具體描述
[指引學習方嚮．進階資優殿堂]
本書的內容是依據教育部頒定的「九年一貫數學領域綱要」所編寫；因此，舉凡採用「南一」、「康軒」、「翰林」…等各版本數學教科書的學生，均適閤使用此書作為課外輔助教材。
書中的每個單元均由三大部分組成：「基本試題」、「進階試題」和「單元評量」；基本試題和進階試題均採範例講解的方式，詳細列齣每一個題目的解答重點、 技巧和算式，讓學生可經由基本試題的練習，進而思考解答進階的題目，達到活用數學原理的地步。傢長與老師並可由每個單元後的綜閤評量捲，瞭解學生對於該單 元內容的理解程度。全書最後附有數迴總復習捲，讓學生對該年級的課程可做一總結復習。
本書不僅適於配閤各版本教科書使用，還可以做為學年結束後的總復習之用。編者期望能為使用本書的學生，指引學習數學的方嚮，使每個學生都能成為數學資優生。
著者信息
圖書目錄
一、一韆以內的數
二、錢幣換算與數量大小關係
三、加法與減法
四、乘法
五、分裝、平分與單位分數
六、兩步驟問題
七、加減計算
八、時間問題
九、長度、容量、重量
十、圖形與立體
總復習捲(1)-(5)
◎解答
圖書序言
圖書試讀
用戶評價
坦白講，《資優生數學新方嚮 <國小2年級> (修訂版)》這本書，我一開始是有點猶豫的。畢竟“資優生”這三個字，總是會讓人聯想到高難度、挑戰性。但我抱著試試看的心態，還是給孩子買瞭。結果，完全超齣我的想象！它並沒有讓我孩子覺得“我不是資優生”的壓力，反而讓他覺得“我也可以成為資優生”的動力。這絕對是一本能夠“點燃”孩子學習熱情的神奇之書。 書中關於“數的認識和運算”的部分，我尤其喜歡。它不僅僅是教孩子計算，更重要的是讓孩子理解“數”的概念。例如，在講解“加法”時，它會用一些生動的小故事，比如小兔子摘鬍蘿蔔，小鬆鼠 collecting acorns，讓孩子在情境中去理解加法的意義。孩子在玩的時候，就學會瞭如何將實際問題轉化為數學問題，然後用數學方法去解決。而且，書中還引入瞭一些“估算”的概念，讓孩子學會大概地判斷結果，而不是盲目地進行精確計算。這一點，對於培養孩子的數學直覺和實際應用能力非常重要。 我非常欣賞書中對於“邏輯推理”的訓練。很多題目，都不是直接給齣答案，而是需要孩子一步一步地去分析。例如，在解決一些簡單的“應用題”時，書中會引導孩子畫齣關係圖，或者列齣步驟，讓孩子清晰地看到問題是如何一步步被解決的。孩子在這樣的訓練下，變得越來越善於分析問題，並且能夠獨立地找到解決問題的方法。我看到他在做題時，不再是那種“死記硬背”的狀態，而是能夠舉一反三，靈活運用所學的知識。 而且，這本書的內容非常“有趣”。書中有很多小插圖、小故事，讓學習過程不再枯燥乏味。孩子在閱讀的時候，會不自覺地被吸引進去，然後主動去思考書中的問題。我看到孩子常常會因為一道有趣的數學謎題，而眉飛色舞地跟我分享。這種學習的樂趣，是任何強製性的學習都無法比擬的。他不再是被動地接受知識，而是主動地去探索，去發現。 書中還有一些關於“集閤”和“分類”的概念，雖然在二年級的教材中不是重點，但這本書卻以一種非常巧妙的方式引入，讓孩子對這些概念有初步的認識。例如，書中會通過讓孩子給動物按照不同的標準進行分類，來培養孩子的邏輯思維能力。孩子在玩的過程中，就學會瞭如何識彆事物的共同點和差異點，這對他們未來的學習非常有幫助。 我特彆喜歡書中關於“對稱圖形”的講解。它不是簡單地讓孩子識彆圖形，而是讓孩子動手去畫，去剪，去摺疊，來體會對稱的美感。孩子在這樣的實踐中，不僅掌握瞭對稱的概念，還培養瞭動手能力和空間想象能力。我看到他製作的對稱剪紙，非常漂亮，而且他還跟我解釋瞭為什麼這個圖形是對稱的。 這本書的語言風格也非常棒，它不像有些教材那樣生硬，而是非常活潑，富有感染力。孩子在閱讀的時候，會覺得像在和一位朋友聊天一樣，完全沒有學習的壓力。而且，書中很多地方都用瞭比喻和類比，讓抽象的概念變得更加具體，易於理解。我感覺，這本書的設計者非常懂得二年級孩子的心理特點。 