说故事的魔力：儿童与叙事治疗 pdf epub mobi txt 电子书下载 2024

图书介绍

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著者原文作者： Michael White．Alice Morgan

出版者出版社：心灵工坊订阅出版社新书快讯新功能介绍

翻译者译者：李淑珺

出版日期出版日期：2008/08/15

语言语言：繁体中文

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发表于2024-10-22

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图书描述

从爱与创意出发，借由说故事通往孩子心灵的祕密花园

　　英才早逝的叙事治疗大师?麦克?怀特，与广受欢迎的家族治疗师艾莉丝．摩根，借由生动、有趣的叙事治疗，让曾经受创的孩子重新叙说、看待自己的故事，更透过关系中的互相支持，激发出孩子的自信与能力。

　　本书以许多鲜活生动的儿童案例，详述了叙事治疗的概念与技巧。这不仅是一本值得推荐给社工、治疗师、青少年社区工作者的必读物，更是许多老师、家长在与孩童沟通时，不可不知的叙事宝典，孩子的心灵需要协助，才能跨越艰难、长出自信。

作者简介

麦克．怀特（Michael White, 1948 ~ 2008）

　　「叙事治疗与社区工作」谘商学派的创立者，同时也是澳洲「杜维曲中心」（Dulwich Center）的主持人之一，此中心以进行心理治疗与社区活动为主要的工作。麦克．怀特最先接受的是社会工作和家庭治疗方面的训练，因为不满此领域的传统想法和作法，而创发了新的观念。在叙事治疗的发展上，他是最多产且最有影响力的人，更是许多专业刊物里被讨论的主角，其海外巡回教学常常吸引了大批的听众，包括2001年在台北举行「叙事治疗工作坊」。2008年4月4日不幸因心脏衰竭骤逝。

　　怀特的着作包括《论文集》（Selected Papers, 1989）、《重写生命》（Re-Authoring Lives, 1995）、《治疗者的生活叙述》（Narratives of Therapists' Lives, 1997），并和大卫．艾普顿（David Epston）合着《故事、知识、权力：叙事治疗的力量》（心灵工坊，2001）、《经验、矛盾、叙事和想像》（Experience, Contradiction, Narrative and Imagination, 1992）

艾莉丝．摩根（Alice Morgan）

　　在澳洲墨尔本执业的叙事取向家族治疗师，也是杜维曲中心的讲师之一。在澳洲及国外提供叙事治疗训练工作坊与课程，也为经历家庭暴力的女性及儿童作谘商服务。她发表了许多专业论文，同时是《Once Upon A Time…. Narrative Therapy with Children and Their Families》（1999）的编辑，并着有《从故事到疗癒：叙事治疗入门》（心灵工坊，2008）。在从事儿童及家庭的谘商与教学和写作的工作中，叙事一直是启发她的最佳酵素。

著者信息

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图书目录

图书序言

前言
艾莉丝‧摩根

欢迎阅读这本讨论儿童与其家人叙事治疗的书！我和麦克很高兴能与你分享一些治疗工作中的故事。这本书包含了我们发现的各种概念与方法，有助于儿童与家人携手合作，脱离当初让他们寻求治疗的困境。

本书是为那些与儿童及其家人接触，并希望开启独特对话（particular conversations），为儿童建立社群，且能在社群中重视儿童的技能、知识、信念与偏好的读者所写。我们知道许多老师、社工、治疗师（therapist）、青少年社区工作者、家长、儿童照护者、儿童保护社工、学校员工和医疗人员，都会在与儿童沟通时，运用到叙事的概念。我们希望这里所写的内容，能有助于你的生活与工作，也能有助于你所接触的儿童及其生活。

