听童话故事学唱歌(无书,附3CD)

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具体描述

  亲子共听美丽的童话故事也陪孩子唱唱跳跳

  让您的心肝宝贝在爱与欢乐中启发智慧,培养专注力,满足探索的好奇心,启发无限学习潜能,乐观健全的心智发展,快快乐乐的成长。

音乐启蒙与语言培养的完美结合:精选儿童歌曲集(不含《听童话故事学唱歌(无书,附3CD)》内容) 丛书名称: 稚嫩童声·音乐启蒙精选系列 分册名称(示例): 1. 《儿歌学儿语:经典童谣与口语启蒙》 2. 《小小音乐家:五线谱入门与节奏律动》 3. 《世界童谣采风:跨文化音乐体验之旅》 4. 《声乐技巧初探:儿童趣味发声练习与情感表达》 --- 丛书总述:构筑儿童早期音乐与语言发展的多维基石 本套精选丛书旨在为学龄前及小学低年级儿童提供一套系统、生动、富有启发性的音乐与语言学习资源。我们深知,儿童早期的心智发展是一个整合性的过程,音乐与语言的有效结合,是激发孩子创造力、提升专注力、培养良好语感和节奏感的最直接途径。本系列丛书跳脱了单纯的“故事+歌曲”模式,而是专注于音乐元素本身的拆解、语言韵律的提炼,以及文化背景的拓展,帮助孩子建立扎实的音乐基础和流畅的表达能力。 本系列共四册,分别侧重于语言韵律、基础乐理、文化视野和歌唱技巧四个关键维度,力求在不依赖特定故事线索的前提下,实现高效、愉快的早期教育目标。 --- 分册详解 第一册:《儿歌学儿语:经典童谣与口语启蒙》 核心理念: 语言的节奏性是音乐的基石。本册聚焦于经典、传统且广为流传的儿歌、歌谣及绕口令,强调语音的准确性、韵脚的敏感度以及语速的控制。 主要内容构成: 1. 韵律之美:对仗与反复 选取大量具有强烈排比和重复结构的古今中外童谣。 内容分析: 详细解析这些儿歌中使用的叠词、拟声词及其在歌唱中的作用。例如,分析“小星星”或“两只老虎”等基础旋律中,元音和辅音的组合如何影响音色的明亮或柔和。 练习设计: “慢速跟读与提速挑战”——鼓励孩子在保持音准的前提下,逐步加快口语和演唱速度,训练气息的平稳输出。 2. 语感构建:吐字清晰训练 针对儿童常见的发音难点(如翘舌音、平翘舌的区分,前后鼻音的准确发音),设计了专门的歌唱化练习。 方法运用: 将绕口令融入简单的四拍子旋律中,通过旋律的固定节奏来规范语言的停顿和断句,确保歌唱时字正腔圆。例如,结合基础的C大调音阶进行“拉-搭-塔”的咬字练习。 3. 情感注入:语气与表情 探讨如何通过改变歌唱中的语调(高低、强弱)来表达喜悦、疑问或安慰等基本情绪。 实践环节: 选取情感对比鲜明的两首儿歌,要求孩子用A种方式(如欢快地)演唱第一首,再用B种方式(如略带神秘地)演唱第二首,训练其通过声音细节传递信息的能力。 本册特色: 强调“听清、说准、唱好”三位一体,是语言基础扎实的听力与发音训练手册。 --- 第二册:《小小音乐家:五线谱入门与节奏律动》 核心理念: 普及基础乐理概念,将抽象的音乐符号转化为可感知、可操作的身体律动和视觉图谱。本册完全侧重于音乐结构本身,不依赖特定故事背景。 主要内容构成: 1. 节奏的方块世界:认识节拍 引入拍号(2/4、3/4、4/4)的概念,使用图形化方式(如方块、圆点)代表不同时值的音符(全音符、二分音符、四分音符、八分音符)。 互动游戏: “节奏模仿秀”——通过拍手、跺脚、敲击乐器等方式,准确复刻教材中给出的基础节奏型。强调清晰地感知“强拍”和“弱拍”的位置。 