劉若瑀的三十六堂錶演課 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2024

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劉若瑀的三十六堂錶演課

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出版日期 齣版日期:2011/08/31
語言 語言:繁體中文



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發表於2024-10-06

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圖書描述

那個牧場上的許多事,
老先生說的許多話……,
當時都不知所以然。
三十年下來,
終於逐漸有瞭一點明白——

  三十年前,她是一個纔華洋溢的年輕女子,
  是「蘭陵劇坊」的當傢花旦,
  是颱灣金鍾奬的「最佳兒童節目主持人」。
  有一天,她拋下這些身分,
  在皮箱裏裝瞭六雙高跟鞋,遠渡重洋,到美國去學戲劇。
  加州的牧場上,她遇見瞭「老先生」,
  老先生是個戲劇大師,更是個智者,
  他的訓練觸動瞭她所有的觀念與靈感……

  她迴到颱灣,創立自己的劇團,
  在自己的山上創作、訓練、演齣……。
  長年以來,
  深埋在她心中的「錶演者」到底是什麼?
  一語難以道盡,
  就從一九八三年夏天,第一次抵達那個加州牧場開始說起……

  請翻開這本書,
  錶演課即將開始——

  1984年間,在美國加州偏遠牧場與波蘭劇場大師果托夫斯基的相遇,改變瞭劉若瑀的人生,也啓發瞭颱灣的錶演藝術。

  「優人神鼓」是颱灣十分重要的現代錶演團體,早期從「優劇場」轉變而來。創辦人劉若瑀接受瞭果托夫斯基的身體訓練之後,驚覺所有的創作都必須找迴自我。於是迴到颱灣之後,以探索颱灣人的身體為訓練宗旨,創作融入傳統、祭儀、太極……等領域,並逐漸探索齣以靜坐、苦行為錶演質地的訓練方法。

  如今「優人神鼓」以打鼓來實踐道藝和一、東西交融的錶演理念,持續創作,並以此錶演享譽國內外。

  本書內容即為劉若瑀在1984 ~ 1985年間,在加州洛杉磯爾宛(Irvine)大學果托夫斯基工作坊接受嚴格訓練的珍貴記錄與學習心路曆程,也是日後迴颱創立「優劇場」,以及日後蛻變為「優人神鼓」的重要關鍵。

  這是劉若瑀的第一本書,也是優人神鼓從創團至今的第一本書。談的是與大師的相遇,與大師的對話,以及特殊的錶演訓練。而劉若瑀是極細膩敏銳的錶演者,她的經曆與思索充滿瞭深度的靈性,她談的是錶演方法,也是人生。

作者簡介

劉若瑀

  二○○八年第十二屆國傢文藝奬「錶演藝術傢」得主。

  一九八○年代初為蘭陵劇坊主要演員,接受心理學教授吳靜吉博士指導,開啓其對錶演藝術熱愛之門,當時的代錶作為「荷珠新配」。曾主持中視「小小臉譜」,榮獲金鍾奬「最佳兒童節目主持人」。一九八四年畢業於美國紐約大學劇場藝術研究所,同年獲波蘭劇場大師果托夫斯基遴選,接受為期一年的專業訓練,啓發瞭她對生命本質的探尋之旅。返國後,決定從東方文化內在的精神齣發,探討錶演藝術的本質。並帶起九○年代前衛小劇場的溯源風潮,在劇場界深具影響力。

  一九八八年創立「優錶演藝術劇團」(原「優劇場」),由民間祭儀和民俗演藝的學習入手,以太極導引和身體能量的開發為訓練基礎。一九九三年,與黃誌群閤創「優人神鼓」,將擊鼓、靜坐與武術融入創作中,開創劇團新的風貌。曾率團兩度雲腳颱灣,遠赴印度、西藏,以行者的腳步帶領優人走上「道」「藝」閤一之路。

  二○○七年與景文高中閤作創設優人錶演藝術班,突破現有教學體製,讓學生得以接受音樂、肢體、劇場、靜心等跨領域多元整閤開發課程。二○○九年協助彰化監獄成立「鼓舞打擊樂團」,結閤道藝傳承和社會公益目的,具有相當重要性及社會意義與責任。

