这样教，孩子才优秀 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　美国式的教育是让孩子自己预先设定可以实现的目标。以这种方式为基础，减少失败的经验，积累成功的经验，让孩子有信心，增加其积极性。

　　培养积极性最主要的因素是成功经验的积累，在完成一件工作的过程中，我们会重复地得到「太好了！」、「不难嘛！」、「很顺利！」的结论，有了这种感觉，即使成绩不十分令人满意，也会产生重新努力的信心与勇气。
　　
　　相反地，结局非常圆满，但在过程中却遭到了不少失败，在心理上反而难以产生成就感，甚至可能丧失信心，缺乏行动力。
　　
　　我们的一生都是小成功与小失败连续的转变过程，且都是「偶然」造成的。
　　
　　每天给自己一个机会尝到一次成功的滋味，一天之中最少要有一个小时留给自己做自己擅长的工作，或是自己感兴趣，喜欢的工作，做些自己乐意的事，便不会有挫折感。
　　
　　如果你没有任何擅长的事，不幸又是一个非常胆小怯弱的人，请静下心来仔细地想一想，你一定会有某方面的爱好或者擅长的工作，它可能是已经被你淡忘，或者因工作上不需要而放弃的。
　　
　　俗话说：「习惯决定性格，性格决定命运」，一个好的习惯影响着孩子的一生，所以父母要在孩子的生活、消费、学习等各个方面加以引导，使孩子养成一个良好的习惯。
　　
　　有位名人说过：成功的教育应该从养成习惯开始。教育的核心不只是传授知识，而是学会做人。习惯是一个人存放在神经系统的资本，如果一个人养成好的习惯，一辈子都用不完它的利息；假如养成一种坏习惯，一辈子都偿还不清它的债务。然而，每一位父母都应该知道，教育不能光靠孩子自身的好习惯，作为父母我们也不能把所有的希望寄託在孩子身上，教育是一件意义非常重大的事情，孩子有个好习惯确实很重要，但更重要的是父母有个好的教育方法，也养成一个好的习惯，给孩子起一个好的榜样作用，这也同样重要。
　　
　　本书介绍了父母在平时的教育中应着重培养，使您的孩子朝着一个健康的方向发展！

