贪心猫遇上小金鱼（中英双语，附 CD、学习单） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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原文作者： Joy Cowley

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　　奶奶渡假去，
　　凯蒂自愿要当小金鱼保姆，
　　贪心猫觉得这主意真是太好不过了……

　　终于，你现在可以收藏──乔伊‧考莉和罗宾‧贝尔顿
　　──最备受宠爱的「贪心猫」系列绘本～

　　故事生动，描绘细腻，运用了大量的押韵、叠字，充满节奏与韵律，非常适合语言学习

　　全书包含中文版、英文版，父母、老师可以灵活运用，让孩子有接触两种语言的机会

　　精心录制CD一片，包含发音标准的中文及英文朗读，可以随时播放，加强语言听力

　　随书附学习单一张，父母、老师可以利用小活动，加强对故事的理解，以及延伸连结到孩子自己的生活情境

　　乔伊‧考莉当年为了自己孩子的阅读问题而开始写书，所着作品都符合阅读的培养与训练

名人推荐

　　凯斯教育机构吴敏兰教务长，从小也是乔伊‧考莉的粉丝，致力推广双语教学，特别撰文导读推荐！（吴敏兰着有《绘本123，用五感玩出宝宝的英语好感度》、《英文绘本创意教学》等语言教育学习指导书）

　　交大外文系、外文所刘美君教授，当年教育儿女英文就是从绘本开始，在其着作及各大演讲中经常鼓励父母在孩子小时候就共读或听读绘本，自然而然培养英文语感、熟悉英文语性，特别导读推荐！

