让查经动起来：动态式小组查经的引导技巧(增订版) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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当后现代青少年遇见归纳式查经法，会迸发出怎样的火花？
　　那就是—「动态式小组查经」！

　　动态式小组查经能够
　　1.    在归纳法中，加入头、心、手、足的引导技巧，达成信仰成长的目标；
　　2.    在对经文的仔细观察中，引发青少年用心感受自身的生命经验；
　　3.    在反思游戏中，让青少年不知不觉专注投入经文及其核心意义的学习；
　　4.    在查经的过程中，交织经文、关系、使命，营造健康的查经小组。
 

好的，以下是一份图书简介，不包含您提到的书名《让查经动起来：动态式小组查经的引导技巧(增订版)》中的具体内容，侧重于其他主题和领域： --- 书名： 《城市脉动：现代都市的社会变迁与人文景观》 作者： [此处可填入虚构作者名，例如：陈思远] 出版社： [此处可填入虚构出版社名，例如：世纪视野出版社] 定价： [此处可填入虚构定价，例如：RMB 89.00] 开本/页数： 16开 / 420页 ISBN： [此处可填入虚构ISBN，例如：978-7-80123-456-7] --- 内容简介 现代都市的宏大叙事与个体微观体验的交织之作 在二十一世纪的浪潮中，城市不再仅仅是钢筋水泥的集合体，它已演化为一种复杂、多维的生命系统，承载着人类文明的进步、社会结构的重塑以及无数个体命运的起伏。本书《城市脉动：现代都市的社会变迁与人文景观》深度剖析了当代城市化进程中的核心议题，旨在为读者提供一幅既宏观又细腻的都市生活全景图。 第一部分：城市化的引擎与结构重塑 本书的开篇聚焦于驱动现代城市发展的核心动力——全球化、技术革新与经济转型。作者从历史人类学的视角出发，梳理了工业革命以来城市形态的演变脉络，重点探讨了后工业时代，知识经济如何重塑了城市的功能分区与空间布局。 我们审视了“超级城市群”现象的兴起，分析了特大城市在资源虹吸效应中所扮演的角色，以及这种集中化趋势对区域发展不平衡带来的挑战。书中详尽阐述了城市基础设施的升级换代，如智慧交通系统、绿色能源网络的设计理念及其对市民生活质量的实际影响。同时，本书也探讨了城市治理的复杂性，从传统的市政管理，到现代的精细化、数字化治理模式的探索与实践。我们不回避城市发展中的结构性矛盾，深入剖析了土地资源稀缺、通勤压力剧增等现实困境，并引入了国际上领先的城市规划案例，以期为未来的城市发展提供新的思路。 第二部分：都市中的人与社会生态 城市是人口的熔炉，其最引人入胜之处在于人与人之间复杂多样的互动关系。《城市脉动》将大量篇幅献给了对城市社会生态的研究。我们探讨了城市移民的融入过程，分析了不同代际（如“Z世代”与“婴儿潮一代”）在城市空间中的行为差异与价值观冲突。 本书细致描绘了城市中的“亚文化圈层”现象。从“共享空间”的咖啡馆文化，到基于兴趣的线上社群在线下的实体投射，这些新兴的社交模式如何填补了传统社区功能的缺失？我们研究了城市中的“陌生人社会”特征，探讨了在高度匿名的环境中，社会信任是如何被建立、维持或削弱的。此外，本书对城市中的弱势群体也给予了充分的关注，分析了“城市贫困”的地理分布，以及社会保障体系在快速城市化背景下面临的适应性挑战。我们相信，一个城市的真正活力，体现在其对所有居民的包容性与公平性上。 第三部分：景观、记忆与城市精神 城市不仅是生活的容器，更是文化的载体和记忆的场所。《城市脉动》的第三部分转向了对城市人文景观的深度挖掘。作者带领读者穿梭于高耸入云的现代摩天楼与保留完好的历史街区之间，探讨了“新与旧”如何在城市天际线中共存。 我们分析了“城市更新”项目背后的社会经济驱动力，以及这种改造对城市历史文脉的冲击。书中提出了一个重要的观点：城市记忆并非一成不变，它在每一次拆建、每一次命名、每一次公共艺术品的设置中，都被动态地协商和重塑。读者将跟随本书探索那些被忽视的城市角落——老旧的工厂遗址、隐秘的里弄巷陌——它们如何成为城市集体无意识的“存档点”。 此外，本书还关注了城市美学和符号学。从城市的灯光污染对夜空景观的改变，到公共空间设计如何引导人们的行为模式，我们试图揭示隐藏在日常可见之下的城市精神内核。我们探讨了当代都市人对“自然”的渴望，以及城市公园、垂直绿化等设计如何试图弥补人与自然环境的疏离。 结语：面向未来的城市叙事 《城市脉动》并非一本简单的学术报告，它更像是一场深入的田野考察与哲学思辨的结合。作者以其严谨的学术训练和敏锐的社会洞察力，构建了一个多层次的分析框架，帮助读者理解我们每天呼吸的、栖居的这个复杂实体——现代都市。 本书适合城市规划师、社会学研究者、建筑师、历史爱好者，以及每一位对自身所处的生活环境抱有好奇心和责任感的城市居民阅读。它提供工具，启发思考：我们如何才能共同塑造一个更具韧性、更富人性、更可持续的未来城市？ --- [附：作者简介（虚构）] 陈思远，城市社会学博士，现任职于某知名大学人文学院。长期专注于都市空间人类学、城市记忆与后工业社会变迁研究。著有《边缘地带的生长力》等著作，其研究成果以跨学科视野和扎实的田野调查著称。

