培养信心小巨人：帮助父母与老师造就下一代门徒(精装) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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原文作者： Debbie Salter Goodwin

图书标签:

• 亲子教育
• 自信培养
• 儿童成长
• 家庭教育
• 教师指导
• 门徒计划
• 品格塑造
• 教育方法
• 精装书籍
• 成长心理学

　　智慧引导、具体策略、共同成长，这是期望帮助孩子认识、热爱，进而成为耶稣门徒的父母与老师必须阅读的书。

　　本书为培养儿童在基督里有卓越的信心，提供实用的导引策略。从祷告与查经到发挥属灵恩赐，让父母和儿童事工服事者，看见如何以「门徒训练」作为指导孩子的关键要素，以同心协力帮助儿童热爱耶稣，乐意终身成为基督的跟随者，并学习在生命里结出果子。

　　书中所提供的概念与策略，能帮助父母与老师有智慧地造就下一代，成为信心小巨人！

好的，这里有一份关于一本名为《如何有效应对青少年叛逆期》的图书简介，旨在提供给家长和教育工作者一套实用的、以理解和支持为核心的策略，帮助他们引导处于青春期的孩子度过这个充满挑战的阶段。 书名：《如何有效应对青少年叛逆期：构建理解、沟通与成长的桥梁》 作者：[虚构作者姓名，例如：李明哲，资深家庭教育专家] 出版社：[虚构出版社名称，例如：启航教育文化] 书籍类型：家庭教育、心理辅导、青少年发展 内容简介： 青春期，一个既充满希望又暗藏风暴的过渡阶段。对于许多家长和老师而言，孩子从温顺听话到充满质疑、渴望独立、甚至行为冲动的转变，常常令人措手不及，手足无措。他们迫切需要一套科学、有效、充满温度的指南，来理解这个年龄段孩子复杂多变的内心世界，并建立起不再是控制与服从、而是相互尊重与理解的沟通桥梁。 《如何有效应对青少年叛逆期：构建理解、沟通与成长的桥梁》正是在这样的背景下应运而生。本书并非一本空洞的理论说教之作，而是一本深入一线、充满实战经验的“指南针”。它聚焦于青少年心理发展的关键特征，系统性地解析“叛逆”行为背后的深层需求，并提供了一系列立即可用的工具和策略，帮助成年人从“管理者”转变为“引导者”。 本书结构与核心内容概览： 第一部分：解码青春期——理解“叛逆”的真正含义 在这一部分，作者首先深入探讨了青春期大脑发育的科学基础，解释了为什么青少年会表现出冲动、寻求刺激、过度情绪化等行为。我们探讨了身份认同的构建、同伴关系的重要性，以及社会文化对青少年行为的潜移默化影响。这里的关键在于，我们将“叛逆”重新定义——它不是一种缺陷或错误，而是个体寻求自主权、建立自我认同的必然过程。只有理解了背后的驱动力，我们才能停止无效的对抗。 核心章节： 青春期大脑的“重启”过程；从“依恋”到“独立”的心理挑战；社交媒体与青少年心智发展的影响。 第二部分：沟通的艺术——打破僵局，建立连接 有效的沟通是化解冲突的基石。本书花费大量篇幅讲解如何“放下身段”，真正倾听青少年的声音。我们摒弃了指责、说教和过度干预的旧有模式，转而倡导积极倾听（Active Listening）和非暴力沟通（NVC）的技巧。读者将学习如何识别孩子言语背后的情绪，如何用“我”开头的陈述来表达关切而非批评，以及如何在争执发生时，主动降温并找到共同点。 实战演练： 倾听的“三步法”；如何巧妙地提出建议而不是下达命令；处理沉默与拒绝沟通的策略。 第三部分：界限与自由——平衡掌控与放手 青少年渴望自由，但他们也需要清晰、一致的界限作为安全网。本书提供了关于如何设定“有弹性的界限”的实用框架。我们强调界限的制定应是协商而非独裁的结果。内容涵盖了时间管理、电子设备使用、人际交往规范等常见冲突领域。更重要的是，我们探讨了“自然后果”与“逻辑后果”的运用，让孩子在安全的范围内体验决策的责任感。 关键策略： 协商式规则制定模型；如何应对屡次触犯界限的行为；给予孩子选择权的重要性。 第四部分：情绪的导航员——处理焦虑、压力与挫折 青少年时期伴随着学业压力、人际关系复杂化以及对未来的不确定性，导致焦虑和情绪波动加剧。本书为家长和老师提供了识别青少年心理健康风险信号的工具，并教授了如何引导孩子发展情绪调节能力（Emotional Regulation）。我们引入了正念（Mindfulness）的基础概念，并提供了一些简单的家庭练习，帮助孩子建立起应对挫折的韧性（Resilience）。 关注点： 识别抑郁和焦虑的早期信号；如何引导孩子正确表达愤怒；培养成长型思维（Growth Mindset）。 第五部分：赋能与支持——成为坚实的后盾 最后一部分，本书将焦点转向成年人自身的成长。辅导青少年是一场马拉松，需要成年人保持能量和清晰的头脑。我们探讨了如何管理自己的焦虑和控制欲，如何平衡对孩子的期望与现实。本书强调“榜样示范”的力量，鼓励家长和老师在日常生活中展现出成熟的解决问题的方式、情绪的稳定性以及对终身学习的热情。 自我关怀： 父母和教师的“情感储备”管理；如何寻求外部支持系统；庆祝小的进步，建立积极的家庭/课堂文化。 本书特色： 本书采用案例分析与行动清单相结合的叙事方式。每一章节都穿插了来自一线教育工作者和家庭的真实案例，并附带有“即学即用”的对话脚本和自我反思练习。它不仅是知识的传递，更是一种思维模式的重塑——从“如何制止坏行为”转变为“如何培养负责任的个体”。阅读本书，您将获得不再惧怕“叛逆期”的信心，而是以一种更成熟、更富有同理心的方式，陪伴孩子安全、健康地跨越这段关键的人生门槛。 目标读者： 所有关心青少年成长的父母、中学教师、学校辅导员、青少年活动组织者以及任何希望深入理解和有效支持青春期孩子的成年人。

