自然老师没教的事2：100堂亲子自然课 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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以「爸妈必修的100堂自然课」为整本书的编辑主轴，提供现代都会父母必要的自然知识，以及如何亲子共享大自然，到菜市场上自然课，还有如何从日常生活中改变，以期让我们的生活环境更好，并实践自然生活。爸妈必修的100堂自然课既不深奥，也不枯燥，都是从生活出发，与每个人的生活息息相关。

博物之窗：探索未知世界的奇妙旅程 一本引领你深入了解地球脉动、生命奥秘与宇宙浩瀚的深度导览 在这本书中，我们将暂时放下对《自然老师没教的事2：100堂亲子自然课》中那些日常、贴近家庭的自然观察主题的聚焦，转而投向一个更为宏大、更具系统性的自然知识图景。本书旨在构建一座知识的桥梁，连接起微观的生命结构与宏观的宇宙法则，让读者在探索中获得对“自然”一词更全面、更深刻的理解。 第一篇：地球的深层构造与地质变迁 我们脚下的大地并非一成不变的磐石，而是一个充满活力、不断演化的巨型有机体。本书将深入探讨地球内部的构造层次——从坚硬的地壳到炽热的地幔和地核。我们不会停留在地理课本的简单描述，而是会剖析地质活动背后的驱动力。 板块构造的幕后推手： 详细解析驱动大陆漂移的对流机制，以及这些缓慢而强大的力量如何塑造了山脉、海沟和火山带。我们将审视板块边界的分类，探究地震波如何帮助我们“透视”地球内部的结构，并介绍利用古地磁学重建板块历史的复杂方法。 时间的刻度： 岩石记录了地球的生命史。本章将系统介绍地质年代学的基本原理，包括放射性同位素测年技术的精确性与局限性。读者将跟随地质学家一同“阅读”沉积岩、火成岩和变质岩中的信息，理解寒武纪生命大爆发、恐龙灭绝等重大事件在时间轴上的精确位置。 矿物学的秘密语言： 矿物是构成地球的基本单元。本书将超越常见矿物的识别，重点介绍晶体结构如何决定矿物的物理特性，以及它们在地球化学循环中的关键作用。从石英的六方晶系到钻石的立方结构，我们将揭示晶格内部隐藏的物理规律。 第二篇：生命的进化史诗与生物多样性前沿 生命如何在看似不适宜的环境中萌芽并繁衍至今？本篇聚焦于宏观的生命演化历程，探讨生物学最核心的理论框架。 从单细胞到复杂系统： 我们将追溯生命起源的假说，重点分析早期地球化学环境如何促成自我复制分子的出现。随后，深入解析真核细胞的内共生理论，这一里程碑式的事件如何为多细胞生物的复杂化铺平道路。 自然选择的细微之处： 达尔文的理论经过了现代遗传学的洗礼。本章将阐述基因频率的漂变、突变率的影响以及适应度景观的动态变化。我们不仅讨论宏观物种的形成，更关注分子水平上的协同进化与趋同进化现象，例如不同谱系中独立演化出的相似功能结构。 生态系统的复杂网络： 离开单个物种的视角，本书转向生态系统。我们将详细介绍营养级联效应、关键物种（Keystone Species）的定义与作用，以及物种入侵如何颠覆既有的能量流动模式。同时，也会探讨生物地球化学循环（如碳、氮、磷循环）的平衡机制，以及人类活动对这些平衡造成的深远影响。 第三篇：物理世界的基石与宇宙的宏伟叙事 自然不仅限于我们生活的星球，它涵盖了支配一切物质与能量的普遍法则。本部分将带领读者探索从量子到宇宙尺度的物理学。 超越牛顿的经典： 相对论的深刻内涵。本书将以直观的方式解释狭义相对论中时间膨胀与洛伦兹收缩的物理图像，以及广义相对论如何将引力描述为时空的弯曲。我们将探讨黑洞的形成机制、事件视界的物理意义以及引力波探测的科学意义。 微观世界的奇异规则： 量子力学的基本概念解析。我们将聚焦于波粒二象性、不确定性原理以及量子纠缠现象。本书将力求清晰地阐述这些反直觉的概念如何成为现代技术（如激光、半导体）的理论基础，而非仅是抽象的数学描述。 星系的诞生与宇宙的命运： 从恒星的诞生（原恒星的引力坍缩）到生命终结（白矮星、中子星或黑洞），我们将遵循恒星演化的完整周期。随后，将视线投向更广阔的宇宙：暗物质和暗能量的观测证据、宇宙微波背景辐射（CMB）的意义，以及对“大爆炸”理论的最新修正与挑战。 第四篇：科技前沿与自然哲学的交汇 知识的最终目标是理解与应用。本篇探讨现代科学技术如何反过来影响我们对自然的认知，并引发深刻的伦理思考。 合成生物学的伦理疆界： 基因编辑技术（如CRISPR-Cas9）的能力远超以往。本书将详细介绍其精确性、应用范围（从治疗遗传病到构建新型生物体），并严肃探讨我们应该如何规范对生命蓝图的干预。 气候变化的复杂反馈回路： 我们将不再仅仅罗列气候变暖的数据，而是深入分析冰盖融化如何影响海洋环流（如温盐环流减弱）、永久冻土释放甲烷的潜在灾难性后果等复杂反馈机制。 信息时代的自然模型： 复杂性科学与混沌理论。我们如何用数学模型来预测天气、疾病传播或生态系统崩溃？本书将介绍相空间、分岔点等概念，展示自然界中隐藏的秩序与不可预测性之间的微妙平衡。 本书是一次智识上的探险，它要求读者以更开放的心态，去拥抱那些复杂、美丽且常常令人敬畏的自然法则。它不是一本速查手册，而是一份邀请函，邀请你进行一次系统性的、跨学科的自然求知之旅。

