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图书介绍

美术资优教育原则与实务
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著者
出版者 出版社：心理 订阅出版社新书快讯 新功能介绍
翻译者 译者： 林仁杰
出版日期 出版日期：2011/01/17
语言 语言：繁体中文

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发表于2024-05-12

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图书描述

　　本书是Dr. Clark和Dr. Zimmerman两位教授
　　在美术资优教育领域钻研三十余年的研究心得。

其内容共分六章：

　　第一章　讨论艺术才能发展的当前议题，包括追求艺术资优学生的卓越教学与教育公平性问题的微妙剖析、统整艺术资优学生的艺术科与学科教学，以及培育艺术才能的正确观念与错误想法。
　　第二章　探讨艺术资优学生的鑑别和鑑别工作的相关建议。
　　第三章　论及艺术资优学生才能的鑑定与艺术资优学生的个案研究。
　　第四章　所关注的是艺术资优教育的教师特质与教学策略，以及艺术资优教育教师的领导角色。
　　第五章　讨论艺术资优教育课程架构，并介绍实务上的运用。
　　第六章　着重于导引艺术资优教育的「真实评量」，进而有计画性的提供教育机会与政策。

　　本书非常值得做为当前台湾推展美术资优教育的参考。

著者信息

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图书目录

导论
本书简介
本书所提到的重要研究与培育计画

1艺术才能发展的当前议题
艺术资优学生追求卓越成就与公平教育的议题
为资优学生而做的艺术、学术统整
天赋资优、创造力和艺术才能发展
关于艺术才能发展的概念和误解
结论和建议

2学生的鑑定
鑑别美术资优学生的相关议题
儿童的绘画作品和克拉克绘画能力测验就是美术才能的测验工具
鑑别在乡村社区的视觉艺术资优学生
当前鑑定艺术学生所採用的措施
结论和建议

3学生的特质
对资赋优异和才能优异学生标签效应的应有认知
参与特殊课程的美术资优学生的特质
艺术资优女学生的美术教育
教育机会对艺术资优学生的影响
以学生特质为导向的美术资优教育建议

4教师的特征与教学策略
美术资优学生之任课教师的特征
由教师导引的艺术讨论
艺术资优学生的任课教师所扮演的领导角色
给美术资优教育的教师们的建议

5课程
美术资优课程的架构
以视觉艺术学习经验为导向的艺术课程结构
为美术资优学生而设计的扩充制课程
乡村美术资优学生的艺术课程
艺术才能发展课程的建议

6教学计画之执行与评量
美术资优教育的课程规划方式
真实评量与艺术资优才能的发展
实施真实评量的建议

参考文献

图书序言

图书试读

None

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