国小创新基础数学(适康版)2年级上册 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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本书中的各个单元都精心设计了数道重要的「例题」；并详细列出解题的想法和解答，让学生经由例题的练习和引导，进而思考解答「类似题」中的题目，达到活学活用的目的。
 
　　在每个单元最后，我们也安排了「复习评量」，让家长与老师可以清楚知道小朋友的学习成效，以及对该单元内容的理解程度。全书最后并附有参考答案及详解，不仅有助于学生自修，也方便家长与老师批改答案。
 
　　本书在编写过程中，编辑同仁无不力求内容之正确及解答之详尽，但书中错误和不足之处仍在所难免，恳请读者批评与指正。最后，期待本书能为小学师生提供有益的帮助，使学生的数学能力大幅提升。

好的，这是一本针对小学低年级学生的数学学习书籍的简介，侧重于培养扎实的基础概念、逻辑思维和解决实际问题的能力。 --- 《启蒙数学阶梯：趣味探索与逻辑构建（一年级下学期适用）》简介 本书定位与设计理念 《启蒙数学阶梯：趣味探索与逻辑构建》是一本专为小学一年级下学期学生设计的数学课外辅助读物。我们深知低年级是数学思维形成的关键期，本册教材旨在超越单纯的计算练习，着力于构建清晰、直观的数学概念体系，并通过富有吸引力的情境设计，激发学生内在的学习兴趣，培养其初步的逻辑推理和空间想象能力。 本书的核心理念是“在游戏中学习，在探索中理解”。我们摒弃了枯燥的说教式讲解，转而采用贴近学生日常生活的情景故事和生动有趣的图画来引入数学知识点，确保学生在轻松愉悦的氛围中掌握抽象的数学原理。 内容结构与核心模块 本册内容严格按照小学一年级下学期的认知发展规律进行编排，共分为以下几个相互关联又相互支撑的模块： 第一模块：数的再认识与初步运算拓展 此模块着重于巩固学生对“100以内数”的认识，并在此基础上进行深化和延伸。 百数表的深度探究： 不仅是简单地认识100，而是引导学生观察百数表的规律，例如奇偶数的交替排列、横向和纵向数字的关系。通过“找朋友”或“数字迷宫”的游戏，让学生自主发现按规律数数（如数5或数10）的方法。 两位数加减法的空间构建： 重点突破“凑十法”和“破十法”的直观理解。我们使用大量的“小棒图”、“圆形图”或“积木模型”来模拟“满十进一”和“不够十要借一”的过程。例如，在学习 38 + 7 时，会展示如何将 7 拆分成 2 和 5，先凑成 40，再加 5，让“进位”这一抽象动作具体化为“堆高”或“集合”的过程。 简单的三步运算与括号的引入（概念性）： 在不涉及复杂计算的前提下，引入“先算什么，后算什么”的概念，为后续学习打下基础。例如，在一个情境中，先算清小明的存钱数，再算他能买什么，强调运算顺序对结果的影响。 第二模块：图形世界的几何初探 几何是培养空间思维的基石。本模块侧重于对常见平面图形和立体图形的初步感知与属性认知。 平面图形的识别与分类： 深入学习长方形、正方形、三角形和圆。不同于简单地认识形状，我们鼓励学生在生活中寻找这些图形（如门、窗户、时钟），并观察它们边的数量、角的数量和边的长短关系。 有趣的对称性初识： 引入“对折”的概念。通过折纸活动，让学生直观感受什么是轴对称图形，激发他们对美学和平衡感的初步认识。 立体图形的观察与展开： 认识长方体、正方体、球体和圆柱。本书提供大量的实物图和透明的“拆解”图示，展示一个立体图形（如积木）的各个面（面是平面图形），帮助学生建立从立体到平面的转化思维。 第三模块：测量的艺术与实际应用 测量是数学与现实世界连接的桥梁。本模块侧重于长度和时间的初步测量。 长度的比较与估算： 不直接使用尺子，而是先使用“拃”（手掌张开的距离）、“脚长”、“铅笔长”等非标准单位进行测量，让学生理解测量的意义在于“用同样大小的单位去量”。随后，过渡到认识厘米（cm）和米（m），并练习简单的单位换算（如 1 米等于多少厘米）。 时间的感知： 重点认识整时和半时。通过模拟钟面游戏，让学生明白时针和分针的位置代表了不同的时间。同时，结合作息表，理解“上午”、“下午”和“几点钟”与日常活动（如上学、午餐、睡觉）的对应关系。 第四模块：数据处理的萌芽——统计初步 本模块旨在培养学生收集、整理和简单分析信息的能力。 分类与排序的逻辑： 引导学生根据一个或两个标准（如颜色、大小、形状）对物品进行分类。例如，将一堆混合的纽扣按照颜色和大小分成不同的堆。 简单的象形图和条形图： 制作关于全班同学最喜欢的动物、最喜欢的颜色等主题的简单图表。学生学习如何“读懂”图表，例如，通过比较不同柱子的高度，迅速判断哪个选项的人数最多。这为后续更复杂的统计学习奠定了基础。 教学特色与学习支持 1. “数学侦探”挑战： 每单元后都设置一个情境化的应用题，要求学生运用本单元学到的多种知识（如计算、比较、测量）来解决一个“谜团”，培养综合运用能力。 2. 动手操作指南： 大量配有可裁剪的辅助卡片、印章和简单的折纸步骤，鼓励家长或老师引导孩子进行实际操作，将抽象概念落地。 3. 概念地图与回顾： 每一章节末尾提供一个简洁的思维导图，帮助学生梳理本章核心知识点之间的联系，便于知识的系统化记忆和复习。 适用对象 本册内容适用于小学一年级下学期的学生，可作为课内教学的有效补充，也可作为寒暑假进行预习或复习的优秀资源。它不预设任何特定版本的课本体系，而是聚焦于普适性的数学核心素养培养。通过系统而有趣的引导，我们相信每一位学生都能在这个阶段建立对数学的信心和浓厚的探索欲。