《学习的艺术：点燃内在驱动力》 核心理念： 本书深入探讨了学习的本质，摒弃了传统教育中对死记硬背和机械重复的过度依赖，转而聚焦于如何激发学习者内在的好奇心、构建知识的结构性理解，并最终培养出终身学习的能力。我们相信，真正的优秀源于内在的驱动力，而非外在的压力。 第一部分：重塑学习观——从“被动接受”到“主动建构” 第一章：学习的神经科学基础 学习并非仅仅是大脑对信息的简单存储。本章将带你了解大脑如何形成记忆、如何处理新信息，以及情绪和注意力在学习过程中的关键作用。我们将介绍“间隔重复”和“主动回忆”等科学验证有效的方法，解释为什么在理解基础上进行的多次回顾比一次性灌输更有效。 记忆的层次： 区分短期记忆、工作记忆和长期记忆的运作机制。 联想的力量： 如何利用已有的知识网络来锚定新信息，构建更坚固的知识结构。 专注力的管理： 探讨番茄工作法等时间管理技巧背后的认知科学原理，以及如何优化学习环境，减少分心。 第二章：好奇心：学习的原始引擎 好奇心是学习最强大的驱动力。当学习变成一种探索，而非任务时，效率会自然提升。本章将指导父母和教育者如何识别和保护孩子天生的好奇心。 “为什么”的价值： 鼓励提问，而不是只提供答案。深入分析“苏格拉底式提问法”在激发深度思考中的应用。 情境化学习： 如何将抽象的概念与真实生活场景联系起来，让学习变得有意义和可感知。 失败的重塑： 改变对错误的看法，将错误视为通往新理解的必要反馈，培养“成长型思维模式”（Growth Mindset）。 第二章：构建知识的地图——从碎片到系统 知识点是零散的，但真正的理解是结构化的。本书强调构建知识体系的重要性，如同绘制一张精细的地图。 概念框架的建立： 教授如何使用思维导图、概念图来可视化知识之间的关系，而不是孤立地记忆事实。 跨学科的融合： 探讨如何打破学科壁垒，例如，如何用数学原理理解艺术中的比例，或用历史背景分析现代经济现象。 精炼与总结的能力： 学习如何用最简洁、最准确的语言阐述复杂概念，这是真正掌握知识的标志。 第二部分：精进学习技巧——高效能的实践路径 第三章：深度阅读与批判性思维 在信息爆炸的时代，筛选和评估信息的能力比获取信息本身更为重要。 主动阅读策略： 介绍SQ3R（Survey, Question, Read, Recite, Review）等高级阅读方法，确保阅读是带着目的性的输入。 识别偏见与逻辑谬误： 培养对信息来源的审视能力，区分事实（Fact）、观点（Opinion）和推论（Inference）。 论证的构建： 如何从信息中提炼出自己的观点，并用清晰的逻辑和证据支撑自己的论述。 第四章：高效能的记忆与提取 记忆不是囤积，而是有效提取的能力。本章提供一系列实用的记忆工具和训练方法。 心智模型的应用： 介绍如何使用“费曼技巧”——以教为学，强迫自己用最浅显的方式解释复杂概念，从而发现知识盲点。 助记法的艺术： 深入解析记忆宫殿（Method of Loci）、联想编码等传统助记方法，并指导如何将其应用于学术领域。 考前焦虑的调适： 探讨如何在压力下保持最佳的认知表现，优化考试当天的复习和应试策略。 第三部分：学习的长期主义——培养自律与韧性 第五章：自我调节与元认知能力 元认知，即对自身思考过程的思考，是优秀学习者的核心能力。 监测学习状态： 如何客观评估自己对某个知识点的掌握程度，避免“似懂非懂”的假象。 目标设定与规划： 介绍SMART原则在学习规划中的应用，以及如何将宏大目标分解为可执行的小步骤。 延迟满足的培养： 探讨动机心理学，帮助学习者建立应对短期诱惑、坚持长期目标的内在机制。 第六章：环境设计与习惯养成 学习习惯的养成是“自动化”学习过程的关键。 “微习惯”的力量： 介绍如何从极小的、几乎不可能失败的习惯开始，逐步建立起强大的学习惯性。 环境暗示的作用： 如何设计一个能够自然引导你进入学习状态的物理和数字空间。 建立反馈循环： 设计个人化的进度追踪系统，利用可视化的成就感来持续激励自己。 第七章：将知识转化为创造力 学习的终极目标是将所学内化，并用之于创造。 从掌握到创新的桥梁： 分析伟大发明家和思想家是如何通过对既有知识的重新组合来产生突破性见解的。 跨界实践的重要性： 鼓励将理论知识应用于项目、制作或解决实际问题，让学习成果可见、可感。 终身学习的承诺： 面对快速变化的世界，如何保持学习的开放性和适应性，将学习视为一种生活方式。 结语：学习，一场永不落幕的内在探险 本书旨在为所有渴望提升学习效率、追求知识深度的人提供一套系统、科学且富有启发性的方法论。我们相信，掌握了正确的学习“艺术”，每个人都能释放出超越预期的潜力。 --- 目标读者： 希望系统提升学习效率的成年人。 关注孩子学习方法而非仅仅成绩的家长。 面临知识更新挑战的职场人士。 所有对心智成长与深度学习感兴趣的读者。

作者简介

夏燕

　　从事中学语文教育工作近10年，拥有中文教师、心理谘询师等专业背景，是台湾着名教育专家、畅销书作家。此外热心公益活动，义务提供家庭教育辅导等。

卷一　适时夸奖孩子
第一节　奖励孩子要掌握方法    11
第二节　打消孩子心中的疑虑    23
第三节　告诉他「你也能行」    32
第四节　培养孩子积极的心态    55

卷二　採用现代教育模式
第一节　千万不要伤害孩子的自尊    69
第二节　一定赢得孩子的合作    91
第三节　孩子快乐最重要    108
第四节　让孩子活得更轻松    116
第五节　发挥想像力，打破常规    124

