具体描述
蝴蝶和小鸟也可以成为舞蹈的教材来源吗？
如何用舞蹈来表达下雨天的心情呢？
什么叫做连体婴的舞蹈呢？
近来坊间出现许多「创意舞蹈」的课程，代表基础舞蹈教学正在改变中，本书以主题式创意即兴的方式来引导舞蹈教学，不仅可以更深入舞蹈本质，亦可让教学进入正轨且不失其创意性。
本书作者潜心研究教学十余年，尽力将其研究心得表达于本书之中，不同于一般制式化的舞蹈教学，可以将此书作为教学概念的参考，再自行研发出适合自己的舞蹈教材。
作者简介
黄金桂
学历：法国国立格勒诺布尔第二大学舞蹈系(L’Universite de Grenoble 2)
经历：
舞之雅集专任舞者及教师
演出国内外编舞家梁瑞荣、罗曼菲、彭锦耀、郭美香、Jim May、Leon Koning之作品及王云幼老师重编舞蹈大师朵瑞斯˙韩幅瑞之作品〈水舞〉，此舞并向美国拉邦舞谱局版权註册
Grenoble城市夏日舞蹈节共同创作演出作品(Heloise et…)
台北兰阳舞团舞蹈组组长
「艺术村」工作室舞蹈负责人，潜心儿童舞蹈教学
着作：《手舞足蹈—儿童舞蹈教学》
著者信息
图书目录
成为舞蹈老师应有的准备
一、好的心态
二、重视你的职业
三、别只学会敲钟
四、该如何看待学生
课程设计之概念
一、解剖舞蹈再重组
二、生活中取材
三、应用其他艺术概念
舞蹈教学的市场和经营
一、舞蹈教学的市场和经营
二、市场现例和利弊
三、未来的趋势
课程设计内容及实例
一、连体婴
二、数个词汇(名词、动词、形容词……)
三、大家来照相
四、摆盪(钟摆、盪秋千……)
五、指挥家
六、八个方位
七、轻落飘浮
八、一起做造型(结合线条图形)
九、椅子
十、水
十一、身体会做什么
十二、打猎(角色的互动)
十三、放松着跳舞
图书序言
图书试读
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