打造世界公民的12个方案：全球教育理论与实践 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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本书特色

　　1.内容涵盖全球教育理论、政策、教学方案及教学资源，清楚完整。

　　2.教学方案涵盖「全球议题、问题与挑战」、「文化与世界区域」、「本国与世界—国际  关系」等三面向，丰富多元。

　　3.在职国小教师在全球教育及相关领域教授的指导下发展教学方案，并经教学现场试教与修正，确实有教学功效。

　　4.教学方案多採基进派思想典范，建立小学生的全球视野，并引发其实践符合台湾脉络的在地行动。

作者简介

陈丽华
　　现职：台北市立教育大学教授兼教育学院院长
　　学历：国立台湾师范大学教育研究所博士
　　美国爱荷华大学、马里兰大学、乔治梅森大学博士后研究

田耐青
　　现职：国立台北教育大学教育学系副教授
　　学历：美国印第安那大学教学系统科技研究所博士

宋佩芬
　　现职：淡江大学师资培育中心副教授
　　学历：密西根州立大学课程、教学与教育政策博士

彭增龙
　　现职：新北市兴仁国小教师兼教导主任
　　学历：台北市立师范学院课程与教学研究所硕士

刘怡秀
　　现职：新北市海山国小教师
　　学历：台北市立教育大学课程与教学研究所硕士

邱卿云
　　现职：桃园县八德市大安国小教师
　　学历：国立台北教育大学教育学系（原国民教育系）硕士

张丽卿
　　现职：新北市丰年国小教师
　　学历：台北市立教育大学课程与教学研究所硕士

陈达萱
　　现职：台北市修德国小教师
　　学历：台北市立教育大学课程与教学研究所硕士

陈盈丹
　　现职：新北市新兴国小教师
　　学历：国立台北教育大学教育学系硕士

孙惠龄
　　现职：台北市永安国小教师兼辅导主任
　　学历：台北市立教育大学课程与教学研究所硕士

李岩勋
　　现职：新北市深坑国小教师
　　学历：国立台北教育大学课程与教学研究所硕士

曾淑珠
　现职：台北市吴兴国小教师
　　学历：国立台北教育大学课程与教学研究所硕士

曾慧芬
　　现职：新北市兴仁国小教师
　　学历：台北市立教育大学课程与教学研究所硕士

吴静芬
　　现职：桃园县大安国小教师
　　学历：国立台北教育大学教育学系硕士

江文芳
　　现职：新北市新兴国小教师
　　学历：国立台北教育大学教育学系硕士

第一篇　理论与政策篇
第01章　台北市全球教育白皮书刍议 / 陈丽华
第02章　全球教育之脉络分析兼评台湾的全球教育研究 / 宋佩芬、陈丽华
第03章　全球观课程设计的新视野：公民行动取向 / 陈丽华、彭增龙
第04章　都会区教育局处推动全球教育的作法 / 陈丽华
第05章　由全球与国际教育指导方针谈全球教育内涵 / 田耐青

第二篇　教学方案及资源篇

（一）　全球议题、问题与挑战
第06章　全球消费达人 / 陈盈丹、田耐青
第07章　SOS地球在求救 / 邱卿云、田耐青
第08章　与溼地对话 / 张丽卿、陈丽华
第09章　为地球熄菸 / 孙惠龄、陈丽华
第10章　与台风共舞 / 刘怡秀、陈丽华
第11章　爱，让世界发光！ / 陈达萱、陈丽华

（二）　文化与世界区域
第12章　读报纸，找Cool点子！ / 陈美玲、陈丽华
第13章　从台湾到越南 / 李岩勋、田耐青
第14章　前进斯里兰卡 / 曾慧芬、陈丽华
第15章　亚洲文化 / 吴静芬、田耐青
第16章　从台湾到日本 / 曾淑珠、田耐青

（三）　本国与世界—国际关系
第17章　战争与和平—淡水篇 / 江文芳、田耐青

推荐序
国家教育研究院 吴清山 院长

　　教育应该不一样，但如何不一样，无疑是个大哉问。或许，有人想要菁英教育， 也或许，有人推崇全民教育，而在教育光谱的各个端点，贡献光源的基底究竟需要 耗费多大的努力或承受多少次的曲折挫败，才能释放出最真且亮眼的原色，仍然是 我们有待解决的课题。

　　而正因为怀抱着对教育的理想，也基于对无国界的认知，不论是主管教育当局、 处于现场的教师，抑或学生家长，无不期许借由完整架构的建置，得以让学习者在 面临世界的多变、复杂与无常时，不致因为无力而萌生退缩，反而能够走出另外一 条道路。

　　于是，在时间与空间的网络纵横下，有关贫穷、弱势、生态、环保等议题跃上 台面，尽管各国教育核心的落点因本土议题的捍卫或周折，显得多元且不一，但全 球教育肯定是共通点之一。

　　记得2009年担任台北市政府教育局局长的时候，深感培养学生全球视野与全球 关怀的重要性，特别委託陈丽华院长研拟「台北市全球教育白皮书」，勾勒台北市 推动全球教育之蓝图，两年后，乐见陈丽华院长与田耐青教授等合作的打造世界公 民的12 个方案，实为最佳的指引手册。

　　该书开宗明义，先清楚地介绍全球教育之理论与政策，让教学者对于全球教育 的缘起与发展有完整的概念，接着再以「全球议题、问题与挑战」、「文化与世界 区域」及「本国与世界—国际关系」三大面向，提出经教学现场试教与修正，确实 有教学功效的具体教学方案和教学资源，在多元、互动、丰富的氛围中，建立学生 的全球视野。

　　对于台湾而言，要从代工走向自创品牌，要从劳力密集走向技术密集，要突破 两岸政治条件与岛国经济的限制，人力素质将是带动整个国家前进的力量，而其中 的关键就在于教育。我们期望这块土地上的学子，能够在平等的基础上，拥有健康 且优质的知能，并发展出属于个人的应变力、学习力与创新力，进而能够同理及有 效参与整个世界看来不可预期的变化。值此该书出版之际，特缀数言，以为之序。