具体描述
最受欢迎的台大通识课教授、三届金鼎奖得主 张文亮 最新科普好书
河马教授献给 喜爱在海边听故事的你 最美丽的礼物
河马教授献给 喜爱在海边听故事的你 最美丽的礼物
请用心聆听 海洋的频率
自然的叹息
座头鲸，在海洋底下诉说的动人旋律……
座头鲸是海洋生物最会唱歌的鱼之一。
只有公的座头鲸会唱歌；牠的体长可达十三公尺，体重可到四十吨重。
牠的歌声柔和又低沉。
每一只座头鲸的歌声不同，每首唱出的音频也不同。
每一只座头鲸会唱的数目不同，每首歌的节奏也不同。
原来，除了人类、雀鸟、蟋蟀，在海底的世界，还有爱唱歌的生物！
台湾是个海洋国家，但我们从不了解海洋之美。
海洋给我们丰富的宝藏，让我们了解大自然的智慧，更要善用海洋带给我们的资源。海洋无国界，透过本书，希望在每一位读者的生命里，刻下对海洋的爱，与进一步了解海洋的企求。
内容包括：全世界第一个海龟守护者、保护潮间带的科学家、保卫蓝鲸的先锋、螃蟹研究专家、保育海豹第一人等等科学家的动人故事
本书特色
每篇搭配相关照片、图片，以增加知识性及阅读乐趣。
著者信息
作者简介
张文亮
对妻子痴情的男人。
妻子对他好，他就如春蝉鸣叫。
妻子赞赏他，他就如夏蝉潺潺。
妻子爱当他的听众，他就如秋蝉绵绵。
妻子若不太高兴，他就噤若寒蝉。
妻子管家，他管妻子管不到的海洋。
三十多年的婚姻，像是场好梦，
他称自己是「梦蝉老师」。
至今，仍爱写文章，与妻子分享。
台湾大学教授，美国加州大学戴维斯分校博士。
着有：《电学之父—法拉第的故事》（文经社）、《草上飞科学世界探险：谁能在马桶边拉小提琴？》（国语日报）、《牵一只蜗牛去散步》（校园书房）等书。
绘者简介
蔡兆伦
生于台湾，曾经从事卡通动画师、美术编辑等工作。目前为插画作家，绘制漫画、儿童插图、童书绘本多年。
个人创作两本图画书：《我睡不着》（国语日报），获得第四届国语日报牧笛奖图画书首奖。
《看不见》（小兵出版社），获得第三十七届金鼎奖最佳儿童及少年图书奖、二○一六波隆那儿童书展拉加兹童书奖Disability、二○一三第三届丰子恺儿童图画书奖佳作奖。
张文亮
对妻子痴情的男人。
妻子对他好，他就如春蝉鸣叫。
妻子赞赏他，他就如夏蝉潺潺。
妻子爱当他的听众，他就如秋蝉绵绵。
妻子若不太高兴，他就噤若寒蝉。
妻子管家，他管妻子管不到的海洋。
三十多年的婚姻，像是场好梦，
他称自己是「梦蝉老师」。
至今，仍爱写文章，与妻子分享。
台湾大学教授，美国加州大学戴维斯分校博士。
着有：《电学之父—法拉第的故事》（文经社）、《草上飞科学世界探险：谁能在马桶边拉小提琴？》（国语日报）、《牵一只蜗牛去散步》（校园书房）等书。
绘者简介
蔡兆伦
生于台湾，曾经从事卡通动画师、美术编辑等工作。目前为插画作家，绘制漫画、儿童插图、童书绘本多年。
个人创作两本图画书：《我睡不着》（国语日报），获得第四届国语日报牧笛奖图画书首奖。
《看不见》（小兵出版社），获得第三十七届金鼎奖最佳儿童及少年图书奖、二○一六波隆那儿童书展拉加兹童书奖Disability、二○一三第三届丰子恺儿童图画书奖佳作奖。
图书目录
序 有听到座头鲸在唱歌吗？
1. 海龟英雄传：第一个保育海龟的人
2. 我的一生，在给渔村的孩子一个礼物：第一个保护潮间带的科学家
3. 阿拉斯加冷风无法冻结的热情：保护海豹的第一人
4. 以认识海洋螃蟹为一生的职志：分类全世界螃蟹的专家
