说故事的魔力：儿童与叙事治疗 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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原文作者： Michael White．Alice Morgan

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• 叙事治疗
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从爱与创意出发，借由说故事通往孩子心灵的祕密花园

　　英才早逝的叙事治疗大师?麦克?怀特，与广受欢迎的家族治疗师艾莉丝．摩根，借由生动、有趣的叙事治疗，让曾经受创的孩子重新叙说、看待自己的故事，更透过关系中的互相支持，激发出孩子的自信与能力。

　　本书以许多鲜活生动的儿童案例，详述了叙事治疗的概念与技巧。这不仅是一本值得推荐给社工、治疗师、青少年社区工作者的必读物，更是许多老师、家长在与孩童沟通时，不可不知的叙事宝典，孩子的心灵需要协助，才能跨越艰难、长出自信。

作者简介

麦克．怀特（Michael White, 1948 ~ 2008）

　　「叙事治疗与社区工作」谘商学派的创立者，同时也是澳洲「杜维曲中心」（Dulwich Center）的主持人之一，此中心以进行心理治疗与社区活动为主要的工作。麦克．怀特最先接受的是社会工作和家庭治疗方面的训练，因为不满此领域的传统想法和作法，而创发了新的观念。在叙事治疗的发展上，他是最多产且最有影响力的人，更是许多专业刊物里被讨论的主角，其海外巡回教学常常吸引了大批的听众，包括2001年在台北举行「叙事治疗工作坊」。2008年4月4日不幸因心脏衰竭骤逝。

　　怀特的着作包括《论文集》（Selected Papers, 1989）、《重写生命》（Re-Authoring Lives, 1995）、《治疗者的生活叙述》（Narratives of Therapists' Lives, 1997），并和大卫．艾普顿（David Epston）合着《故事、知识、权力：叙事治疗的力量》（心灵工坊，2001）、《经验、矛盾、叙事和想像》（Experience, Contradiction, Narrative and Imagination, 1992）

艾莉丝．摩根（Alice Morgan）

　　在澳洲墨尔本执业的叙事取向家族治疗师，也是杜维曲中心的讲师之一。在澳洲及国外提供叙事治疗训练工作坊与课程，也为经历家庭暴力的女性及儿童作谘商服务。她发表了许多专业论文，同时是《Once Upon A Time…. Narrative Therapy with Children and Their Families》（1999）的编辑，并着有《从故事到疗癒：叙事治疗入门》（心灵工坊，2008）。在从事儿童及家庭的谘商与教学和写作的工作中，叙事一直是启发她的最佳酵素。

