具体描述
词汇短语是由多个词语组成的、相对固定的短语。跟按照一般的语法规则组成的自由短语不同，它们在语言使用中作为一个整体发挥作用。本书是现代汉语词汇短语研究论文集，共收录了〈词汇短语的特性及其重要意义〉、〈编辑插语「怎么说呢」〉等论文21篇。内容既包括对词汇短语特点和作用的探讨，也包括对一些具体词汇短语意义和功能的描写和分析。在研究方法上尝试利用会话分析的特点，着重从词汇短语在会话或语篇中的位置来发掘它们的意义和功能。本书对现代汉语语法特别是现代汉语词汇短语的研究和教学，具有一定参考价值；对外国人学习汉语也有一定的帮助作用。
作者简介
刘运同
1964年生于中国河南省。2000年毕业于上海外国语大学，获博士学位。现为同济大学国际文化交流学院副教授，主要研究领域有会话分析、对外汉语教学。曾在《语言文字应用》、《修辞学习》等刊物发表论文数篇，出版有《会话分析概要》、《学术的进展》等。
著者信息
图书目录
前言
词汇短语的特性及其重要意义
词汇短语的范围和分类
「好」的意义和用法
「是不是」问句在会话中的作用
「可不是」的功能
「也是」的话语功能
试析「还是的」
话语标记「就是说」
作为话语标记的「别说」
「你说」的功能
表示轻微批评的「还说呢」
「且不说」作为短语连接词
「我说呢」与「我说嘛」
「这么说」的几种意义
编辑插语「怎么说呢」
「怎么着」疑问句的句法功能与交际功能
「看」的认知情态用法补议
「谁知道」的话语功能
谈「你值得拥有」
动补结构的特点和教学
关联词语「特别是」使用偏误分析
词汇短语的特性及其重要意义
词汇短语的范围和分类
「好」的意义和用法
「是不是」问句在会话中的作用
「可不是」的功能
「也是」的话语功能
试析「还是的」
话语标记「就是说」
作为话语标记的「别说」
「你说」的功能
表示轻微批评的「还说呢」
「且不说」作为短语连接词
「我说呢」与「我说嘛」
「这么说」的几种意义
编辑插语「怎么说呢」
「怎么着」疑问句的句法功能与交际功能
「看」的认知情态用法补议
「谁知道」的话语功能
谈「你值得拥有」
动补结构的特点和教学
关联词语「特别是」使用偏误分析
图书序言
「好」的意义和用法
壹、引言
「好」是一个普通的词，但意义和用法却十分复杂。常作为形容词修饰名词，如「好人、好专业」。或者作为副词修饰形容词或形容词短语，如「好寂寞、好不容易」等。「好」还可以起连接作用，如在例1 中用来表示「带伞」和「用」这两个行为之间的关系。或者用来表示不同的交际者话语之间的关系。例2 中出现了几个「好」，它们的功能很不相同。
(1) 别忘了带伞，下雨好用。
（《现代汉语八百词》，p.227）
(2) 我听出来是谁，沉默了一会儿，还是问的那句话：「有事吗？」
「没事，想跟你说说话。」
「……这么晚了，你还没睡？」
「刚演出回来，洗完澡，睡不着。」
「睡去吧，明天还要工作。」
「好吧……」
「没事，来我家玩吧。」
「好。」
「我天天在家。」
「好。」
我已经流了会儿泪，使劲把它们擦去：「喂，你还在吗？」
「嗯。」
「……咱们见面再说吧。」
「好，那再见。」
「再见。」
（王朔《浮出海面》）
对这样意义和功能复杂多变的语言单位进行分析和描写，是一件困难的工作。研究者在这方面已经进行了一些有益的探索。例如，系统功能语法学派认为，语言具有三种宏观功能，即概念功能、交际功能、语篇功能。每一个语言单位同时具有这三种语义潜势，但在具体的使用中可能突出某一方面的功能。因此，一个语言单位对于语篇连贯所起的作用是不同的，并且在不同的语篇层面上发挥作用。Kroon（1995，1998）在分析拉丁语的语篇标记（discourse marker）时，提出了一种分层分析方法。这种方法认为，语篇标记在三个不同的语篇层面发挥连贯作用，一是表现层面，相当于韩礼德的概念层面；二是表达层面，在此层面语篇标记用来标示独白话语之间的关系；三是交互层面，语篇标记表明两个交际者话语之间的关系，以及它们如何构成连贯的语篇。在具体分析语篇标记时，要从它们的基本意义出发，找出它们发挥作用的语篇层次，全面考察它们的语用环境，才能对它们的功能和意义有清晰而准确的认识。本文尝试用这种方法来描写「好」的不同意义和功能，希望能对「好」的用法做出比较统一、简明的说明。
壹、引言
「好」是一个普通的词，但意义和用法却十分复杂。常作为形容词修饰名词，如「好人、好专业」。或者作为副词修饰形容词或形容词短语，如「好寂寞、好不容易」等。「好」还可以起连接作用，如在例1 中用来表示「带伞」和「用」这两个行为之间的关系。或者用来表示不同的交际者话语之间的关系。例2 中出现了几个「好」，它们的功能很不相同。
(1) 别忘了带伞，下雨好用。
（《现代汉语八百词》，p.227）
(2) 我听出来是谁，沉默了一会儿，还是问的那句话：「有事吗？」
「没事，想跟你说说话。」
「……这么晚了，你还没睡？」
「刚演出回来，洗完澡，睡不着。」
「睡去吧，明天还要工作。」
「好吧……」
「没事，来我家玩吧。」
「好。」
「我天天在家。」
「好。」
我已经流了会儿泪，使劲把它们擦去：「喂，你还在吗？」
「嗯。」
「……咱们见面再说吧。」
「好，那再见。」
「再见。」
（王朔《浮出海面》）
对这样意义和功能复杂多变的语言单位进行分析和描写，是一件困难的工作。研究者在这方面已经进行了一些有益的探索。例如，系统功能语法学派认为，语言具有三种宏观功能，即概念功能、交际功能、语篇功能。每一个语言单位同时具有这三种语义潜势，但在具体的使用中可能突出某一方面的功能。因此，一个语言单位对于语篇连贯所起的作用是不同的，并且在不同的语篇层面上发挥作用。Kroon（1995，1998）在分析拉丁语的语篇标记（discourse marker）时，提出了一种分层分析方法。这种方法认为，语篇标记在三个不同的语篇层面发挥连贯作用，一是表现层面，相当于韩礼德的概念层面；二是表达层面，在此层面语篇标记用来标示独白话语之间的关系；三是交互层面，语篇标记表明两个交际者话语之间的关系，以及它们如何构成连贯的语篇。在具体分析语篇标记时，要从它们的基本意义出发，找出它们发挥作用的语篇层次，全面考察它们的语用环境，才能对它们的功能和意义有清晰而准确的认识。本文尝试用这种方法来描写「好」的不同意义和功能，希望能对「好」的用法做出比较统一、简明的说明。
图书试读
None
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