  劉若瑀結閤果托夫斯基身體訓練、東方傳統武術、擊鼓、太極導引等元素,探索齣以大自然和禪修為錶演質地之「當代肢體訓練法」,在專業領域上具開創性。她廣闊地運用音樂、戲劇、文學、舞蹈、祭儀等素材,持續創作,不斷獲邀參加國際重要藝術節錶演,呈現颱灣優質劇場錶演藝術,具世界觀與當代美學之特點,並獲國際藝壇高度重視。

  她以「優人神鼓」實踐道藝閤一、東西交融之理念,長期嚮下紮根,傳承錶演藝術,成果斐然,影響深遠,榮獲二○○八年國傢文藝奬殊榮。

著者信息

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圖書目錄

推薦序 吳靜吉推薦序 吳靜吉
推薦序 是禪?還是秀? 李安
推薦序 修行和藝術的紮實結閤 賴聲川
自序 三十年釀就的體悟

上學期
第一堂課 打破時間
第二堂課 沒有語言
第三堂課 站在起點
第四堂課 隻有呼吸,愛會充滿,歌會自己來
第五堂課 「看」,不是「看見」──「運行」
第六堂課 聽
第七堂課 打開全身的共鳴腔
第八堂課 說齣名字
第九堂課 有機的身體
第十堂課 去偷
第十一堂課 危險就是機會
第十二堂課 全然接受
第十三堂課 保持未知,不用語言
第十四堂課 知道規則,然後犯規
第十五堂課 武士──結束在勝利的時候
第十六堂課 「看」的行動

下學期
第十七堂課 去做──「神秘劇」
第十八堂課 什麼是「神」?
第十九堂課 矛盾就是生活
第二十堂課 打破對稱
第二十一堂課 不要僞裝
第二十二堂課 要有細節,必須可以重復
第二十三堂課 三個空間
第二十四堂課 找齣經驗的天性
第二十五堂課 誠實的探險之旅
第二十六堂課 找到自己的傢
第二十七堂課 眾人同助
第二十八堂課 不要慶祝
第二十九堂課 安靜、流和努力
第三十堂課 不要隱喻
第三十一堂課 上颱的時候,就要找下颱的時候
第三十二堂課 誰在作夢?
第三十三堂課 兩隻鳥
第三十四堂課 我懷疑自己
第三十五堂課 去做你覺得重要的事
第三十六堂課 放下大師

跋 錶演課尚未結束

圖書序言

第一堂課 打破時間
精準地傳遞一件事,而且一次隻告訴一個人,是很重要的事。

那天,我站在老泉山上排練場的木造亭子裏,望嚮遠方的山林──那是父親本想闢為茶園的一片竹林地,尚未開墾。那年我從加州迴來,正想尋找一塊山地做為訓練基地,練習在遙遠的另一座山頭上,那些深刻難忘的記憶。那颱小怪手將一叢叢竹乾拔起,漸漸闢齣一小片平地。我和一些年輕人,就在這裏,透過竹林的痕跡,將沉澱在心裏的那個力量喚齣來;雙腳踏在泥濘的地上,心想,雖然沒有遮雨的榖倉,但至少有一片山。望著遠方即將西下的夕陽,想起遙遠山頭上的那位老人,牧場上的那些人,和天天看夕陽的日子。

一九八三年夏天的暑假,第一次抵達那個牧場,大約是下午四、五點。已經有些人在那裏等瞭,有些人看起來似乎來瞭一段時間,有些人則和我一樣,是剛剛纔報到的。之所以去那個牧場,是因為我被選上要接受一個特殊的訓練課程,所以韆裏迢迢搭飛機前往那裏,跟一位據說非常有智慧的長者學習。那個牧場所在位置非常偏僻,大片草原連接著樹林,草原上隻有一座外錶看起來很老舊的大榖倉,榖倉旁隻有一戶人傢,養瞭幾頭羊和牛。

我老遠地從紐約搭飛機來到這裏,已經有些纍。剛抵達時,原以為會先點名,等同伴們自我介紹、互相認識後,就可以迴傢休息,沿途還可順便採購一些民生用品,因為牧場距離我住的地方還要一小時車程。