作者简介

张蕙芬

　　1961年生于台北，台湾大学园艺系毕业，现职大树文化总编辑。投身出版编辑工作20余年，一直以搭起大自然与人的沟通桥樑为自我期许，热爱自然书籍的编辑出版工作。与三只狗和十八只猫咪一起生活于新店山上的社区。

　　着有『台湾野花365天秋冬篇』、『自然老师没教的事』、『爸妈必修的100堂自然课』、『菜市场水果图鑑』（以上均由天下文化出版）。

摄影者简介

黄一峰

　　擅长以摄影、插画、视觉设计等专长记录自然生态的艺术工作者。喜爱用自然素材来当成创作元素，以美学观点将枯燥的科学记录方法转化成活泼的自然创作。

　　创作过程中见于生态环境日渐遭受破坏，1997年加入荒野保护协会，并开始以影像及创作记录逐渐消逝的大自然。1998年于台北举办「设计自然」创作个展，之后便行脚于海内外各地，指导民众用简单的方式认识与记录大自然之美，并省思人与自然的关系，希望借此为所爱的大自然尽一分心力。

　　目前从事自然生态出版品、活动、展览相关之设计工作；曾荣获金鼎奖—最佳美术设计个人奖；台湾出版设计金蝶奖—整体美与装祯类荣誉奖。着有《自然野趣DIY》、《婆罗洲雨林野疯狂》、《自然观察达人养成术》以及绘图作品《老鼠博物学》，还有摄影作品《自然老师没教的事》、《爸妈必修的100堂自然课》（以上均由天下文化出版）、《苦苓的森林密语》(时报文化)等。

作者序　生命价值的选择　　　　　　　4
前言　 自然生活的实践　　　　　　　 5

Chapter 1　春天的课堂：生命的盛宴　 6
Lesson 1　树木的甦醒　　　　　　　　8
Lesson 2　大家来种树　　　　　　　　10
Lesson 3　家庭菜园　　　　　　　　　12
Lesson 4　种花莳草之乐　　　　　　　14
Lesson 5　猫狗一家亲　　　　　　　　16
Lesson 6　家庭动物　　　　　　　　　18
Lesson 7　野草博览会　　　　　　　　20
Lesson 8　野鸟的家园　　　　　　　　22
Lesson 9　黑面琵鹭返家八千里　　　　24
Lesson 10　迎接八色鸟　　　　　　　 26
Lesson 11　都会勐禽　　　　　　　　 28
Lesson 12　都会里的外来椋鸟　　　　 30
Lesson 13　飞鼠觅食　　　　　　　　 32
Lesson 14　低海拔山林的调色盘　　　 34
Lesson 15　春天的香气之旅　　　　　 36