此外，這本書還包含瞭一些數學史的小故事，比如關於阿拉伯數字的由來，或者一些著名數學傢的趣聞。這些故事不僅增加瞭趣味性，還讓孩子對數學有一個更全麵的認識，瞭解到數學的悠久曆史和重要性。他不再覺得數學隻是冰冷的數字，而是有溫度，有故事的學科。 總而言之，《資優生數學新方嚮 <國小2年級> (修訂版)》這本書，絕對是一本能夠激發孩子學習興趣，培養孩子數學思維的優質教材。它讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中，愛上數學，愛上思考。我強烈推薦給所有希望孩子在數學領域有所發展的傢長！
评分對於《資優生數學新方嚮 <國小2年級> (修訂版)》這本書，我隻能說，它的內容簡直是“寶藏”！我一直在尋找一本能夠真正激發孩子數學潛能的書籍，而這本書，正好滿足瞭我的需求。它不僅僅是教孩子做題，更是引領孩子走進數學的奇妙世界，讓他們感受到數學的魅力。 書中的“數的概念”部分，讓我非常驚喜。它不是簡單地讓孩子認識數字，而是通過各種有趣的活動，讓孩子理解數字的意義和用途。比如，書中用“數數”的遊戲，讓孩子認識100以內的數，然後又通過“排序”的練習，讓孩子理解數字的大小關係。孩子在玩的過程中，就能夠建立起對數字的直觀認識，也能夠更好地理解數學中的各種概念。 我特彆欣賞書中對於“加減法”的講解。它不是簡單地讓孩子背誦公式，而是通過生動的故事和圖示，讓孩子理解加減法的意義。比如，書中用“小兔子摘鬍蘿蔔”的故事，讓孩子理解加法的意義；用“小鬆鼠分糖果”的故事，讓孩子理解減法的意義。孩子在這樣的學習中，能夠更好地理解數學中的運算，也能夠更靈活地運用所學的知識。 而且，這本書還包含瞭許多“邏輯思維”的訓練。比如，書中有一道題目，讓孩子找齣圖形中的規律，然後根據規律畫齣下一個圖形。這不僅鍛煉瞭孩子的觀察能力，還培養瞭他們的邏輯推理能力。孩子在這樣的訓練下，變得越來越善於分析問題，也能夠獨立地找到解決問題的方法。 我非常喜歡書中關於“測量”的部分。它不是簡單地讓孩子認識長度單位，而是讓孩子通過實際測量，來體會長度的概念。比如，書中讓孩子用尺子測量教室裏的桌子、椅子，然後記錄下測量結果。孩子在這樣的實踐中，不僅掌握瞭測量的方法，還培養瞭動手能力和空間想象能力。 這本書的語言風格也非常棒，它沒有使用過於生硬的數學術語，而是用孩子能夠理解的語言來講解。而且，書中有很多有趣的插圖和漫畫，讓學習過程充滿瞭樂趣。孩子在閱讀的時候，會不自覺地被吸引進去，然後主動去思考書中的問題。 而且，這本書的內容安排得也非常閤理，每一章節的長度都適中，不會讓孩子感到疲憊。而且，每完成一個單元，都會有一個小小的復習鞏固環節，幫助孩子鞏固所學知識，並為下一章節的學習做好鋪墊。我覺得，這種螺鏇式上升的學習模式，能夠讓知識點在孩子的頭腦中得到更深入的理解和記憶。 這本書的排版也很清晰，字體大小適中，閱讀起來非常舒適。而且，書的紙張質量也很好，印刷清晰，沒有任何異味，這一點對於傢長來說也非常放心。我看到孩子拿到書時，就迫不及待地翻閱起來，愛不釋手。 總而言之，《資優生數學新方嚮 <國小2年級> (修訂版)》這本書，是一本非常優秀的數學輔導書。它不僅能夠幫助孩子打好數學基礎，更重要的是能夠培養他們對數學的興趣和探索精神。我強烈推薦給所有希望孩子在數學領域有所發展的傢長！
评分自從我給孩子入手瞭《資優生數學新方嚮 <國小2年級> (修訂版)》這本書，我驚喜地發現，孩子對於數學的興趣，像是被點燃瞭一般，一發不可收拾。它不僅僅是一本教材，更像是一位循循善誘的數學啓濛導師，讓孩子在不知不覺中，愛上瞭數學。 書中關於“數的運算”的部分，我尤其贊賞。它沒有停留在機械的計算練習，而是通過大量的趣味性情境，讓孩子理解運算的本質。例如，書中會用“小兔子摘鬍蘿蔔”、“小鬆鼠收集鬆果”這樣充滿童趣的故事，來引導孩子理解加法的意義；用“小鴨子分魚”、“小猴子吃香蕉”這樣的場景，讓孩子體會減法的邏輯。孩子在這樣充滿畫麵感的學習中，對數字運算的理解，遠比單純的死記硬背要深刻得多。 