花花家族英文故事说唱玩 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　花花家族英文故事说唱玩
　　12本幼儿英文绘本故事、20余种游戏+DIY+学习单
　　随书附赠　教学示范DVD

　　1. Have you seen my ducklings?
　　从头到尾只重复一个问句，答案就在每页的图画中，小朋友发挥探索力！成就感十足。

　　2. Me Hungry
　　住在古代的主角讲话十分简单，小朋友在有趣的故事中，轻松学会表达饥饿与食物名称。

　　3. I went walking
　　可爱的农场动物来啰！带着孩子发现藏在图中的动物，在专注观察与游戏中达到认知的目的。

　　4. One to ten and back again
　　鲜艳清晰的图片、简单的文字，本书除了帮助小朋友学会数数，还可以认识生活中常见物品与单字。

　　5. From head to toe
　　本书旨在介绍身体各部位以及肢体动作，小朋友透过趣味问答游戏与肢体模仿，学习有笑又有效。

　　6. Dear Zoo
　　孩子对宠物有莫名的喜爱!这故事本身很可爱，翻翻书的效果保证能为孩子制造惊奇、启动想像力！

　　7. The feel good book
　　鲜艳的色彩和搞笑、有趣的场景呈现愉快的情绪，既能引起小朋友的共鸣，也能带来好心情。

　　8. A cat and a dog
　　小猫与小狗要找回自己心爱的玩具！两只动物教会小孩懂得互相帮助，拥有好人缘。

　　9. Pete the Cat
　　乐观的主角无论生活上遇到什么事，都哼唱着自己的歌，快乐往前走喔！

　　10. Mouse shapes
　　猜猜看，椭圆形、圆形及三角形可以拼成什么动物呢？一本启发孩子创造力与解决问题能力的趣味图画书。

　　11. We All Go Traveling By
　　本书利用重复的句型及鲜艳的色彩，带领小朋友认识各式各样的交通工具及声音。

　　12. 10 things I can do to help my world
　　简单又富童趣的画风与设计，告诉小朋友日常生活中的小动作，就能保护我们的地球。

本书特色

　　本书由花婆婆绘本馆专业英文故事老师－Casey着作，特别从数百堂为幼儿进行的英文绘本故事课程中，精选出最受孩子们喜欢，也最能发挥学习效果的12堂做特色示范。将英文说、唱、玩的三大元素融入其中，让孩子们轻松听故事、快乐学英文，是帮助孩子爱上英文的最酷选择。

　　是「教英文」还是「唸绘本」呢？

　　老师当久了，很自然的翻开一本绘本会先看有哪些单字、句型适合拿来教。刚开始唸故事给园所的孩子们听时，会不经意地要孩子们一直重复我想要教他们的那些单字，可以想像，以此呈现绘本，很容易把孩子们的胃口搞坏，让故事变得不有趣了。
   
    没有人喜欢在听故事的过程中老被打断。因为察觉到这样的不应该，所以赶紧调整互动方法，提醒自己不要聚焦在书中的单字，应把焦点放在故事分享上头。我也想跟读者们提醒：「说故事时应尽量保持故事的流畅度，用表情、声音、肢体动作呈现当中的情结与节奏，就像在说中文故事一样，过程中不要被单字、句型卡住，透过图片及说故事者的声音表情，孩子有超乎我们所能想像的理解力，如此也才能让他们感受到完整的绘本故事。」

　　希望这套幼儿英文故事教学工具书出版后，真能让现场老师们发挥英文故事「说」、「唱」、「玩」的功力，同时也实现我的梦想－－让更多的小小孩「轻松听故事、快乐学英文」。

作者简介

林清云

　　小时候在美国生活，接受美式教育。从事儿童美语教学工作逾十年，以活泼开放式教学见长，时常将英文绘本带进课堂与孩子分享。平时除了每天说故事给自己的孩子听，也为社区幼儿说英文故事，让更多孩子从小透过绘本接触英文、喜欢阅读。

　　◎美国American University of Washington D.C  TESOL 认证
　　◎曾任私立静心小学老师
　　◎现任 三之三国际文教机构 美语部主任