Chapter 2　夏天的课堂：享受自然　　38
Lesson 16　 高山野花的飨宴　　　　　40
Lesson 17　 夏之声音组曲　　　　　　42
Lesson 18　 红树林的生态乐园　　　　44
Lesson 19　 香鱼与苦花　　　　　　　46
Lesson 20　 捞虾捕鱼凉一夏　　　　　48
Lesson 21　 潮间带寻宝乐　　　　　　50
Lesson 22　 垦丁螃蟹过马路　　　　　52
Lesson 23　 海漂果解密　　　　　　　54
Lesson 24　 台湾猕猴出没　　　　　　56
Lesson 25　 抢救台湾白海豚　　　　　58
Lesson 26　 兰屿季风林　　　　　　　60
Lesson 27　 澎湖离岛赏燕鸥　　　　　62
Lesson 28　 澎湖夜钓锁管　　　　　　64
Lesson 29　 壮哉玄武岩　　　　　　　66
Lesson 30　 稻米成熟时　　　　　　　68

Chapter 3　秋天的课堂：丰收的季节　 70
Lesson 31　 缤纷而多样的生命　　　　 72
Lesson 32　 自家採种　　　　　　　　 74
Lesson 33　 吃出季节的美味　　　　　 76
Lesson 34　 领受生命莫大的恩典　　　 78
Lesson 35　 别让放生变杀生　　　　　 80
Lesson 36　 秋天雁鸭水鸟季　　　　　 82
Lesson 37　 跟着飞鸟去旅行　　　　　 84
Lesson 38　 夜鹭与翠鸟　　　　　　　 86
Lesson 39　 漫步山林的雉鸡　　　　　 88
Lesson 40　 没有家的寄居蟹　　　　　 90
Lesson 41　 瓶瓶罐罐的鸣虫音乐会　　 92
Lesson 42　 收藏叶片　　　　　　　　 94
Lesson 43　 结实累累的季节　　　　　 96
Lesson 44　 树木的思考　　　　　　　 98
Lesson 45　 纸钞上的台湾动物　　　　100

Chapter 4　冬天的课堂：大自然教我们的事　102
Lesson 46　 地球之肺的热带雨林　　 104
Lesson 47　 天然净水器的森林　　　 106
Lesson 48　 生命摇篮的珊瑚礁　　　 108
Lesson 49　 蕴藏宝藏的海洋　　　　 110
Lesson 50　 绿色奇蹟的光合作用　　 112
Lesson 51　 空调大师的白蚁冢　　　 114
Lesson 52　 崭新材料的蜘蛛丝　　　 116
Lesson 53　 净化污水的人工湿地　　 118
Lesson 54　 土壤微生物与奇蹟苹果　 120
Lesson 55　 自然就是美　　　　　　 122
Lesson 56　 团结力量大　　　　　　 124
Lesson 57　 精兵策略　　　　　　　 126
Lesson 58　 数大就是美　　　　　　 128
Lesson 59　 真真假假难分辨　　　　 130
Lesson 60　 1%的DNA　　　　　　 132

Chapter 5　亲子共享的自然课　　　 134
Lesson 61　开启体验自然的感官　　　136
Lesson 62　理解自然的符号　　　　　138
Lesson 63　接触生命　　　　　　　　140
Lesson 64　倾听自然的声音　　　　　142
Lesson 65　至爱的寻觅　　　　　　　144
Lesson 66　不同的旅程　　　　　　　146
Lesson 67　知识宝库　　　　　　　　148
Lesson 68　自然行脚　　　　　　　　150
Lesson 69　一步一脚印　　　　　　　152
Lesson 70　完整的人　　　　　　　　154

Chapter 6 上菜市场学自然　　　　　156
Lesson 71　在地食材在地消费　　　　158
Lesson 72　带环保袋上市场　　　　　160
Lesson 73　应时的食物　　　　　　　162
Lesson 74　菜市场生物学：海洋牧场　164
Lesson 75　菜市场生物学：珊瑚礁鱼类 166
Lesson 76　菜市场生物学：苏眉与石斑 168
Lesson 77　菜市场生物学：鲍鱼与九孔 170
Lesson 78　菜市场生物学：龙虾与螃蟹 172
Lesson 79　菜市场生物学：鱿鱼、锁管、软丝、乌贼　174
Lesson 80　菜市场生物学：章鱼　　　　 176
Lesson 81　菜市场生物学：乌鱼与乌鱼子 178
Lesson 82　菜市场生物学：魩仔鱼　　　 180
Lesson 83　菜市场生物学：豆腐鲨　　　 182
Lesson 84　菜市场生物学：曼波鱼　　　 184
Lesson 85　菜市场生物学：海蜇皮　　　 186