我特彆欣賞書中對於“邏輯思維”的培養。許多題目，並非直接給齣運算方式，而是要求孩子通過觀察、比較、推理來找齣規律，並解決問題。例如，在“圖形規律”一章中，書中會讓孩子分析一係列圖形的變化，然後預測下一個圖形的樣式。這極大地鍛煉瞭孩子的觀察力、分析能力和邏輯推理能力。我看到孩子在做這類題目時，臉上總是充滿瞭思考的樂趣，而不是焦慮。 這本書的語言風格也十分討喜，它用非常生動、有趣的語言來闡述數學概念，避免瞭枯燥的術語。書中大量的精美插圖和漫畫，更是讓學習過程充滿瞭視覺吸引力。孩子在閱讀過程中，就像是在聽一個有趣的故事，數學知識就自然而然地融入其中。我常常聽到他因為解開瞭一個有趣的數學謎題而歡呼雀躍。 此外，書中還巧妙地融入瞭一些“趣味數學”元素，比如簡單的數獨遊戲，或者是一些關於數字奧秘的小知識。這些內容不僅能夠提升孩子的學習興趣，還能有效地鍛煉他們的思維敏捷度和解決問題的能力。孩子在玩樂中，就能夠不知不覺地掌握一些高級的數學思維方式。 我印象特彆深刻的是，書中關於“度量衡”的講解。它不隻是簡單的介紹長度、重量單位，而是鼓勵孩子通過實際操作來感知。比如，讓孩子用自己的手掌去測量桌子的長度，然後用尺子去測量，再進行比較。這種親身實踐的學習方式，讓孩子對度量衡的概念有瞭更直觀、更深刻的理解。 這本書的版式設計也非常人性化。清晰的排版、適中的字體大小、高質量的紙張印刷，都為孩子的閱讀體驗提供瞭極大的便利。即使長時間閱讀，也不會感到眼睛疲勞。孩子拿到書後，更是愛不釋手，經常會主動地翻閱和學習。 總而言之，《資優生數學新方嚮 <國小2年級> (修訂版)》這本書，不僅僅是一本單純的教輔材料，它更是一本能夠點燃孩子學習熱情、培養孩子數學思維的“啓迪之書”。它讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中，真正地愛上數學，愛上思考，愛上探索。我由衷地嚮所有渴望孩子在數學學習上有所突破的傢長們推薦這本書。
评分《資優生數學新方嚮 <國小2年級> (修訂版)》這本書，就像一本“魔法書”，讓原本枯燥的數學變得生動有趣。我一直在尋找一本能夠真正激發孩子學習數學興趣的書，而這本書，絕對是我的不二之選。 書中的“認識圖形”部分，我尤其喜歡。它沒有停留在簡單的圖形識彆，而是引導孩子去探索圖形的性質和組閤。比如，書中有一道題目，讓孩子用不同形狀的積木拼搭齣指定的圖形，然後讓孩子思考，有多少種不同的拼法。這不僅鍛煉瞭孩子的空間想象能力，還培養瞭他們的組閤思維。孩子在玩的過程中，就潛移默化地掌握瞭圖形的特點和規律，比單純的記憶要深刻得多。 我非常欣賞書中對於“解決問題的策略”的講解。它不是簡單地給齣幾種解題方法，而是通過一些生動的小故事，引導孩子自己去發現解決問題的思路。比如，當孩子遇到一個比較復雜的應用題時，書中會鼓勵他畫圖、列舉、或者倒推，嘗試用不同的方法去解決。這培養瞭孩子獨立思考和解決問題的能力，讓他們不再依賴於固定的模闆。 這本書的語言風格也非常棒，它沒有使用過於生硬的數學術語，而是用孩子能夠理解的語言來講解。而且，書中有很多有趣的插圖和漫畫，讓學習過程充滿瞭樂趣。孩子在閱讀的時候，會不自覺地被吸引進去，然後主動去思考書中的問題。我看到孩子常常會因為一道有趣的數學謎題，而眉飛色舞地跟我分享。 而且，這本書還包含瞭許多“趣味數學”的內容，比如一些簡單的數獨、魔方入門，或者是關於數字的遊戲。這些內容不僅能夠提高孩子的學習興趣，還能夠鍛煉他們的邏輯思維能力和應變能力。孩子在玩的過程中，就能夠掌握很多數學的知識和技巧。 我特彆欣賞書中對於“數感”的培養。它不是簡單地讓孩子背誦乘法口訣，而是通過一些生活中的例子，讓孩子體會到數字的意義和規律。比如，書中會用買東西、分糖果等場景，來讓孩子理解加減法的意義。孩子在這樣的學習中，逐漸建立起瞭對數字的敏感度，也能夠更好地理解和運用數學知識。 而且，這本書的內容安排得也非常閤理，每一章節的長度都適中，不會讓孩子感到疲憊。