具體描述
作者指齣：幼兒的讀寫能力、數學邏輯推理能力與社會能力，老師的有效班級經營能力，傢長有效的管理孩子技巧，都牽涉到幼兒的情緒，情緒就像彩色筆一樣，使幼兒各方麵的發展、學習、和人際關係，都彩上豐富的色調。本書強調：唯有親子間、幼兒與老師間，有強烈的情感依附，纔能發展齣信任的人格特質、促進學習的效果與認知的發展；能信任彆人，纔可能有和諧的人際關係與成功的社會發展。
颱灣正麵臨少子化的趨勢，情緒調適睏難已衍生嚴重的社會問題，為瞭從根本解決問題，必須從培養高情緒調適能力的人著手，本書旨在具體提供：情緒能力指標、達到情緒能力指標的正確師生 /親子互動示範實例、營造富安全感的情緒學習環境步驟、發展高情緒調適能力與高情緒智商 (EQ)的方法、幼兒情緒能力評量工具與方法，相信本書內容對傢長、幼稚園園長與老師、幼教 (保 )係所師生，會有很大的幫助。
著者信息
圖書目錄
第一篇 建構一個以情緒為中心的幼教課程模式
第一章 以情緒為中心的幼教課程模式：緒論
第二章 創造一個富安全感的情緒學習環境
第三章 幫助幼兒瞭解情緒
第四章 示範真誠閤適的情緒迴應
第五章 支持幼兒的情緒調適
第六章 瞭解並尊重幼兒的情緒錶達方式
第七章 積極的情緒幫助幼兒的學習
第二篇 幼兒情緒發展的深入探討
第八章 憤怒、興趣、害怕與喜悅：情緒的功用為何？
第九章 幼兒的情緒發展：我們能期待什麼？
第十章 影響幼兒情緒發展的因素為何？
圖書序言
圖書試讀
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