作者简介

洪中夫

　　出生于60年代台湾的纯朴农村，27岁全职投入青少年关怀工作，20年来，作者不断地应用有效的教学方法—从早期救国团的带动唱、团康游戏，到近年的体验教育、户外冒险、服务学习、动态反思等，向网路新世代的青少年传讲神的话。

　　为帮助青少年身历其境地查考圣经，作者整合「动态反思」及「引导技巧」，强化右脑的创意、图像、情感与想像力，激发青少年探索圣经的动机，凝聚团契成员的向心力。

　　欢迎您一起来学习「后现代」的创意查经技巧，带领青少年亲身体验圣经话语的奇妙！

　　作者简历 ─
　　中兴大学法商学院法律系、中华福音神学院道学硕士毕， 曾任校园福音团契 （CEF） 传道 、飞飏青少年成长中心主任、亚洲体验教育学会（AAEE） 理事、 中华发光使命协会副秘书长。

　　已出版之体验式活动教材另有 ─
　　《飞飏人际有蓝天》（2004，合着）
　　《玩出好品格》（2005）
　　《玩出品格力》（2008）
　　《玩出反思力》（2010）
　　《玩出好关系》（2010）
　　《宣教，Ready Go！》（2010，合着）
　　《让信息YOUNG起来》（2012）
　　《腓立比书动起来！》（教师本&学生本，2013）
　　《问出好问题》（2015）
　　《马可福音动起来》（教师本＆学生本，2015）
 

推荐序一　李建儒老师 . . . . . . . . . . . . . . . . 12
推荐序二　谢智谋教授 . . . . . . . . . . . . . . . . 14
推荐序三　王文衍牧师 . . . . . . . . . . . . . . . . 15
致谢 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16

前言　查经，动起来！ . . . . . . . . . . . . . . . . 17

第一部 教学理念篇

第一章 当归纳式研经法遇见后现代 . . . . . . . . 23
一、归纳法的溯源与研经的应用　24
二、归纳法的基本步骤　24
三、归纳法研经范例　26
四、归纳法方法论的侷限　28
五、查经方法论的迷思　29
六、后现代青少年的思维模式　29
七、后现代青少年查经的引导模式　30