Chapter 7　日常生活里可以做的改变　　 188
Lesson 86　为什么不要喝瓶装水？　　　　190
Lesson 87　为什么不要吃鱼翅？　　　　　192
Lesson 88　为什么要少吃黑鲔鱼？　　　　194
Lesson 89　为什么要减少吃肉？　　　　　196
Lesson 90　为什么吃饭皇帝大？　　　　　198
Lesson 91　为什么粮食危机越来越严重？　200
Lesson 92　为什么渔获越来越少？　　　　202
Lesson 93　为什么要尽量购买对生态友善的产品？　204
Lesson 94　为什么回收的宝特瓶可以制成排汗衣？　206
Lesson 95　为什么要建构低耗能的绿建筑？ 208
Lesson 96　为什么要减少开车？　　　　　 210
Lesson 97　为什么要选择生态旅游？　　　 212
Lesson 98　为什么都市的夏天越来越热？　 214
Lesson 99　为什么地球气候会暖化？　　　 216
Lesson 100 为什么自然灾害发生不断？　　 218
后记　　　　　　　　　　　　　　　　　 220
参考书目　　　　　　　　　　　　　　　 222

作者序

生命价值的选择

　　2009年6月出版了『自然老师没教的事1─100堂都会自然课』，引起了广大的回响，不论大人或小孩，都可以在生活周遭体验小小的自然乐趣，从而发觉「自然就在我身边」真是一点也不假。

　　都会环境的自然观察是认识自然的第一步，让人们对自然不再视而不见，熟悉之后其实还有更深层的知识与责任，特别是为人父母，我们究竟可以留给下一代什么？如何教导孩子成为一个「完整的人」？生命教育并不是学校课业可以完全取代的，反而生活里的点点滴滴影响更大。

　　有鑑于此，我们再接再励出版了『自然老师没教的事2─爸妈必修的100堂自然课』，其中提供了台湾四季的自然景致，以及大自然教我们的事，还有生活里可以有的选择，这些100堂自然课并不是说教，而是期待为人父母可以影响下一代，让我们的自然环境还有机会持续永续发展。

　　进入21世纪之后，其实环境问题已经成为人人都要面对的严苛现实，每年自然灾害不断，地球暖化的恶果已然成为生活的一部份，我们不可能再视而不见，也不可能置身事外，其实每天的食衣住行都是选择，究竟要选择做为有责任感的地球公民？还是持续毫无节制地消费、浪费资源？

　　许多人都不喜欢谈论环境保护，觉得既悲观又沉重，也会让人有很深的无力感，但既是「人身难得」，而且我们每个人都「无所逃于天地之间」，何不在还有选择权的时候做一些改变？每一个人的一小步都将成为整个世界的一大步。

　　当然，最重要的开始还是要「有心」，开始关心，开始思索，开始吸收相关知识，开始实践，然后才会开始改变。期待生活在台湾的人，爱护环境、爱护自然不再只是挂在嘴边的口号，而是可以从生活实践来改变现状，不再只是追求经济成长的数字，而是让低耗能的生活方式成为可能。

　　这100堂自然课将提供许多层面的资讯，让大家可以知道隐而不见的事实，以及生活上可以改变的选择。1992年巴西里约热内卢地球高峰会上来自加拿大的12岁女孩说了一段发人深省的话：「我在这里要替未来的世代说话；我在这里要代表在世界各地挨饿、没有人听到他们哀号的儿童说话；我在这里要替地球上因为无处可去而面临死亡的无数动物说话。……你们不知道怎么让鲑鱼重新回到干涸的小溪；不知道怎么让绝种的动物死而复生，也不知道怎么让现在变成沙漠的森林重新生长。如果你们不知道怎么修复，就请别再破坏。」

　　快20年过去了，我们到底做到了哪些？

　　光是停止破坏还是不够的，其实答案早就存在于生生不息的大自然里，以大自然为师，向大自然学习，才有机会找到正确的方向。

Lesson 33 吃出季节的美味

幸福的现代人，琳瑯满目的食材在超市的货架上摆得满满的，有些还远渡重洋，坐飞机、轮船来到台湾，蔬果处理储存技术的进步，让这些採收已久的食材看起来一样新鲜。

全球化的贸易以及便利生活的追求，让我们想吃日本的苹果、纽西兰的奇异果、美国的杏桃，变得一点都不困难，其实真正难的是吃一口真正当季的食物，吃出季节的美味。

世界着名的保育学者珍古德博士近年来倡导用饮食找回绿色的地球，鼓励大家以最简单的方法翻转现况，吃在地当季的食物，直接到农夫市场购买，鼓吹在地的小农栽培。如今这股风潮已在全世界蔚为风潮，连一向浪费食材、只爱速食的美国人也开始改变了，各地农夫市场供给人们日常需要的食材，不仅价格实惠，也可提供有机、健康、安全的蔬果。

