具体描述
兼具知识、人文与趣味的经典医学史
作者江汉声教授在医学院教医学史时，就希望能完成一本医学史──能让人看得津津有味、把医学史一览无遗的故事书。本书正是他由古鑑今用心完成的经典医学史，作者将文化、艺术、宗教、生活融进医学史，并把医学的着名典故，加入现代考证和人文思维，使得本书充满阅读历史的乐趣。
本书既是医学生研习医学史的经典教科书，透过医学先哲及历史事件，能更了解医学人文的精髓。对于一般读者，这本兼具知识、人文与趣味的经典医学史，透过作者的生辉妙笔，你将发现医学原来并非如此遥不可及。
希望这本书可以激发医学生对医学史的兴趣，进而提高医学人文的修养。--赖其万（教育部医学委员会执行秘书）
彷彿在看一部小说，而不是医学教科书。如果我当年在医学院时代，就能读到这样一部医学史的书，相信会增加历史的视野，对医学在社会所扮演的角色，会有更深一层的认识，而且无形中也会增加人文的素养。--林衡哲（望春风出版社发行人、台北医学大学驻校艺术家）
这本书不仅可以提供医学生鑑古知今作为参考，此外，若您对医学、对人有兴趣，这也绝对是一本值得您看的好书。--侯胜茂（台大医学院教授）
此书可供所有医疗从业人员学习里面的精神；并期望这本书能让人读了回味无穷、视野宽广，内心产生对人性关怀与盼望！--郭守仁（彰化基督教医院院）
一本医学与人文对话的好书，同时也是横跨中西医学史的典籍，不仅提供医学界宝贵参考史料，也扩展了社会大众医学教育的视野。--邱文达（台北医学大学校长）
作者简介
江汉声
辅仁大学医务副校长
江副校长是医学界中的医学人文专才，民国64年毕业于台大医学系的『天才班』，这一班目前已经有过三位卫生署长，江副校长则是以一位泌尿科名医又兼具各种文艺才华知名。1982年他在德国慕尼黑大学取得医学博士学位，专精于男性医学的诊疗和研究，不到四十岁就通过教育部部定教授资格，曾任性教育协会、男性学医学会、泌尿科医学会理事长，目前是亚太性医学会（APSSM）的理事长。2002年从台北医学大学的医学系主任、医学研究所所长转任到辅仁大学的医学院教授兼院长，除了专业的跨领域研究以外，更推展各项医学人文的课程和活动。
江副校长在辅大医学系主授医学发展史、从诺贝尔奖看生物科技发展、另类医疗、医学与人生等通识全人课程，在他六十多本一般着作中，近期的写作也多偏向音乐、文史和伦理教育。他在学生时代就得过三次台北市音乐比赛的钢琴冠军，目前仍活跃于钢琴演奏、录音和音乐治疗的演讲，他本身也是虔诚的天主教徒，这些背景使他的写作深具多面向的内涵，他曾以医学史的着作入围2005年、2007年金鼎奖，并于2005年得到金鼎奖，也由于他在医学教育和社会教育的深远贡献，2009年更荣获中华民国私立教育事业协会全国十大杰出教师的「弘道奖」。
著者信息
图书目录
〔专文推荐1〕发掘医学人文的真谛◎赖其万
〔专文推荐2〕一本多采多姿的经典医学史◎林衡哲
〔推荐语1〕一本值得您看的好书◎候胜茂
〔推荐语2〕对人性关怀与盼望◎郭守仁
〔推荐语3〕医学与人文的对话◎邱文达
〔作者序〕兼具知识、人文与趣味的经典医学史
Chapter1：从史前医学，看人类的医疗需求
生活进化，为了对抗疾病但也带来疾病 / 神蹟和巫术医疗──魔术医疗？ / 「安慰剂」疗法迄今能治百病 / 为修补伤口而生的原始手术
Chapter2：从史前性文化，谈传统医学与健康观念的迷思
从生育崇拜、性器崇拜，到性器短小焦虑 / 生殖、健康和强壮──为什么会有「肾亏」？ / 割礼、守贞和阉割的恐惧 / 月经的传说和生产卫生
Chapter3：从木乃伊、纸草文，透视古埃及的医学文明
古埃及人生活习性和人类演化的考古 / 从木乃伊看古埃及人的疾病 / 纸草文中的医疗和医学专业 / 木乃伊——另类的永生之路
Chapter4：从神的治病到医学哲理形成的希腊医学
