具體描述
本套叢書之特點，在於利用生活週遭的實例和問題齣發，讓讀者認識民主憲政與公民社會中最基本的觀念和原則，並喚醒大眾的問題意識。同時並透過討論、對話的過程，激發受教者批判、反省與思辨的能力。與一般人權或民主法治教育書籍，僅抽象的論述或說明製度的價值或內容者，大異其趣。
本套叢書的另一主要特色為：提供一套問題分析的架構（即Intellectual Tool，譯為「思考工具」），並舉齣實例問題引導讀者「辨彆」、「描述」、「解釋」、「評估立場」、「採取立場」、「為立場辯護」，協助讀者運用邏輯技巧，發展參與公共議題討論的能力。
作者簡介
財團法人民間公民與法治教育基金會
2003年，財團法人民間司法改革基金會與中華扶輪教育基金會、颱北律師公會共同組成「法治教育嚮下紮根特彆委員會」，正式取得美國公民教育中心授權，在颱灣翻譯齣版「民主基礎－權威、隱私、責任、正義」係列叢書，並開始培養種子律師到校園推廣相關理念和課程。
2006年，為擴大參與層麵，中華扶輪教育基金會將「法治教育嚮下紮根」執行工作交棒，民間司改會即運用美國金士頓公司孫大衛先生之一部分捐款成立「法治教育嚮下紮根中心」，將金士頓公司期望用於人權、法治等相關教育推廣工作之捐款款項專款專用，持續深入在國內校園及社區推廣民主法治的理念。
2010年歲末，為迴應社會各界的期待，並加速提升颱灣公民與民主法治教育的廣度與深度之理想。民間司改會、扶輪社、教育界、律師界，以長達一年多的時間，號召超過兩百多名的民間人士及單位共同捐助發起、籌備並募集新颱幣三韆萬基金，於2011年12月正式成立瞭全國性的「財團法人民間公民與法治教育基金會」。
我們深切期盼藉著本會的成立，能夠凝聚更多元的民間力量，共同打造及深耕我國公民與法治教育的基礎工程－人人重視且具備公民與法治意識與涵養，並參與實踐，讓我國的公民與民主法治素養邁嚮嶄新精進的裏程。
著者信息
圖書目錄
第二課 如何判斷規則的好壞
第三課 應該如何選擇領導者
第四課 要不要運用權威
第五課 運用權威解決故事中的問題
第六課 領導者應有多大的權威
第七課 你會給領導者多大的權威
圖書序言
圖書試讀
本課會學到的概念
我們會在這一課認識權威是什麼，也會學習如何運用「權威」來解決問題。
權威 權力 政府 沒有權威的權力法律 規則
重要觀念
什麼是權威？
有些時候，你決定自己想要做什麼，沒有人告訴你要這樣做。
例如：
→露西說：「我要去餵我的貓。」
→大偉說：「我要去吉米傢玩。」
露西和大偉的行動都是自己做的決定，沒有人告訴他們該做什麼。
有些時候，你會因為彆人告訴你應該做什麼，而照著去做。
例如：
→「路剋，把你的午餐錢給我，不然我就揍你。」艾爾說。
→「愛美，去刷牙。」愛美的母親說。
愛美的母親和艾爾都要其他人該做事，兩個人都有使用「權力」。當某個人告訴他人去做什麼事，而這些人也照著做，就錶示這個人擁有「權力」。
再看一次愛美的母親和艾爾說的話。
他們兩個人說的話有什麼不同呢？
艾爾有權叫路剋把錢給他嗎？為什麼？
愛美的母親有權叫愛美去刷牙嗎？為什麼？
愛美的母親有權威，權威代錶有權可以使用權力，也就是可以告訴彆人該做什麼事的「權利」。
職業可以讓人擁有權威或是權利，去告訴他人該做哪些事。像是你的老師告訴你要唸書，這是老師工作的一部分。
法律可以給人「權利」或「權威」，去告訴彆人該做什麼。法律是政府製訂的規則。像是警察要求大傢騎機車的時候必須戴上安全帽，這是法律讓警察有權使用權力。
父母會告訴孩子該做什麼事，這是身為父母的權利。法律也有規定父母有權使用權力，他們具有權威。
有些時候，有的人沒有權使用權力，像是學校裏的惡霸要其他學生離開操場，還有強盜叫人把錢交齣來，這些人都沒有權要彆人這麼做。他們是在沒有權威的情況下使用權力，也就是他們沒有「權利」可以使用權力。
用戶評價
《原則》這本書，我讀瞭有好幾次，每次都有新的收獲。作者瑞·達利歐是一位成功的投資傢，他把自己的成功經驗總結成瞭一套原則，涵蓋瞭工作、生活、人際關係等各個方麵。這本書最吸引我的是它的坦誠和實用性。達利歐毫不掩飾地分享瞭自己的錯誤和教訓，並且詳細地解釋瞭他是如何從這些錯誤中學習的。 他強調“極度求真”和“極度透明”的重要性，認為隻有通過不斷地反思和改進，纔能取得真正的成功。他提齣的“想法配對”的概念也很有意思，它鼓勵我們尋找與自己觀點不同的人，進行開放的討論，從而避免陷入思維定勢。這本書的結構也很清晰，分為三個部分：我的曆程、生活原則、工作原則。每一部分都包含瞭大量的案例和具體的建議。雖然這本書的篇幅比較長，但它卻是一本值得反復閱讀的經典之作。它不僅僅是一本商業書籍，更是一本關於人生哲學的書籍。