繁星下的低语：一个关于成长的奇幻之旅 夜色如墨，群星闪烁，这是一片远离尘嚣的古老森林。故事的主角，一个名叫艾米丽的女孩，正面临着人生的第一个重大抉择。她拥有着一双能看见“色彩”的眼睛，但这种能力并非天赋，而是一种沉重的诅咒。她能看到人们内心深处的恐惧、欲望和未竟的梦想，这些色彩交织在一起，构成了她眼中这个复杂而喧嚣的世界。 艾米丽的家乡，萤火虫谷，是一个被时间遗忘的角落。那里的人们世代守护着一个秘密：每当月圆之夜，森林深处会升起一团幽蓝色的光芒，那是“记忆之泉”的所在地。传说中，泉水能洗净世间所有的杂念，但饮用者必须付出等价的代价——失去最重要的一个记忆。 艾米丽的祖母，一位沉默寡言的织布匠，突然病重。祖母临终前交给她一块褪色的羊皮卷，上面画着一幅奇异的地图，指向记忆之泉。祖母留下的唯一遗言是：“去寻找，去理解，不要让色彩吞噬你。” 第一章：迷雾中的引路人 艾米丽踏上了旅程。森林的入口被浓密的雾气笼罩，空气中弥漫着潮湿的泥土和腐烂落叶的气味。雾气中，她首先遇到的是一个名叫“卡隆”的流浪音乐家。卡隆总是背着一把破旧的手提琴，他的音乐能穿透人心，抚平躁动的情绪。 卡隆的“色彩”是一种温暖的琥珀色，但偶尔会闪烁着冰冷的灰色。他告诉艾米丽，他正在寻找一种失传的音符——“宁静之音”，这种音符据传能够暂时消除记忆之泉的代价。卡隆答应引导艾米丽穿越迷失沼泽，作为交换，艾米丽需要用她的“色彩视觉”帮助他辨认出那些能激发宁静之音的稀有花朵。 在沼泽中，他们遭遇了第一重考验：幻象。沼泽会投射出旅行者内心最渴望的事物。对艾米丽来说，那是她从未体验过的平静生活，没有那些刺眼的、混乱的色彩。她几乎要屈服于幻象，但卡隆拉响了手中的琴弦，那声音带着泥土的芬芳和坚韧的力量，将艾米丽从梦境中唤醒。 “真正的平静，不是没有色彩，而是接纳所有的颜色。”卡隆低声说。 第二章：时间的囚徒与时间的沙漏 旅程深入，他们到达了一座悬浮在山谷之上的古老天文台。这里居住着一位被时间遗忘的学者——塞弗勒斯。塞弗勒斯痴迷于记录“已逝去的时间”，他坚信时间并非线性的，而是可以被收集和重塑的。 塞弗勒斯的外表是干枯的老人，但他的“色彩”却呈现出一种奇异的、不断流动的青铜色，代表着永恒的追逐。他拒绝提供地图的下一部分，除非艾米丽能帮他完成一项任务：修复一个被“时间裂缝”破坏的巨大沙漏。 这个沙漏并非装载沙子，而是装载着“瞬间的决定”。一旦沙漏停止运作，天文台周围的时空就会陷入混乱。艾米丽发现，修复的关键在于理解那些被遗弃的瞬间——那些艾米丽自己曾犹豫不决的时刻。她必须运用她的视觉，识别出那些被错误地标记为“无用”的瞬间碎片，将它们重新嵌入沙漏的结构中。 在修复过程中，艾米丽首次面对了自己对“能力”的恐惧。她意识到，她的色彩视觉并非诅咒，而是理解世界深层结构的一种工具。她开始主动去“阅读”塞弗勒斯那些带着遗憾的青铜色，并理解了他对时间执念背后的失落。当沙漏重新滴答作响时，塞弗勒斯递给她下一段地图，上面标注着通往记忆之泉的最后一道屏障——“低语之墙”。 第三章：低语之墙与真相的重量 低语之墙是一道由无数破碎的誓言和未说出口的告白堆砌而成的岩壁。任何试图穿越的人，都会被墙壁中回荡的声音淹没，陷入无尽的自我怀疑。 穿过岩壁，艾米丽和卡隆终于站在了记忆之泉的入口。泉水泛着柔和的银光，宁静得令人心悸。 然而，在泉水前，他们遇到了最后一个守护者——“寂静之影”。这个影子没有固定的形状，它的“色彩”是纯粹的虚空，代表着被遗忘的、被抹去的存在。寂静之影告诉艾米丽，记忆之泉的代价是不可避免的。要获得新生，必须舍弃旧我。 寂静之影向艾米丽提出了最后的拷问：“你选择什么记忆？是祖母教你织布的手的温暖，还是你拥有看透人心的能力？” 艾米丽犹豫了。她想起了祖母的遗言，想起了卡隆的琥珀色，想起了塞弗勒斯青铜色的追逐。她意识到，无论是天赋还是痛苦，都是构成她自身的元素。如果她舍弃了“看透的能力”，她将失去理解这个世界的广阔维度；如果她舍弃了祖母的记忆，她将失去根源和爱。 最终，艾米丽做出了一个出乎所有人意料的选择。她没有饮用泉水，而是走到卡隆身边，请求他弹奏那支“宁静之音”。 卡隆的琴声响起，这一次，音符不再是为了驱散幻象，而是为了连接。他弹奏出一种全新的旋律，将艾米丽的“色彩视觉”与泉水的“宁静”力量融合在一起。 泉水没有被饮用，却被“调和”了。 尾声：重塑的视野 当音乐停止时，记忆之泉的光芒稳定了下来。寂静之影缓缓褪去，露出了它真正的形态——原来它只是一个被过度压抑的、渴望被承认的自我。 艾米丽没有失去任何记忆，但她的世界彻底改变了。那些曾经混乱、刺眼的色彩，现在被赋予了清晰的边界和柔和的过渡。她依然能“看”到人们内心的秘密，但她学会了如何将这些信息转化为理解和共情，而不是负担。 卡隆找到了他渴望已久的“宁静之音”的真谛——它并非一种固定的音符，而是不同声音和谐共存的状态。他决定不再流浪，留在萤火虫谷，用他的音乐帮助人们协调他们内心的“色彩”。 艾米丽回到了家乡。她没有成为一个失去记忆的“纯净”的人，而是成为了一个带着所有经历、所有痛苦与理解的“完整”的人。她开始用自己的方式，教导孩子们认识他们内心那些复杂的情感，告诉他们，所有的颜色，无论深浅，都是构成世界和自我的必需品。 繁星之下，萤火虫谷恢复了往日的宁静，但这一次的宁静，是建立在深刻的理解和接纳之上的。艾米丽明白了，成长并非是抹去一部分的自己，而是学会如何与所有面向的自己，温柔地共存。