好的，这是一本关于探索宇宙奥秘的科幻小说，书名为《星际回响》。 --- 星际回响 简介 在公元2742年，人类文明已不再局限于地球，广袤的星系间穿梭已成为常态。然而，和平的表象下，潜藏着更深层次的危机。本书以宏大的叙事视角，讲述了“奥德赛”号星际探索舰队，在执行一项代号为“赫菲斯托斯”的深空任务中，意外卷入一场横跨数个星系的古老战争迷局的故事。 主角卡莱尔·文森特，一位天赋异禀的年轻天体物理学家，同时也是舰队的首席信息官，在一次例行的引力波探测中，捕获到了一段清晰却又晦涩的加密信号。这段信号源自一个被星际公认的“虚空地带”——一个理论上不应存在任何稳定星体的区域。出于科学的执着与对未知的敬畏，卡莱尔说服了强硬的舰队指挥官，冒险进入这片禁区。 进入虚空地带后，他们发现的并非虚无，而是一颗被某种高能力场环绕的奇异行星——泽塔星。泽塔星的文明形态远远超出了已知宇宙的认知范畴，他们掌握着可以扭曲时空的基本物理定律。然而，这个文明似乎在一夜之间销声匿迹，只留下了宏伟的、如同神迹般的遗迹和一些无法破译的能量残骸。 随着调查的深入，奥德赛舰队逐渐拼凑出关于“编织者”——一个在数万年前曾统治银河系三分之一的超级种族——的线索。编织者似乎并非传统意义上的“征服者”，他们更像是一种维护宇宙秩序的“园丁”，热衷于在各个文明的摇篮期植入先进的知识种子。而泽塔星，正是他们最成功的实验品之一。 核心冲突： 舰队在研究泽塔星遗迹的过程中，无意中激活了一个古老的防御系统，这不仅引来了“编织者”的潜在敌人——虚空掠夺者的注意，更触发了银河系中另一股隐秘势力——零度教团的警觉。零度教团信奉“熵的回归”，他们认为任何先进文明的崛起都是对宇宙自然法则的亵渎，必须被提前抹除。 卡莱尔和他的团队，包括沉稳的战术指挥官艾丽莎·雷诺兹上校，以及对古代机械有着非凡理解的工程师奥利弗·邓肯，必须在虚空掠夺者的追击和零度教团的暗算之间周旋。他们需要解开泽塔星文明的最终秘密——他们为何集体消失？是自我毁灭，还是更高维度的转移？更关键的是，如果能理解这个秘密，也许就能阻止银河系中新兴文明的重蹈覆辙。 故事的展开： 第一部分：迷航与觉醒。主要聚焦于奥德赛号进入泽塔星系，遭遇首次空间异常现象，并发现宏伟的遗迹。卡莱尔开始接触泽塔星的“回声数据”，那是文明留下的信息投影。 第二部分：幽灵的低语。舰队开始遭遇虚空掠夺者的侦察单位。同时，零度教团的渗透者潜入舰内，试图窃取或摧毁泽塔星的技术核心——一个被称为“创世晶格”的能量源。奥利弗在与这些古代机械的互动中，发现自己似乎能与它们产生某种共鸣。 第三部分：双星对决。奥德赛号被迫离开泽塔星，进入一个由两个濒临毁灭的恒星构成的“双星死亡区”，以此为掩护，试图破译创世晶格。卡莱尔发现，泽塔星的消失并非意外，而是他们主动选择进入一种高维休眠状态，以躲避一场预言中的宇宙“大清洗”。而这个清洗者，正是虚空掠夺者的幕后主使。 第四部分：抉择与回响。为了保护人类文明的未来，卡莱尔必须决定是否要唤醒泽塔文明。唤醒他们意味着能获得足以对抗虚空掠夺者的力量，但也可能将银河系直接拖入万年前的古老战争。艾丽莎上校坚决反对，认为任何外来力量都可能成为新的暴政，人类必须依靠自己的力量发展。 最终，卡莱尔选择了一个折中的方案：不唤醒主体，而是仅激活“创世晶格”中的一部分防御协议，并利用泽塔星的能量技术，对人类的星际跃迁系统进行一次史无前例的升级，为人类争取到足够的发展时间。 主题探索： 《星际回响》不仅仅是一个太空冒险故事，它深入探讨了文明的存续之道、知识的边界与责任，以及面对远超自身理解的力量时，如何保持自我认同和自由意志。故事提出了一个深刻的问题：当一个文明发展到足够高的阶段，他们所做的“选择”是否已经超越了后世生命的理解范围？ 本书以其细腻的科学细节描述、紧张的太空追逐战，以及对哲学层面的深刻反思，为读者构建了一个既宏大又引人入胜的星际史诗。在宇宙的寂静中，文明的每一次闪光，都可能成为下一场风暴的预兆。奥德赛号的旅程，正是人类文明在星辰大海中寻找自己定位的缩影。 ---