2. 音高的初探:唱名与唱谱 介绍中央C及其前后几个音的唱名(Do, Re, Mi, Fa, Sol)及其在五线谱上的位置。 视觉辅助: 制作可拆卸的音符贴纸,让孩子在五线谱模型上移动音符,直观理解音高变化。 基础旋律练习: 采用仅包含三到五个音的纯音阶练习曲,要求孩子准确找到并唱出正确的音高,训练耳朵与发声器官的协调性。 3. 音乐的形态:乐句与呼吸 讲解什么是“乐句”(乐歌的自然停顿),以及在歌唱中何时吸气、何时换气。 气流控制: 通过模拟吹气球、吹蜡烛等动作,辅助理解气息的支撑与均匀,并将其应用到长音的保持上,确保乐句连贯。 本册特色: 是一本工具书性质的音乐启蒙读物,侧重于“看懂”和“做出”音乐符号,为日后学习乐器或更复杂的歌曲打下坚实基础。 --- 第三册:《世界童谣采风:跨文化音乐体验之旅》 核心理念: 拓宽儿童的音乐视野,理解不同文化背景下,歌曲在旋律、调式和演唱风格上的差异。本册重点在于“体验”而非“精学”。 主要内容构成: 1. 旋律的地域色彩 选取来自不同大洲(如非洲、拉丁美洲、东欧、东亚)的代表性、结构简单的民谣或儿歌片段。 风格对比: 重点对比几种典型的调式带来的听感差异(例如,对比大调的明亮与小调的略带忧郁感)。不进行专业的调式分析,而是引导孩子用感受性的语言描述“像什么颜色”“像什么天气”。 2. 乐器的声音地图 介绍几种具有强烈地域代表性的传统乐器(如非洲鼓、夏威夷四弦琴、日本尺八等)的音色特点。 听辨游戏: 在纯音乐片段中,要求孩子分辨出所出现的代表性乐器,训练其对音色(Timbre)的敏感度。 3. 节奏的异域风情 引入一些具有特殊拍号或复杂切分音的异域节奏型(如三连音的律动)。 身体律动拓展: 鼓励孩子模仿特定地域的舞蹈动作或肢体语言来配合这些节奏,将音乐体验转化为全身心的活动。 本册特色: 强调多元文化的包容性与音乐欣赏能力,培养孩子开放的音乐审美。 --- 第四册:《声乐技巧初探:儿童趣味发声练习与情感表达》 核心理念: 在掌握基础节奏和音高概念后,本册聚焦于“如何唱得更好听、更有感情”,专注于科学的、符合儿童生理特点的发声训练。 主要内容构成: 1. 打开共鸣腔:站立与呼吸的艺术 系统性地指导正确的站姿和坐姿,强调“打开胸腔、放松肩膀”。 横膈膜感知练习: 使用“闻花香”、“打哈欠”等自然动作,引导孩子感受腹式呼吸的原理,并将其转化为稳定的气流支撑。 2. 音域的探索与保护 针对儿童的音域特点,设计了由低到高的“爬楼梯”练习和由高到低的“滑滑梯”练习(多使用“Mum”、“La”等元音)。 保护嗓音: 强调保护声带的重要性,通过笑声、叹息等自然发声练习,找到最舒适的发声位置,避免“喊叫式”演唱。 3. 歌唱中的表情与连接 探讨如何在不改变音准和节奏的前提下,通过声音的强弱变化(力度记号的直观应用)来突出歌词的重点。 连贯性训练: 练习“连音唱法”,要求孩子在歌唱时声音仿佛被一条看不见的线连接起来,避免“断气”或“吃字”现象,使旋律线条更加流畅优美。 本册特色: 是一本实用的、注重科学方法的演唱技巧指导书,帮助孩子掌握正确的发声习惯,为未来的声乐学习做好准备。 --- 总结: 本套丛书(共四册)是一个相互独立又彼此关联的知识体系。它通过拆解音乐元素、强化语言韵律、拓展文化视野和训练科学发声四大路径,旨在系统性地提升儿童的音乐素养、语言表达能力和审美情趣。每一册都提供了丰富的练习和直观的图解,确保学习过程既专业又充满乐趣,是为孩子量身定制的早期音乐教育宝库。