5. 永远不想从海洋学校毕业的学生：近代海洋安全鱼获量的提出者
6. 我把爱转成轻晃海滨芦苇的微风：第一个潮间带的戏剧家
7. 夜，南极十字星座下的航驶：保护蓝鲸的先锋
8. 有谁想到好吃的河蚬很可怕：第一个发现河蚬警讯的人
9. 有谁，听过座头鲸在唱歌？保护座头鲸的第一人
后记
1. 海龟英雄传：第一个保育海龟的人
2. 我的一生，在给渔村的孩子一个礼物：第一个保护潮间带的科学家
3. 阿拉斯加冷风无法冻结的热情：保护海豹的第一人
4. 以认识海洋螃蟹为一生的职志：分类全世界螃蟹的专家
5. 永远不想从海洋学校毕业的学生：近代海洋安全鱼获量的提出者
6. 我把爱转成轻晃海滨芦苇的微风：第一个潮间带的戏剧家
7. 夜，南极十字星座下的航驶：保护蓝鲸的先锋
8. 有谁想到好吃的河蚬很可怕：第一个发现河蚬警讯的人
9. 有谁，听过座头鲸在唱歌？保护座头鲸的第一人
后记
图书序言
序
有听到座头鲸在唱歌吗？
科隆（Ray krone, 1922-2000）教授是我「波浪力学」的老师，他长得高瘦，一头白发。不晓得是不是皮肤的病变，他的脸比白人的皮肤更白，我们私下都称他「白脸教授」。他讲话很慢，走路的速度也慢。二次世界大战期间，他担任美国黑猫侦察航空队（Photo Reconnaissance Squadron）P-38（闪电式轰炸侦察机）的机长，多次进入敌人领空，拍摄照片，曾是飞航英雄。
百年之后
他来授课前，才刚经历一场严重的心脏病，只要站着讲课稍微久一点，就必须坐到椅子上休息。波浪力学有许多的数学，他又在课程内容加入泥沙在水中的推移，增加课程的难度。开学后，上课的学生一直减少，最后只剩下五至七人。
事隔二十多年，他上课的内容我大多都忘了，但有一件事难忘。课余，他开着一辆九人座的车子，载学生到旧金山海湾看海。他开车时不太说话，抵达海边后，自后车厢拿出一把大铲子，扛在肩上，戴上帽子，大步走向海滩。他选个地方，坐在岸边看海。起初我们不明就里，坐在他身边，陪他一起看海。几分钟后，他站起来，在海滩上铲了一个洞，而后讲解海浪对海沙粗细、排列、方位的影响。然后他问我们：「你们认为一百年后，这里会怎么样？」
更深的意涵
科隆是位杰出的海港工程师，他建造不少港口，包括加州旧金山湾的海港。他从来不说他进行的港湾工程带来多大的经济好处，只谈论港口建造对周遭海滩与河口漂沙的关系。他要我们思考所设计的工程，百年之后，会有什么影响？
与他晒了太阳、吹了海风，他请学生们到海边的餐厅吃好吃的螃蟹与龙虾料理，可是对我而言，他教导我的，超过那些美味。科隆教授教过我这一班之后不久就退休了。
溼地的保育
一九九○年，我回到台湾当大学教授。我常到许多的海边看浪、看水流、看港湾设计。我并没有成为港湾工程师，反而逐渐喜欢上潮间带的生物。我参与不少台湾滨海溼地的保育及调查——台北关渡溼地的设计、新竹香山溼地的保育、宜兰无尾港溼地的水质净化、嘉义朴子溪口保护区的调查、台南曾文溪口盐田的维护与台东梦幻湖溼地的复育等。我请了一些工程师保护海滨溼地，我愈来愈喜欢海洋的生物。
我出国时，也到几个着名的海域去看如何设置海洋生物——海豹、鲸鱼、与海鸟的保护区，并体会他们对海洋生物的认识。
海洋生物的学习
