了解文字的意义、特点、作用，把握词语的使用规范，懂得修辞的基本技巧，是提升写作能力的最基本原则。一般来说，词语有以下几种：

　　＊ 同义词：指意义相同或相近的词。包括等义词和近义词两种。等主义词意义相同，在动用上一般可以互相替换。近义词意义相近，但有细微差别，在运用上不可互相替换。

　　＊ 反义词：意义相反或相对的一组词。以词义所表达的概念的内涵来看，反义词分为两类：一类是渗中间概念，完全互相排斥的反义词，另一种是有中间状态，不完全互相排斥的反义词。以词的本义和转义看，反义词分为无条件的和有条件的两类。

　　＊ 褒义词：是词性带有赞许，肯定感情的词。

　　＊ 贬义词：是词义带有贬斥、否定、憎恨、轻蔑感情色彩的词。

　　＊ 中性词：是不带褒贬感情色彩的词，根据语言表达的需要可以用于好的方面，也可以用于坏的方面。

　　＊ 单义词：单义词大多是表示事物名称的词、科学术语、外来词和新造词。

　　＊ 多义词：凡是表示多种相互联系的不同意义的词叫多义词。

　　＊ 引申义：由词的本义演变发展而产生的意义，因此引申义与本义在意义上或多或少有一种「子与母」、「流与源」的关系。

　　＊ 比喻义：用一个词的本义比喻另一事物，由两者之间的相似点相沟通而产生的新义。

　　词是构造语言的建筑材料，没有足够的辞汇，就不可能准确、鲜明、生动地表情达意。所谓「工欲善其事，必先利其器」，凡做事都要借助于一定的工具。阅读是由认知文字开始，去理解词语，把握内容材料，再经过分析结构技巧，去领悟文章的思想观点。如果常常犯愁作文不生动，只要准确地掌握同义词、反义词、多义词，灵活运用褒义词、贬义词，一定可以使文章的语言生动活泼，让人感到你的作文有文采了。

本书特色

　　作文写得不够生动、不够精采，其中有项原因就是只会平铺直叙，

　　欠缺情境意涵的联想与优美文句的描写，以至于写出来的文章空洞平淡，

　　这是很多学生必须加强写作技巧的一个重点。

　　为了克服这个毛病，必须掌握修辞的手法和文字辞汇的运用，

　　利用各种联想和词语描写来使文章浓淡相宜、疏密有致。

　　文章是由许多的句子所组成的，而句子又是由字词、词语所产生，

　　语言里所有的词就构成了语言的辞汇，它是语言的建筑材料。

　　辞汇前连语音、文字，后连语法、修辞，又是色彩风格的集中表现，

　　能够掌握对字句词语的运用，写作才有可能挥洒自如。