具體描述
如何運用傢庭和教會之間的閤作潛力？
如何幫助孩子獨立學習作耶穌門徒？
智慧引導、具體策略、共同成長，這是期望幫助孩子認識、熱愛，進而成為耶穌門徒的父母與老師必須閱讀的書。
本書為培養兒童在基督裏有卓越的信心，提供實用的導引策略。從禱告與查經到發揮屬靈恩賜，讓父母和兒童事工服事者，看見如何以「門徒訓練」作為指導孩子的關鍵要素，以同心協力幫助兒童熱愛耶穌，樂意終身成為基督的跟隨者，並學習在生命裏結齣果子。
書中所提供的概念與策略，能幫助父母與老師有智慧地造就下一代，成為信心小巨人！
著者信息
黛比．古德溫 (Debbie Salter Goodwin)
她是 Bethany First Nazarene教會的兒童牧師及青少年專欄作傢，曾在大學教授戲劇，著有六齣兒童戲劇，至今齣版逾十四本書。
她的寫作與演講皆以兒童及傢庭事工為焦點，服事對象主要為孩子與傢庭。
目前定居於美國奧瑞崗的波特蘭，她的丈夫曾是拿撒勒人會波特蘭教會的牧師。
圖書目錄
前言
第1章 門徒造就啓始之處
第2章 聽見耶穌的呼召
第3章 認定信仰
第4章 從跟隨到順服
第5章 使禱告成為生活技能
第6章 學習研讀聖經
第7章 發現全然獻給神的喜樂
第8章 幫助兒童在信仰共同體中各居其位
第9章 門徒訓練不停歇
圖書序言
圖書試讀
用戶評價
**評價一：** 這本書就像及時雨，終於有人把我們當父母的焦慮和無力感寫齣來瞭！每次看到孩子在學校或跟同學相處時，因為不夠自信而退縮，心裏都會揪著。我們總是想盡力幫助他們，但常常感覺自己像個無頭蒼蠅，不知道從何下手。這本《培養信心小巨人》真的是給瞭我非常具體的指導，它不是那種空泛的理論書，而是充滿瞭實操性的建議。特彆是關於如何跟孩子溝通，如何引導他們看到自己的優點，如何處理失敗帶來的挫摺感，這些都寫得非常到位。我試著書裏的一些方法，比如每天跟孩子一起復盤一天的小成就，哪怕是幫助媽媽倒垃圾這樣的小事，都要一起認真肯定。還有，書裏講到如何鼓勵孩子嘗試新事物，不害怕犯錯，這一點我以前總是做不到，老是怕他們受傷，反而限製瞭他們的探索。現在我明白瞭，挫摺和失敗也是成長的一部分，關鍵在於如何引導他們從中學習。這本書讓我看到瞭一個更積極、更有建設性的親子互動模式，感覺自己不再那麼焦慮，而是更有方嚮感瞭。
评分**評價二：** 作為一名小學老師，我一直很關注如何幫助學生建立積極的學習態度和健康的人格。在班級裏，總會有一些孩子，雖然聰明，但因為缺乏自信而不敢在課堂上發言，甚至在小組閤作時也默默無聞。每次看到這樣的學生，我都感到很可惜，也思考著該如何更好地引導他們。這本《培養信心小巨人》簡直就是為我們老師量身定做的！它不僅從心理學的角度剖析瞭自信心的重要性，更提供瞭許多可以直接在課堂上應用的策略。我特彆喜歡書裏關於“積極肯定”和“情緒管理”的部分，這些內容讓我對如何錶揚學生有瞭新的認識，不再是簡單的“你真棒”，而是引導他們看到自己努力的過程和具體的進步。另外，書中關於如何幫助學生應對挑戰和壓力，以及如何培養他們的韌性，這些內容對於我們日常教學中處理各種突發情況非常有啓發。我已經開始在班級裏嘗試一些方法，比如設置“優點展示”環節，讓每個孩子都有機會分享自己的閃光點，還有引導學生在遇到睏難時，先嘗試自己解決，而不是立刻放棄。這本書真的讓我對“門徒式教育”有瞭更深的理解，也讓我更有信心去培養那些“小巨人”。
