具体描述
本书独特的结构：
一、依据：
本书依据教育部新颁布国民小学数学修改教材纲要的五年级部分编辑而成。
二、教材组织：
本书依修改的教材，简单扼要提示内容外，依据学童的学习思维，螺旋式的「由浅入深」的方式编辑，使儿童能够愉快并有系统的学习。
三、近程目标：
培养学童的数学能力，参加各种测验或竞赛，均能得到卓越的成绩。
四、研究与发展：
(一)本书特辟「挑战难题」一栏，提供对数学难题有兴趣研究者的参考。
(二)本书内容除了畅述国小部分的数学外，也提示国中数学入门的资料，使国小数学与国中数学有一贯的联系，盼望学童对国中数学能有兴趣的学习。
著者信息
图书目录
图书序言
图书试读
用户评价
我非常看重学习材料的针对性，五年级下册的数学内容，特别是几何图形的组合与分解，以及统计图表的解读，对于很多孩子来说都是一个挑战。我希望这本书能够在这方面提供一些非常有效的复习方法和解题技巧。例如，对于一些不规则图形的面积计算，我希望它能提供一些常用的分割、拼凑的方法，并且配以清晰的图解。在统计图表方面，我希望它能引导孩子学会如何准确地读取图表信息，并进行简单的分析和推理。我更期待这本书能够有一些“举一反三”的练习，让孩子在掌握一种解题方法后，能够灵活运用到不同的题型中。我希望这本书能够帮助孩子克服学习中的畏难情绪，建立起学习数学的信心。
评分我之前给孩子买过一些数学复习资料，但很多都只是简单地把课本上的知识点重新编排了一下，缺乏新意。我特别期待这本书能够在内容上有所创新，比如，在讲解一些知识点时，能否引入一些有趣的数学故事，或者一些科学小实验，让孩子在玩中学，在乐中悟。我希望它能激发孩子对数学的好奇心和求知欲，让他们主动地去探索数学的奥秘。同时，我也会关注书中的练习题是否具有一定的趣味性，而不是千篇一律的枯燥计算。如果能够加入一些逻辑推理题或者智力题，锻炼孩子的思维能力，那就更好了。我希望这本书能让孩子在复习数学的过程中，感受到快乐，并且能够真正爱上数学。
评分这本书的封面设计就很吸引人，那种明亮的色彩搭配，再加上“螺旋式”这个词，让我立刻觉得它不是那种枯燥乏味的练习册。我一直觉得，五年级下册的数学内容，尤其是涉及到一些比较复杂的应用题和几何图形的计算，很容易让孩子感到困惑。我平时也尝试着给孩子找一些补充教材，但很多都只是简单地罗列题目，缺少对知识点的梳理和拓展。这本书的名字给我的第一印象就是它会有一个循序渐进的学习过程，能够帮助孩子把之前学过的知识进行巩固，并且一层一层地深入，就像爬楼梯一样，每一步都踏实，最终能够达到一个更高的学习层次。我特别关注的是它会不会讲解透彻，尤其是一些容易出错的地方，比如分数和小数之间的转化，还有面积和体积的计算公式，这些都需要非常清晰的讲解和大量的练习来加深理解。我希望这本书不仅能让孩子会做题，更能理解为什么这么做，培养他们独立思考的能力。我期望看到的是，它能像一位循循善诱的老师，在孩子遇到困难时，给予及时的指导，而不是简单地给出答案。
评分我特别关注这本书在讲解一些比较抽象的概念时，是否能够提供清晰易懂的图示或者模型。例如，在讲解分数与除法的关系时，如果能用图形来表示“平均分”，让孩子直观地理解分数是怎么来的，会比单纯的文字描述更加有效。我希望它能在复杂的概念面前，用最简单、最直观的方式呈现给孩子。同时，我也会留意它在题目设计上是否充分考虑到了五年级学生的认知水平，是否能够循序渐进，从易到难，逐步引导孩子掌握知识。我希望这本书能够帮助孩子建立起扎实的数学基础，为他们将来的学习打下坚实的基础。我也会留意它是否能培养孩子的学习习惯，比如独立思考、仔细审题、验算等。
评分我个人认为，五年级是学生数学思维发展的一个关键时期。我希望这本书能够在这方面有所侧重，不仅仅是传授知识，更重要的是培养孩子的数学思维能力。我期待它能提供一些引导性的问题，鼓励孩子独立思考，找出解决问题的多种方法。我希望它能教会孩子如何分析问题，如何抓住问题的关键，如何进行逻辑推理。在练习题的设计上，我希望它能有一些开放性的题目，让孩子可以自由发挥，锻炼他们的创新能力。如果书中能有一些关于“数学家故事”或者“数学史趣闻”的内容，也能在一定程度上拓宽孩子的视野，让他们感受到数学的魅力。我希望这本书能成为孩子数学思维的“催化剂”，让他们在掌握知识的同时，也能成为一个善于思考的“小数学家”。