卷三　快乐学习
第一节　培养学习兴趣最重要    140
第二节　快乐学习，家长从自我做起    149
第三节　认真了解孩子的心理特点    159
第四节　建造有利于孩子学习的外部环境    162

卷四　父母莫踏入教育的误区
第一节　尊重不等于放纵    183
第二节　努力尊重孩子的意愿    192
第三节　孩子，勇敢地去做吧    203
第四节　时刻注意自己的言行    215

卷五　与孩子做知心朋友
第一节　掌握表达观点的时机    230
第二节　运用暗示的表达技巧    244
第三节　孩子犯错后的引导    250
第四节　首先，从孩子的实际情况出发    263
第五节　与孩子在心理上保持平等    274

卷一适时夸奖孩子

父母对子女的教育无非就是肯定成绩和矫正缺点两个方面。对待孩子的缺点上，我们的家长都能对症下药；而如何发现、鼓励孩子的优点方面，却常常不能引起家长的足够重视。

如今的孩子，都有很强的自尊心，家长在这方面也都非常重视保护孩子的自尊心，因此用鼓励、赞扬来教育引导孩子，不仅能增进父母与孩子之间的感情，而且能激发孩子的信心与创造力，还可以使孩子的优点得到充分的发挥。但是有些父母赞美的方法不恰当，因而导致孩子丧失了自信心，同时自尊心也受到了伤害，在下面的内容里，我们介绍了教育专家提倡的正确的鼓励孩子的方法，相信一定会对家长有所帮助。

第一节奖励孩子要掌握方法

奖励在孩子的成长过程中，具有非常重要的意义。正面而积极的奖励可以很明确地表示你对他们的认同，经常可以带给孩子意想不到的冲力，引导孩子发挥最大的功效。当然，奖励也是有技巧的，它必须顺应孩子的成长变化而有所改变，下面我们可以来探讨一下这种奖励的技巧。

很多父母以为，孩子开始上学就表示孩子已经懂事了，事实上，许多低年级的孩子，心智成长仍然停留在幼儿阶段，因此对于年龄小的孩子，奖励的次数要多，而且要将鼓励的原因和具体的行为告诉他们。例如当你发现孩子今天表现得不错时，不能只是说「嗯，你今天表现得不错」、「很好」，而是要清楚地告诉他「你今天没有和哥哥抢东西，又能自动把玩具收好，妈妈很高兴！」或是告诉他「你今天没有把衣服弄脏，而且又很快把习题写完了，很好哦！」这种清楚而具体的奖励方式，才能使孩子了解什么是良好的行为、什么行为是父母所期望的。

此外，要特别提醒父母的是，低年级的孩子通常没有很清楚知道是非概念，他们会一再重复曾经被挨骂或被夸奖的事情，而且他们都认为自己是好孩子、是对的。因此，父母对于孩子的良好行为，必须当场给予鼓励，而且不断地重复，使孩子产生「这样做才是好孩子」的意识，进而才能渐渐地朝着这些行为去发展。

中年级的孩子以年龄和心智发展来说，已经可以按照父母的期望或既定的目标去学习，但是并不是所有的孩子都能达到父母的要求，因此这个阶段的孩子就渐渐被区分为「受夸奖」及「常挨骂」的两种类型。对于「常挨骂」型的孩子，有不少父母会有「真叫我不知如何奖励他」的烦恼。其实，任何一个孩子都有他的优点，只是父母太注意他的缺点而把他们的优点忽视了。

评分☆☆☆☆☆

这本书我是在一个育儿论坛上偶然看到的推荐，当时就被书名吸引了。我自己的孩子今年刚上小学，正是进入学习关键期的时候，作为家长，我一直在寻找能帮助孩子提升学习能力和积极性的方法。市面上关于教育的书籍琳琅满目，但很多内容都过于理论化，或者强调一些很极端的做法，我总觉得不太适合自己的家庭情况。而这本《这样教，孩子才优秀》给我的感觉就非常接地气，标题本身就传递了一种“方法论”的信号，让我觉得它可能提供的是一套切实可行的指导，而不是空泛的道理。我特别关注的是如何能让孩子在学习过程中保持好奇心和主动性，而不是仅仅为了应付考试而学习。我希望这本书能提供一些关于激发孩子学习兴趣、培养良好学习习惯、以及如何处理学习中遇到的困难的实用建议，尤其是在孩子刚接触系统性学习时，家长如何扮演好引导者的角色，这对我来说至关重要。我期待这本书能够解答我在日常教育中遇到的困惑，帮助我找到更科学、更有效的方式来陪伴孩子成长。