书籍简介：穿越迷雾的自我发现之旅 书名：心之轨迹：探索潜意识的深度地图 作者：[此处留空，或使用一个假定的作者名，例如：艾丽西亚·文森特] --- 内容概要：潜意识的深邃疆域与意识的导航系统 《心之轨迹：探索潜意识的深度地图》是一部深入剖析人类心智结构，尤其侧重于潜意识运作机制与意识如何与之互动、进而影响个体行为模式的专业著作。本书并非停留在心理学理论的表面，而是通过严谨的案例分析、跨学科的视角（融合了神经科学、人类学和现象学），为读者绘制了一幅关于“内在自我”的详尽地图。 本书旨在揭示，我们日常决策、情感反应乃至人际关系中的重复性困境，往往根植于那些我们不曾察觉、被深埋于意识之下的经验碎片与情感能量。它将潜意识视为一个庞大、动态且具有高度组织性的信息存储系统，而非仅仅是“被压抑的欲望”的堆积场。 --- 第一部分：地图的绘制——潜意识的结构与功能 本书开篇即挑战了对潜意识的传统二元对立理解，提出了“多层级潜意识模型”。作者认为，潜意识并非单一的黑箱，而是由多个相互关联的层次构成： 第一层：程序性记忆与自动反应区。 这一层储存了所有的习惯、技能（如骑车、打字）以及在压力下立即启动的情绪“快捷键”。本书详细分析了杏仁核与前额叶皮层在这些自动反应中的生理基础，并探讨了如何通过“重塑回路”来干预这些自动化反应。 第二层：情感原型与核心信念区。 这是形成个体世界观的基石。本书深入挖掘了童年早期与依恋模式对核心信念（如“我不够好”、“世界是危险的”）的塑形作用。作者引入了“情感印记”的概念，解释了某些强烈的负面情绪为何能够跨越数十年保持其强度和相关性。 第三层：象征性与集体潜意识边缘。 这一层探讨了人类普遍的象征符号（如梦境、神话元素）如何与个体的内心世界交织。作者结合了荣格的分析，但更侧重于当代经验如何将这些原型转化为具有个人意义的“内在叙事框架”。 第二部分：导航仪的校准——意识与潜意识的对话 认识了地图之后，本书的核心价值在于指导读者如何有效地与这片“内在疆域”进行沟通与校准。作者强调，意识的作用不是对抗或压制潜意识，而是成为一个敏锐的倾听者和解释者。 1. 觉察的层次：从“反应”到“洞见”。 本书提供了一套精细的觉察技术，重点不在于“想”清楚，而在于“感知”到情绪升起时的身体信号、能量流动和思维跳跃。我们学习识别潜意识试图通过身体症状或反复出现的梦境表达的信息。 2. 时间的流动性与修正。 潜意识不遵循线性的时间概念。过去未被处理的事件在潜意识中是“当下”的。本书提出了“情景重构练习”，这是一种温和的、非创伤性的技术，用于在意识层面重新审视和重新编码过去的情感经验，从而释放被其占用的心理资源。 3. 边界的艺术：保护内在空间。 潜意识也接收外界的输入。本书细致讨论了信息过载、社交媒体影响以及人际关系中的“情感吸血鬼”如何污染潜意识的纯净度。校准导航仪意味着学会设置清晰的心理边界，保护自己的内在“领土”。 第三部分：轨迹的生成——将发现转化为生命力 本书的终极目标是将对潜意识的探索转化为积极的、面向未来的行动力。 1. 潜意识的“隐形盟友”。 作者强调，潜意识不仅储存了创伤，同时也储存了所有的天赋、创造力和未被发掘的潜力。当意识与潜意识达成一致时，个体会体验到一种强大的“心流”状态，即行动不再需要过度的意志力拉扯，而是自然流淌。 2. “意图的锚定”与符号化。 为了将潜意识的发现转化为持久的改变，本书介绍了一种结合了行为科学和象征思维的“意图锚定”方法。它指导读者如何用强烈的、个性化的象征物或仪式来“标记”新的核心信念，使其能迅速在潜意识中扎根。 3. 面对“阴影的回归”。 深度探索必然会引出被压抑的部分，即“阴影”。本书用极其细致和人性化的笔触，指导读者如何以一种非批判、充满好奇心的态度去拥抱这些曾被视为“不可接受”的特质，最终实现心智的完整性（Wholeness）。 --- 本书的独特价值 《心之轨迹》的价值在于其深度、实践性和跨界融合。它避开了晦涩难懂的术语堆砌，转而提供一套可操作的框架，让读者能够像科学家一样审视自己的内心世界，像探险家一样绘制属于自己的潜意识地图。它不是一本安慰心灵的书，而是一本训练心智导航能力的工具书，旨在帮助读者从被动的经验受害者，转变为主动的内在世界的建筑师。 适合读者： 心理咨询专业人士、深度自我探索爱好者、寻求超越表层困境以实现内在整合的任何人。它为理解人类动机、提升决策质量和培养真正持久的内心平静，提供了前所未有的深度视角。

推荐序

灵魂的力量

美国哈佛大学附属剑桥教学医院「婚姻与家族临床中心」顾问与督导 吴熙琄

　　本书是麦克老师（Michael White）过世后，我审阅他中文版的第一本书。借着本书让我再次体会、感受到麦克老师的激励、启发、对人的尊重、对心理工作人员责任的看重，与重视对话如何带来发展的可能性及新的自我认同。在审阅的过程中，我数度进入沈思冥想，心中时有激盪，我想起过去聆听他的讲课与分享，是那么有力、具有挑战性、让人无时无刻不在深思检视心理工作到底在复制问题，还是与案主受访者一同开创未来。这本书虽然不厚，却处处显露麦克老师解构的思考与不断让人震撼、感动、充满创意好玩的实务实践。

　　这本书的英文版是在2006年出版的。书里呈现出麦克老师多年的经验与累积，同时也在文里行间回馈他这么多年与孩子、家长工作的体悟，此外，本书在理念的介绍和技巧的解释有更仔细的描述。这本书会是喜爱将叙事技巧用在儿童和家庭工作者的宝藏，因为它处处流露出叙事的态度、思考，与许许多多可使用的技巧。