第二章 小组查经的引导技巧 . . . . . . . . . . . . . 33
一、以学习者为中心的引导　34
二、小组查经的引导历程　35
三、头、心、手、足提问结构分析　43
四、查经后的反思默想　45
五、查经历程的时间分配　47

第三章 动态式小组查经的教学理念 . . . . . . . . 49
一、全脑学习的多元智能教学　50
二、动态反思与多元智能　51
三、身历其境的动态式小组查经　56
四、以焦点为导向的应用　60
五、在提问中加上鱼饵　63
六、兼顾双重导向及乐趣　65

第四章 动态式小组查经教案范例 . . . . . . . . . . 67
范例一　信仰生活玩真的　68
一、教案规画表　68
二、教学单元流程　69
三、教案结构分析　75
四、小组查经学习单设计　76
范例二　自我价值百分百　80
一、教案规画表　80
二、教学单元流程　81
三、教案结构分析　87
四、小组查经学习单设计　88

第五章 小组查经教案编写技巧 . . . . . . . . . . . 93
一、准备步骤　94
二、备课摘要表　94
三、教学规画表　96
四、创意资源篇的应用　96
五、相关参考书籍　97

第六章 培养查经的提问力 . . . . . . . . . . . . . 101
一、提问力量大　102
二、如何问好问题？　102

第七章 建立健康的查经小组 . . . . . . . . . . . . 109
一、健康查经小组的三要素　110
二、团体发展阶段的规划　110

第八章 带领者的角色与职责 . . . . . . . . . . . . 113
一、以严谨的方式诠释圣经　114
二、乐于成为神手中的器皿　115
三、激发青少年查经的热情　115

第二部 创意资源篇

第九章 创意读经的技巧 . . . . 121
一、经文图示　122
二、圣经九宫格　123
三、SPECS大考验　124
四、扑克牌经文卡　124
五、经文拼图　125
六、听经文朗诵　125
七、糖果大作战　125
八、颜色贴纸　126
九、改错字　126
十、经文脚印　126
十一、情绪附和读经　127
十二、角色扮演读经　127
十三、加标点符号　128
十四、变化音量读经　129
十五、叠象棋　129
十六、图像阅读　129
十七、翻页配对　130
十八、衣夹观察　131
十九、找重复字　132
二十、背后的经文　132

第十章 学习单教学设计 . . . . 133
一、观察阶段学习单设计　134
（一）选项设计　134
（二）经文填空　135
（三）挑出错误的答案　135
（四）整理段落大意　135
（五）按次序排列　136
（六）简答题　136
（七）观察摘要表　136
（八）人物履历表　139
（九）6W手印图　140
（十）表达见解　140
（十一）找出差异点　140
（十二）关键词汇观察　140
（十三）重组句子　141
（十四）分辨正确的句子　141
（十五）人名填充　142
（十六）是非题　142
（十七）事件分析图　143
（十八）事件相关图　143
（十九）多版本经文观察　144
（二十）归纳经文　144
（二十一）自创问题　144
二、感受阶段学习单设计　145
（一）角色同理　145
（二）表示程度　145
（三）气象图勾选单　145
（四）情绪词汇　146
（五）彩虹图　147
（六）人物表情画　147
（七）心情水温　148
（八）心情波浪　148
（九）重要程度　149
三、转化阶段学习单设计　149
（一）程度着色　149
（二）检视挣扎程度　149
（三）生活状况题　151
（四）对照圣经观点　151
（五）生命曲线图　151
（六）检视压力　152
（七）属灵温度计　153
（八）标示委身程度　153
（九）阅读故事或见证　153
（十）写得救见证　154
（十一）以圣经原则检视处境　154
（十二）澄清重要次序　154
四、应用阶段学习单设计　155
（一）列举实践事项　155
（二）写立约书　156
（三）订使命宣言　156
（四）写祷告日志　156
（五）写立志表　157
（六）写祷告文　157
（七）展望收成　158
（八）标靶分数　158
（九）我愿意　159
（十）实践的速度　159