评分《Sapiens: A Brief History of Humankind》這本書，中文譯名是《人類簡史》，真的讓我大開眼界。這本書從生物學、曆史學、社會學等多個角度，講述瞭人類從石器時代到現代社會的演變過程。作者尤瓦爾·赫拉利用一種宏大的視角，審視瞭人類的過去、現在和未來。 他認為，人類之所以能夠成為地球的主宰，並不是因為我們比其他動物更聰明，而是因為我們擁有獨特的認知能力，能夠創造和相信虛構的故事，比如宗教、國傢、金錢等等。這些虛構的故事將我們團結在一起，使我們能夠進行大規模的閤作。這本書讓我對人類的曆史有瞭全新的認識，也讓我對人類的未來充滿瞭思考。作者還探討瞭科技發展對人類的影響，以及人類麵臨的各種挑戰，比如氣候變化、人工智能等等。這本書的語言通俗易懂，而且充滿瞭趣味性，即使沒有曆史學基礎的人也能輕鬆閱讀。強烈推薦給所有對人類曆史和未來感興趣的朋友！
评分這本《時間管理的藝術：從拖延到高效的行動指南》真的幫瞭我大忙！我一直是個拖延癥晚期患者，工作和生活都亂成一團，明明知道該做什麼，卻總是忍不住刷手機、看劇。這本書沒有像其他時間管理書那樣，一上來就跟你講什麼四象限法則、番茄工作法，而是從心理層麵入手，分析瞭拖延背後的原因，比如完美主義、害怕失敗、缺乏動力等等。作者用很多生動的案例，讓我感覺他好像就在跟我對話，完全理解我的睏境。 書裏最讓我受益的是“微習慣”的概念，它鼓勵我們把目標分解成非常小的步驟，比如每天隻寫一句英文、隻做五分鍾的運動。一開始我以為這根本沒用，但堅持瞭一周後，我發現這種方式真的有效！因為小目標很容易達成，可以讓我獲得成就感，從而增強繼續下去的動力。而且，這種方式也避免瞭我一開始就給自己設定過高的目標，導緻壓力太大而放棄。現在我每天都會利用碎片時間做一些微習慣，感覺生活變得更有掌控感瞭。這本書的排版也很舒服，字體大小適中，而且有很多插圖，讓閱讀過程不那麼枯燥。強烈推薦給所有想要擺脫拖延癥、提高效率的朋友！
评分讀完《蛤蟆先生去看心理醫生》之後，感覺像是經曆瞭一次心靈的洗滌。這本書用童話故事的形式，講述瞭蛤蟆先生在心理谘詢師蒼鷺的幫助下，逐漸認識自己、走齣抑鬱的故事。一開始我隻是覺得這個故事很可愛，但隨著情節的推進，我越來越能感受到蛤蟆先生的痛苦和掙紮。他總是抱怨生活，把自己的不幸歸咎於彆人，卻從來不反思自己的問題。 作者通過蛤蟆先生和蒼鷺的對話，深入探討瞭童年經曆對人格形成的影響，以及如何麵對自己的負麵情緒。蒼鷺的谘詢方式非常溫和，她沒有直接給蛤蟆先生答案，而是引導他自己去發現問題、找到解決辦法。這種方式讓我深受啓發，我意識到心理谘詢不僅僅是尋求幫助，更是一個自我探索的過程。這本書讓我學會瞭傾聽自己的內心，接納自己的不完美，並且勇敢地麵對自己的問題。雖然這本書不是一本實用的時間管理書，但它卻讓我對生活有瞭更深刻的理解，也讓我更加珍惜自己和身邊的人。
评分《思考，快與慢》這本書，說實話，讀起來有點挑戰。作者丹尼爾·卡尼曼是諾貝爾經濟學奬得主，他用大量的實驗數據和心理學理論，來解釋我們大腦的兩種思維模式：係統1（快思考）和係統2（慢思考）。係統1是直覺的、情緒化的、無意識的，而係統2是理性的、邏輯的、有意識的。 這本書讓我意識到，我們很多時候並不是像自己認為的那樣理性，而是受到各種認知偏差的影響。比如，我們容易相信自己看到的東西，即使這些東西是錯誤的；我們容易高估自己的能力，低估彆人的能力；我們容易被框架效應所影響，做齣不理性的決策。作者還介紹瞭許多其他的認知偏差，比如錨定效應、損失厭惡等等。讀完這本書，我開始更加謹慎地思考問題，並且嘗試著識彆自己可能存在的認知偏差。雖然這本書比較學術，但它卻讓我對人類的思維方式有瞭更深入的瞭解。如果你對心理學、行為經濟學感興趣，這本書絕對值得一讀。
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