著者信息

图书目录

CD1-美丽又神奇的童话
1.剪拳布
2.白雪公主(童话故事)
3.小毛驴
4.牵牛花
5.灰姑娘(童话故事)
6.丑小鸭
7.只要我长大
8.天黑黑
9.小甜甜游世界乐园(童话故事)
10.啊!牧场绿油油
11.小金鱼

CD2-动听的旋律活泼的节奏
1.蝙蝠侠
2.桃太郎(童话故事)
3.小花猫
4.小白兔请客
5.孙小毛历险记(童话故事)
6.哈巴狗你看家

CD3-让宝贝快乐地手舞足蹈
1.虎姑婆
2.虎姑婆(童话故事)
3.蚂蚁搬豆
4.娃娃国
5.朱一贵(童话故事)
6.不倒翁
7.双手万能
8.太空圣战士(童话故事)
9.快乐人生
10.木马
12.吴凤传奇(童话故事)
13.大公鸡

图书序言

图书试读

用户评价

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我一直坚信,音乐是开启孩子心智的一把金钥匙,而童话故事则是滋养孩子心灵的甘露。因此,当我看到“听童话故事学唱歌(无书,附3CD)”这个产品时,我毫不犹豫地选择了它。它的“无书”设计,在我看来,是一种极具深意的选择,它将焦点完全放在了听觉和情感的交流上,这在如今信息爆炸的时代,显得尤为珍贵。产品收到后,其简约却不失格调的包装,传递出一种宁静致远的艺术气息。三张CD,宛如三颗璀璨的明珠,每一颗都蕴藏着无限的宝藏。我迫不及待地将第一张CD放入播放器,旁白的声音,如同一股清澈的溪流,潺潺流淌,瞬间将我带入了一个纯净的世界。那是一种经过精心雕琢的声音,富有韵律,充满温度,能够将每一个童话故事都演绎得妙趣横生,引人入胜。最令我赞叹的是,音乐与故事的融合方式,堪称艺术品的典范。歌曲并非简单地穿插其中,而是作为故事情感的延伸,随着情节的发展而自然流淌。当故事中的角色经历磨难时,音乐会传递出一种坚韧不拔的力量;当他们获得喜悦时,音乐则会奏响一曲充满希望的乐章。这种沉浸式的体验,使得音乐成为孩子理解故事、感受情感的重要媒介。我注意到,我的孩子在聆听过程中,会不自觉地跟着哼唱,他的眼神中闪烁着对音乐的喜爱和对故事的投入。这种主动的学习和创造,是任何一种刻意的说教都无法比拟的。通过“无书”的设计,孩子被引导去用耳朵去“看”,用心灵去“感受”,这极大地锻炼了他的想象力、专注力和艺术鉴赏力。而且,我发现,孩子在听了这套CD之后,对语言的敏感度也有了显著提升,他会尝试用更富有情感的词汇来表达自己的想法,甚至会主动哼唱着歌曲来传递自己的心情。这套“听童话故事学唱歌(无书,附3CD)”是一款真正能够触及孩子内心深处,并对其产生深远影响的艺术品。

