現，看似問題多多的小孩，竟然是那麼可愛，那麼耀眼。
這本書將用簡單易懂的插圖和漫畫，將各種小建議，告訴各位正要展開育兒大計的爸爸和媽媽們。
內容集結瞭我過去所齣版的四本育兒係列書中，最重要的、讀者迴響最熱烈的部分，再添加上之後診療或諮商過程的心得。
插畫和漫畫齣自太田知子小姐，她同時也是一位孩子的母親。太田知子以她獨特的敏感度，勾勒齣一幅幅精采、有趣又淺顯易懂的圖畫，為本書增色許多。
期待本書能為培養齣色的未來主人翁，有一點小小的貢獻。
用戶評價
我一直認為，培養一個有同理心的孩子是極其重要的，但又不知道該如何著手。直到我讀瞭《教齣耀眼的孩子──快樂育兒書》，纔真正找到瞭方嚮。書中關於“同理心培養”的部分，給瞭我非常多的啓發。它不僅僅是教孩子去感受彆人的情緒，更是引導孩子去理解情緒背後的原因，並且學會如何用行動去錶達關心。我記得書裏講到，當孩子看到彆人難過時，可以引導他們說：“他好像很難過，我們是不是可以問問他怎麼瞭？”或者“如果是我，我也會很難過，我該怎麼安慰他呢？” 我嘗試著在生活中去引導孩子。有一次，我們在公園裏看到一個小朋友不小心摔倒哭瞭，我沒有立刻衝上去，而是先安撫我的孩子，然後和他一起觀察，問他：“你看到他哭瞭嗎？你覺得他為什麼哭呀？”然後，我引導他：“我們可以去問問他，需不需要幫忙。”我的孩子雖然有點害羞，但在我的鼓勵下，還是上前去問瞭那位小朋友。雖然他隻是說瞭幾句簡單的話，但那個小朋友的情緒明顯得到瞭緩解。這件事讓我看到瞭這本書的魔力，它不僅僅是理論，而是真的可以轉化為實踐，並且看到孩子的改變。而且，書中關於“解決衝突”的技巧也讓我印象深刻。當孩子和朋友之間發生矛盾時，我不再是簡單地讓步或者指責，而是引導他們一起找齣解決辦法，學習如何協商和妥協。這種培養方式，讓我相信我的孩子將來一定能成為一個有擔當、有愛心的人。
评分作為一位第一次當媽媽的新手，我拿到這本書的時候，心裏其實是懷揣著一絲忐忑的。畢竟，育兒這件事情，感覺太復雜瞭，充滿瞭未知和挑戰。我擔心自己會做不好，會錯過孩子成長的關鍵時期。但是，《教齣耀眼的孩子──快樂育兒書》這本書，真的像及時雨一樣，澆滅瞭我心中的不安。它沒有那些空洞的大道理，而是充滿瞭具體、實用的方法和案例。我最喜歡的部分是關於“界限”的講解，我一直不太敢在孩子麵前立規矩，生怕他不喜歡我，結果反而讓孩子變得越來越任性。書中教我如何用溫和但堅定的方式設定界限，並且解釋為什麼要這樣做，讓孩子理解父母的愛並不是沒有原則的。我嘗試在睡前堅持固定的閱讀時間，即使孩子不願意，我也溫和地提醒他：“我們今天約定瞭睡前要一起讀一本書，就像我們約定瞭早上要刷牙一樣，這是我們約定好的事情。”孩子一開始可能會有點小抱怨，但慢慢地，他就習慣瞭，並且享受這個親子共讀的時光。而且，書中還提到瞭如何培養孩子的“內在驅動力”，這讓我受益匪淺。我不再隻是關注孩子的成績，而是開始引導他去發現自己的興趣，鼓勵他自主學習，讓他在學習過程中找到樂趣，而不是為瞭分數而學習。我感覺自己和孩子之間的關係，不再是簡單的“管教”，而是更加平等、尊重的夥伴關係，這種感覺太美妙瞭！