有四本书帮助我学习海洋生物学：1982年，纽约州立大学Jeffrey Levinton教授所着的《海洋生态学》（Marine Ecology, Prentice-Hall Inc.出版）；1989年，路易斯安那州立大学John Day教授、纽约州立大学Charles Hall教授、马里兰大学Michael Kemp、与墨西哥大学Alejandro Yáñez-Arancibia 合着的《潮间带生态学》（Estuarine Ecology, John Wiley & Sons 出版）；1993年，加州大学James Nybakken 所着的《海洋生物学》（Marine Biology, Harper Collins College Publishers 出版）；2000年，加拿大贝尔福德海洋研究中心的研究员K.Mann所着的《海洋生态学》（Ecology of Coastal Waters, Blackwell Science. 出版）。
尤其是James Nybakken教授海洋生物研究站的所在地「莫斯兰汀」（Moss Landing），是加州大学海岸生物护庇中心。我去了数次，参访该中心对海岸地型的保护，海洋生物的保育，与海鲜教育的呈现。也为台湾近年来以观光、建旅舍、建港、倒垃圾、与工业生产之名，大肆破坏海岸，感到难过。
开在海滨的课
不知道一个大学教授在学校教了十多年的自然科学与溼地生态的课，还能为保护台湾的海岸环境做些什么？
我的研究生涯，像是游牧，哪里有研究经费，就往哪边靠拢；哪里有政府的标案，就身上插着旗，手上拿把刀，骑着战马，嘶吼着往那边冲。不是没有成功过，不是没有辉煌时，只是过了六十岁，反而羡慕带着孩子、学生，坐在海边听浪声、看夕阳。潮水流到那里，我们脱下鞋子，一起大叫，在浪水前端跑。
木炭行军
二○一四年，我放下一些工作与例常的会议，租了一辆四十人座的游览车，带着孩子们和学生们到海边。我们一起散步、看海、看鸟、看滨海的植物。途中他们问我许多有趣的问题，我能答就答，答不出来的，就成为我的思索。他们常说：「这么美丽的海边，怎么以前都不知道？」我说：「只要你慢慢地走，静静地看，你会发现到处都是美。」
海边散步，我们经常流了许多汗，又晒得黑黑的，可是孩子们引以为荣，说我们是「木炭队伍」。我在学生的脸上看到未来的光采；在孩子的眼中看到未来的希望。我想，这是当年科隆老师在我脸上、眼中所看到的吧！海洋无国界，他在一个外国学生的生命里，刻下对海洋的爱，与对海洋进一步了解的企求。我也告诉孩子，如果试着了解海洋，会发现海洋带给我们的丰富，绝对超过海鲜。认识海洋是了解大自然的智慧，与善用海洋资源的传承与使命。
海洋生态游览车上说的故事
孩子们都叫我「河马」。「河马老师，海的里面有什么？」孩子问道。孩子里有各年级的学生，如何对不同年龄层的孩子讲解呢？我用说故事的方式。但我不想把海洋的故事讲得太悲情，在游览车上返程时，我讲了海葵的故事、海龟的故事、螃蟹的故事、鲸鱼的故事等，虽然孩子大多累了，睡了，但是，我可以为一双未睡孩子的眼，继续讲下去。期待他们勇敢，到大自然冒险，与对大自然有爱。
这本书是那些故事的文字稿，是为木炭队伍成员写的。书里探讨的主题，大都是我在国外参访海洋生物保育时听了一些，回国后，我寻找相关书籍与研究报告将其补全。
我逐渐体会，认识海洋生物是所有与海洋有关工程的第一步，否则无法面对百年之后。
愿孩子们爱海洋，有天在人生的旅程上，也能扬帆出去。期待在你们的梦中，有一天，也可以听到座头鲸在唱歌。
有听到座头鲸在唱歌吗？