　　麦克老师将苏俄心理学家维高斯基（Vygotsky）的潜在发展区域理念（the zone of proximal development）发展出搭建鹰架（scaffolding）的叙事访谈理念，这是麦克老师工作的精髓，非常的精彩，读者可以好好品尝、体会并运用到自己的实务中。叙事工作者要相信人是可以发展的（develop），并有责任逐步搭建鹰架般的设计问话，以引导出人们去建构可能性，而非用跳跃性的方式让人们远离可能性。

　　在最后一章，麦克老师论及叙事如何运用在儿童保护工作中，他的理念更是深刻、引人省思。他再次强调向儿童谘询的重要性，鼓励工作者要去好奇儿童在创伤中做出的难得的反应，而非只看到儿童的无力。他看到协力合作对儿童保护工作的重要（这也是我多年在不同系统工作中的感触），如何协助儿童、家长外化冲突，连结他们的渴望，而非被问题带着跑。

　　艾莉丝．摩根（Alice Morgan）的章节也非常感人、精彩。艾莉丝多年来也一直致力于将叙事技巧运用到与儿童、家人的工作上。我很喜欢她对叙事工作的省思，也让我看到是否相信儿童有自己的想法或替儿童找出答案之间的差异。她对如何透过不同型态的观众去对儿童做见证，有许多可爱和独创的见解，书里提到的孩子们和艾莉丝工作后，都愈来愈有力量。她和孩子的团体工作，让孩子透过书写自己的故事、彼此朗诵和见证的历程，处处显现「见证」让孩子和他们喜欢的故事∕自我认同的贴近。

　　审阅此书，让我看到许多小朋友和父母如何透过叙事和他们更「喜欢的故事」（preferred stories）靠近，并让我看到借由丰厚「喜欢的故事」的内容和不断地被见证所带来的力量。这些过程充分印证人的自我认同是会在人际关系和交流中建构出来的，同时也提醒我们更要去省思，是否我们会无意间破坏他人的发展可能性。叙事似乎总在提醒心理工作者的责任，并强调要努力不懈的和对不同视野对话。

　　回台也要三年了。这三年里带着我对麦克老师的学习，以及从许多其他老师和过去所接触个案的学习，到台湾许多不同的城镇分享叙事、现场访谈，以此和台湾本土的故事相连结。过程中，我一再的感受到台湾人的生命力与在本土发展出的地方性故事，觉得透过叙事让我更发现台湾人的好和让人感动的地方。这一年多来，我也陆续在大陆分享叙事与现场访谈，透过叙事我得以看到大陆人民在不同地区、时代孕育出的知识与经验。虽然出访大陆比很多人来得晚，可是叙事让我对大陆有缘相识的心理谘询者，有着深刻的了解与感动。

　　我总觉得叙事让我看到灵魂的力量，感谢麦可老师拓展了我的视野和省思深度，希望透过这本书，读者也能持续不断地感受到叙事对人的解构思维与在地性的信念。

前言
艾莉丝‧摩根

欢迎阅读这本讨论儿童与其家人叙事治疗的书！我和麦克很高兴能与你分享一些治疗工作中的故事。这本书包含了我们发现的各种概念与方法，有助于儿童与家人携手合作，脱离当初让他们寻求治疗的困境。

本书是为那些与儿童及其家人接触，并希望开启独特对话（particular conversations），为儿童建立社群，且能在社群中重视儿童的技能、知识、信念与偏好的读者所写。我们知道许多老师、社工、治疗师（therapist）、青少年社区工作者、家长、儿童照护者、儿童保护社工、学校员工和医疗人员，都会在与儿童沟通时，运用到叙事的概念。我们希望这里所写的内容，能有助于你的生活与工作，也能有助于你所接触的儿童及其生活。