第十一章 动态反思的应用 . . 161
一、感官骰子　162
二、表情娃娃　163
三、心情扑克牌　164
四、6W骰子　164
五、气球塔　165
六、人际灯号　166
七、创作故事　166
八、人物採访　167
九、传递礼物　168
十、比手画脚　168
十一、角色扮演　169
十二、画面定格　169
十三、表情积木　170
十四、抓重点　170
十五、录制广播剧　171
十六、写信给圣经人物　171
十七、叠叠乐　172
十八、制作名片　172
十九、制作徽章　173
二十、提问圆圈　173
二十一、情绪造句　174
二十二、新闻头条　174
二十三、物件介绍　175
二十四、情绪猜一猜　175
二十五、改写歌词　176
二十六、人物改造　176
二十七、反思方格表　177
二十八、触电　177
二十九、四象限反思　178
三十、价值观模塑　179
三十一、浓情糖果　179
三十二、鸡蛋抗压器　180
三十三、书信往来　181
三十四、航向未来　182
三十五、喷射气球　182
三十六、踩石过河　183
三十七、水滴卡　183
三十八、双脚的策略　184
三十九、决策树　184
四十、瓶中信　185
四十一、签署支票　186
四十二、手环带　187
四十三、生命的浇灌　187
四十四、改变的承诺　188
四十五、态度卡　188
四十六、SWOT选项　189
四十七、杯水的贡献　190

附录一 《腓立比书动起来！》教材简介 . . . . 194
附录二 动态反思活动分类总表 . . . . . . . . . . 196
附录三 教学图档 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 199
1. 工程图
2. 脚印图
3. 6W手印图
4. 气象图勾选单
5. 彩虹图
6. 人物表情画
7. 心情水温
8. 生命曲线图
9. 压力体重计
10. 属灵温度计
11. 标靶分数
12. 实践的速度
13. 头、心、手、足卡
14. 水滴卡
15. 爱心支票
16. 主权奉献支票
 

序

学习耶稣的样式带领青少年

　　在耶稣传道的三年半之中，使用了很多媒材与比喻来传讲神的道，也用生活实践见证天父的同在，然而，身为基督徒的我们，却常常仅用口语和文字来表达。生活本是信仰实践的场域，不少基督徒却误把教会与生活「圣俗二分」，以至于形成了难以克服的困难与距离，无法在生活中实践信仰，或将圣经带入世界。

　　针对后现代青少年的特质，中夫投入许多研发时间，圣灵也在过程中带领他以极富创意的方式诠释圣经，帮助青少年明白真理；这些生活化、可亲近性的方式，让人更接近上帝的话，活出信仰也不再那么困难！

　　阅读中夫的书，每每都需要细细品尝，也很享受；他的恩赐被上帝大大使用，这些年来透过体验学习的方式祝福了许许多多的人。本书整合归纳式研经法、引导技巧与动态反思（中夫称之为「动态式小组查经的引导技巧」） ― 联结真理、理性、情感与动态反思，是一本对青少年真理造就很有帮助的工具书，值得您阅读典藏。
 

查经，动起来！
 
过去多年的服事中，经常听到青少年辅导的心声：

「在预备查经聚会时常常深受信息感动，迫不及待地想要告诉青少年宝贵的真理。只是，不知怎么搞的，一带起查经，学生不是呆若木鸡，就是昏沉欲睡，令人非常挫折⋯⋯。」

「为了避免查经时过于枯燥，因此会带一些游戏，不过活动往往和主题无关，或是占用太多时间，圣经的探讨反而不足，真希望能找到更有效的方法！」

「我学过归纳法查经，自己有很大的收获，但是带团契的小组查经似乎很困难，提问后经常没有人回答，最后只好自问自答地唱独脚戏。」

「现今的青少年缺乏灵修的『胃口』，更别说要他们用『归纳法』来研经了。怎样才能在小组查经中培养学生读经的能力与兴趣？」

长期以来，华人教会常用「归纳式研经法」（Inductive Bible Study）或类似理念带领小组，透过观察经文后做出合理的解释，并归纳神学意义，最后付诸应用；只是，当归纳式的「理性逻辑」遇见以「经验感官」入门的后现代青少年，如何使他们乐在查经？