两项关键元素：概念与技巧
本书把两项关键元素结合在一起：（1）与儿童及其家人进行治疗工作的故事与案例细节；（2）检验工作背后的概念和原则。

我们希望以务实而实用的方式结合这两项元素。在所有章节中，「怎么做」（与叙事治疗相结合的技巧），和「为什么要这么做」（支持这些做法的概念）会交织呈现。…
我也记得对话里一些不顺利的时刻，可能是因为我对叙事的概念，或运用叙事的技巧，使我们走进死胡同。当这种状况发生时，我会留意到我自己和我面对的家庭所受到的影响。我会觉得「这样不行」，觉得陷入僵局，处处受限，觉得工作中的选择太有限，感到身为治疗师的「绝望」。而这都不是我在工作中乐见的状况。这时最有帮助的，就是回头去检视叙事治疗背后的指导原则，以及重新检视和磨练叙事治疗师的「吃饭家伙」，也就是特定的对话和提问技巧。
本书便是在这种心态下诞生。我们希望这本书有助于延伸读者的想法与做法，也希望借由专注于叙事治疗的概念与技巧，来帮助在工作中接触儿童及其家庭的实务工作者。

更广的考量：方法背后的概念
在整本书中，我们也希望让读者注意到更广的考量，以及建立儿童与家庭叙事治疗的思考概念。例如我们在书中就探讨了芭芭拉‧梅耶霍夫（Barbara Myerhoff），雷夫‧维高斯基（Lev Vygotsky）和其他人的贡献。我们也讨论了某些重要的区别，和各项理论对叙事治疗的影响。例如在第三章里，麦克‧怀特就釐清了引出关于创伤的双层故事（double-stories accounts of trauma），和由现代净化理论（modern notions of catharsis）发展而来的治疗询问模式，这两者之间的区分。第五章里，麦克在一场讨论合作性实务工作的访谈中，则谈到现代优生学议题，及其对儿童保护调查的影响。我在第四章里讨论到自我认同（identity）是一种社会性的、人际关系的与共同塑造的过程（而非天生的、内在的、不会变化的）。第二章则讨论治疗师在与儿童及家人对话时，可以採取哪些不同的定位，并且更深入了解这些不同的定位对寻求谘商者有什么不同的影响。

复杂与两难的困境
但是本书包含的绝不只是上述两项关键元素。这些论文和访谈里，还谈到其他更多主题和问题。书中就讨论到治疗师在协助儿童及家庭时，可能遭遇的各种复杂与两难的状况。以下只是一些例子：

＊如果对方说问题更加恶化或扩大，我该怎么办？──第二章
＊我该如何协助经历过创伤的儿童，而不会让他们再次受伤？──第三章
＊若我发现我的立场变成要说服儿童或成人他们真的有进展，这时该怎么做？或者若一个年轻人说：「这没什么大不了，我希望你别再一直讲这件事了。」我又该怎么回应？──第二章
＊我该如何与其他在场的家人合作？我要如何让重要相关的人支持这项工作？──第二、第四、第五章
＊如果有人不能参加面对面的会谈呢？有没有别的方法可以让他们参与？──第四章
＊什么方法可以让孩子的技巧与知识获得更深入丰富的描述？──所有的章节
＊如果儿童与家长之间的沟通中显现许多冲突与误解，我在面对他们时，应该谨记什么？──第五章
＊当我听出充满问题的主要故事里，有可能出现的「独特结果」或「例外状况」时，我可以用哪些询问方式，让故事发展得更丰富？──第一章与第四章
＊我如何避免让对话演变成先是父母抱怨，接着孩子否认，然后引来更多抱怨，如此週而复始下去……这种情形要如何避免？──第五章
＊在儿童保护的调查里，合作（collaborative practices）为什么很重要？──第五章
＊如果大家对于问题是什么，无法达成共识，该怎么办？──第二章与第五章

总结
接下来的许多故事，将挑战许多关于自我认同与人际关系的正常化的观点，并描述成人与儿童如何借由共有的信念与承诺，合作解决他们所面临的困境。希望你喜欢本书集结的文章，也希望本书为你带来刺激、启发和支持，并能有益于你协助儿童与其家人的工作。

祝你阅读愉快！