蛇杖传奇--医神、蛇与治疗 / 医学的诞生--《希伯克拉底誓言》 / 潘朵拉的盒子 / 医学和哲学的分分合合
Chapter5：形成中国医学的阴阳五行说——徘徊在巫、医和哲理之间的学问
中国古代医学的形成 / 阴阳五行成为中国古医学的中心思想 / 中国阴阳五行对应西洋体液说对后世哲学的影响 / 阴阳五行在现今医学中何去何从
Chapter6：从绚烂到黑暗——罗马医学兴亡史
罗马医学不是一天造成的 / 条条大路达成罗马医学 / 医学文明随着帝国崩解而殒灭 / 政治、瘟疫与医学、宗教
Chapter7：黑暗中的救世主——宗教兴起成为医疗的另类色彩
基督教为主的拜占庭医学 / 印度佛教进入隋唐盛世的中国医学 / 阿拉伯医学在中世纪的天方夜谭 / 宗教兴起在医疗中的角色
Chapter8：医学的文艺复兴——医学教育的萌芽
打破教会的垄断——萨勒诺医学院 / 医学，在学术自由的大学中复兴/从达文西到维萨流斯--人体复活了医学 / 从宋慈到王清任——没有解剖，没有生命的医学教育
Chapter9：梅毒、哥伦布、一四九三
哥伦布是第一个得梅毒的欧洲人吗？ / 梅毒——美洲的报复 / 梅毒在中国——不受欢迎的「广东疮」 / 从一四九三到一九四三──梅毒医学史
Chapter10：显微镜下的医学革命
哈维--灌注医学活血的冷血研究者 / 雷汶霍克--带领医学进入另一境界的商人 / 笛卡儿--把人体看成机器的哲学家 / 李时珍--自体做实验的现代神农
Chapter11：以毒攻毒、种痘不得痘——人类战痘的免疫史
万物有灵、生命能动——临床诊断发迹 / 以毒攻毒的顺势疗法——免疫灵感？ / 中国人最早迎战天花 / 珍纳发现牛痘接种，一战成名
Chapter12：百花齐放、群星耀眼——十九世纪孕育现代医学文明的一百年
医生——挂着听诊器的人 / 「细胞共和国」击溃了「体液说」 / 无菌和麻醉，延伸医学的极限 / 医学深入社会中的芸芸众生
Chapter13：从现代医学的播种——谈台湾医学的萌芽
病原研究随殖民扩张形成热带医学 / 从蛮荒到教化——台湾瘴气医疗史 / 殖民、传教和医疗—现代文明的种子 / 医疗传爱—台湾医学的萌芽
Chapter14：无心插柳——近代日本医学对台湾医学的影响
传统的日本医学——汉医的附庸 / 明治维新后的日本医学 / 日治时代的台湾医学 / 从中日医学的比较看台湾医学的将来
Chapter15：打开二十世纪医学的四面窗——从四个意外发现的医学小故事谈起
历史上最珍贵的一张照片 / 这个歇斯底里的女人不是子宫作怪 / 一粒灰尘掉下来并非无声无息 / 一念间，在狗身上找到成千上万病人的良方
Chapter16：从现代医学演进试探医学的未来史
分子医学的兴起——再造未来的世界 / 解开人类自己的密码——未来要扮演自己的主人 / 人脑与电脑共治的未来
参考书目
图书序言
自序
兼具知识、人文与趣味的经典医学史
二○○二年，我到辅仁大学医学院主授医学史，也开始涉猎许多医学史的书籍典故，在写医学史专栏并集结成书时，我就立志完成这本书─一本让人看得津津有味、把医学史一览无遗的故事书。
其实，出版医学史书出乎我意料的受欢迎。第一本《医者的智慧》，写医学小故事，获得二○○五年金鼎奖「最佳科学类图书奖」的肯定。第二本《名人名病》，用六十六位名人的疾病、死亡带出生命观和医学史，也入围二○○七年金鼎奖。此二书虽荣获肯定，但我总觉得不够完整和充实，所以我开始在《历史》月刊撰写长篇专栏，期待集结出版成一本经典医学史书。
一般人听到历史，大多感觉沉闷。坦白说，各种医学史书，除了放在图书馆供查阅外，只有少数关心书中内容的人会翻阅细读。历史要写到让许多人看得下去，可能要模拟明朝小说家罗贯中写的《三国演义》，有吸引人的故事情节，又不能背离史实；或是像史学家黄仁宇先生写的《赫逊河畔谈中国历史》，把文化、民生带入历史、活化过去，并用一针见血的评论激起读者的共鸣。这些都是我从小最喜欢阅读的书籍，也是我撰写这第三本医学史书的原始构图。