一、200以内的数
二、二位数的直式加减
三、量长度
四、两步骤的加减与估算
五、平行和垂直
六、几点几分
七、几的几倍
八、2、4、5、8的乘法
九、容量与重量
十、3、6、7、9的乘法
综合评量(一)
综合评量(二)
综合评量(三)
◎参考答案

评分☆☆☆☆☆

我注意到这本书的名字中带有“基础数学”和“适康版”这样的字眼，这让我对它的内容有了初步的设想。在“基础数学”方面，我猜想这本书会涵盖二年级上学期核心的数学知识点，比如数的认识、加减法运算、简单的图形以及一些基础的应用题。而“适康版”这个词，则让我联想到它可能在内容的编排上，会考虑到儿童的认知规律和发展特点，力求做到难度适中，循序渐进。我期待书中在讲解数学概念时，会运用清晰易懂的语言，配合直观的插图和图表，让二年级的孩子能够轻松理解。同时，我也猜测它会包含大量的练习题，但这些练习题的设计应该会注重趣味性和多样性，而不是枯燥的重复。比如，可能会有填空题、选择题、连线题，甚至是一些需要简单涂鸦或者动手操作的题目。这样，孩子在巩固知识的同时，也能保持学习的积极性。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计，让我感受到一种“寓教于乐”的强大力量。封面上那活泼生动的插图，色彩鲜艳却不显杂乱，给人一种非常舒适和愉悦的视觉体验。我注意到，插图中的小动物们似乎正在进行着各种有趣的数学活动，它们脸上的表情充满了好奇和快乐，这让我联想到，书中的数学内容也一定会以一种有趣的方式呈现。我一直认为，对于二年级的孩子来说，学习的动力很大程度上来源于兴趣。如果一本教材能够用如此富有童趣和吸引力的方式来引导他们，那么他们一定会主动地去探索数学的奥秘。我期待书中会有大量的游戏化设计，比如一些需要动脑筋的谜题，一些需要动手操作的实验，甚至是一些需要团队合作的小项目。我相信，这样的设计能够有效地激发孩子对数学的兴趣，培养他们解决问题的能力。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计，给我的第一印象就是“活力四射”！封面上那些色彩鲜艳的图案，加上那些可爱的小动物，让人一眼就能感受到它与众不同的气质。我注意到，封面上的元素并没有堆砌感，而是非常巧妙地组合在一起，形成了一种动态的平衡。那个小小的、仿佛正在思考数学问题的卡通人物，更是为整本书增添了几分灵气。我猜想，这本书一定是由一群非常有经验的教育专家和插画师共同打造的。他们深谙儿童心理，知道如何用最吸引人的方式来呈现最实用的知识。我特别看重的是，这本书似乎传递出一种“数学可以很简单，数学可以很有趣”的信号，这对于那些还在对数学感到困惑的孩子来说，无疑是一剂强心针。我期待书中会有大量的视觉化呈现，用生动的图画来解释抽象的数学概念，而不是枯燥的文字描述。