科隆（Ray krone, 1922-2000）教授是我「波浪力学」的老师，他长得高瘦，一头白发。不晓得是不是皮肤的病变，他的脸比白人的皮肤更白，我们私下都称他「白脸教授」。他讲话很慢，走路的速度也慢。二次世界大战期间，他担任美国黑猫侦察航空队（Photo Reconnaissance Squadron）P-38（闪电式轰炸侦察机）的机长，多次进入敌人领空，拍摄照片，曾是飞航英雄。
百年之后
他来授课前，才刚经历一场严重的心脏病，只要站着讲课稍微久一点，就必须坐到椅子上休息。波浪力学有许多的数学，他又在课程内容加入泥沙在水中的推移，增加课程的难度。开学后，上课的学生一直减少，最后只剩下五至七人。
事隔二十多年，他上课的内容我大多都忘了，但有一件事难忘。课余，他开着一辆九人座的车子，载学生到旧金山海湾看海。他开车时不太说话，抵达海边后，自后车厢拿出一把大铲子，扛在肩上，戴上帽子，大步走向海滩。他选个地方，坐在岸边看海。起初我们不明就里，坐在他身边，陪他一起看海。几分钟后，他站起来，在海滩上铲了一个洞，而后讲解海浪对海沙粗细、排列、方位的影响。然后他问我们：「你们认为一百年后，这里会怎么样？」
更深的意涵
科隆是位杰出的海港工程师，他建造不少港口，包括加州旧金山湾的海港。他从来不说他进行的港湾工程带来多大的经济好处，只谈论港口建造对周遭海滩与河口漂沙的关系。他要我们思考所设计的工程，百年之后，会有什么影响？
与他晒了太阳、吹了海风，他请学生们到海边的餐厅吃好吃的螃蟹与龙虾料理，可是对我而言，他教导我的，超过那些美味。科隆教授教过我这一班之后不久就退休了。
溼地的保育
一九九○年，我回到台湾当大学教授。我常到许多的海边看浪、看水流、看港湾设计。我并没有成为港湾工程师，反而逐渐喜欢上潮间带的生物。我参与不少台湾滨海溼地的保育及调查——台北关渡溼地的设计、新竹香山溼地的保育、宜兰无尾港溼地的水质净化、嘉义朴子溪口保护区的调查、台南曾文溪口盐田的维护与台东梦幻湖溼地的复育等。我请了一些工程师保护海滨溼地，我愈来愈喜欢海洋的生物。
我出国时，也到几个着名的海域去看如何设置海洋生物——海豹、鲸鱼、与海鸟的保护区，并体会他们对海洋生物的认识。
海洋生物的学习
有四本书帮助我学习海洋生物学：1982年，纽约州立大学Jeffrey Levinton教授所着的《海洋生态学》（Marine Ecology, Prentice-Hall Inc.出版）；1989年，路易斯安那州立大学John Day教授、纽约州立大学Charles Hall教授、马里兰大学Michael Kemp、与墨西哥大学Alejandro Yáñez-Arancibia 合着的《潮间带生态学》（Estuarine Ecology, John Wiley & Sons 出版）；1993年，加州大学James Nybakken 所着的《海洋生物学》（Marine Biology, Harper Collins College Publishers 出版）；2000年，加拿大贝尔福德海洋研究中心的研究员K.Mann所着的《海洋生态学》（Ecology of Coastal Waters, Blackwell Science. 出版）。
尤其是James Nybakken教授海洋生物研究站的所在地「莫斯兰汀」（Moss Landing），是加州大学海岸生物护庇中心。我去了数次，参访该中心对海岸地型的保护，海洋生物的保育，与海鲜教育的呈现。也为台湾近年来以观光、建旅舍、建港、倒垃圾、与工业生产之名，大肆破坏海岸，感到难过。