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我是一名资深的“儿童教育产品测评师”,虽然这个头衔是自封的,但确实接触过无数的绘本、故事书和音乐启蒙产品。当我看到“听童话故事学唱歌(无书,附3CD)”这个产品时,我内心其实是有些保留的。毕竟,“无书”的设计,在当下以视觉为主导的儿童教育市场,显得有些“非主流”。但是,正是这种“非主流”的设计,反而激起了我强烈的好奇心。我抱着“探究”的心态,订购了这款产品。收到货品后,其包装的简约设计,立刻让我感受到了制作者的匠心独运。没有浮夸的色彩,没有过多的图案,只有沉甸甸的质感,以及清晰明确的产品信息。三张CD,被整齐地收纳其中,每一个CD盒的设计都颇具艺术感。我迫不及待地将第一张CD放入播放器,故事伊始,旁白的声音便如同一股清流,瞬间将我带入了一个充满想象力的世界。那是一种经过精心打磨的声音,富有情感,极具感染力,能够将每一个童话故事都讲述得栩栩如生,仿佛我正置身其中。最让我拍案叫绝的是,音乐与故事的融合方式。它不是简单的插播,而是将歌曲自然地“嵌入”到故事情节的脉络之中。当故事中的角色遭遇困境时,音乐会传递出一种坚韧不拔的力量;当他们获得成功时,音乐则会奏响一曲振奋人心的旋律。这种沉浸式的体验,使得音乐不仅仅是旋律,更是故事情绪的延伸和升华。我注意到,我的孩子在聆听过程中,会不自觉地跟着哼唱,甚至会模仿故事人物的语气来演绎歌曲。这种主动的学习和创造,是我在其他产品中很少见到的。“无书”的设计,反而让孩子将所有的注意力都集中在听觉的感知和情感的体验上,这极大地锻炼了他的专注力、想象力和艺术感知力。而且,我发现,孩子在听了这套CD之后,语言表达能力也有了明显的提升,他会尝试用故事中的词汇来描述事物,甚至会主动哼唱着歌曲来表达自己的喜悦。这套“听童话故事学唱歌(无书,附3CD)”是一款真正具有创新性和教育意义的产品,它以一种独特的方式,在孩子的成长之路上留下了浓墨重彩的一笔。

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作为一个对童年回忆有着特殊情结的家长,我总是在寻找那些能够唤醒美好记忆,同时又能为孩子带来新体验的产品。当我在网上偶然看到“听童话故事学唱歌(无书,附3CD)”时,我仿佛看到了童年时,那个坐在收音机前,听故事、听歌的美好时光。这款产品的“无书”设计,让我觉得它仿佛是从那个年代穿越而来,充满了怀旧的韵味,又有着现代的巧思。收到货后,那份简洁朴素的包装,就像一件珍贵的礼物,让我倍感珍惜。打开后,三张CD就静静地躺在那里,仿佛三张泛黄的老照片,每一张都记录着一段温馨的回忆。我迫不及待地放进了CD机,故事开始了。旁白的声音,温和而富有磁性,就像小时候,父母给我讲睡前故事那样,充满了安抚人心的力量。他不是那种刻板的朗读,而是充满了情感的起伏,让故事变得生动有趣。最让我惊喜的是,故事与歌曲的结合,简直是天衣无缝。歌曲的旋律,优美而充满童真,歌词也恰如其分地融入了故事的情节,让我在听故事的同时,也仿佛置身于那个奇妙的童话世界。我注意到,我的孩子在听的过程中,会不自觉地跟着哼唱,他的脸上洋溢着纯真的快乐。他会跟着歌曲,模仿故事人物的动作,仿佛他也成为了故事中的一部分。这让我觉得,这不仅仅是学习唱歌,更是一种情感的连接,一种对美好童年的传承。这套“无书”的设计,让我感觉更加纯粹,它让我们回归到最根本的听觉体验,让孩子在没有视觉干扰的情况下,充分发挥想象力。我甚至可以想象,在未来的日子里,我会和孩子一起,跟着CD里的歌声,一起回忆这些经典童话,一起哼唱这些动听的旋律。这套“听童话故事学唱歌(无书,附3CD)”不仅仅是一套产品,更是一种情怀,一种连接,一种对美好童年的致敬。

