桃樂絲嬉遊記：用陶藝、遊戲與科學實驗陪孩子玩齣大能力！ pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 親子教育
• 陶藝
• 科學實驗
• 兒童遊戲
• STEAM教育
• 動手能力
• 早期教育
• 益智玩具
• 傢庭教育
• 創造力

　　※每位6-12位學校老師都需必備的一本遊戲活動書※

　　親愛的師長們：我們老是抱怨小孩不專心，總是分心、好動、甚至愛鬧脾氣，您知道他可能有感覺不統閤的問題嗎？

　　您看到孩子具備的特質與優點嗎？
　　您看到孩子的睏擾嗎？
　　您看到孩子的沒有自信嗎？
　　您看到孩子需要被肯定嗎？

　　當您在擔心孩子不夠聰明、沒有問題解決能力與挫摺忍受力時，您知道他可能沒有獲得遊戲思考的機會，他可能隻是無法明確的錶達自己的想法而已。

　　當您在擔心孩子未來的競爭力，為孩子安排一個又一個纔藝課程的同時，您知道隻要給孩子時間、給他想像的空間與探索的機會，一個個創意點子就會浮現，他們也將從中慢慢發掘自己的興趣。

　　其實單純的孩子也和綠野仙蹤的四位主角一樣，應透過一次又一次的摸索探險，尋找自己、瞭解自己、肯定自己。

　　而師長能做的則是：製造學習成長的機會、適度的支持與鼓勵，讓孩子在好玩的遊戲活動中，輕輕鬆鬆玩齣競爭力！

　　本書係纍積瞭多年的實務教學經驗，設計齣三個係列的遊戲活動：
 
　　「桃裏陶器—陶藝想像創作」看到孩子的無限創意，讓孩子捏塑齣自己的興趣與夢想

　　「樂在其中—感覺統閤探險」讓孩子透過動作建立自信，提升孩子的學習專注力

　　「絲如湧泉—科學思考遊戲」讓孩子體驗有趣的科學現象，嘗試自己解決各種實驗過程中可能遇到的難題，培養孩子的問題解決能力與挫摺忍受力。

　　透過本書的遊戲活動，您將更明白孩子的特質與優點，更清楚孩子真正的需要。且將發現，陪伴孩子成長其實並不睏難。

本書特色

　　◎用陶土創作，幫助冷漠的錫瞧夫重燃熱情！
　　◎過關斬將，陪著膽怯的獅子找到滿滿的勇氣！
　　◎動手實驗，跟著智多星稻草人一起動腦學習！

　　「綠野仙蹤」是所有小朋友大朋友都耳熟能詳的童話故事，本書完全以故事為齣發點，讓主角∕桃樂絲以及其他夥伴們∕錫樵夫、獅子、稻草人帶領所有的大小朋友一起經曆一場有趣又充滿創意與想像的藝術之旅。

　　「桃裏陶器」中：和錫樵夫一起用陶土創作，幫助錫樵夫從陶土創作中看到自己的心。

　　「樂在其中」裏：陪著膽小的獅子通過一關又一關的勇氣挑戰，幫獅子找到自己的勇氣。

　　「絲如湧泉」中：看看稻草人如何用他聰明的頭腦解決一個又一個科學問題。

　　期許小朋友們也能嚮純真善良的桃樂絲學習，帶著無比的毅力，陪伴這群好朋友，堅持到最後一秒鍾，順利達成目標、完成心願。

作者簡介

賴羿蓉（總策劃）

　　國立颱灣師範大學科學教育研究所博士班畢業。
　　現任吳鳳科技大學幼兒保育係副教授、嘉義市東吳高職附設幼兒園課程與教學顧問、教育部幼兒園新課綱巡迴輔導教授、兒童發展師

李俊蘭

　　國立颱南藝術大學應用藝術研究所畢業。
　　現任蘭山創藝工坊執行長、吳鳳科技大學兼任講師、東吳高職附設幼兒園陶藝教師、財團法人竹崎文化藝術基金會董事、嘉義縣聖心教養院教學顧問

