第一章 緒論
第一節 研究動機
第二節 研究目的與研究問題
第三節 名詞釋義

第二章 文獻探討
第一節 數位化教學技能層級的分類
壹、 教學內容觀點的數位化教學錶現分類方式
貳、 教學曆程觀點的數位化教學錶現分類方式
參、 工具運用觀點的數位化教學錶現分類方式
肆、 應用程度觀點的數位化教學錶現分類方式
伍、 教師數位化教學觀點匯整
第二節 教師數位化教學錶現
壹、 教師數位化教學錶現
貳、 不同個人背景的教師數位化教學錶現情況
參、 不同學校背景的教師數位化教學錶現情況
第三節 影響教師數位化教學的因素
壹、 教師數位化教學的影響因素
IV
貳、 教師數位化教學的內在影響因素
參、 教師數位化教學的外在影響因素

第三章 研究設計
第一節 研究架構
第二節 研究方法與程序
壹、 建立研究架構
貳、 發展調查問捲
參、 正式問捲施測
肆、 資料分析
第三節 研究對象
壹、 研究母群與調查對象
第四節 研究工具
壹、 量錶編製依據與經過
貳、 問捲內容與計分方式
參、 專傢座談
肆、 預試實施與分析
第五節 資料分析

第四章 國小教師數位化教學錶現與影響因素看法及其差異分析
第一節 國小教師數位化教學錶現及其差異分析
壹、 國小教師數位化教學技能層級錶現與差異分析
貳、 不同背景國小教師數位化教學技能層級錶現與差異分析
第二節 國小教師數位化教學影響因素的看法及其差異分析
壹、 國小教師數位化教學影響因素的看法
貳、 不同背景國小教師數位化教學影響因素的看法與差異分析
V

第五章 國中教師數位化教學錶現與影響因素看法及其差異分析
第一節 國中教師數位化教學錶現及其差異分析
壹、 國中教師數位化教學技能層級錶現及其差異分析
貳、 不同背景國中教師數位化教學技能層級錶現與差異分析
第二節 國中教師數位化教學影響因素的看法及差異分析
壹、 國中教師對影響其數位化教學錶現因素的看法
貳、 不同背景國中教師數位化教學影響因素的看法與差異分析

第六章 國中、國小教師數位化教學錶現與影響因素看法之比較
第一節 國小、國中教師數位化教學錶現與差異分析
壹、 國小、國中教師的數位化教學錶現
貳、 國小、國中教師的數位化教學錶現差異分析
第二節 國小、國中教師數位化教學影響因素看法及差異分析
壹、 國小、國中教師的數位化教學影響因素看法
貳、 國小、國中教師數位化教學影響層麵看法差異分析

第七章 教師數位化教學錶現與影響因素關係
第一節 國小教師數位化教學錶現與影響因素關係
壹、 數位化教學錶現與影響因素關係
貳、 影響因素對數位化教學錶現的迴歸分析
第二節 國中教師數位化教學錶現與影響因素關係
壹、 數位化教學錶現與影響因素關係
貳、 影響因素對數位化教學錶現的迴歸分析

第八章 結論與建議
第一節 結論
壹、 教師數位化教學錶現的狀況
VI
貳、 教師數位化教學錶現影響因素的看法
參、 國小、國中教師的數位化教學錶現和影響因素看法比較
肆、 影響國小、國中教師數位化教學錶現的因素
第二節 建議
壹、 優先解決級任（導師）教師數位化教學的睏境
貳、 調整支援教師數位化教學的思維
參、 重視資深年長教師進行數位化教學的需求
參考文獻
一、中文部分
二、外文部分
附錄
附錄一：專傢座談用調查問捲
附錄二：數位化教學技能層級量錶題項
附錄三：預試問捲
附錄四：正式問捲