开在海滨的课
不知道一个大学教授在学校教了十多年的自然科学与溼地生态的课，还能为保护台湾的海岸环境做些什么？
我的研究生涯，像是游牧，哪里有研究经费，就往哪边靠拢；哪里有政府的标案，就身上插着旗，手上拿把刀，骑着战马，嘶吼着往那边冲。不是没有成功过，不是没有辉煌时，只是过了六十岁，反而羡慕带着孩子、学生，坐在海边听浪声、看夕阳。潮水流到那里，我们脱下鞋子，一起大叫，在浪水前端跑。
木炭行军
二○一四年，我放下一些工作与例常的会议，租了一辆四十人座的游览车，带着孩子们和学生们到海边。我们一起散步、看海、看鸟、看滨海的植物。途中他们问我许多有趣的问题，我能答就答，答不出来的，就成为我的思索。他们常说：「这么美丽的海边，怎么以前都不知道？」我说：「只要你慢慢地走，静静地看，你会发现到处都是美。」
海边散步，我们经常流了许多汗，又晒得黑黑的，可是孩子们引以为荣，说我们是「木炭队伍」。我在学生的脸上看到未来的光采；在孩子的眼中看到未来的希望。我想，这是当年科隆老师在我脸上、眼中所看到的吧！海洋无国界，他在一个外国学生的生命里，刻下对海洋的爱，与对海洋进一步了解的企求。我也告诉孩子，如果试着了解海洋，会发现海洋带给我们的丰富，绝对超过海鲜。认识海洋是了解大自然的智慧，与善用海洋资源的传承与使命。
海洋生态游览车上说的故事
孩子们都叫我「河马」。「河马老师，海的里面有什么？」孩子问道。孩子里有各年级的学生，如何对不同年龄层的孩子讲解呢？我用说故事的方式。但我不想把海洋的故事讲得太悲情，在游览车上返程时，我讲了海葵的故事、海龟的故事、螃蟹的故事、鲸鱼的故事等，虽然孩子大多累了，睡了，但是，我可以为一双未睡孩子的眼，继续讲下去。期待他们勇敢，到大自然冒险，与对大自然有爱。
这本书是那些故事的文字稿，是为木炭队伍成员写的。书里探讨的主题，大都是我在国外参访海洋生物保育时听了一些，回国后，我寻找相关书籍与研究报告将其补全。
我逐渐体会，认识海洋生物是所有与海洋有关工程的第一步，否则无法面对百年之后。
愿孩子们爱海洋，有天在人生的旅程上，也能扬帆出去。期待在你们的梦中，有一天，也可以听到座头鲸在唱歌。
图书试读
第九章
有谁，听过座头鲸在唱歌？全世界保护座头鲸的第一人
座头鲸是海洋里，最会唱歌的鱼之一。
只有公的座头鲸会唱歌，
牠的体长可达十三公尺，体重可到四十吨重，
但是歌声很柔和、低沉。
每一只座头鲸唱的歌不同，
唱出的音频也不同，
唱歌的数目也不同。
有的唱五至七首，有的会唱到二十首。
每首歌的节奏、长短也不同，
有些歌，约唱二十分钟，
有的歌可唱二十二个小时之久。
原来，除了人类、雀鸟、蟋蟀等，海底的世界，
还有爱唱歌的生物。
这使得海水之下不宁静，而是鱼声喧譁。
可惜，即使座头鲸是海中的低音歌王，
人类还是不断除灭这海中的声乐家。
长期以来，
人类不在乎这音乐家是在唱什么歌，只在乎牠的肉好不好吃；
人类也不在乎牠的歌声好不好听，只在乎牠体内的油够不够多。
也许，有个很重要的任务，
我们需要为人类开设
「座头鲸的音乐教室」。