想要吃出季节的美味，自然以当天现採现吃的蔬果为首选，但除非自己拥有菜园，否则很难做到这一点。不妨退而求其次，勤快一点到传统市场或週末的农夫市集，总有自家栽种的食材可供选择，它们不仅新鲜，而且少了运输的长途跋涉，自然滋味也更好。

台湾宝岛每一季都有吃不完的当令蔬果，比起温带国家，我们的选择性多了许多。从春天的韭菜香开始，接着4月的桂竹笋，梅雨季以后的绿竹笋，到炎热夏季的空心菜、皇宫菜、龙须菜、川七、秋葵以及清凉退火的冬瓜、丝瓜、瓢瓜等各式瓜果，秋凉季节香喷喷的地瓜、南瓜、芋头、花生接续上市，即使是寒冬也有高丽菜、大白菜、茼蒿、芥菜等不胜枚举的叶菜可供选择。

季节美味不在于珍稀的食材，而是对当地生态的疼惜之心，只有当季、在地的新鲜食材，才能吃出美好食物的真滋味。

评分☆☆☆☆☆

我一直觉得，让孩子了解和热爱自然，是一种非常重要的“软实力”。尤其是在这个信息爆炸的时代，孩子们每天接触的都是虚拟的、屏幕里的世界，很容易让他们失去对真实世界的感知。所以，《自然老师没教的事2》这本书，在我看来，简直就是一座宝库。它不仅仅是提供了一些关于动植物的知识，更重要的是，它教会了家长如何引导孩子去“看”，去“听”，去“感受”。我记得书中有一个关于“夜观星象”的章节，我们以前可能只是偶尔抬头看看月亮，但这本书提供了详细的步骤，如何找到北斗七星，如何辨认一些常见的星座。我们找了个晴朗的夜晚，带着书，去了离家不远的一个小山坡。虽然我们不是什么天文学家，但跟着书里的指引，我们居然能找到一些星星的轨迹，孩子们对满天繁星感到无比的惊奇和兴奋。那种感觉，比在任何APP上看星空都要来得真实和震撼。这本书的语言风格也很亲切，没有那种高高在上的说教感，更像是朋友之间的分享。它让你觉得，原来自然就在身边，只要你愿意花点时间和心思去发掘。而且，书中非常强调“安全”和“尊重”的原则，比如观察昆虫时，要轻柔对待，不要伤害它们。这对于培养孩子的同理心和保护环境的意识，也非常有帮助。总而言之，这本书为我们打开了一扇通往真实世界的大门，让我们和孩子一起，重新认识这个充满奇妙的大自然。

评分☆☆☆☆☆

说实话，作为一名忙碌的职场妈妈，我平时陪伴孩子的时间真的不算太多，所以每次亲子时光，我都希望能够过得有意义，能让他们有所收获，同时也能留下美好的回忆。这本书《自然老师没教的事2》恰恰满足了我的这些需求。它提供的“100堂亲子自然课”，就像是一个精心设计的“活动菜单”，我不用自己费心去想“今天该做什么”，只需要跟着书里的指引，就能和孩子玩得很开心，学到东西。而且，我特别喜欢书中强调的“就地取材”和“不拘泥形式”的理念。不像有些亲子活动需要去特定的场所，买很多道具，这本书里的很多内容，都是鼓励我们利用身边的资源，比如公园里的落叶、小河边的石头、甚至是家里的厨房废料（比如制作土壤）。这不仅省钱省力，更能让孩子明白，生活处处有学问，处处有乐趣。我印象最深的一次，是跟着书里的方法，教孩子如何用收集来的树叶和花瓣，来制作一个独一无二的“叶子画”。孩子们发挥他们的想象力，把不同的颜色和形状的叶子组合在一起，创造出各种奇妙的图案。看着他们专注的神情，和完成后脸上洋溢的自豪感，我觉得这一切的付出都值了。这本书不仅仅是在教孩子认识自然，它更是在帮助我们家长，重新找回与孩子简单而纯粹的连接，让每一次的陪伴，都成为一次温馨而难忘的探索之旅。