两项关键元素：概念与技巧
本书把两项关键元素结合在一起：（1）与儿童及其家人进行治疗工作的故事与案例细节；（2）检验工作背后的概念和原则。

我们希望以务实而实用的方式结合这两项元素。在所有章节中，「怎么做」（与叙事治疗相结合的技巧），和「为什么要这么做」（支持这些做法的概念）会交织呈现。…
我也记得对话里一些不顺利的时刻，可能是因为我对叙事的概念，或运用叙事的技巧，使我们走进死胡同。当这种状况发生时，我会留意到我自己和我面对的家庭所受到的影响。我会觉得「这样不行」，觉得陷入僵局，处处受限，觉得工作中的选择太有限，感到身为治疗师的「绝望」。而这都不是我在工作中乐见的状况。这时最有帮助的，就是回头去检视叙事治疗背后的指导原则，以及重新检视和磨练叙事治疗师的「吃饭家伙」，也就是特定的对话和提问技巧。
本书便是在这种心态下诞生。我们希望这本书有助于延伸读者的想法与做法，也希望借由专注于叙事治疗的概念与技巧，来帮助在工作中接触儿童及其家庭的实务工作者。

更广的考量：方法背后的概念
在整本书中，我们也希望让读者注意到更广的考量，以及建立儿童与家庭叙事治疗的思考概念。例如我们在书中就探讨了芭芭拉‧梅耶霍夫（Barbara Myerhoff），雷夫‧维高斯基（Lev Vygotsky）和其他人的贡献。我们也讨论了某些重要的区别，和各项理论对叙事治疗的影响。例如在第三章里，麦克‧怀特就釐清了引出关于创伤的双层故事（double-stories accounts of trauma），和由现代净化理论（modern notions of catharsis）发展而来的治疗询问模式，这两者之间的区分。第五章里，麦克在一场讨论合作性实务工作的访谈中，则谈到现代优生学议题，及其对儿童保护调查的影响。我在第四章里讨论到自我认同（identity）是一种社会性的、人际关系的与共同塑造的过程（而非天生的、内在的、不会变化的）。第二章则讨论治疗师在与儿童及家人对话时，可以採取哪些不同的定位，并且更深入了解这些不同的定位对寻求谘商者有什么不同的影响。

复杂与两难的困境
但是本书包含的绝不只是上述两项关键元素。这些论文和访谈里，还谈到其他更多主题和问题。书中就讨论到治疗师在协助儿童及家庭时，可能遭遇的各种复杂与两难的状况。以下只是一些例子：

＊如果对方说问题更加恶化或扩大，我该怎么办？──第二章
＊我该如何协助经历过创伤的儿童，而不会让他们再次受伤？──第三章
＊若我发现我的立场变成要说服儿童或成人他们真的有进展，这时该怎么做？或者若一个年轻人说：「这没什么大不了，我希望你别再一直讲这件事了。」我又该怎么回应？──第二章
＊我该如何与其他在场的家人合作？我要如何让重要相关的人支持这项工作？──第二、第四、第五章
＊如果有人不能参加面对面的会谈呢？有没有别的方法可以让他们参与？──第四章
＊什么方法可以让孩子的技巧与知识获得更深入丰富的描述？──所有的章节
＊如果儿童与家长之间的沟通中显现许多冲突与误解，我在面对他们时，应该谨记什么？──第五章
＊当我听出充满问题的主要故事里，有可能出现的「独特结果」或「例外状况」时，我可以用哪些询问方式，让故事发展得更丰富？──第一章与第四章
＊我如何避免让对话演变成先是父母抱怨，接着孩子否认，然后引来更多抱怨，如此週而复始下去……这种情形要如何避免？──第五章
＊在儿童保护的调查里，合作（collaborative practices）为什么很重要？──第五章
＊如果大家对于问题是什么，无法达成共识，该怎么办？──第二章与第五章

总结
接下来的许多故事，将挑战许多关于自我认同与人际关系的正常化的观点，并描述成人与儿童如何借由共有的信念与承诺，合作解决他们所面临的困境。希望你喜欢本书集结的文章，也希望本书为你带来刺激、启发和支持，并能有益于你协助儿童与其家人的工作。