如何把文化、艺术、宗教、生活融进医学史，让读者发挥最大的联想？所以在这本书内，我花很多篇幅去谈埃及木乃伊、希腊神话、中国阴阳五行的医学哲学，原始医疗的神蹟疗法和性的禁忌；也把中国医学的发展跨越到同时期的西方，比较罗马帝国和大汉帝国因瘟疫覆亡的同质性；世界各地宗教兴起对医疗的影响；以及医学哲学不同的发展，在人体艺术所表达的身体语言等。因此，本书也是一本极具深度创意的比较医学史。
把医学的着名典故，加入现代考证和人文思维，更是本书的最大特色，像「梅毒、哥伦布、一四九三」，「以毒攻毒、种痘不得痘─人类战痘的免疫史」以及「打开二十世纪医学的四面窗─从四个意外发现的医学小故事谈起」，让读者一口气读到的不只是医学史，而是演义般的故事情节，内容有情有义、有汗有泪，有现代分子生物和基因工程的知识基础，更有发人深省、具历史宏观的思考和评述─这是学习历史与教授历史应该的态度。
也许是前两书内容太神奇有趣，所以曾经有读者质疑这些内容是否有凭有据。的确，撰写历史要有根据与证据，即使不是亲身查证，也要列出资料来源。所以，我为本书又花了几个月时间，把读过的书籍资料做一详细汇整。在每篇文章最后，列有二十份「参考资料」，以尽查证史实能事。除此，还有十本「延伸阅读」，它们都是和该篇文章最有关，而且市面上找得到的书籍。
在这本书十六章里共列出一百本「延伸阅读」供读者参考，这一百本书是我近年教研医学史所精读的书，对我有相当的知识成长和视野开展，所以非常希望和医学生、医界同好们一起分享。
我个人认为，人到了一定年纪就要为自己定位，想想能为这个社会再做些什么，为自己规划有限的未来；能宏观历史的人，更应精擅于此。我自认是一位能在生活中把医学科学和各种人文平衡发展的医者，也期盼能以教育和各种影响力推展我所专长。所以近年来，我也不遗余力地把医学人文注入医学教育之中；这本书，是这些年来在医学史部分做科学知识和人文的结合，达成我普及医学史教育的理想。
本书有关近代医学史部分，其实是我更用心、也意犹未尽的部分。从文艺复兴的医学教育谈起；人体解剖成为医学革命，显微镜下看到了生命；生理、病理的快速进展使十九世纪临床医疗百花齐放、群星耀眼；在西方医学文明成形于二十世纪之后，也开始到世界各地插秧，台湾何其有幸也是其中的一粒种子；在综论日本医学和台湾医学时，本书以持平但锐利的观察谈继往开来的可能，超脱现实不同派别的主观论史，相信能得到有识之士的认同。
最后一章谈的是未来史。我身为一个产量丰富的医学研究者，写来虽顺畅，但对未来总是臆测，有太多不一样的想像空间，这也是本书最后要留给读者的功课。
「尽信书不如无书」、「做学问要在不疑处有疑」，我常拿古人的这些智慧要学生奉为圭臬。本书每篇文章都提出三个「读后思考」问题给读者，也可让授课老师当做「以问题为导向」小组讨论教学的教案参考。另外，每篇文章前有一「导读」，类似上课纲要，主要用来引起读者的阅读兴趣。所以这本书的设计，希望也能当成医护学校的医学史教科书；当然，也希望它的趣味性，能让社会大众从历史来懂医学。
感谢原水出版社在景气如此严峻、读者人口遽减之时圆我的理想；也感谢长期共同为台湾医学教育、医学人文努力的赖其万教授与林衡哲医师为我写序。衷心希望这本书一如我的期盼，既是医学生研习医学史的经典教科书，也为一般读者带来医学跨领域的宽广空间，真的让历史教了我们医学。
图书试读
用户评价