评分☆☆☆☆☆

第一本《自然老师没教的事》简直是让我家那对“室内派”小孩眼睛为之一亮的神奇宝典！我本来还在愁周末带他们去哪儿，总不能天天泡在家里对着平板吧？结果翻开这本书，简直打开了新世界的大门。里面介绍的那些在家门口、公园里就能找到的“宝贝”，比如路边野花、小区的昆虫，甚至是天上的云，都变成了充满吸引力的游戏和探索主题。我记得有个周末，我们照着书上说的，带着放大镜和记录本，去附近的公园“寻宝”。孩子们的专注力瞬间提升，他们会好奇地观察蚂蚁搬家，研究叶子上的纹路，甚至还发现了一只小小的蜗牛，小心翼翼地把它捧在手里，对着书上的图鉴比对。那种眼神里的光芒，是我很久没见过的。而且，书中讲的很多道理，不像课本那么枯燥，而是用很生活化的例子，比如蝴蝶的蜕变，告诉他们生命成长的过程，或者雨水是怎么形成的，让他们对大自然产生敬畏和好奇。以前他们对“自然”的认知，可能就是学校里的课本或者电视上的纪录片，这次真的让他们“亲身”体验了，而且是在最熟悉的环境里，这感觉完全不一样。这本书真的太棒了，让原本乏味的周末变得丰富多彩，更重要的是，它点燃了孩子们探索世界的热情，让我这个“自然小白”老妈也学到了好多。

评分☆☆☆☆☆

我算是比较喜欢阅读的家长，但说实话，关于孩子的课外读物，我总是在寻找那种既能增长知识，又能激发兴趣，同时还能促进亲子关系的。这次入手《自然老师没教的事2》，完全是抱着试试看的心态，没想到效果出奇的好。这本书最大的亮点，我觉得是它提供了一种全新的亲子互动模式。过去，我可能更多的是扮演一个“教导者”的角色，告诉孩子“这是什么，那是什么”。但这本书鼓励的是“共同探索”。比如，书中有一个关于“听雨声”的环节，让我印象深刻。我们平时听到雨，可能就是觉得烦或者觉得冷，但书里却引导我们去分辨雨滴落在不同材质上的声音，去感受雨滴的节奏。那天正好下雨，我们就静静地坐在阳台上，关掉电视，关掉手机，专心去听。孩子们一开始还坐不住，但慢慢地，他们开始发现雨滴敲打窗户的声音、落在树叶上的声音、落在地板上的声音，真的都不一样。那个时刻，我们不是在“上课”，而是在一起“体验”，一起“感受”。这种共同的体验，让我们的亲子关系更紧密了。而且，书里的很多活动，都是基于“玩”的设计，比如用树叶和石头做拼贴画，或者用放大镜观察蚂蚁的“搬家队伍”，孩子们在这种玩乐中，不知不觉就学到了关于色彩、形状、生物习性的知识。这让我意识到，最好的教育，往往是隐藏在最有趣的玩耍之中。

评分☆☆☆☆☆

我一直觉得，我们这代人小时候对大自然的亲近感，可能比现在的孩子要强一些。那时候没有智能手机，周末就是爬山、玩水、跟朋友在田野里疯跑，眼睛里看的是真的山、真的水、真的树。所以，当我看到《自然老师没教的事2》这本书的时候，就立刻被它的名字吸引了。它承诺的“100堂亲子自然课”，听起来就像是在找回我们小时候的那份纯粹的快乐。这本书的优点在于，它真的把“自然”拉近了，不再是遥不可及的科学概念，而是藏在我们生活周遭的惊喜。书中提供的许多小点子，比如如何观察不同形状的云，如何分辨鸟叫声，或者怎样做一个简易的植物标本，都非常实用，而且不需要太多的专业知识或昂贵的装备。我试着带着孩子去小区里找几种不同的叶子，回来后对照书上的描述，孩子们居然能分出阔叶、针叶，还能大致判断出是哪个季节的植物，这让我很惊喜。更重要的是，这本书引导的方式非常温和，它不是强制孩子去“学习”，而是鼓励他们去“发现”。在这个过程中，他们学会了观察，学会了思考，也学会了和自然和谐相处。有时候，我会觉得教育不应该只局限于教室，更应该是在生活中，在每一次的亲子互动中。《自然老师没教的事2》恰恰做到了这一点，它用最简单的方式，开启了最深刻的自然教育。