作者简介

黛比．古德温 (Debbie Salter Goodwin)

　　她是 Bethany First Nazarene教会的儿童牧师及青少年专栏作家，曾在大学教授戏剧，着有六出儿童戏剧，至今出版逾十四本书。

　　她的写作与演讲皆以儿童及家庭事工为焦点，服事对象主要为孩子与家庭。

　　目前定居于美国奥瑞岗的波特兰，她的丈夫曾是拿撒勒人会波特兰教会的牧师。

致谢
前言
第1章 门徒造就启始之处
第2章 听见耶稣的唿召
第3章 认定信仰
第4章 从跟随到顺服
第5章 使祷告成为生活技能
第6章 学习研读圣经
第7章 发现全然献给神的喜乐
第8章 帮助儿童在信仰共同体中各居其位
第9章 门徒训练不停歇

评分☆☆☆☆☆

**评价四：** 我本身是一个比较内向的人，小时候因为不够自信，错过了很多机会，也留下了不少遗憾。所以，我特别希望我的孩子能够比我更勇敢、更自信，能够更好地面对未来的挑战。这本书《培养信心小巨人》正好满足了我这个心愿。它不是那种说教式的文本，而是充满了理解和关怀，让我感觉就像有一个经验丰富的长辈在旁边指导我一样。我尤其欣赏书里关于“内在动机”的阐述，它提醒我，真正的自信来源于内心，而不是外界的赞美或批评。我一直以来都试图通过鼓励和肯定来建立孩子的自信，但有时效果并不明显。这本书让我明白，更重要的是要帮助孩子找到自己热爱的事物，培养他们的自主性和内在驱动力。我试着让孩子参与到家庭事务中，给予他们选择权，让他们感受到自己的价值和重要性。还有，书中关于“延迟满足”的讨论，也让我受益匪浅，它教会我如何在引导孩子学会等待和坚持中，培养他们的毅力。这本书真的让我从一个被动的“家长”变成了一个积极的“引导者”，我对孩子的未来充满了希望。