想像一下，在一间正在进行装潢的屋子内，每一位工人都非常努力，但大家的工具箱里却都只有一把铁鎚，而且他们也只会用这支铁鎚。后来，来了一个工人，他手中的工具箱竟摆满了各式的螺丝起子、皮尺、测量仪、锯子、电钻、剪裁及焊接工具，你认为哪一个工人比较能有效地完成工程？古语有云：「工欲善其事，必先利其器」，置身于后现代的处境下，你的查经工具箱里是否有足够的工具可以灵活运用，还是始终只有一支「万能」的铁鎚？

就本质而论，「归纳式研经法」乃溯源于三百多年前「理性主义」（Rationalism）科学研究的方法论。但置身于二十一世纪科技产品包围下的青少年，受到大量视觉媒体刺激，在影像世界中成长，从小阅听影片、动画、MTV、电玩、网路，在「虚拟实境」中，不知不觉成为感官的消费者，文字阅读能力减弱、思考跳跃、学习动机不足、不善于垂直性的逻辑思考，甚至对读经感到乏味。因此，若仍秉持理性主义时代的「左脑思维」，偏向用文字、语言、逻辑思维带领查经，势必面临极大的困境。

评分☆☆☆☆☆

对于我们这种在教会里深耕多年的同工来说，《让查经动起来：动态式小组查经的引导技巧(增订版)》这本书的出现，无疑是一个振奋人心的消息。我常常思考，如何才能让圣经的真理在小组中真正“活”起来，而不是停留在文字的层面。以往的查经模式，有时会过于侧重讲解者的信息传递，而忽略了小组整体的互动和参与性，导致一些弟兄姊妹可能只是被动地接受，而没有真正将经文内化。这本书的“动态式”理念，恰恰回应了我的这份渴望，它预示着一种鼓励参与、激发思考、促进互动的查经新模式。我非常期待增订版中能够提供更多与时俱进的引导技巧，比如如何利用科技辅助查经，如何处理网络时代信息爆炸带来的挑战，以及如何鼓励不同年龄层、不同背景的组员都能积极参与。我深信，一本好的查经引导书籍，能够极大地提升小组的属灵生命质素，让教会的根基更加稳固。我迫不及待地想要学习书中的方法，并将其应用到我所带领的小组中，让每一次查经都能成为一次充满恩典和成长的属灵旅程。

评分☆☆☆☆☆

这本书的出版，简直是为我们这些在教会里负责小组带领的弟兄姊妹们量身打造的！我拿到《让查经动起来：动态式小组查经的引导技巧(增订版)》的时候，心里就特别有感触。以往的查经小组，常常陷入一种模式，就是大家轮流读经文，然后就有人稍微讲几句，最后大家就各自回家。虽然也不错，但总觉得少了点什么，缺少了那种让每个人都深度参与、思想火花碰撞的感觉。这本书的名字就点出了核心——“动态式”，这正是我们一直渴望的。增订版更是贴心，相信一定加入了更多实用的方法和案例，能够帮助我们突破瓶颈。我特别期待书中关于“引导技巧”的部分，怎么才能让提问更有深度，怎么才能鼓励小组里比较内向的弟兄姊妹开口，怎么才能处理小组里可能会出现的不同意见。我之前也试过一些方法，但效果总是不尽如人意，有时甚至会冷场。如果这本书能提供一套系统性的框架和具体的操作指南，那简直就是雪中送炭了。我周围的弟兄姊妹们也常和我讨论这个问题，大家都在找寻让查经更有生命力、更有感染力的方法。这次看到这本书，真的觉得有希望了，很想立刻把它介绍给他们，一起学习，一起进步，让我们的查经小组成为真正属灵成长的沃土。

