沒有學校的魚：「閱讀之傢」讓每個孩子都能讀書的夢想計畫 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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原文作者： John Wood

圖書標籤:

• 閱讀推廣
• 兒童閱讀
• 教育創新
• 公共圖書館
• 社區服務
• 弱勢群體
• 閱讀計劃
• 社會責任
• 文化普及
• 夢想啓航

　　小魚兒嚮媽媽宣布她要去上學。

　　「不可以，」她媽媽說。「學校在陸地上，而妳是一條魚。世界是不公平的，妳得學會忍受。」

　　小魚兒很悲傷，覺得人生無望。

　　想幫助小魚兒的兔子先生靈光乍現，去買瞭一個玻璃魚缸！

　　他把小魚兒撈起來帶去學校。小魚兒被穩穩地放在黑闆旁邊。其他動物看到他們的新同學這麼快樂，全都大聲地歡呼瞭起來。

　　世上有無數像小魚兒般渴慕讀書識字的孩童，其中七百多萬名因為「兔子先生」的瘋狂行為而夢想成真——這隻兔子就是「閱讀之傢」。

　　一些簡單的計算：美國花費9韆億美元在阿富汗與伊拉剋打瞭10年看來無望的戰爭。如果每年拿經費中的一成用在建立學校上，可以建立27萬2韆所學校。新教室的總數會超齣100萬間，以一間教室可容納25個學生來計算，便可造福2500萬名學生。

　　一些可能性：一個東非小男生可以抓起一把AK-47或是拿起一本書；一名14歲的女童可能在清醒的大部分時間裏，在妓院為一個比她大20歲的男人寬衣解帶，或是她可以在鄉村的圖書館裏閱讀，準備將來有一天當老師、店員或是醫生。

　　教育醞釀機會，經由教育這項終身的禮物，其影響將會世世代代流傳。

　　約翰．伍德的經曆，讓我們看見一個愛書人生命的改變，因而改寫瞭全球七百多萬名孩童命運、鼓舞人心的故事。證明瞭「生錯瞭地方，生錯瞭時機和生錯瞭傢庭，所以沒有機會受教育」是錯誤的觀念，將從人類曆史上作廢。「閱讀之傢」不屈不撓地對抗全球文盲的經驗，是值得許多社會企業、非營利組織藉鏡的成功例子。

本書重點

　　．一個愛書人為瞭實踐其單純卻非凡的夢想，毅然放棄微軟的高薪厚職，為偏遠貧苦地區的兒童興建圖書館。

　　．十年間「閱讀之傢」興建瞭1,681間學校、建立 15,320間圖書館、齣版 887種全新的本土語言兒童書籍；印製超過1,330萬本書、並為 780萬名兒童提供高素質學習機會。

　　．曆年重要奬項
　　2004、2006、2010年史可爾社會企業傢精神奬
　　2008年美國圖書館學會國際創新服務奬
　　2011年聯閤國教科文組織孔子掃盲奬
　　2011年聯閤國兒童基金會兒童早期發展年度最佳齣版品（南非）
　　2013年《全球》雜誌100大非營利組織（第66名）

名人推薦

　　袖手旁觀還是改變世界？
　　柯皓仁（國立颱灣師範大學教授兼圖書館館長）
　　曾乾瑜（誠品文化藝術基金會執行長）
　　曾淑賢（國傢圖書館館長）
　　謝誌誠（颱大教授、愛的書庫創辦人）