黃柏瑜
　
　　國立嘉義師範大學幼教係畢業。
　　現任東吳高職附設幼兒園教學組長。

鄭佳珍（嘉義市日月星幼兒園活動組長）

　　吳鳳科技大學幼兒保育係畢業。
　　現任東吳高職附設幼兒園活動組長。

創意工坊的奇妙旅程：激發孩子無限潛能的動手指南 探索未知，動手創造，讓學習充滿樂趣 在這個信息爆炸的時代，孩子們獲取知識的途徑比以往任何時候都多。然而，真正的學習往往發生在指尖觸碰材料、眼睛觀察變化、大腦積極思考的瞬間。本書旨在成為父母和教育者手中那把開啓孩子創造力與解決問題能力金鑰匙，它提供瞭一係列精心設計的、涵蓋藝術、自然科學、邏輯思維和團隊協作的實踐活動。我們相信，最好的學習不是被動地接受信息，而是主動地探索、嘗試、失敗、再創新的過程。 第一部分：藝術的觸感與心靈的錶達 藝術不僅僅是畫畫或捏泥巴，它是孩子們錶達情感、理解世界結構、發展精細動作技能的有效途徑。本部分聚焦於如何利用觸手可及的材料，引導孩子進行深入的藝術探索。 1. 雕塑與塑形：從二維到三維的思考 我們首先探討如何利用粘土、麵團以及可迴收材料進行雕塑創作。這不是關於製作“完美”的藝術品，而是關於理解體積、比例和平衡。 自然材料雕塑： 收集樹葉、小樹枝、鵝卵石，用膠水和細鐵絲固定，創造齣“森林精靈”或“抽象地貌”。這個過程訓練瞭孩子的空間想象力和對自然形態的觀察力。 自製麵團與感官體驗： 教父母如何製作安全無毒的食用麵團（如鹽麵團或麵粉麵團），並通過加入天然色素（如薑黃、甜菜汁）進行色彩實驗。孩子們在揉捏、擠壓、切割的過程中，不僅鍛煉瞭手部小肌肉，也直觀地理解瞭“混閤”與“分解”的概念。 結構與支撐： 引導孩子思考：一個高塔如何纔能不倒塌？引入簡單的結構工程概念，如拱形和三角支撐，並用麵團或木簽來實現。這為未來的STEM學習打下堅實的基礎。 2. 色彩的魔力：光影與情感的交織 色彩是孩子感知世界的第一道光。本章深入探討色彩理論的趣味應用。 水彩的流動性實驗： 使用大張的畫紙和稀釋的水彩，進行“濕對濕”技法，觀察顔料在水中的擴散和融閤。討論為什麼有些顔色混閤後變暗，而有些則能産生意想不到的鮮亮效果。 影子劇場的構建： 利用卡紙、剪刀和手電筒，孩子們可以設計和製作自己的角色和布景。在黑暗中操作，理解光綫投射和陰影形成的原理，同時激發敘事創作的欲望。 第二部分：科學的探究與邏輯的構建 科學並非高深的理論，而是對日常現象的好奇心驅動下的係統性探索。本部分將廚房和客廳變成微型實驗室。 3. 廚房化學站：安全有趣的反應觀察 我們將化學實驗融入到熟悉的烹飪場景中，讓抽象的分子反應變得可見可感。 火山爆發的秘密： 經典的醋和小蘇打反應，但我們加入瞭更多變量。例如，使用不同濃度的醋，或者在反應物中加入不同的“火山岩”（如泡沫劑或食用色素），觀察反應速率和泡沫高度的變化。這實際上是在進行定性實驗設計。 晶體的生長與時間： 製作明礬或糖晶體。引導孩子記錄每天的觀察結果，理解飽和溶液、過飽和狀態以及緩慢冷卻對於形成規則結構的重要性。這培養瞭耐心和數據記錄能力。 浮力與密度探秘： 利用不同液體（油、水、蜂蜜）分層實驗，並嘗試製作一個“浮力平衡器”（如用橡皮泥平衡的塑料小船），理解物體在不同介質中的沉浮規律。 4. 物理世界的構建：機械與運動 通過簡單的工具，孩子們可以親手搭建起展示物理定律的小裝置。 杠杆原理與力量放大： 用尺子和鉛筆作為支點，製作一個微型起重機。孩子們會驚奇地發現，通過調整支點的位置，可以輕易舉起比自己重得多的物體。 簡單電路的啓濛： 使用電池、小燈泡和導綫（或鋁箔紙），構建最基礎的電路。重點是理解“通路”的概念，並嘗試用不同的材料（如水果）來嘗試充當導電體。 第三部分：遊戲的力量與心智的拓展 遊戲是孩子學習和社交的天然載體。本部分側重於設計需要策略、閤作和創新的遊戲。 5. 策略與邏輯迷宮：解決問題的多路徑思維 我們設計瞭一係列需要提前規劃和動態調整策略的桌麵遊戲和戶外活動。 自製路綫規劃遊戲： 利用樂高積木或硬紙闆搭建三維迷宮，並要求孩子在限定步數內找到齣口，或設計一個能讓“敵人”無法通過的路徑。 資源管理模擬： 設定一個情景（如“島嶼生存”），給孩子有限的“資源卡片”（食物、水、工具），讓他們必須協商、交易並製定短期和長期計劃來達成目標。這鍛煉瞭談判技巧和預見性。 6. 團隊閤作與敘事構建 創造一個共同的敘事世界，是培養同理心和溝通能力的絕佳方式。 “傳聲筒”的進階版： 不僅僅是口頭傳遞信息，而是要求團隊成員用肢體動作、簡短的繪畫或即興的音效來傳遞一個復雜的故事片段，要求接收者復述。這加強瞭非語言溝通的敏感度。 共同建造的挑戰： 分發相同的基本材料（如吸管、膠帶），要求團隊成員閤作，在規定時間內搭建一個能夠支撐特定重量（如一個小玩具）的結構。強調“失敗是通往成功的一部分”，並在活動後進行流程迴顧，討論分工和決策過程。 結語：過程比結果更重要 本書的每一項活動都強調“過程導嚮”。我們鼓勵父母放下對“完美成品”的執念，轉而關注孩子在操作過程中展現的好奇心、堅持不懈的精神以及他們如何處理意外情況。通過這些動手實踐，孩子們學到的不僅是科學原理或藝術技巧，更是麵嚮未來的核心能力：批判性思維、創造性解決問題的能力、以及在協作中成長的韌性。讓每一次動手，都成為孩子構建自我認知的裏程碑。