作者简介

乔伊‧考莉（Joy Cowley）

　　纽西兰最受欢迎的知名儿童教育学习书籍作者，《纽西兰週日星报》曾将她誉为青少年小说的神仙教母，着作多元且丰富，广受大小读者们的喜爱。计有600种以上的出版品，包含绘本、幼儿学习读本、少年读本、青少年小说、成人阅读。当年她的一个孩子有阅读障碍，促使她为自己的孩子和其他相同问题的孩童写书，自此笔耕不辍，所着读本皆非常适合阅读的培养与训练。她长年居住在纽西兰田野乡间，以其大自然生活背景及自身的孩童教育出发，着作题材多围绕自然人文主题，启迪人心，适合教育学习；尤其擅长以动物作为故事中的主角，因为她觉得动物可以表达更多可能性，也可以创造出更多幽默感。由于其优越的观察力和细腻生动的故事内容，许多作品荣获各大奖项。

　　纽西兰杰出贡献纪念奖（Commemoration Medal for services to New Zealand, 1990）
　　大英帝国勋章（OBE勋章）（OBE [Order of the British Empire] for services to children’s literature, 1992）
　　玛格莉特‧玛西奖（Margaret Mahy Lecture Award, 1993）
　　纽西兰妇女选举权百年纪念奖（NZ Women’s Suffrage Centennial Medal, 1993）
　　梅西大学名誉文学博士（Hon. D.Litt Massey University, 1993）
　　美国阿拉巴马罗贝塔朗奖（Roberta Long medal for multicultural writing [USA], 2002）
　　A.W.里德纽西兰文学贡献奖（A.W. Reed Award for Contribution to New Zealand Literature, 2004）
　　纽西兰杰出贡献奖（DCNZM勋章）（Dame Commander of the New Zealand order of Merit [DCMNZ], 2005）
　　纽西兰邮报年度童书奖（The NZ Post Children's Book Award, 1982 / 2006 / 2008）
　　纽西兰首相奖─文学成就小说类（Prime Minister’s Award for Literary Achievement in Fiction, 2010）
　　UAB玛莉安‧曼宁奖杰出文学学者（University of Alabama, Birmingham, Maryann Manning Award for Outstanding Literacy Scholar, 2011）

　　鉴于乔伊‧考莉在全球与纽西兰的特殊贡献，2002年成立了Joy Cowley Award奖项，旨在培养纽西兰优秀的儿童文学图书作者与出版商，由Scholastic New Zealand赞助及出版得奖作品。

　　网站：
　　www.joycowley.com

绘者简介

萝宾‧贝尔顿（Robyn Belton）

　　纽西兰最知名的童书插画家之一，早期为纽西兰教育部绘制插画，知名度大增后开始与童书作家合作，其中一位就是乔伊‧考莉。最令人爱不释手的合作绘本就是《贪心猫》系列，广受纽西兰、美国读者喜爱，并获选Storylines最受瞩目的童书；《大砲里蹲着一只鸭》（The Duck in the Gun）获得罗素克拉克奖，《蹲下，莎德拉琪》（Bow Down Shadrach）获得AIM年度童书奖，另外与其他作家的作品也曾获纽西兰邮报年度童书奖等多项奖项。

译者简介

李　芃

　　美国罗彻斯特大学（University of Rochester）商学院行销学硕士、政治大学英语系学士。喜爱语文、图画、孩子，能够结合这三者真是完美的乐事。从事语言教育编辑出版工作，育有一双儿女，喜欢享受亲子共读的美好时光。