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老实说,最初看到“无书,附3CD”的标题,我有些犹豫。我的想法是,现在的孩子,都是视觉动物,如果没有精美的图画书作为载体,他们真的能静下心来听故事吗?而且,现在市面上卖书的渠道太多了,价格参差不齐,但这本书的设计,让我一下子就觉得,这不仅仅是一套“儿童读物”,更像是一种“沉浸式”的艺术体验。收到包裹的那天,我小心翼翼地打开,第一眼就被那份简洁却又不失格调的包装吸引了。没有多余的装饰,只有清晰的标题和三张CD的光盘。这让我感觉,制作者是在用一种非常“纯粹”的方式,将内容呈现出来。当我把第一张CD放进播放器时,我坐在孩子旁边,准备随时引导他。然而,让我意外的是,孩子从故事一开始,就全神贯注了。旁白的声音非常具有感染力,它不是那种机械的朗读,而是充满了情感和温度,仿佛是一位慈祥的长辈在娓娓道来。更让我赞叹的是,故事的编排非常用心。童话故事的情节本身就足够吸引人,而当它与音乐结合时,那种魅力更是被放大了数倍。每一个故事都有一个或几个主题曲,这些歌曲的旋律非常优美,歌词也贴合故事内容,而且,最关键的是,它们非常容易让孩子模仿和记住。我注意到,孩子在听故事的过程中,会时不时地跟着哼唱,他的表情也随着故事的情节而变化,时而紧张,时而开心。我偷偷观察了一下,他模仿的声音,竟然还带着一些故事里人物的腔调,这让我觉得,这不仅仅是学习唱歌,更是对故事人物的理解和情感的代入。他会跟着小红帽一起唱出寻找外婆的歌,也会跟着七个小矮人一起唱出快乐的歌。这种方式,让孩子在不知不觉中,就将音乐和故事融为一体,既锻炼了他的听力,也培养了他的乐感。而且,我惊喜地发现,孩子在听了这套CD之后,对唱歌这件事的兴趣明显提高了。以前,我让他唱儿歌,他总是兴致不高,甚至有些抗拒,但现在,他会主动要求播放“听童话故事学唱歌”的CD,并且乐在其中。我真的觉得,这套“无书”的设计,反而是一种“减法”,它去掉了不必要的干扰,让孩子更专注于最核心的听觉体验和情感共鸣。太棒了!

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我是一名非常注重孩子教育的家长,一直以来都在寻找能够真正激发孩子潜能、培养其多方面能力的产品。偶然间看到了“听童话故事学唱歌(无书,附3CD)”这个名字,当时就觉得它非常特别。传统童书市场充斥着大量同质化的内容,而“无书”的设计,反而让我眼前一亮,这说明制作者一定有自己的独到之处。收到货后,那简洁而有质感的包装,就传递出一种“返璞归真”的感觉。三张CD整齐地摆放着,每一张都像一个小小的宝藏,让我充满了探索的欲望。我迫不及待地打开了第一张CD,故事的开头就抓住了我的心。旁白的声音非常有磁性,而且语速适中,情感充沛,这对于吸引孩子的注意力至关重要。他不是那种干巴巴的朗读,而是像一位经验丰富的说书人,将每一个童话故事都讲述得活灵活现。我尤其欣赏的是,故事中音乐的融入方式。它不是简单地在故事间隙插入几首歌曲,而是将歌曲自然地“编织”进了故事的情节之中。比如,当故事人物遇到困难时,会唱出一首充满力量的歌;当他们感到快乐时,则会唱出欢快的旋律。这种方式,让孩子在聆听故事的同时,也能够感受到音乐的情绪,并且在潜移默化中学习歌曲。我注意到,我的孩子在听的过程中,会不自觉地跟着哼唱,甚至会根据故事的情节,用自己的方式来表达。他会模仿小王子对玫瑰花的感情,用一种温柔的旋律来表达;他会模仿小兔子追逐的急促,用一种活泼的节奏来展现。这说明,他不仅仅是在被动地听,而是在主动地理解和创造。这套“无书”的设计,反而让孩子将注意力完全集中在听觉和声音的体验上,培养了他更强的专注力。而且,我发现,孩子在听了这套CD之后,语言表达能力也有了明显的提升。他会尝试用故事里的词汇和句子来和我交流,甚至会哼唱着CD里的歌曲来表达自己的心情。这让我觉得,这套“听童话故事学唱歌(无书,附3CD)”不仅仅是一套音乐启蒙产品,更是一套能够全面提升孩子综合素质的宝藏。我真的非常推荐!