评分我一直觉得，学习的过程不应该是枯燥乏味的，尤其是对于小学生来说，兴趣是最好的老师。我拿到这本书，第一感觉就是它的设计风格很活泼，色彩也很鲜明，这让我对接下来的内容充满期待。我希望它能在讲解知识点的时候，加入一些生动有趣的故事或者小案例，让孩子更容易理解抽象的数学概念。比如，在讲解图形的周长和面积时，可以结合实际生活中的场景，比如计算花园的围栏长度，或者教室地面的面积。我希望它不仅仅是枯燥的公式和计算，而是能够让孩子感受到数学的魅力，体会到数学在生活中的应用。我特别期待看到它的一些“小贴士”或者“知识加油站”之类的板块，能够帮助孩子及时巩固，并且能够发现一些学习的窍门。
评分这本书的“螺旋式”这个概念，让我觉得它可能会有一种特殊的学习路径。我猜想，它可能不会简单地按照章节顺序进行，而是会根据知识点的关联性，将一些相关的概念穿插起来进行复习和巩固。比如，在学习分数乘法的时候，可能会回顾到分数加减法，然后在进行应用题练习时，又会涉及到分数和小数的转化。这种螺旋式的方式，我认为可以帮助孩子避免“学完就忘”的现象，而是能够不断地加深理解，让知识点在头脑中形成一个立体的网络。我特别想知道，它在设计这种“螺旋”时，是否能够考虑到不同知识点之间的逻辑关系，并且能够有效地衔接。我希望它能够让孩子在反复的练习和巩固中，真正将知识内化。
评分作为一名家长，我最关心的是孩子的学习效果。我希望这本书能提供大量的、高质量的练习题，并且这些题目能够覆盖五年级下册的各个知识点，并且有一定的梯度。我不需要那些过于简单或者过于拔高的题目，而是希望它能紧贴教材，并且能够帮助孩子巩固所学知识，同时又能有所提升。我尤其看重题目后面的解析，如果解析能够详细地说明解题思路，并且能够指出一些常见的错误，那么对于孩子来说，将是非常有帮助的。我希望它能帮助孩子学会举一反三，而不是死记硬背。如果书中能够包含一些拓展性的思考题，能够引导孩子去探索数学的奥秘，那就更好了。我希望这本书能让孩子在复习的过程中，不仅能提高分数，更能培养他们严谨的数学思维和解决问题的能力。
评分我拿到这本书，最想了解的是它在讲解一些比较复杂的应用题时，是否能提供清晰的解题步骤和方法。五年级下册的应用题，往往需要孩子具备一定的分析能力和逻辑思维能力，才能准确地找出题目中的数量关系。我希望这本书能够将复杂的应用题分解成几个小的步骤，并且用简洁明了的语言进行解释，让孩子能够一步一步地跟着思路走。我也会关注它在讲解一些概念时，是否能提供不同角度的解释，比如，对于同一个概念，可以从文字、图形、表格等多个维度来呈现，这样有助于孩子从不同的角度去理解和掌握。我更希望它能帮助孩子建立起一种“遇题不惧”的自信心，让他们在面对难题时，能够冷静分析，找到解决问题的方法。
评分我拿到这本书，首先翻阅的是它的目录和开头部分。我很看重教材的体系性，因为五年级下册的数学知识点不少，而且相互之间关联性也比较强。我希望能看到的是，这本书能够将这些知识点有机地串联起来，形成一个完整的学习脉络。比如，在讲解分数运算时，是不是会回顾之前学过的分数加减法，然后引入分数乘除法，并在此基础上进一步讲解带分数、假分数的运算。我特别期待它能有针对性地解决一些学生在学习过程中容易遇到的难点和易错点。例如，在解决工程问题或者行程问题时，很多孩子会混淆速度、时间和路程的关系，或者在分数应用题中，分不清谁是谁的几分之几。我希望这本书能够通过清晰的图示、生动的语言，或者精心设计的例题，来帮助孩子拨开迷雾，真正理解这些概念。我更希望它不仅仅是知识点的罗列，而是能够通过一些有趣的引入，激发孩子对数学的兴趣，让他们觉得数学不是冷冰冰的数字，而是充满智慧和乐趣的。
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