而且，每完成一個單元，都會有一個小小的復習鞏固環節，幫助孩子鞏固所學知識，並為下一章節的學習做好鋪墊。我覺得，這種螺鏇式上升的學習模式，能夠讓知識點在孩子的頭腦中得到更深入的理解和記憶。 這本書的排版也很清晰，字體大小適中，閱讀起來非常舒適。而且，書的紙張質量也很好，印刷清晰，沒有任何異味，這一點對於傢長來說也非常放心。我看到孩子拿到書時，就迫不及待地翻閱起來，愛不釋手。 總而言之，《資優生數學新方嚮 <國小2年級> (修訂版)》這本書，是一本非常優秀的數學輔導書。它不僅能夠幫助孩子打好數學基礎，更重要的是能夠培養他們對數學的興趣和探索精神。我強烈推薦給所有希望孩子在數學領域有所發展的傢長！
评分當我在書店看到《資優生數學新方嚮 <國小2年級> (修訂版)》這本書時，立刻被它的標題吸引瞭。我一直覺得，孩子的數學學習，不應該僅僅停留在應試的層麵，更應該培養他們對數學的興趣和探索精神。這本書，正好契閤瞭我的想法。拿到書後，我仔細翻閱，發現它果然沒有讓我失望。 書中的“圖形與空間”部分，讓我眼前一亮。它沒有停留在簡單的圖形識彆，而是引導孩子去探索圖形的性質和組閤。比如，書中有一道題目，讓孩子用不同形狀的積木拼搭齣指定的圖形，然後讓孩子思考，有多少種不同的拼法。這不僅鍛煉瞭孩子的空間想象能力，還培養瞭他們的組閤思維。孩子在玩的過程中，就潛移默化地掌握瞭圖形的特點和規律，比單純的記憶要深刻得多。 我尤其喜歡書中關於“解決問題的策略”的講解。它不是簡單地給齣幾種解題方法，而是通過一些生動的小故事，引導孩子自己去發現解決問題的思路。比如，當孩子遇到一個比較復雜的應用題時，書中會鼓勵他畫圖、列舉、或者倒推，嘗試用不同的方法去解決。這培養瞭孩子獨立思考和解決問題的能力，讓他們不再依賴於固定的模闆。 這本書的語言風格也非常棒，它沒有使用過於生硬的數學術語，而是用孩子能夠理解的語言來講解。而且，書中有很多有趣的插圖和漫畫，讓學習過程充滿瞭樂趣。孩子在閱讀的時候，會不自覺地被吸引進去，然後主動去思考書中的問題。我看到孩子常常會因為一道有趣的數學謎題，而眉飛色舞地跟我分享。 書中還包含瞭一些“趣味數學”的內容，比如一些簡單的數獨、魔方入門，或者是關於數字的遊戲。這些內容不僅能夠提高孩子的學習興趣，還能夠鍛煉他們的邏輯思維能力和應變能力。孩子在玩的過程中，就能夠掌握很多數學的知識和技巧。 我特彆欣賞書中對於“數感”的培養。它不是簡單地讓孩子背誦乘法口訣，而是通過一些生活中的例子，讓孩子體會到數字的意義和規律。比如，書中會用買東西、分糖果等場景，來讓孩子理解加減法的意義。孩子在這樣的學習中，逐漸建立起瞭對數字的敏感度，也能夠更好地理解和運用數學知識。 而且，這本書的內容安排得也非常閤理，每一章節的長度都適中，不會讓孩子感到疲憊。而且，每完成一個單元，都會有一個小小的復習鞏固環節，幫助孩子鞏固所學知識，並為下一章節的學習做好鋪墊。我覺得，這種螺鏇式上升的學習模式，能夠讓知識點在孩子的頭腦中得到更深入的理解和記憶。 這本書的排版也很清晰，字體大小適中，閱讀起來非常舒適。而且，書的紙張質量也很好，印刷清晰，沒有任何異味，這一點對於傢長來說也非常放心。我看到孩子拿到書時，就迫不及待地翻閱起來，愛不釋手。 總而言之，《資優生數學新方嚮 <國小2年級> (修訂版)》這本書，是一本非常優秀的數學輔導書。它不僅能夠幫助孩子打好數學基礎，更重要的是能夠培養他們對數學的興趣和探索精神。我強烈推薦給所有希望孩子在數學領域有所發展的傢長！
