记忆是指人的大脑对经验过的事物进行贮存和再现的能力，通俗地说，就是把某东西记住，在想再次知道的时候就想起来了。新版《辞海》中给“记忆”下的定义是：“对经验过的事物能够记住，并能在以后再现（或回忆），或在它重新呈现时能再认识的过程。它包括识记、保持、再现或再认三方面。

　　从资讯理论的角度看，识记是大脑皮层内资讯的输入与获得；保持是大脑皮层内资讯的编码和储存；而重现是资讯的提取和运用。记忆的这三个环节是相互联系和相互制约的。

　　良好的记忆对于一个人来说，也是相当重要的。据说，我国东汉时，有一位名叫贾逵的人，他5岁时还不会开口说话，他的姐姐听到隔壁私塾?传来琅琅读书声，便常抱着他到篱笆旁倾听。到了贾逵10岁时，他姐姐发现他在暗诵五经的内容，感到十分吃惊，原来私塾?学生反反复复地念书，使贾逵耳熟能详。姐姐帮助他将庭院?的桑树皮剥下来，裁成薄片，使他能边诵边写，经过几年的努力，贾逵已能够通晓五经和其他史书了。

　　美国科学家研究发现，如果一个人始终好学不倦，他的大脑所能储存的各种知识，将相当于美国国会图书馆藏书的50倍，而美国国会图书的藏书有一千多万册，可见一个人记忆的潜力多么巨大。

　　英国哲学家培根曾经说过：“一切知识都不过是记忆。”人的大脑是一个记忆的宝库，人脑经历过的事物、思考过的问题、体验过的情感和情绪、练习过的动作，都可以成为人们记忆的内容。人类依靠大脑的记忆功能，把社会的经验一代代传递下去，人类的智慧才能不断发展，人类社会才能不断进步，以至发展到今天。

　　因此，明智的父母应该把训练孩子的记忆力作为一项长期的、有意识的工作来进行，本书提供了训练孩子记忆力的具体方法，只要能善加运用，你的孩子也可以成为记忆神童！

本书特色

1.切实可行提昇孩子记忆力的50种方法，培养孩子记忆之功，过目不忘的超高记忆：

孩子记忆力差怎么办？

　　许多着名的人物都有非凡的记忆力。着名的桥樑专家茅以升可以精确背出圆周率小数点后面的百位数字。着名植物学家吴征镒在十年动乱中，在缺乏资料和标本的情况下，全凭记忆力完成了70万字的两部着作。拿破崙对当时法国海岸所有大炮的种类与位置记得一清二楚。羡慕这些杰出人士拥有的超强记忆力吗？你的孩子一样可以办到！记忆力不只是一种天分，还是一种能透过后天训练获得的能力，本书提供了50种训练孩子记忆力的方法，让你的孩子从此能过目不忘！

2.9万字的内文，归纳五大篇章，每章循序渐近介绍10个方法，：

　　9万字写来计划有序，章章主题相扣，循序渐近深入浅出带出一个个简易有效的训练方，不怕学不会，只怕不愿学。五大重要主题分别是：第1章　给孩子创造良好的记忆条件；第2章 调动孩子的全部感官；第3章 教孩子控制自己的记忆活动；第4章　教给孩子一些记忆方法；第5章 有意识地进行记忆力训练。

3. 书中蒐罗古今中外格言，小格言中见大智慧，如打动人心的座右铭：

别看短短一句格言的力量，往往是让人开窍的醒语，有如醍醐灌顶。
一生受用。

4. 别处看不到的「测测孩子记忆力」题目，有效为孩子评分：

　　除了卓着的方法介绍，书前的绪言有专家设计的测验，在亲炙方方见效的内文前，先来作一下测验，帮助你和孩子了解他们的程度。