發表於2024-12-01
提升全國國民閱讀素養幾乎是當前各國努力的目標,各國條件、背景與解決問題的方式卻大異其趣。挪威雖被列為世界最富裕、最文明的國傢,但她在PIRLS 2001、2006以及PISA 2006的閱讀成績曾落後於世界平均水準,也落後於颱灣,然而,他們對自己落後的成績之態度與因應的策略卻異於國人所熟悉的。本著北歐平等主義的思維以及實事求是的精神,挪威緻力於建立照顧各種需求的補救或支持係統,以及建立數據掌握問題、落實生活教育重視終身學習,讓挪威在成人的閱讀素養調查結果位居全球之首,在PISA 2009也超越世界平均水準,更超越瞭颱灣。挪威對於他們所麵臨的閱讀睏難確實有不同的因應模式,本書以作者短期研究之觀察所得,從挪威的文化和製度,以及中央、地方到學校教育實況,與國人分享這個不一樣的突破閱讀睏難之模式。
作者簡介
洪儷瑜
學曆:美國維吉尼亞大學特殊教育哲學博士
現職:國立颱灣師範大學特殊教育學係教授
第一章研究背景
一、文化的衝擊
二、宗教
三、語言
四、教育製度
五、結語
第二章挪威的閱讀錶現和特殊教育
一、挪威的閱讀錶現
二、挪威的特殊教育
第三章閱讀障礙與其補救
一、學習障礙與閱讀障礙
二、讀寫睏難的篩選與補救
三、閱讀障礙的診斷
四、負責閱讀障礙學生服務的資源中心
第四章總結
一、他山之石──推薦值得參考的
二、颱灣和挪威真正差異的探討
三、結語
附錄
1. 5月17日國慶日
2. 分站式教學
3. 小學的圖書館
4. 高職的學習工坊
5. 畢哈娜的兒童復健中心──畢醫師後繼有人
6. 上帝派來颱灣的天使──畢嘉士醫師夫婦
參考文獻
索引
突破閱讀睏難的另一種模式:挪威的閱讀睏難補救係統 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2024
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