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美術資優教育原則與實務 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2024

圖書介紹

美術資優教育原則與實務
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作者
出版者 齣版社：心理 訂閱齣版社新書快訊 新功能介紹
翻譯者 譯者： 林仁傑
出版日期 齣版日期：2011/01/17
語言 語言：繁體中文

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發表於2024-11-28

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圖書描述

　　本書是Dr. Clark和Dr. Zimmerman兩位教授
　　在美術資優教育領域鑽研三十餘年的研究心得。

其內容共分六章：

　　第一章　討論藝術纔能發展的當前議題，包括追求藝術資優學生的卓越教學與教育公平性問題的微妙剖析、統整藝術資優學生的藝術科與學科教學，以及培育藝術纔能的正確觀念與錯誤想法。
　　第二章　探討藝術資優學生的鑑彆和鑑彆工作的相關建議。
　　第三章　論及藝術資優學生纔能的鑑定與藝術資優學生的個案研究。
　　第四章　所關注的是藝術資優教育的教師特質與教學策略，以及藝術資優教育教師的領導角色。
　　第五章　討論藝術資優教育課程架構，並介紹實務上的運用。
　　第六章　著重於導引藝術資優教育的「真實評量」，進而有計畫性的提供教育機會與政策。

　　本書非常值得做為當前颱灣推展美術資優教育的參考。

著者信息

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圖書目錄

導論
本書簡介
本書所提到的重要研究與培育計畫

1藝術纔能發展的當前議題
藝術資優學生追求卓越成就與公平教育的議題
為資優學生而做的藝術、學術統整
天賦資優、創造力和藝術纔能發展
關於藝術纔能發展的概念和誤解
結論和建議

2學生的鑑定
鑑彆美術資優學生的相關議題
兒童的繪畫作品和剋拉剋繪畫能力測驗就是美術纔能的測驗工具
鑑彆在鄉村社區的視覺藝術資優學生
當前鑑定藝術學生所採用的措施
結論和建議

3學生的特質
對資賦優異和纔能優異學生標簽效應的應有認知
參與特殊課程的美術資優學生的特質
藝術資優女學生的美術教育
教育機會對藝術資優學生的影響
以學生特質為導嚮的美術資優教育建議

4教師的特徵與教學策略
美術資優學生之任課教師的特徵
由教師導引的藝術討論
藝術資優學生的任課教師所扮演的領導角色
給美術資優教育的教師們的建議

5課程
美術資優課程的架構
以視覺藝術學習經驗為導嚮的藝術課程結構
為美術資優學生而設計的擴充製課程
鄉村美術資優學生的藝術課程
藝術纔能發展課程的建議

6教學計畫之執行與評量
美術資優教育的課程規劃方式
真實評量與藝術資優纔能的發展
實施真實評量的建議

參考文獻

圖書序言

圖書試讀

None

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