贪心猫和小金鱼
Greedy Cat and the Goldfish
作者、绘者、译者简介
导读推荐
附件：学习单

推荐导读一

　　纽西兰是全语文的发源地，而在纽西兰出生的我，从小就很幸运的有妈妈每天餵我童书，让我透过阅读而接触到英文，接触到多元的文化与事物．长大后，我成为老师，开始尝试运用童书带领孩子进入英文的世界，运用童书中简洁有力、重复性高的语句，带孩子们进行英语的拼读．而成为妈妈之后，我开始透过绘本的故事，开拓孩子的生活经验，增加孩子的人文素养，培养孩子对大自然万物的关心，建立孩子的幽默感．因此，在我接触到乔伊‧考莉的作品时，马上就被深深吸引，并迫不及待的想与孩子们分享。

　　乔伊‧考莉在纽西兰是无人不知的作家，她的着作多元，从绘本、读本到小说，读者从幼儿到成人，横跨个个年龄层，题材广受大小读者的喜爱．住在纽西兰田野间的她，喜欢以动物为主角，Greedy Cat系列的绘本就是以一只贪心无厌的胖胖猫为主角，所延伸出的一系列幽默又有趣的故事。我喜欢大声朗读她的文字，因为读起来铿锵有力，充满活力，在Greedy Cat and the Sneeze中不停出现的“Snuffle and wheeze! Sniffle and sneeze”以及“Meow Meow Meow”，让小读者也不禁跟着开心复述起来；在Greedy Cat and the School Pet Show中的“His nose sniffled. His mouth dribbled. His legs and stomach wobbled and wibbled. He ran off ... skitter-skat!”，可以完全感受到学校宠物展的热闹与吵杂，而押韵的韵脚让我在阅读时，彷彿在朗读诗词般，“Katie, whatever you do, watch out for Mr You-Know-Who.”充满节奏与旋律，也让阅读时增添许多趣味性．还不认识乔伊‧考莉的大小读者们，赶快来朗读她的文字，感受她的幽默，一起亲子共读，并乐在其中！

推荐导读二

　　很多家长问我：如何培养孩子的阅读兴趣？我的回答一定是：请读书给他听！

　　培养英文的语感，阅读是最好的切入方式！因此鼓励父母在幼儿时期就陪孩子阅读英文童书、绘本。看得多、听得多，自然就会熟悉这个语言，日后的英文能力都在阅读兴味中建立起来。难怪美国人总是说：Kids learn to read by being read to!

　　众多的绘本如何选择？Joy Cowley是一位细致而丰富的作家，她的的文字活泼生动，饶富趣味，与插画家巧妙配合，文图并茂，将猫咪的动作、习性描绘得维妙维肖，说故事时运用了大量的押韵、叠字等语言技巧，有助于训练英文发音、音韵的掌握，是学习英文很好的素材。

　　这套书的编辑很用心，以中英双语并行，提供了孩子接触两种语言的机会。父母、老师可以善加利用，先读英文再读中文，或是先中文再英文都可以，加上书内附的CD，可放在车里或家里，随时听，使孩子习惯生活中随处有英文，对听力、发音都有帮助。在亲子互动时间，也可以利用书内附的学习单，进行有趣的小活动，强化对于故事的理解，以及英文的活用。这本精致可爱的绘本是送给孩子的好礼物，一起读一读，相信你和孩子都会爱上阅读，享受阅读！