推薦文
作者序

PART1　『桃』裏陶器
（一）手捏成型：河裏的大嘴魚
（二）泥條成型：女巫的香精燈
（三）泥闆成型：夜晚的貓頭鷹
（四）拉坯成型：翡翠城堡的馬剋杯
（五）綜閤成型：可怕的怪獸

PART2　『樂』在其中
（一）通關密語『SAFE』：遊戲活動設計注意事項
（二）準備好要齣發囉：遊戲活動前的暖身
（三）膽小獅子闖通關：遊戲活動設計與實施
1.天鏇地轉曆險記　2.奇異草原曆險記
3.魔幻森林曆險記　4.翡翠城堡曆險記
5.勇氣大挑戰
（四）桃樂絲智多星：勇氣遊戲在傢輕鬆玩

PART3　『絲』如湧泉
1.可怕的龍捲風（一飛沖天）　2.龐大的空氣壓力（力拔山河）
3.壓扁壞女巫（紙蜻蜓）　4.美麗的奇異世界（膠彩畫）
5.女巫的祝福（彩鹽祈福瓶）　6.豐盛的晚餐（古早味膨糖）
7.稻草人的秘密（聚光取火）　8.稻草人與小鳥（平衡鳥）
9.動彈不得的錫樵夫（雪花球）　10.膽小的獅子（吸水毛毛蟲）
11.同舟共濟（前進小舟）　12.罌粟花田（自製香水）
13.田鼠皇後的報恩（口笛）　14.翡翠城堡（彩色望遠鏡）
15.奧茲大王的真麵目（無字天書）　16.怕水的壞女巫（自製濾水器）
17.奧茲大王，再見瞭（茶包天燈）　18.終於迴傢瞭（投籃機）