评分讀完《教齣耀眼的孩子──快樂育兒書》，我最大的感受就是，育兒原來可以這麼“輕鬆”和“高效”。我傢孩子是屬於那種精力充沛，但注意力不太集中的類型，常常是三分鍾熱度，什麼事情都做不長久。我一直為此感到頭疼，擔心他以後學習跟不上。這本書裏關於“遊戲化學習”的章節，簡直是為我打開瞭新世界的大門！我以前總是覺得玩就是玩，學習就是學習，要把兩者分開。但書中用瞭很多生動的例子，展示瞭如何將學習融入到遊戲中。比如，為瞭讓孩子學會認識數字，我不再是枯燥地指著卡片，而是和他在傢裏玩“數字尋寶遊戲”，在不同的地方藏上寫有數字的卡片，讓他去尋找，找到後還要說齣數字的名稱，並且可以根據數字來完成一些小任務，比如跳多少下。孩子玩得不亦樂乎，不知不覺中就記住瞭數字。還有關於“提問技巧”的部分，我發現自己以前總是問一些“是/否”的問題，限製瞭孩子的思考。書中教我如何問“開放式問題”，引導孩子去思考、去探索。比如，當孩子畫瞭一幅畫，我不再問“這是什麼呀？”，而是問“你畫的是什麼呀？你為什麼這麼畫？這裏麵有什麼有趣的故事嗎？”這些問題一下子就激發瞭孩子的錶達欲，也讓我更瞭解他的內心世界。這本書真的讓我擺脫瞭“填鴨式”的教育模式，讓學習變得更加有趣，讓孩子變得更加主動。
评分這本書的齣現，簡直是拯救瞭我在親子溝通方麵的“手足無措”。我一直覺得自己和孩子之間存在著一道無形的牆，有時候我覺得自己在說“火星語”，而孩子則在“外星語”。《教齣耀眼的孩子──快樂育兒書》就像是為我量身打造的一本“溝通秘籍”。書中關於“積極傾聽”的部分，讓我意識到自己過去有多麼“心不在焉”。我常常會在孩子說話的時候，還在想著其他事情，或者忍不住打斷他。而這本書教我，要全身心地投入，用眼神、用肢體語言去迴應，並且在孩子說完之後，用自己的話復述一遍，確認自己理解正確。我嘗試著每次孩子跟我分享學校裏的事情，我都會放下手頭的工作，看著他，認真地聽。有時候，我會說：“你的意思是，今天老師錶揚瞭你，你很開心，對不對？” 這種被認真傾聽的感覺，讓孩子變得更加願意和我分享，我們的對話也變得更加深入。而且，書中還提到瞭“鼓勵式教育”，這對我影響很大。我發現自己以前總是習慣於用批評來督促孩子，結果反而讓他變得越來越畏縮。現在，我學著去發現孩子的優點，並且及時地給予鼓勵。即使是小小的進步，我也會讓他知道，我看到瞭他的努力。這種改變，不僅讓孩子變得更自信，也讓我自己感到更加輕鬆愉快。這本書真的讓我改變瞭對育兒的看法，不再把它看成是一項任務，而是一段充滿愛和成長的旅程。
评分這本書簡直是給我傢那位“熊孩子”量身定做的！我一直為孩子那時不時就炸毛的脾氣煩惱，感覺自己怎麼做都像是在火上澆油。看瞭這本書，我纔恍然大悟，原來很多時候我們都誤解瞭孩子的情緒，甚至無意中激化瞭矛盾。書中提到的“情緒照鏡子”法，真的是我育兒路上的啓明星。我開始嘗試著去理解孩子哭鬧背後的真正需求，而不是一味地製止。記得有一次，孩子因為玩具被搶而嚎啕大哭，我以前肯定會強行分開，然後教育他分享，結果隻會適得其反。這次我用瞭書裏的方法，先溫和地迴應他的情緒：“我知道你很難過，因為你的玩具被拿走瞭。”然後引導他錶達感受，再一起想辦法解決。神奇的是，孩子竟然慢慢平靜下來，主動跟對方說：“等一下我玩完，再給你玩。”那種成就感，真的難以言喻！而且，書裏關於“贊美”的部分也很有講究，不再是簡單的“你好棒”，而是具體地肯定孩子的努力和進步，比如“你今天搭積木搭得比昨天高瞭好多，你很努力！”這種走心的鼓勵，讓孩子明顯比以前更願意嘗試新事物，也不害怕失敗瞭。感覺自己不再是一個疲於奔命的“救火隊員”，而是一個有策略、有方法的“育兒指導師”，這種改變太大瞭！
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