评分☆☆☆☆☆

我拿到这本书的时候，首先被它流畅的线条和活泼的色彩所吸引。封面上那个以“康复”为主题的插画，给我一种非常独特的感觉。我注意到，画中的一些元素，比如柔和的色调、圆润的线条，都显得非常治愈和舒适，这与我印象中传统的数学教材有所不同。我猜测，这本书在设计理念上，可能融入了更多关注儿童身心健康的元素，力求在学习过程中，给予孩子一种积极、放松的体验。或许，书中在讲解数学概念时，会特别注意避免给孩子带来过度的压力，而是通过循序渐进、充满鼓励的方式，引导他们逐步掌握知识。我还注意到，封面上似乎有一些代表“创新”的符号，这让我对书中可能包含的教学方法产生了浓厚的兴趣。我期待它能带来一些新颖的教学思路，帮助孩子在数学学习中找到乐趣，并培养他们的创造力。

评分☆☆☆☆☆

作为一名长期关注儿童教育的家长，我对市面上各种教材的质量有着相当高的要求。这本书的装帧设计，尤其是封面的立体感和色彩的运用，让我觉得它并非寻常的儿童读物。我注意到封面上用到的字体，并非是那种生硬的宋体或者黑体，而是带有一定圆润感和辨识度的字体，这在视觉上降低了学习的压迫感。同时，封面上小动物的表情和动作也设计得非常生动，仿佛在进行某种数学活动，比如数数、比较大小或者形状的组合。这让我联想到，书中可能采用了大量的图文结合的方式，用直观的图像来辅助抽象的数学概念。这对于二年级的孩子来说，是至关重要的，因为他们的思维方式还处于具象向抽象过渡的阶段。我猜想，这本书在内容编排上，也会遵循循序渐进的原则，从最基础的数概念，到简单的运算，再到一些初步的空间想象和逻辑推理。

评分☆☆☆☆☆

我一直对那种能够激发孩子学习兴趣的教育理念非常赞赏，而这本书给我的第一印象就是它似乎非常注重这一点。封面上的那些充满童趣的插画，不仅仅是为了美观，我感觉它们很可能是精心设计的教学辅助元素，用以降低孩子对数学的畏难情绪，让他们觉得数学就像游戏一样好玩。我特别留意到封面上有一些小图标，它们似乎在暗示着书中会有各种各样的互动环节或者动手操作的活动。现在很多孩子都沉迷于电子产品，如果一本书能够提供这样一种寓教于乐的体验，让他们在纸质书上也能获得乐趣，那对他们的成长绝对是百利而无一害的。我甚至可以想象，在书的扉页或者某一章节的开头，可能会有一些引人入胜的小故事，用生动的情节来引入数学概念，让孩子在不知不觉中爱上数学。这种“情境化”的教学方式，远比枯燥的讲解来得有效。我非常看重这种培养孩子内在驱动力的教育方法，而不是一味地灌输知识。