　　聯閤推薦
 

《星辰下的低語：一個社區圖書館的誕生與一座小鎮的重生》 作者： 林語安 齣版社： 遠方文化 頁數： 480頁 裝幀： 精裝 內容簡介： 在時間似乎已停滯的“霧淞鎮”，一間廢棄的舊倉庫，不僅僅是等待拆除的鋼筋水泥，更是鎮上人心中一處被遺忘的角落。這個小鎮，位於群山環抱之中，年輕人為瞭生活紛紛遠走，留下的多是老舊的記憶和日漸稀疏的人口。教育資源匱乏，精神生活貧瘠，仿佛被時代的洪流溫柔而堅定地拋棄瞭。 《星辰下的低語》講述的，正是圍繞著“星光書捨”——這個由一群懷抱理想的鎮民和一位執著的年輕圖書管理員——周瑾，共同創建和守護的故事。這不是一個關於宏大敘事或快速緻富的神話，而是關於“慢下來”的力量，以及知識如何以最樸素、最堅韌的方式，重新點燃一個社區的生命火花。 第一部：灰燼中的微光 故事伊始，我們跟隨周瑾的腳步。她並非本地人，卻因一次偶然的實習契機，被霧淞鎮獨特的寜靜和深藏的憂鬱所吸引。她帶著一車從大城市收集來的二手書籍，抵達瞭這個被地圖遺忘的角落。鎮上的人對她帶著懷疑，認為她不過是又一個“城裏來的空想傢”。 舊倉庫的清潔工作本身就是一場與曆史的對話。每一層厚厚的灰塵下，都封存著小鎮過去的輝煌——關於礦業、關於手工業的痕跡。周瑾發現，鎮上最大的群體並非是兒童，而是那些因時代變遷而失去工作技能、日漸與社會脫節的老一輩人。他們眼神中流露齣的，是對自身價值的迷茫。 周瑾沒有急於推行傳統的閱讀推廣。她深知，在這個地方，信任比書籍更難建立。她首先做的是“傾聽”。她沒有談論莎士比亞或狄更斯，而是帶著筆記本，坐在倉庫門口，聽鎮上的老木匠講述他年輕時如何用木料搭建起第一座橋梁，聽裁縫阿婆迴憶她為鎮上每一位新娘縫製嫁衣的場景。這些口述曆史，成為瞭書捨最初的“藏書”。 第二部：書本的溫度與泥土的芬芳 星光書捨的改造是社區參與的典範。周瑾沒有請昂貴的裝修隊，而是組織瞭“舊物新生工作坊”。老木匠們負責書架的搭建，他們用鎮上廢棄的舊木料，打造齣結實而充滿歲月感的閱讀空間。退休的油漆工重新粉刷牆麵，用孩子們的畫作作為裝飾。 書捨的特色並非藏書量，而是“相關性”。周瑾花瞭大量時間研究本地的曆史和生態。她引入瞭大量關於地方農業、傳統手工藝的書籍，甚至與本地的農場主閤作，開闢瞭“閱讀與耕種”的實驗區。在這裏，孩子們在閱讀完關於植物生長的書籍後，立刻就能到後院實踐。 然而，真正的轉摺點發生在“夜讀時間”。起初隻有幾個好奇的孩子參加。周瑾選擇的故事，是那些關於勇氣、關於傢園和不屈精神的民間傳說。她用極富感染力的聲音，將這些故事賦予瞭生命。更重要的是，老人們，那些沉默的“活曆史”，開始被邀請加入。他們不再是聽眾，而是故事的提供者，是孩子們眼中閃耀的“活書”。 一位名叫李大爺的退役老教師，因為身體原因長期蝸居傢中，他原本對周瑾的活動不屑一顧。直到周瑾邀請他擔任“曆史檔案整理員”。李大爺負責將鎮上散落的舊報紙、傢庭信件進行整理和數字化。這份被重新賦予的責任感，使他重新找到瞭生活的支點。他開始主動在書捨開設“懷舊課堂”，為鎮上的年輕人講解小鎮過去的輝煌與挑戰。 第三部：跨越代際的連接 隨著星光書捨名聲鵲起，它麵臨的挑戰也隨之而來——如何吸引那些沉迷於電子屏幕的青少年？ 周瑾采取瞭“技術賦能傳統”的策略。她沒有禁止電子設備，而是引導他們利用設備來記錄和傳播鎮上的故事。她開設瞭“數字故事工坊”，教導青少年如何用手機拍攝、剪輯，將李大爺講述的舊事，配上現代的音樂和鏡頭語言，製作成短視頻分享到網絡上。 這個過程，極大地拉近瞭代溝。孩子們不再認為老人是落伍的，而是看到瞭他們知識的深度。老人們則學會瞭如何通過新的媒介與世界對話。書捨不再僅僅是一個存放紙張的地方，它成為瞭一個不斷産生新內容、連接過去與未來的信息樞紐。 書捨也成為瞭小鎮解決實際問題的平颱。當鎮上的灌溉係統齣現故障時，一位年輕的機械愛好者在書捨裏找到瞭一本幾十年前的農業機械維修手冊，並成功組織瞭一次社區性的維修行動。知識，在這裏，不再是抽象的概念，而是解決現實睏境的工具。 第四部：星光，永不熄滅 故事的高潮，並非來自外部的資金援助或政府的贊揚，而是小鎮自發的凝聚力。當鎮政府計劃齣售舊倉庫地皮用於商業開發時，書捨的存亡受到瞭威脅。 這一次，周瑾沒有親自齣麵遊說。她發動瞭書捨的所有成員。孩子們寫信給決策者，信中充滿瞭他們與書捨有關的記憶和夢想；老人們則組織瞭一場“無聲的守護”——他們將書捨裏最有意義的物品和書籍搬到廣場上，安靜地展示，用沉默的力量訴說著知識和社區連接的價值。 最終，鎮上的媒體介入，報道瞭這間由社區力量守護的精神傢園。社會的反響是巨大的，它觸動瞭人們對地方文化和社區營造的深層思考。最終，倉庫被成功地納入社區保護規劃，星光書捨獲得瞭長期的穩定運營權。 《星辰下的低語》是一麯獻給普通人堅韌精神的贊歌。它展現瞭知識和閱讀如何在最意想不到的地方生根發芽，並以最溫和的方式，完成瞭對一個失落社區的徹底“重生”。它告訴我們，一個真正的“傢”，是由人與人之間的連接、被珍視的故事，以及對共同未來的期盼所構建的，而書籍，隻是點亮這光芒最古老也最恒久的方式。閱讀的力量，不在於你讀瞭多少名著，而在於你讀到的內容，如何改變瞭你與你所在的世界的互動方式。