祝你阅读愉快！

评分☆☆☆☆☆

《说故事的魔力：儿童与叙事治疗》这个书名，让我瞬间就陷入了沉思。我一直认为，故事不仅仅是娱乐，更是一种连接，一种理解，一种传递。尤其是在儿童的成长过程中，故事扮演着至关重要的角色。我见过太多孩子，在听故事的时候，眼神里闪烁着光芒，仿佛进入了另一个世界，在那里，他们可以成为英雄，可以克服困难，可以实现梦想。但是，我也注意到，有些孩子，当他们遇到一些让他们感到不安或沮丧的事情时，他们往往不知道如何表达，或者他们会用一些我们成人难以理解的方式来展现他们的情绪。我一直在思考，如何才能真正走进孩子们的内心世界，如何才能帮助他们更好地理解自己，理解他们所经历的一切？“叙事治疗”这个概念，对我来说，就像是一把钥匙，它似乎能够打开理解儿童内心世界的大门。我很好奇，这本书会如何阐释“说故事”的魔力，它又是如何通过叙事的方式，来帮助孩子们处理他们可能遇到的各种情绪困扰？我希望这本书能够给我带来一些新的启发，让我能够用一种更温柔、更有效的方式，去陪伴孩子成长，去引导他们构建积极的人生叙事。这本书的书名，本身就充满了诗意和力量，让我对它充满了期待，也让我对儿童心理的探索，有了更深的渴望。

评分☆☆☆☆☆

对于《说故事的魔力：儿童与叙事治疗》这本书，我首先就被它的书名所打动。我是一个坚定的实践者，我相信理论需要与实践相结合，而“说故事”本身，就是一种最古老、最贴近人心的实践。我常常在和孩子们的互动中，感受到故事的巨大力量。一个简单的童话，一个生动的比喻，都能在瞬间打开孩子的心扉，让他们放下戒备，坦诚地表达自己的想法和感受。然而，我也意识到，故事不仅仅是传递信息，它更是一种连接，一种共情，一种引导。当孩子遇到一些让他们感到沮丧、困惑甚至恐惧的经历时，他们往往需要一种更深层次的支持，一种能够帮助他们理解自己，重塑积极态度的力量。《说故事的魔力：儿童与叙事治疗》这个书名，恰恰点出了这种需求。我期待这本书能够为我揭示叙事治疗是如何将故事的艺术与心理学的智慧相结合，如何通过引导孩子重新审视和解读他们的人生经历，帮助他们摆脱负面情绪的束缚，发掘内心的潜能，最终成为自己人生故事的积极创造者。这本书，对我而言，不仅仅是一本理论书籍，更是一份实践指南，一份帮助我更好地理解和陪伴孩子心灵成长的宝贵财富。

评分☆☆☆☆☆

《说故事的魔力：儿童与叙事治疗》这个书名，对我来说，不仅仅是一本书的名字，更是一种承诺，一种对儿童心灵世界的温柔探索。我始终认为，故事是我们理解世界、理解自己最根本的方式之一。我们每个人，从孩提时代起，就在不断地构建和重塑着关于自己的故事。而对于孩子们来说，他们可能还没有足够成熟的语言和认知能力，去清晰地表达他们的经历、他们的感受、他们的困惑。他们可能会被一些负面的故事所困扰，比如“我做得不够好”、“我不被喜欢”等等。这不仅会影响他们的情绪，更会阻碍他们的成长。《说故事的魔力：儿童与叙事治疗》这个书名，让我看到了希望，它预示着一种方法，一种可以通过“说故事”的力量，去引导孩子们重塑他们关于自己的故事，去发现他们的内在优势，去战胜他们内心的恐惧，从而建立更加积极、更加有韧性的自我认知。我非常期待这本书能够为我揭示叙事治疗的奥秘，让我了解如何将这种充满魔力的治疗方式，巧妙地融入到日常的沟通和陪伴中，让每一个孩子都能成为自己生命故事的勇敢书写者。

评分☆☆☆☆☆

初次见到《说故事的魔力：儿童与叙事治疗》这本书，便被其独特的书名深深吸引。我一直对人类的情感表达和心理发展有着浓厚的兴趣，尤其是儿童时期的心理塑造，更是我关注的重点。我深知，故事对于孩子们的成长具有不可估量的价值。它们不仅能够丰富孩子的想象力，更能在潜移默化中传递价值观，帮助他们理解世界，形成自我认知。我曾经有过这样的体会：当孩子们面临一些挑战，比如分离、冲突，或者仅仅是难以言说的失落感时，他们常常难以用清晰的语言表达内心的感受。这时，一个恰当的故事，一句充满智慧的话语，甚至一个简单的比喻，都能起到意想不到的安抚和引导作用。而“叙事治疗”这个词，则让我对这本书充满了更深的期待。我猜想，它不仅仅是关于如何讲故事，更是关于如何通过故事这一载体，去理解、去回应、去疗愈孩子们内心深处的困惑。我希望这本书能够为我提供一套系统的理论和实践方法，让我能够更好地运用“说故事”的艺术，去陪伴孩子，帮助他们重塑积极的自我叙事，让他们能够以更健康、更自信的心态面对未来的生活。这本书的封面设计，也颇具匠心，透露出一种温暖而富有力量的意境。