评分☆☆☆☆☆

我看这本书的时候，最先吸引我的就是它的整体设计风格，那种明亮、欢快的色调，还有那些卡通化的插图，给人的感觉非常亲切。尤其是在封面设计上，那个仿佛正在探索数学世界的可爱小角色，让我觉得这本书一定不是那种死气沉沉的教科书。我注意到封面上的那些元素，比如数字、图形，还有一些小道具，似乎都暗示着书中会有很多趣味性的数学活动。我一直认为，对于二年级的孩子来说，培养他们对数学的兴趣比单纯的知识灌输要重要得多。如果一本书能够用这种有趣的方式来呈现数学，让他们觉得学习数学是一件快乐的事情，那么他们的学习效果一定会事半功倍。我甚至能够想象，在书的某一页，可能会有一些需要孩子动手操作的小游戏，比如剪纸、拼图，或者是一些需要用手指去数的插图，这都能极大地调动孩子的学习积极性。

评分☆☆☆☆☆

这本书的整体风格给我一种非常“接地气”的感觉。封面上那种朴实而又充满智慧的设计，让我觉得它是一款真正为孩子们量身打造的教材。我注意到，封面上的插图并没有追求过于华丽的效果，而是选择了那种能够引起孩子共鸣的、贴近生活的场景。那个仿佛正在认真做数学题的小朋友，表情认真而又带着一丝好奇，让我觉得他就像是我的孩子一样。我猜想，这本书在内容上，一定会与孩子的生活经验紧密结合，用他们能够理解的方式来讲解数学。比如，在讲解加减法时，可能会用到日常生活中的购物、分发糖果等情境；在讲解图形时，可能会结合他们身边的物体，比如桌子、窗户等。这种“学以致用”的设计，能够有效地帮助孩子建立数学与现实世界的联系，让他们感受到数学的实用价值。

评分☆☆☆☆☆

我第一眼看到这本书，就被它那封面上的“创新”二字所吸引。我一直认为，教育就应该不断创新，才能跟上时代的步伐，培养出适应未来社会需求的人才。而这本书，从名字上就传递出一种积极的信号，它似乎预示着书中将会包含一些非常新颖、有别于传统教学的数学内容。我注意到，封面上的插图也显得非常有创意，那些充满想象力的图形和色彩搭配，让我对书中的教学方法产生了极大的好奇。我猜测，这本书可能会打破传统的知识传授模式，更加注重培养孩子的逻辑思维能力、解决问题的能力以及团队合作能力。也许，书中会包含一些探究性的数学活动，鼓励孩子们自己去发现规律，去探索解决问题的方法，而不是被动地接受老师的讲解。这种以学生为中心的教学理念，我认为是未来教育发展的趋势。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计实在是太吸引人了！那种鲜艳的色彩搭配，加上憨态可掬的小动物插画，一下子就抓住了我的眼球。我平时虽然不怎么关注儿童读物，但看到这个封面，就忍不住想翻翻看。封面上那个抱着数字积木的小兔子，看起来聪明又活泼，仿佛在邀请我一起进入数学的世界。封面的字体设计也很用心，清晰易读，而且带有一种活泼的动感，完全没有那种死板的教科书感觉。我猜想，如果我的孩子看到，肯定也会爱不释手。这本书的纸张质感也非常棒，摸起来光滑而不失厚重感，印刷清晰，色彩饱满，即使是里面的插图，细节处理也非常到位，看得出出版社在细节上的用心。这种高质量的纸张和印刷，也让我觉得这本书非常有收藏价值，可以作为孩子成长过程中的一份珍贵回忆。总而言之，从封面设计到材质，这本书都给人一种“惊喜”的感觉，让人对接下来的内容充满了期待。我迫不及待地想知道，在如此精美的外表之下，究竟蕴藏着怎样有趣的数学知识。