奶奶去渡假，
小鱼来我家。
凯蒂说：「我来当鱼保姆，
我知道怎么照顾。」

妈妈说：「随妳的意，
但『妳也知道的那位先生』要注意。」

凯蒂对贪心猫微微笑，
这只猫正躺在厨房地垫上。
「贪心猫善良又贴心。
他知道这不是他可以吃的鱼。」

事实上贪心猫心想……
好吃好吃小金鱼！
清凉美味的小鱼！
快端上碗里的鱼。
贪心猫的小点心！

往上爬，往上跳，
贪心猫一跃上了桌。
他贴近鱼缸呜呜叫，
口水滴到他橘色的毛。

「看！」凯蒂说。「他想要
向他的金鱼朋友问声好。」

事实上贪心猫心想……
用他的猫掌挥一下，
用鱼钩爪抓住牠，
滴啊滴，举起来放到下巴。
这是贪心猫的小点心啊！

他倾扑向鱼缸，
鱼缸被震动得开始摇晃。
水泼了出来哗啦啦……

凯蒂一边跳一边尖叫。
「他只是想要帮鱼拍一拍！
贪心猫，你快下来！」

贪心猫跳下来，降落在地板
–踏着，踏着—跑出门外。
呜！他的金鱼小点心泡汤了。
但他愿意继续等，他还要再回来。

妈妈说了：「我无法相信那只猫。
他太贪心又太胖。
我知道他还会自作主张。
我们把鱼缸放到柜子上比较妥当。」

不一会儿，贪心猫从门进来
蹑手蹑脚穿过厨房地板而来。

桌子空荡荡。
没有小鱼了！
没有圆圆鱼缸里的
可口小鱼点心了！
呜！

从他饥渴的眼角望去，
他看到鱼缸在那高高的地方。
这不对吧！这不公平吧！
他哪跳得上去那么高的地方！

然后他看到了柜子旁的窗帘
低沉地对着自己唿噜叫。
他不能跳那么高，但他可以爬……

小心点，小金鱼！
我的晚餐时间到了！

贪心猫心想……
小金鱼圆润又香甜，
小金鱼鱼丸肉丰美。
马上就会变成可口餐点，
贪心猫的小餐点。

他用牙齿和爪子爬了上去，
一步一步，顺着帘子往上爬。

他没停地
往上爬，
往上爬，
往上爬啊……
直到快到柜子上。

但瞬间帘子撕－裂－开
贪心猫开始滑下来。

贪心猫往下掉，
抓着帘子，
离开了墙！

滑下来
又继续往下掉。

帘子撕开来。
帘子破了。

他大声叫
但停不下来。

继续往下掉！

往下
往下
碰！

凯蒂跑进来。「喔，天哪！不会吧！」
妈妈看着这场面说：「我早就说过了。
从今天起，贪心猫
就住在外面，没得商量！」

「亲爱的猫儿，对不起。」凯蒂说
「你得睡在花园的棚子里。
不会太久，就几天，
就到奶奶渡完假回来那天。」

评分☆☆☆☆☆

哇！光看书名《贪心猫遇上小金鱼》（中英双语，附 CD、学习单）就觉得好有趣！我特别喜欢这种跨越语言界限的书，而且还有配套的 CD 和学习单，这简直是为热爱阅读又想提高英语能力的孩子们量身定做的！想象一下，一个贪心的小猫咪，它会有怎样出人意料的遭遇呢？而那条小金鱼，又会如何化解这场“危机”？故事听起来就充满了戏剧性和童趣。我非常期待故事中猫咪的各种“贪心”举动，以及小金鱼会展现出怎样的智慧。而且，双语的设计，意味着孩子们可以在听着 CD 的同时，对照着书本上的中英文，轻松地进行语言学习。这对于培养孩子们的语感、词汇量和听力理解能力，绝对是事半功倍的。学习单的加入，更是将阅读与实践完美结合，让孩子们在故事之外，还能动手完成一些小任务，巩固学到的知识，激发他们的思考能力。我真的很想知道，这个“贪心”的故事会如何展开，猫咪和小金鱼之间会碰撞出怎样的火花，又会传递给我们怎样的道理。这本书的包装和形式就已经非常有吸引力了，让我对故事内容充满了好奇和期待。

评分☆☆☆☆☆

这本《贪心猫遇上小金鱼》给我的第一印象就是它的“全面性”和“互动性”。不仅仅是一本读物，它更像是一个完整的学习工具包。我个人一直认为，孩子的早期教育，尤其是语言启蒙，应该是有趣且多维度的。很多市面上的英语绘本，虽然图画精美，但往往缺乏系统性的辅助学习材料。而这本书，恰恰填补了这一空白。CD 里的音频，我猜想应该是由专业的配音演员录制的，发音标准，语调生动，这对于纠正孩子们的英语发音至关重要。学习单的设计更是让我眼前一亮，它意味着阅读不应止于“听”和“看”，更要“说”和“做”。孩子们可以通过学习单上的练习，去理解故事中的词汇，去复述故事情节，甚至是通过一些创意活动来延伸故事。这种寓教于乐的方式，能够极大地提高孩子们的学习兴趣和参与度。我特别期待学习单里的内容，不知道是关于词汇配对、句子填空，还是更具创造性的绘画或角色扮演类任务。总之，这本书的出现，让给孩子挑选高质量英语读物的家长们，多了一个非常棒的选择，也让孩子们在学习英语的道路上，多了一份乐趣和动力。