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我一直在寻找一种能够让我的孩子在玩乐中学习,在快乐中成长的教育方式。市面上琳琅满目的童书和音乐启蒙产品,常常让我感到眼花缭乱,却又难以找到真正适合的。当我在网上看到“听童话故事学唱歌(无书,附3CD)”这个产品时,它那独特的名字和“无书”的设计,瞬间吸引了我。这让我觉得,这不仅仅是一套普通的儿童读物,而是一种全新的、更具深度的教育理念。收到货品后,那份简洁却又不失质感的包装,就让我对它充满了期待。打开后,三张CD整齐地摆放着,仿佛是三颗闪耀着智慧光芒的宝石。我迫不及待地放进CD机,故事开始了。旁白的声音,非常富有感染力,温暖而有磁性,能够瞬间抓住孩子的注意力。他不是那种刻板的朗读,而是充满了情感的起伏,让每一个童话故事都变得生动有趣。最让我惊喜的是,歌曲与故事的结合,做得非常自然而巧妙。歌曲的旋律优美动听,歌词也贴合故事的情节,让孩子在听故事的同时,不知不觉地学会了唱歌。我看到我的孩子,在听的过程中,会不自觉地跟着哼唱,他的脸上洋溢着纯真的快乐。他会跟着歌曲,模仿故事人物的动作,仿佛他也成为了故事中的一员。这让我觉得,这不仅仅是在学习唱歌,更是一种情感的体验,一种对故事的理解。这套“无书”的设计,反而让孩子能够更加专注于听觉的体验,充分发挥自己的想象力。我甚至可以想象,在未来的日子里,我们会一起跟着CD里的歌声,一起回忆这些经典童话,一起哼唱这些动听的旋律。这套“听童话故事学唱歌(无书,附3CD)”不仅仅是一套产品,更是一种连接,一种陪伴,一种对美好童年的珍藏。

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作为一位对孩子教育理念有着深入研究的家长,我一直在寻找能够真正触及孩子心灵、激发其内在创造力的教育资源。当“听童话故事学唱歌(无书,附3CD)”这个名字映入眼帘时,我立刻被它的独特性所吸引。“无书”的设计,打破了传统图书的局限,将重点完全聚焦于听觉体验和音乐感染力,这无疑是一种极具前瞻性的教育理念。收到货品后,那份极简却又不失高级感的包装,便传递出一种对内容本身的高度自信。三张CD,宛如三扇通往奇妙世界的大门,每一扇门后面都蕴藏着令人期待的惊喜。我迫不及待地开启了第一张CD,旁白的声音,犹如一股清泉,瞬间涤荡了日常的喧嚣。那是一种经过精心打磨的声音,富有韵律感,极富故事性,能够将最平凡的故事也讲述得跌宕起伏,引人入胜。更令人惊喜的是,故事与歌曲的结合方式,简直可以用“天衣无缝”来形容。音乐并非孤立的存在,而是作为故事的情感载体,随着情节的推进而自然流淌。当故事中的角色陷入困境时,音乐会变得低沉而充满力量;当他们获得胜利时,音乐则会奏响凯歌,激昂而振奋。这种沉浸式的体验,让孩子在每一次聆听中,都能够深刻地体会到故事角色的喜怒哀乐。令我尤为赞赏的是,这套CD所包含的歌曲,旋律优美且具有很高的艺术性,绝非市面上那些粗制滥造的儿歌可比。它们琅琅上口,却又不失深度,能够深深地烙印在孩子的心灵深处。我看到我的孩子,在听了不久之后,便开始跟着哼唱,甚至会根据故事的情节,用不同的音调和情绪来演绎歌曲。这种主动的参与和创造,是我作为家长最希望看到的。“无书”的设计,反而为孩子提供了更广阔的想象空间,他们可以根据自己的理解,为故事中的人物和场景描绘出最绚丽的色彩。这套“听童话故事学唱歌(无书,附3CD)”不仅仅是简单的听觉盛宴,更是一次对孩子情感、理解力、创造力和音乐素养的全面滋养。它以一种润物细无声的方式,在孩子的心田播下艺术的种子。