评分☆☆☆☆☆

这本书，名叫《说故事的魔力：儿童与叙事治疗》，我拿到手时，就被它沉甸甸的纸质和封面上那充满想象力的插画吸引住了。我一直觉得，故事本身就有一种神奇的力量，它能安抚心灵，也能点燃希望，尤其是在孩子们的世界里，故事更是他们认知世界、理解情感的重要桥梁。这本书的出现，就像为我打开了一扇通往更深层理解的大门。我迫不及待地翻开第一页，脑海里涌现出无数关于童年时光的片段——那些依偎在长辈怀里听故事的温暖，那些因为一个情节而辗转反侧的激动，以及那些模仿故事里角色在游戏中扮演的快乐。我始终相信，优秀的故事不仅仅是娱乐，它更是一种潜移默化的教育，一种情感的滋养。而“叙事治疗”这个词，则让我对这本书充满了好奇，我隐约感觉到，它可能不仅仅是关于如何讲故事，更是关于如何通过故事来帮助孩子成长，甚至解决他们可能面临的一些困惑。这本书的书名本身就给我一种承诺，一种对儿童内心世界的温柔探索，一种利用文字和想象力进行治愈的力量。我期待着在阅读中，能获得一些新的视角，一些可以实际应用到生活中，帮助我更好地理解和陪伴孩子的方法。这本书的封面设计，那种略带神秘又充满亲和力的感觉，仿佛在邀请读者进入一个充满可能性的奇妙领域，让人不禁想要一探究竟。我准备好，在这本书的陪伴下，进行一次深入的自我发现和对儿童心灵世界的探索了。

评分☆☆☆☆☆

这本书，名为《说故事的魔力：儿童与叙事治疗》，光是名字就带着一种抚慰人心的力量。我在接触这本书之前，就已经对“叙事”在心理学领域的应用有所耳闻，但我从未深入了解过它在儿童心理治疗中的具体实践。我一直坚信，儿童的内心世界是极其丰富而敏感的，他们用自己独特的方式来体验和理解世界，而故事，无疑是他们最亲近的朋友和最强大的工具。我常常观察到，孩子们在玩耍时，会不自觉地扮演各种角色，创造各种情节，这本身就是一种叙事的过程。这种叙事，既是对他们现实生活的模仿和消化，也是对他们内心需求的表达和满足。然而，当孩子们遇到一些让他们感到困扰或痛苦的经历时，他们可能难以用语言清晰地表达，或者他们的“故事”可能充满了消极的元素，导致他们陷入负面情绪的循环。这本书的出现，正是我一直在寻找的答案。我希望它能够揭示“说故事”是如何成为一种治疗的手段，如何帮助孩子们重塑他们关于自己、关于世界的故事，从而激发他们的内在潜能，让他们能够以更积极、更自信的态度去面对生活中的挑战。我期待这本书能够为我提供一套系统性的理论框架，更重要的是，能够提供一些切实可行的方法和案例，让我能够更好地理解并运用这种“说故事的魔力”。

评分☆☆☆☆☆

《说故事的魔力：儿童与叙事治疗》，这本书的名字本身就带着一种引人入胜的魔力。我一直觉得，人类的认知和情感，很大程度上都是通过叙事来构建的。我们用故事来理解自己，用故事来理解他人，用故事来解释我们经历的一切。对于孩子来说，这个过程尤其重要，但他们往往缺乏成人的语言和认知能力来清晰地表达自己的内心世界。我常常观察到，孩子们在玩耍时，会编造各种各样的故事，扮演各种各样的角色，这既是他们对现实世界的探索，也是他们内心需求的释放。然而，当他们遇到一些让他们感到困扰、恐惧或受伤的经历时，他们可能会被困在一种负面的故事里，难以自拔。这本书的出现，让我觉得，终于找到了一种可以系统地理解和运用“故事”来帮助孩子的方式。“叙事治疗”这个概念，听起来充满了智慧和温柔。我希望这本书能够深入浅出地解释，为什么故事对孩子如此重要，以及如何通过有意识地引导孩子讲故事、听故事、重构故事，来帮助他们处理负面情绪，建立积极的自我认知，从而更好地成长。我期待这本书能为我打开一扇新的窗户，让我能够以一种全新的视角，去理解和支持孩子们的内心世界。