评分☆☆☆☆☆

这本书名《贪心猫遇上小金鱼》（中英双语，附 CD、学习单）本身就充满了吸引力。我喜欢这种将经典童话元素与现代学习理念相结合的作品。想象一下，猫咪的“贪心”是否会引发一场有趣的冒险，而小金鱼又会如何用它的智慧化解危机？这其中蕴含的道理，无论是对于孩子还是大人，都可能具有启发性。我特别赞赏它采用中英双语的形式，这为孩子们提供了一个绝佳的英语启蒙机会。而附带的 CD，则能让孩子们在听觉上得到引导，标准的语音发音，生动的故事情节演绎，无疑会大大增强孩子们的学习兴趣和效果。更让我惊喜的是，这本书还配备了学习单。这说明它不仅仅是一本读物，更是一个完整的学习资源包。我期待学习单中的内容能够有效地帮助孩子们巩固书中的词汇和句子，并引导他们进行更深层次的思考和互动。例如，学习单可能会设计一些关于故事角色性格分析的题目，或者一些需要孩子们运用所学词汇来造句的练习。这种集阅读、听力、理解和实践于一体的学习方式，绝对能够让孩子们在快乐中提升综合能力。

评分☆☆☆☆☆

我是一个非常注重细节的家长，在为孩子挑选书籍时，会仔细考量其内容的深度、教育意义以及附加价值。《贪心猫遇上小金鱼》（中英双语，附 CD、学习单）这本书，从名字和介绍上看，就给我一种“用心”的感觉。首先，中英双语的呈现，不仅仅是简单的翻译，更是一种语言学习的“浸润式”体验。孩子们可以通过母语理解故事，同时也能在潜移默化中接触和吸收英语。CD 的存在，更是将这种体验升级，标准的语音引导，让孩子们避免了走弯路。其次，我非常看重“学习单”这一元素。它表明了编者希望孩子们能够真正地“消化”书本内容，而不是走马观花。一份精心设计的学习单，能够帮助孩子们巩固词汇，理解故事情节的逻辑，甚至能引发他们对故事背后寓意的思考。我设想，学习单可能会包含一些与故事主题相关的趣味小游戏，或者一些需要孩子动手动脑才能完成的任务。这种把阅读和实践相结合的模式，我相信能够有效地提升孩子的语言能力和思维能力。这本书的整体设计，让我觉得它不仅仅是一本图画书，更是一个帮助孩子全面成长的“学习伙伴”。

评分☆☆☆☆☆

《贪心猫遇上小金鱼》这本书，单凭其“贪心猫”和“小金鱼”这两个充满反差的角色设定，就足以勾起我的好奇心。一个贪心的猫咪，通常会带来一系列麻烦和笑料，而一条小小的金鱼，又将如何应对呢？这个故事听起来就充满了一种童话般的智慧和幽默。更何况，它还是中英双语的，并且附带了 CD 和学习单。这简直是将一个完整的语言学习体验打包呈现给了读者。我非常期待听到 CD 里标准而生动的配音，想象着猫咪和金鱼对话时的语气，一定很有画面感。而双语的呈现，也为家长和孩子提供了多种阅读方式，可以一起读，可以分别读，能够有效地帮助孩子在玩乐中学习英语。学习单的设计，更是点睛之笔。它表明了这本书不仅仅是为了讲故事，更是为了让孩子们在故事中有所收获。我猜想，学习单可能会包含一些关于故事角色的描绘，或者一些关于“贪心”和“分享”主题的思考题，甚至是鼓励孩子们自己创作小故事的引导。这种“多管齐下”的学习方式，对于培养孩子的语言能力、理解能力以及逻辑思维，都将起到非常积极的作用。