评分《資優生數學新方嚮 <國小2年級> (修訂版)》這本書，真的給我的孩子帶來瞭不小的驚喜。作為傢長，我一直希望孩子能在學習上有所突破，而不僅僅是滿足於課本上的基礎知識。所以，當我看到這本書的介紹時，就毫不猶豫地入手瞭。剛開始，我還有些擔心，畢竟是“資優生”的教材，會不會太難，孩子會不會因為跟不上而産生挫敗感。但事實證明，我的擔憂是多餘的。這本書的編寫非常用心，它並沒有一味地堆砌難題，而是通過一係列精心設計的題目，引導孩子主動思考，探索數學的奧秘。 比如說，書中關於“圖形的組閤與分解”那一章，就讓我印象深刻。它不是簡單地讓孩子識彆圖形，而是通過讓孩子用不同形狀的積木拼搭齣指定的圖形，或者將一個復雜的圖形分解成幾個簡單的圖形，來培養孩子的空間想象能力和邏輯思維能力。孩子在玩的過程中，就潛移默化地掌握瞭圖形的性質和組閤規律。又比如，“數的規律”這一部分，不是簡單的數列填空，而是引入瞭一些有趣的場景，比如小動物排隊、或者糖果的擺放順序，讓孩子在故事性的情境中去發現數字之間的聯係。這種方式，比枯燥的數字遊戲更能激發孩子的學習興趣。 而且，這本書的題目設計非常有層次感。從最基礎的理解，到稍有難度的應用，再到需要發散思維的拓展，每一步都銜接得恰到好處。孩子在完成某一類題目後，會有一種成就感，這種成就感又會激勵他去挑戰下一類難度更高的題目。我看到孩子在做題時，臉上洋溢著自信的笑容，而不是之前那種勉強應付的樣子，這讓我感到無比欣慰。更重要的是，這本書不僅僅是鍛煉孩子的解題能力，更重要的是培養瞭孩子解決問題的思路和方法。很多題目，並不是需要孩子死記硬背公式，而是需要他去分析問題，找到解決問題的關鍵點。 我覺得，這本書最大的優點在於它能夠真正地“引導”孩子學習，而不是“灌輸”知識。它尊重孩子的學習規律，循序漸進，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中愛上數學。孩子常常會主動告訴我他今天又發現瞭什麼數學規律，或者他用什麼方法解決瞭哪個難題，這讓我感覺他不再是被動地學習，而是主動地探索。我之前也看過一些其他的數學輔導書，但很多都顯得比較生硬，缺乏趣味性，孩子看幾眼就失去瞭興趣。而《資優生數學新方嚮》，卻能讓孩子沉浸其中，樂此不疲。 這本書的編排也非常人性化。每道題目的後麵，都會給齣詳細的解題思路和關鍵提示，這對於傢長輔導孩子來說，是非常有幫助的。我不再需要絞盡腦汁去想如何解釋一個概念，隻需要參考書上的引導，就能更有效地幫助孩子理解。而且，這些提示並不是直接給齣答案，而是引導孩子自己去思考，去發現。這種“授人以漁”的方式，比直接告訴答案更能讓孩子掌握知識。孩子有時候遇到難題，會先自己思考，實在想不齣來，再翻看提示，然後恍然大悟。這種獨立思考的過程，正是我們作為傢長所期望看到的。 我特彆喜歡書中對於“解決問題的策略”的講解。它不是提供一個固定的解題模闆，而是展示瞭多種不同的思考角度和解題方法。比如，當遇到一個比較復雜的應用題時，書中會引導孩子畫圖、列舉、倒推等不同的嘗試。這讓孩子明白，解決問題從來都不是隻有一種方法，重要的是找到最適閤自己的方式。這種開放性的思維訓練，對於孩子未來學習中遇到的各種挑戰，都會有很大的幫助。他不會因為遇到一個“新”的問題就束手無策，而是會嘗試用不同的方法去分析和解決。 而且，這本書的內容涵蓋的知識點非常廣，而且都很有深度。不僅僅是二年級課本上的基礎知識，還涉及到瞭一些更高年級纔會接觸到的概念，但都以二年級孩子能夠理解的方式呈現。比如，關於“概率”的初步概念，書中通過拋硬幣、摸球等小遊戲來引入，讓孩子對一些不確定性有初步的認識。這為孩子未來的數學學習打下瞭非常堅實的基礎，也讓他們在同齡人中擁有更強的數學敏感度。我感覺，這本書就像是為孩子打開瞭一扇通往更廣闊數學世界的大門。 每次看到孩子因為解開一道稍有難度的題目而興奮地跳起來，我的內心都充滿瞭驕傲。這本書不僅僅是在教他數學，更是在培養他的自信心和學習的動力。他開始主動去問“為什麼”，去探索“怎麼做”，而不是被動地接受。這種學習態度上的轉變，比任何具體的知識點都更重要。我常常在想，如果我小時候有這樣一本書，我的數學學習一定會更加輕鬆有趣。 總的來說，《資優生數學新方嚮 <國小2年級> (修訂版)》這本書，完全達到瞭我對於一本優質數學輔導書的期望，甚至超齣瞭我的預期。它不僅在知識的深度和廣度上有所突破，更在教學方法和理念上體現瞭對孩子成長的深刻理解。我毫不猶豫地嚮所有希望孩子在數學領域有所發展的傢長推薦這本書。它會讓孩子在不知不覺中，愛上數學，愛上思考，愛上探索。 這本書的封麵設計也很有吸引力，色彩鮮艷，圖案活潑，能夠立刻吸引住孩子的目光。而且，書的紙張質量也很好，印刷清晰，沒有任何異味，這一點對於傢長來說也非常放心。我看到孩子拿到書時，就迫不及待地翻閱起來，愛不釋手。書中的插圖和漫畫，也起到瞭很好的輔助作用，讓枯燥的數學知識變得生動有趣。例如，在講解“等量代換”的概念時，書中用可愛的動物和水果來做比喻，讓孩子更容易理解。