“历史教我的医学”，这句话让我感觉到一种深刻的“传承”。总觉得，我们现在很多对疾病的认知，对治疗的方法，都是建立在过去无数次尝试和错误之上的。这本书名让我好奇，它会不会深入探讨，医学知识是如何一代代传承下来的？比如说，古代的医书，或者一些口耳相传的医术，在今天看来可能显得有些神秘，甚至不科学，但是它们是否也为后来的医学发展提供了某些启示？我猜想，《历史教我的医学》可能会通过一些具体的案例，来展示医学知识在不同时代、不同文化背景下的演变和发展。比如，古希腊的四体液学说，虽然在现代医学看来不值一提，但在当时却是一种重要的医学理论，并且影响深远。这本书是否会去分析，为什么这样的理论能够被接受，以及它又是如何被后来的理论所取代的？我期待它能够展现医学发展中的“连续性”和“断裂性”，让我们看到，哪些是真正被推翻的，哪些又是以新的形式被继承下来的。我希望这本书能带给我们一种“站在巨人肩膀上”的感觉，明白我们今天的医学成就，来之不易，是无数前人的智慧和汗水的结晶。这种“传承的力量”，让我觉得阅读这本书，会是一种非常有意义的学习。
评分《历史教我的医学：16堂经典医学史》，这个书名让我脑海中浮现出一幅幅画面，仿佛是医学史上一场宏大的画卷正在徐徐展开。我猜测，这本书或许不是那种枯燥的学术著作，而是通过生动的故事和鲜活的人物，带领读者穿越时空，去感受医学的魅力。我很好奇，这“16堂”课会以一种怎样的方式呈现？是按照时间顺序，从远古走到现代？还是围绕着一些关键的医学概念，比如“传染病”、“解剖学”、“麻醉术”等来展开？我期待它能像一部精彩的纪录片，用影像化的语言，去描绘那些伟大的医学发现瞬间，或者那些为了医学进步而默默奉献的医生和科学家。我希望它能讲到那些充满戏剧性的转折点，比如，某个被忽视的观察，如何最终成为一项革命性的发现；或者，某个大胆的实验，如何挑战了当时的主流观念。我对于那些医学史上，曾经被认为是“禁忌”或者“异端”的想法，后来却被证明是正确的，特别感兴趣。这种“拨乱反正”的过程，本身就充满了故事性。我相信，通过这些“经典”的医学史故事，我们不仅能学到医学知识，更能体会到人类探索未知、挑战极限的精神。这种“故事的感染力”，让我觉得阅读体验一定会非常丰富，仿佛置身于历史现场，亲历医学的演变。
评分《历史教我的医学：16堂经典医学史》，这本书名让我立刻联想到“溯源”。总觉得，理解一门学问，最好的方式就是去追溯它的起源和发展脉络。《历史教我的医学》听起来就像是，我们要去探寻医学的“根”，去了解它是如何从最初的模糊走向清晰，从朴素走向复杂。我猜想，这本书可能会从医学的“前身”讲起，比如古代的经验医学，或者那些与医学相关的哲学思想。然后，循序渐进地讲述医学是如何在不同的文明中孕育和发展的。我好奇，这本书是否会展现出医学在不同地域、不同文化背景下的“多样性”？比如，东方医学和西方医学在发展过程中，各自有哪些独特的贡献和特点？它们之间是否有过交流和碰撞？我期待它能够让我们明白，医学并非单一的学科，而是人类文明共同的智慧结晶。通过“溯源”，我们可以更深刻地理解医学的本质，以及它与人类社会发展的紧密联系。这种“追根溯源”的探索，让我觉得阅读这本书，会是一种非常有深度和广度的学习体验，能够让我们对医学有更全面的认识。
评分“历史教我的医学”，这句话听起来特别有哲理。我想，这书名背后传递的是一种“经验之谈”，一种从过去汲取的教训和智慧。我常常觉得，我们现在很多生活习惯、很多对健康的观念，其实都不是凭空出现的，它们都或多或少地受到了历史的影响。比如，古代的人们对于瘟疫的恐惧，以及他们采取的各种隔离措施，虽然方法可能粗糙，但核心的“防止传播”的理念，在今天看来依然适用。这本书名让我浮想联翩，它会不会探讨，医学在历史的长河中，是如何与战争、饥荒、人口迁徙这些重大事件紧密联系在一起的？比如说，战争往往会带来大量的伤员和疾病，这会不会促进了外科手术的发展？而饥荒则会暴露人类在营养和生存方面的脆弱性，进而推动了对营养学和公共卫生的研究。我尤其对那些曾经被视为“绝症”的疾病，在历史上的不同时期，是如何被对待的，以及后来又是如何被攻克的，感到好奇。这些“历史教我的”经验，或许能让我们更深刻地理解，人类面对疾病时，所展现出的勇气、智慧和无奈。我期待这本书能挖掘出那些被历史尘封的医学故事，让我们看到，那些曾经的医学困境，是如何被一代代人努力克服的。这种“历史的沉淀”，让我觉得，学习医学史，不只是为了了解过去，更是为了更好地理解当下，并为未来积累经验。
