◎本书适合幼稚园 ~ 小学的家长与老师参考
◎利用绘本共读，帮助孩子学习用文字和图画，表现自己的故事。
◎深入认识绘本创作，透过各种图文游戏，从图象过渡到文字。

　　以「教学法宝」来看，这本书几乎完全「失焦」。除了第三部分，提到一个很实用的「作文结构图」之外，几乎找不到「教法一二三」之类的速成祕笈；第一人称的?述角度，更使这本书像一本教学现场的散文集。

　　这是怎么回事？这不是一本教学法宝书吗？但是，一篇篇读下来，你慢慢发现，作者其实是在做一种「教学示范」。它不是「教学法宝」，而是「共读法宝」，法宝就藏在文章中，有点「不教之教」的味道，沾了点道家的豁然轻松，掺了点儒家的耐性用心。

　　可以说，作者借用了「干坤大挪移」，把焦点从方法上移开，转到「儿童」，转到「人」。让我们明白，只有在「教法秘笈」这类单一的技术层面上失焦，才能在幸福共读中，看得更广、更全面；看到儿童，看到童心，也看到自己。　

　　原来，「不教之教」才是真正的源头活水。最大的法宝就是「成全」，让孩子内在的自我从容出现，成为他本来就该有的样子。而方法也不过是「让孩子、书和我们自己，形成幸福联系。」

　　坊间许多补习班的教学法（借用书中的比喻），就像是只顾着浇水，不肯停下来的园丁，浇得花朵都快淹死了，还怀疑是不是浇得不够多？这样，不仅留不出灵感的生长空间，更会错过互动过程中的美好。

　　这本书想要传达的，其实是一个「儿童」、「童书」和「我」三方皆赢的法宝。 作者说：「世上没有一本书，能赢过一本名为《孩子》的书。」一样是教学，这样的教学理念很不一样，很活，很人性，很文学。

　　如果全台湾的作文班，都不只是在教作文，而是在教文学，教欣赏，教思考，教美……，那么，相信小朋友的心中和笔下，就能流露出更多的灵性，更多的真实、美好与想像。

本书特色

　　作者想告诉我们的是：真正的法宝不在技法，而在心态和态度，再加上一点从容的时间。只要让孩子成为学习的主体，相信孩子，既可预期又不可预期的成果便会自然开花结果。

　　就像书中的小朋友们在涂鸦的过程中，意外发现这跟艾瑞卡尔的「拼贴绝技」，简直异曲同工！

　　也许，读者在读完这一系列文章，也能发现自己已在无意中学会了亲子共读的法宝。发现最美的书，是儿童；最美的感动，是童心；而在亲子共读中收获最大的，往往是我们自己。

作者简介

梁书玮

　　1981年生，崑山科大会计系毕业；儿童福利专业人员丙类保育员；「黄秋芳创作坊」专任作文老师；从小喜欢说故事，喜欢画画，最擅长把墙壁画得乱七八糟，替自己留下成长的痕迹；长大后收敛一点，把一幅幅的图装钉成册，成为绘本手工书《就是爱他∕她》、《风神的礼物》。更长大一点点，开展新「技能」，喜欢从各式各样的角度拍下不同视野的照片，表现足以自恋的「创意」。

经营个人新闻台「45°的世界」：mypaper.pchome.com.tw/news/edokwos/。

总序  简单又有效的作文法宝                    黄秋芳
序    翻开书，看见儿童──在童心中悠游         林世仁

共读法宝1号梦工厂：绘本作家，我们的好朋友
1.发现艾瑞．卡尔
2.深情的约翰．伯宁罕
3.李奥．里欧尼的自我探索
4.大卫．麦基从差异找出圆满
5.亲子共读安东尼．布朗
6.不一样的陈致元

共读法宝2号梦工厂：图文游戏，让每一天都快乐
1.握住快乐
2.永远在一起
3.乱画
4.怪兽来了
5.说出我爱你
6.大风吹

共读法宝3号梦工厂：画出自己的故事
1.从最初的涂鸦开始
2.拼贴记忆
3.找到一个家
4.这个世界有意思
5.自己的故事
6.认真