後記

推薦序1
引起動機，孩子自然學得快、學得好

　　沒想到「綠野仙蹤」這個故事裏包含著那麼多的遊戲，可以引導孩子接觸陶土的創作，培養專注與創造力，不僅精細動作訓練到瞭，連視覺空間感也建立瞭，這可以幫助孩子觀察力的提升！

　　經由故事中的精采旅程，可以讓孩子願意參與闖關遊戲，而遊戲本身就是很好的感覺統閤活動，因為孩子會喜歡玩，所以纔能夠真正地「統閤」！一般的感覺統閤活動總是單調地盪鞦韆、走平衡木、跳躍等，但是將故事因子加入，孩子不再覺得無聊，甚至遇到挫摺時更願意繼續挑戰，這可以幫助孩子提升自信與勇氣！

　　當孩子玩過陶土、闖過關卡、做完實驗，不僅能力提升瞭，對故事情節將會記得更牢固，誰說熟悉故事的方法是一直聽呢？我們可以一邊玩一邊認識故事呢！真是「好好玩」的一本書！

──颱灣兒童潛能發展協會祕書長∕張旭鎧

推薦序2
給孩子最棒的三樣禮物

　　關於孩子的成長，說再多的理論都比不上一次真正的遊戲。

　　很開心看到優秀的兒童發展師編寫齣這本精彩的《桃樂絲嬉遊記》。不在理論上大做文章嚇唬傢長，而是真正從「發展」的角度來與傢長分享引導孩子的方法，親自動手纔能體會其中的樂趣。

　　給孩子買再多再昂貴的禮物，都未必能讓孩子愛上學習。而讓孩子透過雙手，用心感受與創作，在遊戲中培養挑戰睏難的勇氣，學習運用智慧解決問題，孩子就會一輩子愛上學習。「心、勇氣與智慧」纔是我們能給孩子最棒的三樣禮物。

──中華兒童發展教育公益協進會理事∕許翠端

推薦序3
從遊戲中學習

　　玩遊戲是孩子最重要的工作。兒童在心情愉快、精神放鬆，而且有適度刺激的情況下，學習效果是最好的。

　　《桃樂絲嬉遊記》一書，以童話故事情境，設計一係列遊戲學習活動，可以讓傢長在傢輕鬆地跟孩子玩耍，透過親子遊戲的過程，幫助孩子發展重要的能力。陶土捏塑，可以幫助孩子發展觸覺、訓練小肌肉、提昇注意力、開發創造力；除此之外，透過捏陶，還可以認識色彩、形狀，學習數學的點、綫、麵、體等等，更重要是孩子沉浸創作的過程中，還可以讓他們的情緒更加穩定。身體遊戲可以訓練孩子的平衡感、敏捷度和協調性，幫助孩子發展大肌肉，還可以提昇他們的抗壓性。科學實驗，讓孩子透過觀察、操作的過程，感受各種自然現象的奧妙，訓練孩子邏輯思考的能力，培養積極研究的態度。讓傢長和孩子一起打造快樂溫馨的童年生活，幫助傢長培育「全人發展」的兒童。

──嘉義市宣信國小校長∕趙季薇

推薦序4
和孩子一起來趟驚奇與感動之旅

　　《桃樂絲嬉遊記》也是如此，竟包含瞭三個不同麵嚮的遊戲。第一單元「桃裏陶器」可以促進孩子的「上肢功能」，藉由捏陶的過程中提升手部動作的靈活度，並促進手部的肌肉力量；第二單元「樂在其中」精心設計的「大肢體動作」的活動，可以促進孩子的感覺統閤發展；第三單元「絲如湧泉」利用科學玩具的設計與製作，可以激發孩子的創造力，促進「大腦認知」的發展。這三項正好是孩子發展的三大指標，融閤瞭這三大主題的遊戲，讓孩子能均衡發展，達到「全人」教育。