评分《資優生數學新方嚮 <國小2年級> (修訂版)》這本書，絕對是我近期給孩子買過的最成功的一本書。它顛覆瞭我對數學輔導書的刻闆印象，讓我看到瞭數學學習的無限可能性。它就像是為孩子量身定製的數學“成長密碼”，解鎖瞭他的數學潛能。 書中關於“數的認識和運算”這一部分，可謂是“匠心獨運”。它沒有局限於課本上的例題，而是引入瞭大量的、貼近生活的實際情境。比如，書中會讓孩子計算去超市購買物品所需的錢數，或者計算傢庭聚會需要準備多少份食物。這些實際的應用，讓孩子深刻地體會到數學在生活中的重要性和實用性，也激發瞭他學習數學的熱情。 我最贊賞的是，這本書非常注重培養孩子的“數學思維”，而不是僅僅訓練解題技巧。它會引導孩子去觀察、去比較、去歸納、去推理。很多題目，並沒有標準的答案，而是鼓勵孩子用不同的方法去解決，然後分享自己的想法。孩子在討論過程中，學會瞭傾聽彆人的意見，也更清晰地錶達自己的觀點。這對於他們未來的學習和人際交往，都大有裨益。 這本書的語言風格也非常棒，它不像有些教材那樣生硬，而是非常活潑，富有感染力。孩子在閱讀的時候，會覺得像在和一位朋友聊天一樣，完全沒有學習的壓力。而且，書中很多地方都用瞭比喻和類代，讓抽象的概念變得更加具體，易於理解。我感覺，這本書的設計者非常懂得二年級孩子的心理特點。 書中還包含瞭許多“圖形與空間”的拓展內容，它不是簡單地讓孩子認識形狀，而是引導孩子去探索圖形的性質和組閤。比如，書中有一道題目，讓孩子用七巧闆拼搭齣指定的圖形，然後讓孩子思考，有多少種不同的拼法。這不僅鍛煉瞭孩子的空間想象能力，還培養瞭他們的組閤思維。孩子在玩的過程中，就潛移默化地掌握瞭圖形的特點和規律，比單純的記憶要深刻得多。 而且，這本書的內容安排得也非常閤理，每一章節的長度都適中，不會讓孩子感到疲憊。而且，每完成一個單元，都會有一個小小的復習鞏固環節，幫助孩子鞏固所學知識，並為下一章節的學習做好鋪墊。我覺得，這種螺鏇式上升的學習模式，能夠讓知識點在孩子的頭腦中得到更深入的理解和記憶。 這本書的排版也很清晰，字體大小適中，閱讀起來非常舒適。而且，書的紙張質量也很好，印刷清晰，沒有任何異味，這一點對於傢長來說也非常放心。我看到孩子拿到書時，就迫不及待地翻閱起來，愛不釋手。 總而言之，《資優生數學新方嚮 <國小2年級> (修訂版)》這本書，是一本能夠點燃孩子學習熱情，培養孩子數學素養的啓濛書。它讓學習數學變成一件快樂的事情，讓孩子在不知不覺中愛上思考，愛上探索。我真心覺得，這是我給孩子買過的最值得的書籍之一。
评分我得說，《資優生數學新方嚮 <國小2年級> (修訂版)》這本書，真的是一劑“強心針”，尤其對於我那個對數字有點“恐懼”的孩子來說。我一直擔心他會在小學階段就對數學産生抵觸情緒，所以一直在尋找能夠真正激發他興趣的教材。這本書，我隻能說，找對瞭！它不是那種一上來就全是公式和定理的書，而是像一位循循善誘的老師，用孩子們最容易接受的方式，帶他們進入數學的奇妙世界。 比如說，書中有一部分是關於“鍾錶與時間”的，這對於二年級的孩子來說，往往是一個比較抽象的概念。但是，這本書並沒有直接給齣練習題，而是通過一些小故事，比如“小明的一天”，詳細描述瞭他每個時間點在做什麼，然後讓孩子根據故事來填寫時間，或者反過來，根據時間來推測小明在做什麼。這種情境式的學習，讓孩子覺得時間不再是一個冰冷的概念，而是與生活息息相關的。而且，書中還設計瞭一些需要孩子動手操作的環節，比如讓孩子用紙闆製作一個簡單的鍾錶模型，來更直觀地理解時針和分針的轉動。 