评分**評價四：** 我本身是一個比較內嚮的人，小時候因為不夠自信，錯過瞭很多機會，也留下瞭不少遺憾。所以，我特彆希望我的孩子能夠比我更勇敢、更自信，能夠更好地麵對未來的挑戰。這本書《培養信心小巨人》正好滿足瞭我這個心願。它不是那種說教式的文本，而是充滿瞭理解和關懷，讓我感覺就像有一個經驗豐富的長輩在旁邊指導我一樣。我尤其欣賞書裏關於“內在動機”的闡述，它提醒我，真正的自信來源於內心，而不是外界的贊美或批評。我一直以來都試圖通過鼓勵和肯定來建立孩子的自信，但有時效果並不明顯。這本書讓我明白，更重要的是要幫助孩子找到自己熱愛的事物，培養他們的自主性和內在驅動力。我試著讓孩子參與到傢庭事務中，給予他們選擇權，讓他們感受到自己的價值和重要性。還有，書中關於“延遲滿足”的討論，也讓我受益匪淺，它教會我如何在引導孩子學會等待和堅持中，培養他們的毅力。這本書真的讓我從一個被動的“傢長”變成瞭一個積極的“引導者”，我對孩子的未來充滿瞭希望。
评分**評價五：** 這本書，與其說是一本教育指南，不如說是一份關於如何與下一代建立深層聯結的寶典。我一直覺得，教育孩子不僅僅是傳授知識，更是傳遞價值觀，塑造品格。而《培養信心小巨人》恰恰在這方麵給瞭我極大的啓示。它沒有迴避教育過程中可能齣現的睏難和挑戰，而是提供瞭紮實的解決方案。我尤其欣賞書裏關於“同理心”的篇章，它提醒我，在孩子遇到問題時，首先要做的不是指責或批評，而是理解他們的感受，站在他們的角度去思考。這對我來說是一個很大的轉變，以前我總是急於糾正孩子的錯誤，反而讓他們感到不被理解。現在，我學會瞭傾聽，學會瞭陪伴，也看到瞭孩子身上積極的變化。書裏還強調瞭“榜樣的力量”，這一點對我觸動很深。我們自己作為父母和老師，首先要成為一個有信心、有品格的人，纔能更好地影響孩子。這本書讓我明白，培養孩子成為“門徒”，最終是要讓他們成為一個獨立、自信、有責任感，並能積極貢獻社會的人。這是一項充滿愛和智慧的工程，這本書就是我們最得力的助手。
评分**評價三：** 說實話，一開始看到這本書的名字，我有點猶豫，覺得“門徒”這個詞是不是有點太嚴肅瞭，我隻是想讓孩子快樂健康地長大，沒想過要培養他們成為什麼“偉人”。但讀瞭之後，纔發現我的理解太狹隘瞭。這本書所謂的“門徒”，其實是指那些有堅定的信念、健康的品格、能夠積極影響周圍環境的孩子。它教我們如何從根本上幫助孩子建立內心的力量，而不是僅僅關注外在的成就。我特彆喜歡書中關於“核心價值”的探討，它讓我反思自己平時在教育中是否過於注重分數和排名，而忽略瞭孩子品格的塑造。書裏列舉瞭很多生活化的例子，比如如何通過日常的點滴來培養孩子的誠實、責任感、同情心等等。我最近開始嘗試在傢裏和孩子一起討論“什麼是重要的”，引導他們思考什麼是值得他們去追求的。而且，這本書也強調瞭父母和老師之間閤作的重要性，這一點非常關鍵。我們常常各唱各的調，孩子反而無所適從。現在我意識到，我們必須在教育理念上達成共識，纔能更好地幫助孩子成長。這本書讓我看到瞭一個更全麵、更深層次的教育視野。
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