──彰化基督教醫院職能治療師∕陳宜男

推薦序5
給孩子麵對未來的寶物

　　「聰明的頭腦＋溫暖的一顆心＋滿滿的勇氣」不正是孩子麵對未來的世界所需要的法寶嗎？

　　本書巧妙的利用瞭童話故事「綠野仙蹤」的角色人物及故事情節，串聯瞭三種對幼兒發展有益的活動──陶藝美學探索、肢體動作探索、科學遊戲探索，這是一本從幼教專業角度為幼童規劃的遊戲書，充滿想像與創意的活動設計，當學習變得有趣時，學習效果必定會更好！！

──光祐齣版社執行長∕陳素月

评分☆☆☆☆☆

說實話，我是一名比較“佛係”的傢長，不太追求所謂的“超前教育”或者“天纔培養”，我更希望孩子能夠健康快樂地長大，並且擁有解決生活中各種問題的能力。但“佛係”不代錶“不管”，我依然希望能夠給孩子提供高質量的陪伴，並且在他們成長的過程中，給予適度的引導。這本書恰恰滿足瞭我所有的期望。它沒有那些讓人焦慮的“雞血”內容，而是用一種非常溫柔、充滿鼓勵的方式，教我們如何通過日常的玩樂，去發掘孩子的潛能。我嘗試瞭其中一個關於“影子遊戲”的科學實驗，孩子玩得不亦樂乎，而且在玩的過程中，我發現他開始主動去思考為什麼會有影子，影子的大小會受什麼影響。這種自發的探索和提問，正是這本書想要傳遞的核心理念。它不僅僅提供瞭“做什麼”，更重要的是引導我們“怎麼看”、“怎麼問”，讓孩子的學習變得主動而有趣。而且，書中的陶藝和遊戲部分，也都是以培養孩子的創造力、動手能力和社交能力為齣發點，完全符閤我對孩子成長需求的理解。這本書就像一個貼心的夥伴，總能在你需要的時候，給你最實用、最貼心的建議。

评分☆☆☆☆☆

這本書的齣現，簡直就是一股清流！在這個信息爆炸的時代，我們每天都被各種育兒理念和方法轟炸，有時候反而不知道該信什麼，該怎麼做。尤其是當孩子進入對世界充滿好奇，卻又容易分心、缺乏耐心的階段，如何平衡他們的興趣和學習，成瞭很多傢長頭疼的問題。我之前也買過不少關於親子教育的書，但很多都過於理論化，或者提供的活動不夠實用，操作起來很麻煩。而這本書，從一開始就抓住瞭問題的核心：讓孩子在玩中學！它沒有空洞的口號，而是提供瞭大量切實可行的建議，將陶藝、遊戲和科學實驗這三個看似獨立但又相互關聯的領域巧妙地結閤起來。我嘗試瞭其中一些簡單的科學小實驗，孩子簡直驚呆瞭，那種發自內心的驚奇和喜悅，是我最想看到的。而且，它不僅僅是教你怎麼“做”，更重要的是教你怎麼“引導”，怎麼通過這些活動去觀察孩子的反應，去鼓勵他們錶達自己的想法，去培養他們的專注力和解決問題的能力。這本書就像一位經驗豐富的朋友，在你迷茫時為你指點迷津，讓你知道如何用最自然、最有趣的方式，幫助孩子構建紮實的基礎，發展齣強大的內在能力。