评分☆☆☆☆☆

我是一个对孩子早期英文启蒙非常重视的家长，在市面上筛选了无数的绘本，最终选择了《花花家族英文故事说唱玩》。这本书给我最大的感受就是它的“玩”字用得太绝了！它不仅仅是一本读物，更像是一个集语言、音乐、游戏于一体的综合性学习工具。书中的故事虽然简单，但却充满了生活气息，比如花花家族成员之间如何分享玩具，如何互相帮助解决问题，这些情节很容易引起孩子的共鸣。而说唱的部分更是点睛之笔，不同于传统的朗读，说唱的韵律和节奏感能够极大地激发孩子的学习兴趣，让他们在不知不觉中记住单词和短语。我曾观察过我的孩子，他能很快地跟着书中的旋律唱出一些简单的英文句子，这让我非常欣慰。游戏环节的设计更是独具匠心，既有考验孩子记忆力的“找找看”，也有锻炼孩子逻辑思维的“连一连”。我特别喜欢的是，有些游戏还能引导孩子将书中的英文词汇与实际生活联系起来，比如书中出现“flower”，游戏环节就会鼓励孩子去花园里寻找真实的“flower”。这本书的语言难度适中，既能让孩子接触到地道的英文表达，又不会让他们感到 overwhelmed。而且，插图的风格也是我非常喜欢的，色彩明亮，人物形象饱满，非常吸引孩子的注意力。这本书真正做到了寓教于乐，让孩子在玩耍中轻松学习英文，为他们的未来打下坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

《花花家族英文故事说唱玩》这本书，让我看到了英文启蒙教育的新可能。它打破了传统教育的沉闷和刻板，用一种更加活泼、生动、有趣的方式来吸引孩子。书中的故事，围绕着花花家族这个充满爱与温暖的大家庭展开，每个故事都充满着积极向上的能量。我特别喜欢其中关于“分享”的故事，花花家族的成员们总是乐于将自己的东西分享给彼此，这种教育意义非常深刻。而这本书最大的亮点在于它的“说唱”环节。我本身对音乐不太敏感，但书中的说唱旋律却能轻易地打动我，更何况是孩子们？书中的英文歌词节奏明快，易于理解，孩子们听过几遍就能跟着一起哼唱，仿佛在开一场属于他们的小型英文演唱会。这不仅仅是简单的模仿，而是在潜移默化中学习了英文的发音、语调和常用词汇。此外，书中的游戏设计也是我非常看重的一点。它不是那种枯燥乏味的习题，而是将学习融入到游戏中，比如让孩子根据故事内容找出对应的物品，或者完成一些简单的英文指令。这些游戏不仅锻炼了孩子的逻辑思维和动手能力，更重要的是，它们将书中的英文知识变得“活”了起来，让孩子在玩乐中巩固和运用所学。这本书的插画也是一大亮点，色彩丰富，形象可爱，充满了童真童趣，能够深深地吸引孩子的注意力，让他们沉浸在花花家族的世界里。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直就是为我家那位活泼好动的孩子量身定做的！自从收到《花花家族英文故事说唱玩》以来，我们家每天都充满了欢声笑语。这本书的封面就充满了童趣，色彩鲜艳，各种可爱的卡通人物一下子就吸引住了孩子的目光。翻开书页，首先映入眼帘的是一系列生动有趣的故事，讲述了花花家族里每个成员的日常点滴。我最喜欢的是那个关于小花朵如何克服胆怯，勇敢地在风中摇曳的故事，非常富有教育意义，而且英文表达也很地道，孩子听得津津有味。更让我惊喜的是，书中还融入了许多说唱元素，每一页都配有朗朗上口的英文歌词，节奏感十足，孩子听了几遍就能跟着哼唱，就连我这个五音不全的妈妈都觉得被感染了。而且，书中的游戏环节设计得也十分巧妙，有各种小谜题、找不同、连线等，既能锻炼孩子的观察力和动手能力，又能巩固书中学习到的英文单词和句子，让学习过程变得一点也不枯燥。我特别欣赏的是，书中的插图风格非常独特，色彩搭配和谐，线条流畅，充满了想象力，让孩子在阅读的同时，也能感受到艺术的熏陶。总的来说，这是一本集故事性、趣味性、教育性和互动性于一体的优秀儿童读物，强烈推荐给各位家长！

