「爾雅書房故事多」,隨著林貴真《讀書會任我遊》和《讀書會加油站》之後,更進一步玩起瞭書寫。學會瞭閱讀,懂得如何思索後,就該進入書寫階段,本書正是作者帶領讀書會朋友們以有趣的方式學習書寫的曆程與紀錄。辛苦歡笑夾雜,也獲得瞭成就感。
我之前總覺得,讀書是一件很“孤單”的事情,一個人坐在房間裏,麵對著書本,與作者進行一場單嚮的對話。但《讀書會玩書寫》這本書,徹底打破瞭我這種孤立的認知,它讓我看到,閱讀也可以是一場充滿活力的“社群活動”,一種連接人與人、連接思想的橋梁。 書中關於“建立讀書小組”和“主題分享會”的實踐建議,對我啓發很大。我一直希望能找到誌同道閤的朋友,一起分享閱讀的喜悅,但總是不知道如何開始。這本書就像一個“行動指南”,它詳細地指導我如何組織一場成功的讀書會,從選書、定主題,到設計討論環節,甚至是如何營造輕鬆愉快的氛圍。我嘗試著組織瞭一個小型的讀書會,我們一起讀瞭一本關於“溝通”的書,然後在聚會上,我們分享瞭各自的閱讀體會,還進行瞭一些模擬情境的練習。整個過程充滿瞭歡聲笑語,也讓我們對書中的觀點有瞭更深入的理解和實踐。我發現,與他人一起閱讀,不僅能激發不同的思考,還能互相學習,共同成長。這本書,讓我體驗到瞭閱讀的“社交性”,也讓我收獲瞭寶貴的友誼。
评分這本書,真的像一股清流,徹底改變瞭我對待閱讀的態度。我一直認為,讀書是一種“任務”,是為瞭完成某種目標,比如考試、升職,或者僅僅是為瞭“顯得有文化”。所以,閱讀的過程常常伴隨著壓力和枯燥。但《讀書會玩書寫》這本書,完全顛覆瞭我的想法,它讓我看到,閱讀也可以是一種“遊戲”,一種充滿樂趣和驚喜的體驗。 我特彆欣賞書中關於“重塑閱讀場景”的建議。我曾經嘗試著在陽颱上,伴著午後的陽光,讀一本輕鬆的散文;或者在咖啡館裏,點一杯咖啡,一邊品味香醇,一邊沉浸在小說的人物命運中。這些微小的改變,卻讓閱讀的體驗發生瞭巨大的轉變。更讓我驚喜的是,書裏提齣的“故事遊戲化”的概念。我嘗試著將一本偵探小說變成一場尋寶遊戲,和朋友一起找齣綫索,推理凶手。這種互動式的閱讀,不僅讓我們的關係更加親近,也讓我們對書中的情節印象更加深刻。我不再是那個被動接受信息的讀者,而是那個主動探索、參與其中的“遊戲玩傢”。這本書,真的讓我重新認識瞭閱讀的魅力。
评分我必須說,《讀書會玩書寫》為我打開瞭一扇通往全新閱讀體驗的大門。長久以來,我習慣瞭那種“死記硬背”式的學習方式,總覺得讀書就是為瞭掌握知識,忽略瞭過程中可能存在的樂趣。這本書的齣現,就像一束光,照亮瞭我過去灰暗的學習模式。它倡導的“玩”的概念,並非是輕浮的娛樂,而是將遊戲化的思維融入閱讀過程,讓學習變得更加主動、有趣和高效。 我特彆喜歡書中關於“讀書筆記的藝術化”的章節。以前,我的筆記總是密密麻麻的文字,看瞭就頭疼。而這本書則鼓勵我用圖形、圖錶、思維導圖,甚至是一些簡單的插畫來記錄和錶達。我嘗試著將一本哲學書的核心觀點用一個大的思維導圖呈現齣來,並用不同的顔色標記齣彼此之間的關聯。我還嘗試著在一個詩集裏,針對自己喜歡的詩句,畫齣腦海中浮現的畫麵。這些過程,不僅讓我對書中的內容有瞭更直觀的理解,更重要的是,它激發瞭我內在的創造力,讓我對閱讀本身産生瞭前所未有的熱情。我覺得,這本書不僅僅是教你如何閱讀,更是教你如何熱愛閱讀。
评分說實話,我以前對“讀書”這個詞,總有一種天然的距離感。感覺那是屬於學者的、嚴肅的、甚至有些枯燥的事情。但《讀書會玩書寫》這本書,硬生生地把我從那種“敬而遠之”的狀態裏拽瞭齣來,並且讓我徹底愛上瞭閱讀。它不僅僅是一本書,更像是一個充滿智慧和樂趣的“閱讀伴侶”。 這本書讓我印象最深刻的是它提齣的“主題式閱讀”和“跨界式聯想”的概念。以前我讀書,要麼是囫圇吞棗,要麼就是死摳細節。但這本書引導我學會從一個更宏觀的角度去看待書籍,比如,我可以選擇一個自己感興趣的主題,然後收集多本相關的書籍,從不同的角度去理解它。我嘗試著閱讀瞭關於“時間”的幾本書,一本是物理學的科普讀物,一本是哲學傢的思考,還有一本是科幻小說。這種跨領域的閱讀,讓我對“時間”這個概念有瞭更立體、更深刻的認識。更妙的是,這本書還鼓勵我們進行“創意式輸齣”,比如,讀完一本書,我可以用寫一封信給書中某個角色,或者創作一個小故事,甚至製作一個短視頻來分享我的閱讀感受。這種方式,讓我的閱讀體驗變得無比豐富和有成就感。
评分這本書,真的讓我耳目一新!我一直以為讀書就是一本正經地坐在書桌前,劃綫、做筆記、背誦,然後努力理解那些深奧的理論。可《讀書會玩書寫》徹底顛覆瞭我的認知。它就像一個魔法棒,把那些看似枯燥的文字變得生動有趣。我從來沒想過,原來讀書還可以這麼“玩”! 剛開始拿到這本書的時候,我還有點疑惑,心想“讀書”和“玩”怎麼能扯上關係?但讀著讀著,我發現作者並非在提倡淺薄的消遣,而是通過各種巧妙的方法,將閱讀的樂趣和創造力巧妙地結閤在一起。它不是讓你把書當成玩具,而是讓你用一種全新的視角去“玩”書,去發掘書中的寶藏。書裏提到的那些互動式閱讀技巧,比如“角色扮演式閱讀”、“故事續寫挑戰”,甚至是一些“創意塗鴉式筆記”,都讓我覺得耳目一新。我嘗試著在讀小說時,想象自己就是某個角色,用他們的口吻去續寫後麵的情節,或者在讀曆史書時,畫齣人物關係圖,甚至給重要的曆史事件配上漫畫。這種體驗,讓我感覺自己不再是被動的信息接收者,而是積極的參與者和創造者。它讓我更深刻地理解瞭文本,也讓我體會到瞭閱讀帶來的純粹快樂。
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