评分☆☆☆☆☆

作为一个在教会中担任小组长有一段时间的同工，《让查经动起来：动态式小组查经的引导技巧(增订版)》这本书的出现，简直就是解决了我长期以来面临的一个大难题。我一直觉得，查经小组不应该只是一个“读经+听讲”的模式，那样很容易让大家觉得查经是例行公事，缺乏新鲜感和深度。书名中的“动态式”，一下就抓住了我想要的那种感觉——让查经过程充满活力，让每个参与者都成为积极的探索者，而不是被动的接受者。增订版这个信息更是让我感到欣慰，说明作者在不断地精进和完善，把最新的、最有效的经验都融入其中了。我非常期待书中能够提供一些具体且可操作的引导技巧，比如如何设计引导性的提问，如何鼓励大家分享个人经历与圣经经文的连结，甚至是如何处理小组中可能出现的不同解读和观点。有时，我也会遇到一些小组组员发言不积极，或者讨论总是围绕着某个点打转的情况。如果这本书能提供一些打破僵局、深化讨论的策略，那对我来说，简直是福音。我相信，通过学习这本书，我们的小组查经一定能变得更加生动有趣，更能触及人心，让大家在属灵上扎根成长。

评分☆☆☆☆☆

读完《让查经动起来：动态式小组查经的引导技巧(增订版)》之后，我脑海里最深刻的印象就是“互动”和“实践”。在教会服事多年，我观察到很多小组在查经时，虽然内容本身很宝贵，但参与者的感受却参差不齐。有些人可能是全程聆听，但内心可能并没有真正被触动；有些人可能因为羞怯，从头到尾一言不发。这本书提供的“动态式”概念，让我眼前一亮。它强调的不是单方面的讲解，而是鼓励小组成员之间互相启发、共同探索。这一点非常关键，因为圣经的话语是活泼的，是需要我们在彼此的分享中才能更深地体会其奥妙。我特别好奇书中提到的“引导技巧”具体会涉及到哪些方面。比如，如何设计能引发深入思考的开放性问题？如何处理当某个组员的观点与大家不太一致时的情况，既能尊重差异，又能引导大家回到圣经的真理？这本书的增订版，让我相信它已经针对这些现实中的挑战，提供了更成熟、更全面的解决方案。我期待从中学习到如何在每一次查经中，都能点燃大家属灵的胃口，让每个人都感受到被重视，都能在圣经真理的光照下，生命得到更新。这对于牧养教会、建造信徒，意义非凡。

评分☆☆☆☆☆

看到《让查经动起来：动态式小组查经的引导技巧(增订版)》这本书，我内心涌现的是一种前所未有的期待和希望。我们教会一直非常重视小组查经，但近年来，我也观察到一些小组查经似乎陷入了“模式化”的困境。大家按部就班地读经、分享，虽然也有学习，但总感觉缺少了一种“灵性上的火花”，缺少那种让每个人都能被圣经深深触动的力量。书名中的“动态式”，立刻引起了我的注意。它预示着这本书将提供一种全新的、更具活力的查经模式，鼓励参与者在互动和碰撞中，更深地理解和应用圣经。增订版这个关键词，也让我相信这本书的内容一定是经过沉淀和更新的，充满了实用的智慧和丰富的经验。我尤其看重书中关于“引导技巧”的部分。作为一名小组长，我常常在思考如何才能提出更有深度的问题，如何才能引导组员们看到经文背后更深层的意义，如何才能在尊重每个人的同时，让大家都能在小组中坦诚地分享自己的困惑和领悟。我期待这本书能为我们提供一套行之有效的工具和方法，帮助我们打破小组查经的沉闷局面，让每一次查经都成为一次属灵生命成长的盛宴。