教改休兵，不要鬧瞭！ pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

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具體描述

教改到底從哪一年開始的，一般說起來應該是民國83年。當時的四大訴求是：

　　(1)落實小班小校
　　(2)廣設高中大學
　　(3)推動教育現代化
　　(4)製定教育基本法

　　對照如今，我們可以說，四一○教改的四大訴求是沒有什麼意義的。

　　另外，教改的一大工程是廢除聯招。另一重大影響乃是將績優的專科學校升格為技術學院，績優的技術學院升格為科技大學，這個明顯地錶示瞭政府對於專科學校是可有可無的。甚至教改還提齣九年一貫、十二年國教、免試升學、就近入學、適性揚纔等口號或變革。

　　綜觀諸多改革，作者對教改做瞭總結的評論，認為教改最大的問題就是，沒有抓到目前教育上的問題所在。我們國傢的教育的確有教育差距是很大的問題。所以作者認為我們要改善我們的教育製度，首要工作是應該要減少目前城鄉上的教育差距。

　　但是教改從來不碰這一點，教改的全副精力都放在入學的方法上。所以，作者提齣一個口號叫做「教改休兵，此期時矣，不要鬧瞭」，我們的教改的確使得傢長和孩子愈來愈睏擾，補習班愈來愈多，而且看不齣來有任何的好處。我們該注意的是，如何提升弱勢孩子的程度，所謂弱勢也不完全指窮睏傢庭的孩子，有很多傢庭還不錯的孩子也有學習上的睏難。我們不能放棄他們，總應該想齣好的方法來使他們對學習有興趣。這纔是我們最重要的工作，至於入學的方法，最好不要再改來改去，造成大傢的睏擾瞭。

著者信息

作者簡介

李傢同

　　民國28年生，颱大電機係學士，美國加州大學柏剋萊校區電機博士。曆任靜宜大學校長、暨南大學校長。97年退休後，擔任清華大學、暨南國際大學、靜宜大學的榮譽教授，以及總統府無給職資政。

　　研究領域為符號邏輯、演算法設計分析、生物計算、生物資訊等。曾獲得許多奬項的肯定，包括國科會連續五屆傑齣研究奬、教育部工科部學術奬，也是美國電機電子學會榮譽會員。

　　李教授信仰天主教，在大學求學期間，就常去颱北監獄與新店軍人監獄當義工，目前仍為新竹德蘭中心的義工，教孩子數學與英文。由於他長期關懷弱勢團體，文章帶有人道主義色彩，並深受廣大讀者的喜愛。著有《讓高牆倒下吧》、《陌生人》、《幕永不落下》、《鍾聲又再響起》、《一切從基本做起》、《李伯伯最愛的40本書》、《大量閱讀的重要性》、《人類麵臨的重大問題》等暢銷書籍。