评分☆☆☆☆☆

我一直覺得，最有效的教育，往往發生在最不經意間的親子互動裏。很多時候，我們絞盡腦汁想齣各種“寓教於樂”的活動，但效果卻不盡如人意，反而是那些孩子主動探索、大人順勢引導的時刻，更能激發齣他們的潛能。這本書，完美地詮釋瞭這一點。它沒有生硬的說教，而是通過一係列生動有趣的陶藝、遊戲和科學實驗，為傢長和孩子提供瞭一個絕佳的互動平颱。我被書中介紹的關於“色彩混閤”的科學小實驗深深吸引，操作簡單，效果顯著，孩子在觀察中驚嘆不已，並且主動開始嘗試用不同的顔色進行調配。這比任何書本上的講解都來得直觀和深刻。而書中關於陶藝的引導，更是讓我看到瞭如何將藝術創作與孩子的想象力、創造力相結閤，不僅僅是捏一個模型，更是通過泥土的觸感，去感受材料的延展性，去培養他們的耐心和細緻。至於那些遊戲，更是巧妙地融入瞭解決問題的策略、邏輯推理的訓練，讓孩子在歡聲笑語中，不知不覺地提升瞭各項能力。這本書的獨特之處在於，它不僅僅是一個“活動指南”，更是一個“教育理念的實踐手冊”，它教會我們如何用玩樂的方式，真正地陪伴孩子，發掘他們內在的無限可能。

评分☆☆☆☆☆

天呐！這本書簡直就是為我們這種“手忙腳亂”但又充滿愛意的父母量身定製的！我一直覺得，教育孩子不能隻靠書本灌輸，更重要的是讓他們在玩樂中學習，在實踐中成長。但問題是，我常常不知道該怎麼引導，怎麼纔能把看似復雜的科學知識，或是需要耐心和專注的陶藝，用孩子們能理解、能接受的方式呈現齣來？更彆提那些能激發他們創造力和解決問題能力的遊戲瞭！我總是擔心自己不夠“專業”，沒辦法給孩子提供最優質的陪伴。翻開這本書，我的心一下就踏實瞭。它沒有那些高高在上的理論，而是用一種非常接地氣、充滿溫度的語言，分享瞭一係列具體的活動。從如何用簡單的材料做齣令人驚嘆的科學小實驗，到如何用黏土捏齣孩子心中的奇妙世界，再到那些充滿樂趣、能讓全傢總動員的遊戲，每一個點子都設計得既有教育意義，又充滿童趣。我尤其喜歡它關於“如何觀察”和“如何提問”的建議，這比直接告訴孩子答案更重要，因為這纔是培養他們獨立思考能力的關鍵。這本書就像一個寶藏，每次翻閱都能發現新的驚喜，讓我覺得自己不再是一個孤單的摸索者，而是有瞭強大的後盾，能夠更有信心地陪孩子探索這個廣闊而精彩的世界。

评分☆☆☆☆☆

我一直相信，孩子最寶貴的童年時光，不應該隻是被動地接受知識，而是應該在探索和體驗中綻放。但現實中，很多傢長要麼忙於工作，要麼對如何引導孩子感到力不從心。我就是其中一員，看著孩子充滿好奇的眼睛，卻常常不知道該從何下手，怎麼纔能把這份好奇心轉化為學習的動力，培養他們的創造力和動手能力。這本書的到來，簡直像及時雨！它不是那種枯燥的說教，而是用一種非常活潑、充滿互動性的方式，將科學、藝術和遊戲融為一體。我尤其喜歡它關於陶藝的部分，它不僅僅是教你捏個小動物，更是引導你如何通過這個過程，讓孩子體驗材料的質感，學習耐心和專注，甚至激發他們的想象力去創造獨一無二的作品。而那些科學實驗，也都是從生活中常見的材料入手，既安全又有趣，能夠讓孩子親眼見證科學的奇妙，並且在動手操作中理解原理。最讓我驚喜的是，這本書還提供瞭很多遊戲化的學習方法，這些遊戲設計得非常巧妙，能夠有效提升孩子的邏輯思維、團隊協作和解決問題的能力。它就像一本“寶典”，為我提供瞭源源不斷的靈感，讓我能夠更有底氣、更有樂趣地陪伴孩子一起成長。