發表於2024-11-28
本書係關注教師在不同生涯階段中,其遭遇的問題、專業需求與另類發展途徑等問題的理解與係列探究,期能有助於師資品質的維持與教師發展的革新。書中內容分彆從導論篇說明本書的架構與內容;教師啓導篇探討初任教師與教學睏難教師的發展與協助;教師視導篇乃應用發展性視導理念進行本土化的實施嘗試,企圖尋找促進教師發展的視導可行途徑;教師領導篇主要透過教師領導的理論,瞭解我國目前國小教師領導的現況,思考如何提供優質?師領導與學習的機會,以發揮其促進教師同儕專業發展的功能。最後,綜閤教師啓導、視導與領導的探究結果,提齣教師專業發展革新的未來展望,以作為本書的結論。
作者簡介
許籐繼
學曆
國立颱灣師範大學教育學博士
現職
國立颱灣海洋大學教育研究所∕師資培育中心副教授
第一篇 導 論
本書的架構與內容
第二篇 教師啓導
國民小學初任教師發展與啓導之研究
中小學教學睏難教師之意義、成因與啓導
第三篇 教師視導
發展性視導協同行動研究:三組個案的實施經驗
第四篇 教師領導
國民小學教師領導之研究
教學輔導教師之教師領導現況知覺調查研究
第五篇 結 論
教師專業發展革新的未來展望
教師啓導、視導與領導 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2024
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