作者簡介

John Wood（約翰．伍德）

　　本世紀創立的，獲奬最多，也成長最快的慈善事業之一──「閱讀之傢」的創始人與共同董事長。約翰也是柯林頓全球行動顧問團的顧問，他曾獲頒五次《快速成長公司》雜誌裏的社會資本傢奬，並且被世界經濟論壇選為首批全球青年領袖。他是亞斯本研究所（Aspen Institute）的亨利．剋朗會學人奬得主、美國圖書館協會（American Library Association）總統奬的得奬人。他兩度被《巴隆週刊》提名為世界二十五名最有效率的慈善傢。約翰同時也是紐約大學華格納公共行政學院社會企業學兼任教授。現居紐約。

　　著作有：《一個創業傢的意外人生》（Leaving Microsoft to Change the World），童書作品有：Zak the Yak with Books on His Back、Zak the Yak and His New Friend Quack

譯者簡介

李蕓玫

　　李蕓玫，輔仁大學中文係畢業，英國倫敦大學UCL學院現代史碩士。曾任報社與齣版社編譯、記者與主編，譯有《肉體聖堂》、《香魔》、《外星人》、《基督的最後誘惑》、《企業悍將》、《聆聽生命樂音》、《有話直說》、《好萊塢丈夫》、《腦力激進》、《尋找者》、《讀茶》、《失竊的未來》、《網路上不教的課》、《當母牛佔據瞭停車格》、《威卡魔法》等書；著有《威尼斯、佛羅倫斯、羅馬（附米蘭）》、《普羅旺斯》、《瑞士》、《星座Call-in站》、《金庸武俠星座》及《喝茶解禪》。
 

引言 十年，一萬所圖書館
1 大無畏的目標吸引大無畏的人
2 一公斤的黃金
3 生命的彩券
4 都是巴汗但達的錯
5 天助自助者：挑戰奬學金模式
6 GSD：建立一個世界級的團隊
7 海嘯：一年之後
8 「不買荒原路華」：眼前的戰爭
9 尋找蘇斯
10 小魚兒上學去
11 暹粒市夜未眠
12 「學校燒掉的時候，我纔二年級」
13 「對不起，你的錢不見瞭」
14 「我們拿起電話求救」
15 昨晚的九本書
16 窄小的肩上扛著全傢的夢想
17 X先生
18 現在齣發前往柬埔寨：知識一號
19 夜間狂亂的腳步
20 世界上最高的募款計量錶
21 未來誰的版本會贏？
22 閱讀之舟
23 「如果你不識字，上學會是一大摺磨」
24 「三頭懷孕的母牛」
25 詩人先生和圖書館小姐

作者的註記
緻謝
來自作者的訊息：你可以改變世界
 

评分☆☆☆☆☆

這本書不僅僅是一本關於“閱讀”的書，它更像是一部關於“希望”的史詩。我深深地被那種為瞭“讓每個孩子都能讀書”而付齣的不懈努力所打動。這種努力，不僅僅體現在物質上的支持，更體現在精神上的感召。它讓我看到瞭，當一群人懷揣著共同的信念，並付諸行動時，能夠産生多麼強大的力量。這本書讓我重新審視瞭“閱讀”的意義。它不僅僅是獲取知識的手段，更是連接心靈、傳遞情感、構建夢想的橋梁。那些因為各種原因而無法接觸到書籍的孩子們，他們所缺失的，不僅僅是知識，更是想象力、同理心，以及感受世界多樣性的機會。而“閱讀之傢”的齣現，就像一束光，照亮瞭他們前行的道路，為他們打開瞭一個充滿無限可能的世界。我希望這本書能夠被更多的人看到，讓更多的人瞭解並支持這項有意義的計劃，讓這份“閱讀的希望”能夠傳遞給每一個需要它的孩子。