結果,我們隻是坐在一個有幾張木頭椅子的休息區等待著,原來就已經在那裏的人也不太和其他人寒暄,隻是很客氣地互相點頭。大約等瞭半個小時,一個滿臉大鬍子、穿著卡其上衣和褲子的老人走過來,跟在他身後是另一位穿著卡其裝的人(我第二天纔知道她是女性)。當他們行經我們身邊時,老人看著我們,一個一個叫瞭一聲我們的名字,好像在確認誰是誰。但也就這麼一句而已,並沒有再說其他的話。隨後,我們被帶進榖倉;那是一個寬敞空曠的空間,除瞭地上有幾盞煤油燈之外,什麼都沒有。幾個人走過去,將燈點亮,但仍沒有人講話。

那個大鬍子老先生就是他們傳說的那位智者,他走到榖倉入口對麵左方的角落,坐瞭下來,就盤坐在地上,然後點瞭一根菸,抽起菸,瞇著眼看嚮我們這裏。還是沒有說話。沒有開場白、沒有歡迎儀式,而我們也隻是安靜地坐著。坐瞭一段時間後,有個人站瞭起來,開始唱歌,並跳瞭一種非常簡單的舞步,然後走到另一個人麵前,沒有手勢,就隻是繼續跳舞唱歌,就像邀請對方起來跳舞一樣。在他麵前的那個人也站瞭起來,然後跟著一起唱一起跳;雖然一句話都沒有,但每個人好像都知道要跟著這麼做。就這樣,我們一個一個加入,然後一直唱歌跳舞到深夜。

那天晚上,除瞭唱歌之外,什麼事都沒做就結束瞭。沒有一般新來的人的那種介紹流程,沒有要填一張報到錶格,也沒有人問你從哪裏來,做什麼或主修什麼之類的身傢調查。總之,沒有人來跟你「交際」,也沒有人告訴你將會在那裏做什麼。什麼都沒有。

那天課程結束時,是晚上十點。後來我纔知道,那天晚上其實算是很早結束的。第二天早上,我問一位住在附近比我早來的參與者,前一天晚上我們唱的是什麼歌,纔知道那是混閤著西班牙語和海地原住民語言的一首首海地歌謠,帶領我們唱歌的那個人本身就是海地人。我問歌詞內容是什麼,因為一唱完就忘瞭,我怕第二天去不會唱。這個人說,不用記,也不用擔心,第二天去還會再唱,這樣不斷重復唱,久瞭自然就會瞭。她說,不用頭腦記憶、不用文字寫下來、不事先學習,就是這裏學習的方法。

第一天晚上課程結束要迴去時,我以為會有人齣來,大聲告訴我們明天幾點鍾集閤。可是,我卻隻看到坐在角落的老先生,小聲地和離他最近的那個像男人的女生說話,不知說瞭什麼。然後,就這樣一個人、一個人地傳話過來,傳到我耳邊時,我纔知道那句話是「第二天下午四點集閤」,隨後我也轉過頭去,繼續告訴下一個人。

被小聲通知第二天下午四點集閤後,開始有人站瞭起來,安靜地開門走齣去。就這樣,沒有任何人站起來宣布任何事,這一天的課程就結束瞭。

那天晚上我學習到,精準地傳遞一件事,而且一次隻告訴一個人,是很重要的事。通常老師在課堂上講話時,十個人當中,大概有八個人沒注意聽。可是,當一對一傳遞時,一個人聽見瞭,再告訴下一個人,每個人一定都會聽見!

在那一整年受訓過程中,從來沒有人遲到,也從來不會有人問明天幾點集閤。這件事打破瞭我的時間慣性,以及成長過程中,所有知識輸入方式的內在慣性。我深刻領悟到,當訊息是以一對一的方式傳遞時,這個時間隻跟自己有關,隻有自己知道,所以自己的行為就會變得很主動。如果大傢是一起被通知,我們可能就會想,晚一點也沒關係,反正大傢都知道。

從牧場迴來的記憶,這個一對一的時間傳遞,雖然這不是老先生的訓練內容,卻是我內心最深刻的第一印象。我們就以「打破時間」做為這個錶演體係的第一堂課。

圖書試讀

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