具体描述
第一篇导论：阐述幼儿音乐教学四要素：幼儿、音乐、学习与教师之个别意涵与相互关系。
第二篇理论基础篇：介绍幼儿音乐与律动教学之学理根据，包括：幼儿感官知觉、动作、认知行为、音乐概念发展与音乐学习的关系；幼儿音乐概念学习与多感官教学的关系；音乐律动游戏之内涵特性、价值及在幼稚园课程标准中之定位与范围，以及说明前述另类的音乐律动之意涵与性质。
第三篇教学实务篇：详述音乐律动教学之实施要素：基本动作技巧、拍子的变化与组合、律动即兴、伴奏方式、教具的选择与功能、课程建议入手，到教学认知、教材选择、教学实施，及至听觉、视觉、动 / 触觉等多感官策略于音乐律动教学时之运用、规划与实施。
第四篇活动设计实例篇：依律动教学取材性质分为：创意性、概念性及情境性音乐游戏；另依感官运用策略多寡分为：听觉、视觉、动触觉及综合游戏；至于融合舞蹈之律动，则以基本动作之体验及舞蹈动作之运用为主要取材与教学范围。各类教学活动均列举教学设计实例。
著者信息
图书目录
第1篇 导论
1-1 幼儿之学习
1-2 幼儿音乐之意涵
1-3 幼儿之音乐学习
1-4 教师与幼儿音乐学习
第2篇 理论基础篇
2-1 幼儿发展与音乐学习
2-2 幼儿音乐概念学习
2-3 音乐律动游戏之内涵、特性与价值
2-4 幼稚园课程标准中的音乐律动游戏
2-5 另类的音乐律动
第3篇 教学实务篇
3-1 律动教学之实施要素
3-2 音乐律动游戏教学之认知
3-3 幼儿音乐律动游戏多感官教学策略运用
3-4 音乐律动游戏活动之规划与实施
第4篇 活动设计实例篇
4-1 音乐律动游戏教学活动分类
4-2 分项教学活动设计实例
4-3 主题单元活动设计示例
参考文献
图书序言
图书试读
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