评分收到！我来尝试用一位台湾读者的口吻，从16堂经典医学史的“书名”出发，想象出10段风格迥异、字数不少于300字、且绝不包含书中实际内容的图书评价。这些评价将力求自然、生动，仿佛是不同读者真实的阅读感受。 这本书的书名《历史教我的医学：16堂经典医学史》，光是看到“历史教我的”这几个字，就让我感觉有点意思。总觉得医学这种东西，很多时候好像就是一门不断进步的科学，过去那些所谓的“老方法”、“老观念”，现在看来或许会有些滑稽，甚至有些残忍。但是，如果从历史的角度去审视医学的发展，是不是就能看到，那些看似荒谬的尝试，其实都是人类在探索未知、对抗疾病过程中，一步一个脚印留下的痕迹？就好比我小时候看一些古装剧，里面常常出现一些奇奇怪怪的治疗方法，比如放血疗法，现在想起来都觉得不可思议，但那可能就是在那个时代，医生们能想到的，最能缓解病痛的手段。而《历史教我的医学》这个书名，暗示着它可能会带我们回顾这些历程，去理解为什么当时的人们会那样做，他们是基于怎样的认知和条件。我很好奇，这本书会不会从更宏观的角度，去剖析医学在不同历史时期，是如何与当时的社会文化、哲学思想、甚至宗教信仰相互影响的？比如说，在科学不发达的古代，很多疾病可能被归咎于神明惩罚，这会不会影响到治疗的方向？又或者，在中世纪欧洲，教会对医学研究可能存在着怎样的制约或推动作用？我对于那些曾经的医学“误区”，以及它们是如何被后来的科学发现所纠正的，感到非常着迷。也许这本书会点出，这些“误区”并非全然没有价值，它们往往是通往真理路上的一个个“岔路口”，虽然走错了，但至少指明了方向，让我们知道哪些路是走不通的。这种“历史的厚度”，让我觉得这不仅仅是一本关于医学的书，更像是一次穿越时空的智慧之旅，去感受人类在求生之路上的智慧与挣扎。
评分“历史教我的医学”，这句话非常有画面感，让我想象到，医学的每一次进步，都像是历史长河中的一朵浪花，有起有落，有壮阔也有平静。我猜想，这本书可能会描绘出医学史上一些“关键时刻”，那些改变了医学进程的转折点。也许会讲到，古代医学如何从巫术和宗教中逐渐分离出来，走向观察和实验的道路。又或者，会讲述近代医学如何受到物理学、化学等科学的影响，从而迎来爆发式的发展。我特别好奇，这本书是否会展现医学史上的“争议”与“突破”。比如，某个医生提出的新理论，最初可能被嘲笑和排斥，但最终却被证明是正确的，而且推动了医学的发展。这种“打破常规”的故事，总是充满着励志的色彩。我希望这本书能够带领我们去理解，那些伟大的医学成就，背后往往是无数次的失败、坚持和创新。这种“突破的勇气”，让我觉得阅读这本书，会是一种对人类智慧和毅力的赞颂。它不仅仅是关于医学的知识，更是一种精神的激励，让我们看到，只要不懈追求，就能战胜困难，实现进步。
评分《历史教我的医学：16堂经典医学史》，这书名实在勾起我很多关于“经典”的联想。在我们台湾，对于“经典”这两个字，往往带有一种敬意，觉得那是经过时间考验、流传下来的宝贵财富。所以，当我看到“16堂经典医学史”时，我立刻就联想到，这本书一定挑选了医学史上一些特别重要、特别有代表性的事件、人物或者理论。我猜想，它可能会涉及一些我们耳熟能详的名字，比如希波克拉底，或者像弗莱明发现青霉素这样的里程碑事件。但更吸引我的是“16堂”这个数字，它暗示着一种系统的梳理和精炼，不是泛泛而谈，而是有重点、有深度的讲解。