评分☆☆☆☆☆

最近一直被教育问题困扰，感觉孩子学习上总是不够自觉，家长费尽心思，但收效甚微。偶然间翻到了《这样教，孩子才优秀》这本书，书名直接戳中了我的痛点，感觉仿佛看到了救星。我非常好奇它到底会提供怎样“优秀”的教育方法。我希望这本书能够提供一些关于如何发掘孩子潜能、培养独立思考能力以及建立自信心的具体指导。尤其是在面对孩子出现学习倦怠、注意力不集中等问题时，这本书能否给出一些行之有效的解决方案？我比较在意的是，它是否会强调一些过度压抑孩子天性或者拔苗助长的做法，还是会提倡一种更温和、更符合孩子成长规律的教育理念。我希望能从中学习到如何与孩子建立良好的沟通，理解他们的内心需求，而不是仅仅把他们当作学习的机器。这本书的出现，让我对接下来的家庭教育有了新的期待，希望能给我带来启发和力量。

评分☆☆☆☆☆

对于《这样教，孩子才优秀》这本书，我最感兴趣的是它是否能提供一套系统的、可操作的教育框架。我经常会思考，究竟什么样的教育方式才能真正让孩子在未来社会中脱颖而出，不仅仅是学业上的优异，更包括品德、情商、创新能力等多方面的综合素质。这本书的标题听起来非常自信，似乎暗示着作者已经掌握了让孩子变得优秀的关键秘诀。我希望它能够深入浅出地讲解教育理念，并配以大量的真实案例，让我能够更好地理解和模仿。尤其是我对如何培养孩子的自律性、解决问题的能力以及应对挫折的韧性非常感兴趣。我希望这本书能帮助我认识到，教育并非仅仅是知识的灌输，更是品格的塑造和潜能的激发。我期待通过阅读这本书，能够找到一条适合我家庭的、能够帮助孩子实现全面发展的教育之路。

评分☆☆☆☆☆

《这样教，孩子才优秀》这本书，单看书名就觉得充满了力量感和方向性。我一直在寻找能够真正帮助孩子“优秀”起来的教育方法，而不是那些流于形式或者只是口号式的理论。作为一个正在经历孩子成长的家长，我深切地感受到教育是一个复杂且需要耐心的过程。我特别希望这本书能够分享一些关于如何激发孩子的学习热情，培养他们的批判性思维和创造力的方法。我非常关注的是，这本书是否会提供一些关于如何平衡孩子学习和玩乐的建议，以及如何引导孩子形成积极健康的价值观。我希望这本书能够教会我如何成为一个更智慧、更懂孩子的家长，如何用一种更科学、更有效的方式来陪伴孩子成长，帮助他们在人生的道路上走得更远、更稳。

评分☆☆☆☆☆

这本书的题目《这样教，孩子才优秀》深深地吸引了我。在这个竞争激烈的时代，每个家长都希望自己的孩子能够出类拔萃。然而，“优秀”的定义有很多种，我更看重的是孩子能够拥有健全的人格、强大的内心以及持续学习的能力。我希望这本书能够提供一些切实可行的方法，帮助家长们发掘孩子的内在潜力，培养他们的独立思考和解决问题的能力。我特别关注书中是否会探讨如何引导孩子建立正确的价值观，如何培养他们的责任感和同理心，这些都是比单纯的学业成绩更重要的品质。我期待这本书能给我带来一些全新的教育视角，让我能够更好地理解孩子的成长规律，并用更科学、更人性化的方式去教育他们，让他们不仅在学业上取得成功，更能成为一个对社会有贡献、对生活充满热情的人。