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说实话,我最初对“听童话故事学唱歌(无书,附3CD)”这个名字并没有抱太大的期望。我的孩子对音乐和故事的接受程度一直比较一般,市面上很多号称“寓教于乐”的产品,效果往往不尽如人意。但出于一种尝试的心态,我还是订购了。当我拿到实物时,它的包装给我留下了一个好印象——简洁、大气,没有过多的花哨,却透着一种沉甸甸的品质感。打开后,三张CD静静地躺在里面,包装盒的设计也很有心思,一看就知道是用心之作。我带着孩子一起,迫不及待地放进了CD机。第一张CD的开场,就给了我一个大大的惊喜。旁白的声音非常有魅力,充满磁性,而且语速恰到好处,既不会太快让孩子跟不上,也不会太慢显得拖沓。他用一种富有感染力的方式,将童话故事娓娓道来,瞬间就抓住了孩子的注意力。我当时正在做家务,孩子就自己一个人坐在地板上,眼神专注地盯着音响,时不时还会跟着发出一两声咿呀。这对我来说,简直是太难得了!最让我惊喜的是,故事与歌曲的结合,做得非常自然。歌曲并不是生硬地插入,而是随着故事的情节和人物的情感,巧妙地出现。比如,当故事中的小动物们遇到困难时,会唱出一首充满希望的歌曲;当它们成功克服困难时,则会唱出一首胜利的赞歌。这些歌曲的旋律,真的非常优美,而且富有童趣,孩子听着听着,就开始跟着哼唱起来。我偷偷观察他,他竟然能模仿着歌曲里的节奏和音调,把那些简单的歌词唱出来。这让我非常惊讶,因为他平时对唱歌这件事,并没有表现出多大的兴趣。这套“无书”的设计,反而让孩子将注意力完全集中在声音和故事的体验上,他不再分心于阅读图画,而是全身心地投入到听觉的世界里。这不仅培养了他的听力,更重要的是,让他在快乐中,对音乐产生了浓厚的兴趣。我觉得,这套“听童话故事学唱歌(无书,附3CD)”真正做到了“寓教于乐”,而且做得非常高级,不露痕迹。孩子在不知不觉中,就学会了唱歌,更重要的是,他对故事有了更深的理解,情感也得到了丰富。我真的非常庆幸,我当初选择了它!