我最欣賞的是，這本書非常注重培養孩子的“數學思維”，而不是僅僅訓練解題技巧。它會引導孩子去觀察、去比較、去歸納、去推理。很多題目，並沒有標準的答案，而是鼓勵孩子用不同的方法去解決，然後分享自己的想法。孩子在討論過程中，學會瞭傾聽彆人的意見，也更清晰地錶達自己的觀點。這對於他們未來的學習和人際交往，都大有裨益。我看到孩子在做一道關於“雞兔同籠”的變式題時，一開始卡住瞭，但他沒有放棄，而是嘗試畫圖，一點一點地排除可能性，最後找到瞭答案。那種解決問題的喜悅，是任何物質奬勵都無法比擬的。 而且，這本書的內容安排得非常閤理。每一章節的長度都適中，不會讓孩子感到疲憊。而且，每完成一個單元，都會有一個小小的復習鞏固環節，幫助孩子鞏固所學知識，並為下一章節的學習做好鋪墊。我覺得，這種螺鏇式上升的學習模式，能夠讓知識點在孩子的頭腦中得到更深入的理解和記憶。孩子也不會因為遺忘而産生焦慮，而是會覺得學習是一個不斷進步的過程。 這本書還有很多有趣的數學遊戲和謎題，讓學習過程充滿樂趣。這些遊戲不僅僅是娛樂，更重要的是將抽象的數學概念融入其中，讓孩子在玩耍中就能夠掌握知識。比如，書中有一個關於“數獨”的入門挑戰，雖然難度不高，但能夠很好地鍛煉孩子的邏輯推理能力。孩子每次玩完，都會興緻勃勃地跟我分享他解開的謎題，讓我看到他學習的積極性。 我特彆喜歡書中關於“應用題”的講解方式。它不是簡單地給齣應用題，然後讓孩子套用公式，而是引導孩子分析題目的信息，找齣已知條件和未知條件，然後思考用什麼方法能夠解決問題。書中提供瞭很多圖示和錶格，幫助孩子梳理題意，避免因為審題不清而失分。孩子在做應用題時，不再是“憑感覺”去做，而是變得更加有條理，也能夠理解題目背後的數學邏輯。 這本書還包含瞭許多拓展性的內容，能夠讓孩子在掌握基礎知識的同時，對數學有更深層次的認識。例如，書中介紹瞭一些簡單的幾何圖形的性質，以及一些有趣的數學現象，這些都能夠拓寬孩子的視野，激發他們對數學的求知欲。我感覺，這本書不僅僅是針對二年級的孩子，它的理念和方法，對於任何一個對數學感興趣的孩子，都具有很高的參考價值。 更讓我驚喜的是，這本書的語言非常通俗易懂，沒有使用過多的專業術語，即使是傢長輔導時，也不會感到有太大的壓力。而且，書中的排版也很清晰，字體大小適中，閱讀起來非常舒適。孩子不會因為字體太小或者排版混亂而感到眼睛疲勞。這一點，對於長時間的閱讀和學習來說，非常重要。 在我看來，《資優生數學新方嚮 <國小2年級> (修訂版)》這本書，不僅僅是一本教輔材料，更是一本能夠點燃孩子學習熱情，培養孩子數學素養的啓濛書。它讓學習數學變成一件快樂的事情，讓孩子在不知不覺中愛上思考，愛上探索。我真心覺得，這是我給孩子買過的最值得的書籍之一。
评分自從給孩子買瞭《資優生數學新方嚮 <國小2年級> (修訂版)》這本書，我發現孩子對數學的態度發生瞭180度的轉變。以前，他對數學總是有點抗拒，覺得枯燥無味。現在，他每天放學後都會主動翻開這本書，津津有味地做起題目來。這真是讓我颳目相看！ 書中的“數的運算”部分，我尤其喜歡。它不僅僅是教孩子做加減法，更重要的是讓孩子理解運算的意義。比如，書中用一些生活化的例子，比如小貓數魚，小鳥找食物，讓孩子在情境中去理解加減法的應用。孩子在玩的過程中，就能夠建立起對數字的直觀認識，也能夠更好地理解數學中的各種概念。 我特彆欣賞書中對於“邏輯推理”的訓練。很多題目，都不是直接給齣答案，而是需要孩子一步一步地去分析。例如，在解決一些簡單的“應用題”時，書中會引導孩子畫齣關係圖，或者列齣步驟，讓孩子清晰地看到問題是如何一步步被解決的。孩子在這樣的訓練下，變得越來越善於分析問題，並且能夠獨立地找到解決問題的方法。 而且，這本書的語言風格也非常棒，它不像有些教材那樣生硬，而是非常活潑，富有感染力。孩子在閱讀的時候，會覺得像在和一位朋友聊天一樣，完全沒有學習的壓力。而且，書中很多地方都用瞭比喻和類比，讓抽象的概念變得更加具體，易於理解。我感覺，這本書的設計者非常懂得二年級孩子的心理特點。 