评分☆☆☆☆☆

《说故事的魔力：儿童与叙事治疗》这个书名，让我立刻联想到了那些在深夜里，我紧握着孩子的手，为他编织的睡前故事。那些故事，有勇敢的小兔子，有聪明的狐狸，有善良的小松鼠，每一个角色，都是我精心塑造的，每一个情节，都饱含着我对孩子的期盼和祝福。我一直觉得，讲故事，是父母与孩子之间最深刻的连接方式之一，它不仅仅是语言的传递，更是情感的共鸣，是价值观的浸润。然而，我常常感到，在某些时刻，我似乎无法用言语完全触及孩子内心的世界，尤其是当他遇到一些困惑、恐惧或者不如意的时候。我渴望找到一种更有效的方式，能够帮助他理解自己的感受，能够引导他找到内心的力量。《说故事的魔力：儿童与叙事治疗》这个书名，就如同一道曙光，它预示着一种方法，一种能够借助故事的力量，去理解、去疗愈、去赋能孩子心灵的途径。我期待这本书能够为我打开新的视野，让我了解叙事治疗是如何将故事的艺术与心理的关怀相结合，如何通过重构和解读故事，帮助孩子重塑自我认知，建立更健康的心理模式。我希望这本书能告诉我，如何在平凡的日常对话中，融入叙事治疗的智慧，让每一个简单的故事，都成为孩子成长的催化剂。

评分☆☆☆☆☆

当我第一次看到《说故事的魔力：儿童与叙事治疗》这个书名时，我的内心就泛起了一阵涟漪。我是一个喜欢观察生活细微之处的人，常常觉得，我们每个人，包括孩子，其实都在用故事来构建自己的身份，来解释自己的经历。我之前也接触过一些关于儿童心理和教育的书籍，但“叙事治疗”这个角度，对我来说，是相对新颖的。我一直在思考，为什么有些孩子在面对困难时会表现出异常的坚韧，而有些孩子则显得脆弱不堪？是不是他们与自己“故事”的连接方式有所不同？这本书的出现，让我觉得，或许我一直以来模糊的感知，终于有了一个可以被清晰阐释的框架。我记得我小时候，当遇到挫折时，我常常会幻想自己是故事里的英雄，拥有超能力，能够克服一切。这种内心的“叙事”，对我来说，是一种强大的精神支撑。我猜想，这本书会深入探讨这种内在叙事的形成过程，以及如何引导孩子们构建更有力量、更积极的自我叙事。我尤其好奇，叙事治疗是如何在儿童身上应用的？它会不会涉及到一些特定的技巧和方法？我希望这本书不仅能给我带来理论上的启发，还能提供一些具体的、可操作的建议，让我能够更好地运用故事的力量，帮助我身边的小朋友们。这本书的厚度，也让我感到安心，它预示着内容的丰富和深入，而非浅尝辄止的理论介绍。

评分☆☆☆☆☆

当我看到《说故事的魔力：儿童与叙事治疗》这个书名的时候，一种莫名的亲切感油然而生。我一直坚信，人类最古老的治疗方式之一，便是通过分享和倾听故事。而对于孩子来说，故事更是他们认识世界、安抚情绪、构建自我认同的天然媒介。我自己在日常生活中，常常会用故事来和孩子们沟通，有时候是编造一些奇幻的情节，有时候是引用一些经典的童话。我发现，孩子们在故事的陪伴下，往往能够更容易地接受一些道理，也更容易释放他们内心的情感。然而，我有时也会感到力不从心，当孩子遇到一些难以理解的困惑，或者表现出一些令人担忧的行为时，我总觉得，光是讲故事，似乎还不够。我需要更深入地理解，如何才能让故事的力量，真正触及到孩子心灵的深处，如何才能引导他们从消极的经历中走出来，重塑更积极的自我叙事。《说故事的魔力：儿童与叙事治疗》这个书名，恰恰回应了我内心深处的这种需求。我期待这本书能够为我揭示叙事治疗的精髓，让我了解如何有意识地运用故事，去帮助孩子们理解和处理他们的情绪，去鼓励他们发现自己的力量，去引导他们成为自己人生的故事的创造者。这本书，仿佛是一份来自心灵深处的邀请，邀请我去探索故事与疗愈的无限可能。