具体描述
「教育心理学」是一门解释教育现象中心理互动的学问，目的是透过心理因素增进学生的学习效能。本书以教室中的各种现象为脉络，透过观察与比较教室中的教学活动与人际互动，引领至学者大师如皮亚杰、维高斯基、迦纳、艾瑞克森、寇博或巴夫洛夫、史基纳等人的理论，使读者能配合书中理论解释教室中的各种现象，建构自己对于各种理论的理解，并能更进一步地将理论落实于教育工作之中。
著者信息
图书目录
第一章 教育心理学：开发专业知识基础
第二章 认知与语言的发展
第三章 个人、社会和情绪发展
第四章 群体差异与个别差异
第五章 特殊学习者
第六章 行为理论与社会认知理论
第七章 认知学习观
第八章 知识建构
第九章 复杂认知过程
第十章 动机理论
第十一章 教室里的动机
第十二章 创造优质的学习环境：班级经营
第十三章 创造优质的学习环境：教学原则和模式
第十四章 学习、教学与科技
第十五章 教室学习的评量
第十六章 标准化测验评量
第二章 认知与语言的发展
第三章 个人、社会和情绪发展
第四章 群体差异与个别差异
第五章 特殊学习者
第六章 行为理论与社会认知理论
第七章 认知学习观
第八章 知识建构
第九章 复杂认知过程
第十章 动机理论
第十一章 教室里的动机
第十二章 创造优质的学习环境：班级经营
第十三章 创造优质的学习环境：教学原则和模式
第十四章 学习、教学与科技
第十五章 教室学习的评量
第十六章 标准化测验评量
图书序言
图书试读
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