评分☆☆☆☆☆

**评价三：** 说实话，一开始看到这本书的名字，我有点犹豫，觉得“门徒”这个词是不是有点太严肃了，我只是想让孩子快乐健康地长大，没想过要培养他们成为什么“伟人”。但读了之后，才发现我的理解太狭隘了。这本书所谓的“门徒”，其实是指那些有坚定的信念、健康的品格、能够积极影响周围环境的孩子。它教我们如何从根本上帮助孩子建立内心的力量，而不是仅仅关注外在的成就。我特别喜欢书中关于“核心价值”的探讨，它让我反思自己平时在教育中是否过于注重分数和排名，而忽略了孩子品格的塑造。书里列举了很多生活化的例子，比如如何通过日常的点滴来培养孩子的诚实、责任感、同情心等等。我最近开始尝试在家里和孩子一起讨论“什么是重要的”，引导他们思考什么是值得他们去追求的。而且，这本书也强调了父母和老师之间合作的重要性，这一点非常关键。我们常常各唱各的调，孩子反而无所适从。现在我意识到，我们必须在教育理念上达成共识，才能更好地帮助孩子成长。这本书让我看到了一个更全面、更深层次的教育视野。

评分☆☆☆☆☆

**评价五：** 这本书，与其说是一本教育指南，不如说是一份关于如何与下一代建立深层联结的宝典。我一直觉得，教育孩子不仅仅是传授知识，更是传递价值观，塑造品格。而《培养信心小巨人》恰恰在这方面给了我极大的启示。它没有回避教育过程中可能出现的困难和挑战，而是提供了扎实的解决方案。我尤其欣赏书里关于“同理心”的篇章，它提醒我，在孩子遇到问题时，首先要做的不是指责或批评，而是理解他们的感受，站在他们的角度去思考。这对我来说是一个很大的转变，以前我总是急于纠正孩子的错误，反而让他们感到不被理解。现在，我学会了倾听，学会了陪伴，也看到了孩子身上积极的变化。书里还强调了“榜样的力量”，这一点对我触动很深。我们自己作为父母和老师，首先要成为一个有信心、有品格的人，才能更好地影响孩子。这本书让我明白，培养孩子成为“门徒”，最终是要让他们成为一个独立、自信、有责任感，并能积极贡献社会的人。这是一项充满爱和智慧的工程，这本书就是我们最得力的助手。

评分☆☆☆☆☆

**评价一：** 这本书就像及时雨，终于有人把我们当父母的焦虑和无力感写出来了！每次看到孩子在学校或跟同学相处时，因为不够自信而退缩，心里都会揪着。我们总是想尽力帮助他们，但常常感觉自己像个无头苍蝇，不知道从何下手。这本《培养信心小巨人》真的是给了我非常具体的指导，它不是那种空泛的理论书，而是充满了实操性的建议。特别是关于如何跟孩子沟通，如何引导他们看到自己的优点，如何处理失败带来的挫折感，这些都写得非常到位。我试着书里的一些方法，比如每天跟孩子一起复盘一天的小成就，哪怕是帮助妈妈倒垃圾这样的小事，都要一起认真肯定。还有，书里讲到如何鼓励孩子尝试新事物，不害怕犯错，这一点我以前总是做不到，老是怕他们受伤，反而限制了他们的探索。现在我明白了，挫折和失败也是成长的一部分，关键在于如何引导他们从中学习。这本书让我看到了一个更积极、更有建设性的亲子互动模式，感觉自己不再那么焦虑，而是更有方向感了。

评分☆☆☆☆☆

**评价二：** 作为一名小学老师，我一直很关注如何帮助学生建立积极的学习态度和健康的人格。在班级里，总会有一些孩子，虽然聪明，但因为缺乏自信而不敢在课堂上发言，甚至在小组合作时也默默无闻。每次看到这样的学生，我都感到很可惜，也思考着该如何更好地引导他们。这本《培养信心小巨人》简直就是为我们老师量身定做的！它不仅从心理学的角度剖析了自信心的重要性，更提供了许多可以直接在课堂上应用的策略。我特别喜欢书里关于“积极肯定”和“情绪管理”的部分，这些内容让我对如何表扬学生有了新的认识，不再是简单的“你真棒”，而是引导他们看到自己努力的过程和具体的进步。另外，书中关于如何帮助学生应对挑战和压力，以及如何培养他们的韧性，这些内容对于我们日常教学中处理各种突发情况非常有启发。我已经开始在班级里尝试一些方法，比如设置“优点展示”环节，让每个孩子都有机会分享自己的闪光点，还有引导学生在遇到困难时，先尝试自己解决，而不是立刻放弃。这本书真的让我对“门徒式教育”有了更深的理解，也让我更有信心去培养那些“小巨人”。