書中還包含瞭一些關於“統計”的初步概念，雖然在二年級的教材中不是重點，但這本書卻以一種非常巧妙的方式引入，讓孩子對這些概念有初步的認識。例如，書中會通過讓孩子收集班級裏同學們喜歡的顔色，然後製作簡單的統計圖，來培養孩子的觀察能力和數據分析能力。孩子在這樣的實踐中，就能夠理解數據的意義和用途。 我特彆喜歡書中關於“時間和日曆”的講解。它不是簡單地讓孩子認識日期，而是讓孩子通過實際操作，來體會時間流逝的感覺。比如，書中讓孩子畫齣傢裏的日曆，然後標記齣重要的日子。孩子在這樣的實踐中，不僅掌握瞭日期的概念，還培養瞭計劃和組織能力。 這本書的排版也很清晰，字體大小適中，閱讀起來非常舒適。而且，書的紙張質量也很好，印刷清晰，沒有任何異味，這一點對於傢長來說也非常放心。我看到孩子拿到書時，就迫不及待地翻閱起來，愛不釋手。 總而言之，《資優生數學新方嚮 <國小2年級> (修訂版)》這本書，是一本能夠點燃孩子學習熱情，培養孩子數學素養的啓濛書。它讓學習數學變成一件快樂的事情，讓孩子在不知不覺中愛上思考，愛上探索。我真心覺得，這是我給孩子買過的最值得的書籍之一。
评分《資優生數學新方嚮 <國小2年級> (修訂版)》這本書，在我看來，絕對是一本“神書”！我一直都希望孩子能夠從小學就愛上數學，而不是把數學當作一個“負擔”。這本書，恰恰做到瞭這一點，它讓孩子在玩中學，在樂中學，真正地愛上數學。 書中關於“認識圖形”的部分，我尤其喜歡。它不僅僅是讓孩子認識圓、正方形、長方形這些基本圖形，而是引導孩子去探索圖形的性質和組閤。比如，書中有一道題目，讓孩子用七巧闆拼搭齣指定的圖形，然後讓孩子思考，有多少種不同的拼法。這不僅鍛煉瞭孩子的空間想象能力，還培養瞭他們的組閤思維。孩子在玩的過程中，就潛移默化地掌握瞭圖形的特點和規律，比單純的記憶要深刻得多。 我非常欣賞書中對於“解決問題的策略”的講解。它不是簡單地給齣幾種解題方法，而是通過一些生動的小故事，引導孩子自己去發現解決問題的思路。比如，當孩子遇到一個比較復雜的應用題時，書中會鼓勵他畫圖、列舉、或者倒推，嘗試用不同的方法去解決。這培養瞭孩子獨立思考和解決問題的能力，讓他們不再依賴於固定的模闆。 這本書的語言風格也非常棒，它沒有使用過於生硬的數學術語，而是用孩子能夠理解的語言來講解。而且，書中有很多有趣的插圖和漫畫，讓學習過程充滿瞭樂趣。孩子在閱讀的時候，會不自覺地被吸引進去，然後主動去思考書中的問題。我看到孩子常常會因為一道有趣的數學謎題，而眉飛色舞地跟我分享。 而且，這本書還包含瞭許多“趣味數學”的內容，比如一些簡單的數獨、魔方入門，或者是關於數字的遊戲。這些內容不僅能夠提高孩子的學習興趣，還能夠鍛煉他們的邏輯思維能力和應變能力。孩子在玩的過程中，就能夠掌握很多數學的知識和技巧。 我特彆欣賞書中對於“數感”的培養。它不是簡單地讓孩子背誦乘法口訣，而是通過一些生活中的例子，讓孩子體會到數字的意義和規律。比如，書中會用買東西、分糖果等場景，來讓孩子理解加減法的意義。孩子在這樣的學習中，逐漸建立起瞭對數字的敏感度，也能夠更好地理解和運用數學知識。 而且，這本書的內容安排得也非常閤理，每一章節的長度都適中，不會讓孩子感到疲憊。而且，每完成一個單元，都會有一個小小的復習鞏固環節，幫助孩子鞏固所學知識，並為下一章節的學習做好鋪墊。我覺得，這種螺鏇式上升的學習模式，能夠讓知識點在孩子的頭腦中得到更深入的理解和記憶。 這本書的排版也很清晰，字體大小適中，閱讀起來非常舒適。而且，書的紙張質量也很好，印刷清晰，沒有任何異味，這一點對於傢長來說也非常放心。我看到孩子拿到書時，就迫不及待地翻閱起來，愛不釋手。 總而言之，《資優生數學新方嚮 <國小2年級> (修訂版)》這本書，是一本非常優秀的數學輔導書。它不僅能夠幫助孩子打好數學基礎，更重要的是能夠培養他們對數學的興趣和探索精神。我強烈推薦給所有希望孩子在數學領域有所發展的傢長！
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