我会很好奇，这16堂课究竟会涵盖哪些主题？会不会有关于古代医学的起源，例如埃及、希腊、罗马的医学实践？又或者会深入到文艺复兴时期，解剖学的发展如何彻底改变了人们对人体的认识？甚至会讲到近代医学的飞跃，比如疫苗的诞生、麻醉的应用，还有DNA双螺旋结构的发现等等。我希望这本书能够像一位经验丰富的老师，循序渐进地为我们解读这些“经典”，不只是罗列事实，更要讲出背后的故事，人物的奋斗，以及这些“经典”是如何一步步推动医学进步的。我希望读完之后，我能对医学的历史有一个更清晰、更完整的认识，明白那些我们今天视为常识的医学知识，是经过了多么漫长而曲折的道路才得以建立。这种“经典”的传承，让我觉得非常有价值，好像能够让我们站在巨人的肩膀上，去理解医学的博大精深。
评分“历史教我的医学”，这句话给我一种“因果关系”的联想。总觉得，我们今天的医学成就，都是由过去的种种原因所促成的。这本书名让我好奇，它是否会深入分析，医学发展背后的“驱动力”是什么？是人类对健康的本能渴望？还是社会对疾病的挑战？亦或是科学技术的进步？我猜想，《历史教我的医学》可能会通过一些具体的历史事件，来阐释这些“因果关系”。比如，黑死病是如何改变了欧洲的社会结构和医疗体系？或者，工业革命是如何促进了公共卫生和传染病控制的研究？我期待它能够让我们明白，医学发展并非孤立的事件，而是与当时的社会、经济、文化等因素相互交织、相互影响的。这种“因果的洞察”，让我觉得阅读这本书，会是一种非常启发性的学习。它能够让我们看到，过去的每一次医学实践，都可能埋下了未来的种子，而我们今天的努力，也在为明天的医学发展奠定基础。这种“历史的纵深感”，让我觉得非常有价值。
评分《历史教我的医学：16堂经典医学史》，这个书名让我有一种“反思”的冲动。总觉得，医学在不断进步的同时，也伴随着一些挑战和问题。这本书名让我好奇，它是否会探讨，医学在历史发展过程中，所面临过的“伦理困境”或者“道德选择”？比如，在某些时期，医学研究可能触碰到了人体的极限，或者涉及到一些极具争议性的实验。又或者，医学技术的发展，是否也可能带来新的不平等？我猜想，《历史教我的医学》可能会通过一些经典的案例，来引导我们进行“反思”。比如，对某个疾病的治疗方法，在历史上的不同时期，其伦理评价是怎样的？而随着社会观念的改变，这些评价又发生了怎样的变化？我希望这本书能够让我们明白，医学的发展，不仅是技术的进步，更是人类价值观和伦理道德的不断演进。这种“反思的力量”，让我觉得阅读这本书，会是一种非常有意义的体验。它能够让我们更审慎地对待医学，更深刻地理解生命的意义。
评分《历史教我的医学：16堂经典医学史》，这本书名给我一种“经验总结”的感觉。总觉得，历史就像一本厚重的教科书，里面记录了无数的经验和教训，而医学史更是其中非常重要的一部分。我猜想，这本书可能会挑选一些医学史上具有里程碑意义的事件，然后从历史的角度去解读它们。比如，关于疫苗的诞生，不仅仅是关于一个人如何发现了疫苗，更可能是关于当时人们对传染病的认知，对风险的评估，以及公共卫生体系的建立等一系列复杂的问题。我好奇，这本书会如何去“总结”这些历史经验？是提炼出一些普遍的医学发展规律？还是揭示出一些在医学发展过程中反复出现的伦理困境？比如说，新疗法出现时，总会伴随着质疑和抵制，而当技术发展到一定程度，又可能带来新的伦理挑战。我希望这本书能够深入分析这些“总结”，让我们明白，每一次医学的进步，都不是一帆风顺的，都充满了挑战和反思。我期待它能让我们从历史的“经验”中，汲取智慧，避免重蹈覆辙，并更理性地看待当前的医学发展。这种“经验的启示”，让我觉得这本书不仅有知识性，更有指导意义。
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