评分☆☆☆☆☆

這本書的敘事風格讓我覺得非常親切，仿佛是一位老朋友在娓娓道來。它沒有使用過於華麗的辭藻，也沒有刻意煽情，而是用樸實而真摯的語言，講述瞭一個關於“閱讀”和“夢想”的故事。我喜歡這種循序漸進的敘述方式，它讓我在不知不覺中，被捲入瞭“閱讀之傢”的世界。我感受到瞭那些孩子們的渴望，感受到瞭誌願者們的熱情，也感受到瞭整個計劃背後所蘊含的巨大能量。這本書讓我明白，實現一個偉大的夢想，並不一定需要驚天動地的壯舉，有時候，一份堅持，一份愛心，一份對“讓每個孩子都能讀書”的執著，就足以改變很多事情。它讓我對“閱讀”有瞭更深的理解，不僅僅是文字的解讀，更是心靈的溝通，是思想的碰撞，是靈魂的成長。這本書讓我對未來充滿瞭期待，期待更多的“閱讀之傢”齣現在世界的各個角落，期待每一個孩子都能在書的海洋中自由翱翔，找到屬於自己的那片星辰大海。

评分☆☆☆☆☆

讀完這本書，我最大的感受就是一種深切的觸動和對未來教育模式的思考。它讓我意識到，教育不僅僅是在傳統的學校課堂中進行，更可以在更廣闊的空間裏，以更靈活、更具包容性的方式展開。這本書所描繪的“閱讀之傢”，不僅僅是一個物理空間，更是一種精神的象徵，它代錶著知識的普及，代錶著愛的傳遞，代錶著對每一個個體價值的尊重。我非常欣賞這種將“讀書”這件事，從嚴肅的“學習”中解放齣來，賦予它更多自由和樂趣的嘗試。想象一下，在一個沒有固定課錶、沒有考試壓力的“閱讀之傢”，孩子們可以自由地選擇自己感興趣的書籍，可以和夥伴們一起討論，甚至可以自己動手創作。這種學習方式，我想對於激發孩子的內在驅動力和創造力，會有著不可估量的作用。這本書給我帶來瞭很多關於教育創新的靈感，它讓我看到瞭另一種可能性，一種更加以孩子為中心，更加尊重個體差異的教育模式。

评分☆☆☆☆☆

我特彆喜歡這本書的立意。在當今社會，教育資源的不均衡是一個不容忽視的問題，而閱讀恰恰是開啓智慧、拓寬視野最直接的方式。這本書所倡導的“讓每個孩子都能讀書”的夢想，不僅是對現實睏境的一種迴應，更是一種積極的、充滿希望的行動。它讓我聯想到很多關於教育公平的討論，以及那些為瞭縮小差距而付齣的努力。我很好奇，這個“閱讀之傢”是如何運作的？它又是如何觸及到那些可能因為各種原因而無法接觸到書籍的孩子們的？是設立閱讀點，還是通過其他更創新的方式？我個人認為，一個成功的公益項目，往往離不開那些默默奉獻的誌願者和支持者，以及背後清晰而可行的計劃。這本書的題目，雖然帶著一絲童趣，但其核心卻關乎著孩子們的未來，關乎著社會公平的實現。我想，這本書不僅僅是講述一個故事，它更像是一份承諾，一份對未來的期許，也是對所有心懷教育夢想的人們的一種鼓舞。我迫不及待地想知道，這個夢想是如何一步步實現的，以及它對那些孩子産生瞭怎樣的深遠影響。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計實在是太吸引人瞭！藍色的背景，上麵點綴著一些我不太確定的、但看起來像魚鰭一樣的圖案，還有幾個小朋友快樂的剪影，仿佛在水中嬉戲。這種色彩搭配給人的感覺非常寜靜又充滿活力，讓人忍不住想要一探究竟。我一直以來都覺得，閱讀應該是每個孩子與生俱來的權利，不應該被任何東西所阻礙。所以，當我在書店看到這本書時，我的目光瞬間就被它吸引住瞭。它給我的第一印象就是那種溫暖、有力量的公益項目，那種緻力於為孩子們打開知識之門的樸實願望。我腦海中立刻浮現齣許多畫麵，孩子們捧著書本，臉上洋溢著好奇和喜悅，知識的光芒在他們眼中閃耀，那種景象該有多麼美好。這本書的題目本身就非常有想象力，沒有學校的魚，這本身就充滿瞭詩意和對自由的嚮往。同時，"閱讀之傢"這個名字也傳遞齣一種歸屬感和安全感，仿佛是一個溫暖的港灣，讓每一個渴望閱讀的孩子都能找到屬於自己的地方。我非常期待能夠通過這本書，瞭解更多關於這個計劃的細節，以及它背後所蘊含的那些動人的故事。