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作为一位对儿童教育颇有研究的家长,我始终在寻找能够真正激发孩子内在潜能、培养其多方面能力的产品。当“听童话故事学唱歌(无书,附3CD)”这个名字闯入我的视野时,我立刻被它的独特性所吸引。“无书”的设计,打破了传统图书的思维定势,将重点完全聚焦于听觉体验和音乐的感染力,这无疑是一种极具前瞻性的教育理念。产品到手后,那份极简却又不失高级感的包装,便传递出一种对内容本身的高度自信。三张CD,宛如三扇通往奇妙世界的大门,每一扇门后面都蕴藏着令人期待的惊喜。我迫不及待地开启了第一张CD,旁白的声音,犹如一股清泉,瞬间涤荡了日常的喧嚣。那是一种经过精心打磨的声音,富有韵律感,极富故事性,能够将最平凡的故事也讲述得跌宕起伏,引人入胜。更令人惊喜的是,故事与歌曲的结合方式,简直可以用“天衣无缝”来形容。音乐并非孤立的存在,而是作为故事的情感载体,随着情节的推进而自然流淌。当故事中的角色陷入困境时,音乐会变得低沉而充满力量;当他们获得胜利时,音乐则会奏响凯歌,激昂而振奋。这种沉浸式的体验,让孩子在每一次聆听中,都能够深刻地体会到故事角色的喜怒哀乐。令我尤为赞赏的是,这套CD所包含的歌曲,旋律优美且具有很高的艺术性,绝非市面上那些粗制滥造的儿歌可比。它们琅琅上口,却又不失深度,能够深深地烙印在孩子的心灵深处。我看到我的孩子,在听了不久之后,便开始跟着哼唱,甚至会根据故事的情节,用不同的音调和情绪来演绎歌曲。这种主动的参与和创造,是我作为家长最希望看到的。“无书”的设计,反而为孩子提供了更广阔的想象空间,他们可以根据自己的理解,为故事中的人物和场景描绘出最绚丽的色彩。这套“听童话故事学唱歌(无书,附3CD)”不仅仅是简单的听觉盛宴,更是一次对孩子情感、理解力、创造力和音乐素养的全面滋养。它以一种润物细无声的方式,在孩子的心田播下艺术的种子。

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天哪,我真是太惊喜了!一直想给孩子找一套既能启迪心智,又能培养艺术细胞的读物,没想到“听童话故事学唱歌(无书,附3CD)”竟然这么对我的胃口!首先,我得说,这个“无书”的设计真是太巧妙了。现在市面上很多儿童读物,华丽的插图、精美的印刷固然吸引人,但常常忽略了最核心的“内容”和“体验”。而这套“无书”的设计,反而让我更加专注于CD里的内容,也给了孩子无限的想象空间。拿到手的时候,那个包装就很有质感,厚实但不沉重,打开后,三张CD整齐地码放在里面,每一个CD盒都设计得很精美,封面上的童话人物仿佛在向我微笑,让我对里面的内容充满了期待。我迫不及待地就放进了CD机,第一个故事开始,那个叙事者的声音,温和而富有磁性,带着一种天然的亲和力,瞬间就抓住了孩子的注意力。我当时正忙着准备晚餐,孩子就自己一个人安静地坐在沙发上,眼睛亮晶晶地盯着音响,偶尔跟着哼哼两声。这对于平时需要我全程陪同才能听下去的孩子来说,简直是奇迹!而且,最让我惊喜的是,故事本身的选择也非常经典,都是我小时候听过、也非常喜欢的童话,比如《白雪公主》、《小红帽》、《豌豆公主》等等。这些故事不仅仅是简单的叙述,而是巧妙地融入了歌曲。我原以为只是故事讲完后,再附带几首儿歌,但没想到,歌曲是贯穿在故事中的,随着情节的发展,人物的情感,都会自然地引出一段旋律。而且,那些旋律,说实话,真的非常动听!不是那种市面上俗套的、洗脑式的儿歌,而是有着很强的艺术性,旋律优美,朗朗上口,却又不失童趣。孩子听着听着,就开始跟着唱起来,我走过去一看,他竟然已经能跟着CD里的歌词,模仿着故事人物的语气,唱出一段段小调了!我简直不敢相信,这还是我那个平时唱歌跑调、对音乐提不起兴趣的孩子吗?这套“听童话故事学唱歌(无书,附3CD)”真是把“寓教于乐”做到了极致,而且是那种不着痕迹的,让孩子在快乐中学习,在玩乐中成长。我太爱了!

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