评分☆☆☆☆☆

我一直相信，让孩子爱上学习的关键在于让他们感受到学习的乐趣。《花花家族英文故事说唱玩》这本书，完美地诠释了这一点。从我拿到书的那一刻起，就被它充满活力的封面设计所吸引，色彩搭配大胆而和谐，卡通形象生动有趣，仿佛在召唤着每一个孩子走进这个奇妙的花花家族。书中的故事，并没有刻意去堆砌复杂的词汇和句式，而是用最贴近孩子生活化的语言，讲述着花花家族成员之间的友谊、互助和成长。这让我的孩子在阅读过程中，能够轻松理解，并且产生强烈的情感共鸣。而最令我惊喜的是，这本书将“说唱”这一元素巧妙地融入其中。书中的英文说唱，节奏感强，旋律活泼，很多句子都是通过押韵和重复来加深记忆。我看到我的孩子，每当听到书中的说唱音乐，就会不由自主地跟着手舞足蹈，并且很快就能模仿出一些简单的英文短语，这让我感到非常欣喜。更让我觉得贴心的是，书中还设计了大量的互动游戏，这些游戏并非是为了完成任务而存在，而是与故事情节和英文学习紧密结合。例如，书中有一个关于“颜色”的故事，游戏环节就会引导孩子去寻找书中出现的各种颜色，并用英文说出它们的名字。这样的设计，不仅让学习过程充满了趣味性，更能有效地巩固孩子所学的知识。这本书的整体设计，都充满了对孩子成长和学习的细致考量，是一本值得推荐的优秀儿童读物。

评分☆☆☆☆☆

说实话，当初选择《花花家族英文故事说唱玩》纯粹是因为它的名字很有趣，“花花家族”听起来就充满了生命力，“故事说唱玩”更是直接点明了它的多功能性。拿到书后，我的感觉是这本书的设计理念非常超前。它没有将英文学习局限于单调的词汇和语法讲解，而是将语言融入到生动的故事叙述和富有感染力的说唱旋律中。书中的故事情节环环相扣，每个故事都围绕着花花家族的成员展开，展现了他们丰富的情感和有趣的生活。最让我惊艳的是，这些故事的英文表达非常地道，而且在说唱的部分，作者巧妙地运用了重复和押韵的技巧，这使得孩子们更容易记住和模仿。我家的孩子，平时对英文学习兴趣一般，但自从有了这本书，他每天都要缠着我给他读故事，跟着书里的音乐唱跳。而且，书中的游戏环节设计得非常巧妙，不是那种生硬的填空题，而是更具互动性和趣味性的挑战。比如，有一个找不同的小游戏，需要孩子仔细观察两幅图中的细微差别，而这些图画正好是书中故事的场景重现，这样既巩固了故事内容，又锻炼了孩子的观察力。我尤其欣赏的是，这本书的排版设计也很人性化，字体清晰，图片精美，给孩子带来了非常舒适的阅读体验。这本书的价值远不止于一本故事书，它更像是一个多功能的英文学习伙伴。