多宾（William Dawbin, 1921-1998）是自然科学史上研究座头鲸（hampback whale）歌唱的先锋。他从一九五一年开始，秉持着惊人的毅力，花费四十年的时间，约记录一千只座头鲸的歌声。他仔细地倾听，了解每只座头鲸的唱法，以此了解座头鲸在海洋的迁移、活动、繁殖、觅食等行为。他用此订定保护座头鲸的资料，突破长期以来人类无法了解鲸类的瓶颈。
一个岛屿一个兵
多宾是纽西兰人，生于菲尔丁（Fielding）。他就读纽西兰大学医学系时，第二次世界大战爆发，他被国家征召，派到坎贝尔群岛（Campbell）当情报官。他要带着一把来福枪、一些军粮与一架无线电报机，在坎贝尔群岛中的一座无人岛上当守卫，以监督日军的潜水艇或是德国的战舰是否出现。他从一九四三年开始守卫无人岛，可是直到一九四五年他都没看到过一艘敌军的船只，反倒经常看到成群的座头鲸在海上活动。他大概是全世界最无聊的守卫，每天面对茫茫无人的大海，只好记录所看到的座头鲸数目，并尝试辨识牠们每一只的特征。只是他没有向军方报告每天有几只座头鲸游过。
战后，他回到大学完成学业。一九四六年，他到澳洲就读雪梨大学医学研究所，研究人体运动神经学，当时这是很热门的研究领域。但是，他依然难忘座头鲸。隔年，他听说英国皇家南极探测船「发现二号」（Discovery Ⅱ）要征募人员，调查鲸鱼的回游，他以船医的身分前往报名。没想到他这个完全没有航海经验的人，凭着热忱，竟然被录取了。
有谁，听过座头鲸在唱歌？全世界保护座头鲸的第一人
座头鲸是海洋里，最会唱歌的鱼之一。
只有公的座头鲸会唱歌，
牠的体长可达十三公尺，体重可到四十吨重，
但是歌声很柔和、低沉。
每一只座头鲸唱的歌不同，
唱出的音频也不同，
唱歌的数目也不同。
有的唱五至七首，有的会唱到二十首。
每首歌的节奏、长短也不同，
有些歌，约唱二十分钟，
有的歌可唱二十二个小时之久。
原来，除了人类、雀鸟、蟋蟀等，海底的世界，
还有爱唱歌的生物。
这使得海水之下不宁静，而是鱼声喧譁。
可惜，即使座头鲸是海中的低音歌王，
人类还是不断除灭这海中的声乐家。
长期以来，
人类不在乎这音乐家是在唱什么歌，只在乎牠的肉好不好吃；
人类也不在乎牠的歌声好不好听，只在乎牠体内的油够不够多。
也许，有个很重要的任务，
我们需要为人类开设
「座头鲸的音乐教室」。
多宾（William Dawbin, 1921-1998）是自然科学史上研究座头鲸（hampback whale）歌唱的先锋。他从一九五一年开始，秉持着惊人的毅力，花费四十年的时间，约记录一千只座头鲸的歌声。他仔细地倾听，了解每只座头鲸的唱法，以此了解座头鲸在海洋的迁移、活动、繁殖、觅食等行为。他用此订定保护座头鲸的资料，突破长期以来人类无法了解鲸类的瓶颈。
一个岛屿一个兵
多宾是纽西兰人，生于菲尔丁（Fielding）。他就读纽西兰大学医学系时，第二次世界大战爆发，他被国家征召，派到坎贝尔群岛（Campbell）当情报官。他要带着一把来福枪、一些军粮与一架无线电报机，在坎贝尔群岛中的一座无人岛上当守卫，以监督日军的潜水艇或是德国的战舰是否出现。他从一九四三年开始守卫无人岛，可是直到一九四五年他都没看到过一艘敌军的船只，反倒经常看到成群的座头鲸在海上活动。他大概是全世界最无聊的守卫，每天面对茫茫无人的大海，只好记录所看到的座头鲸数目，并尝试辨识牠们每一只的特征。只是他没有向军方报告每天有几只座头鲸游过。
战后，他回到大学完成学业。一九四六年，他到澳洲就读雪梨大学医学研究所，研究人体运动神经学，当时这是很热门的研究领域。但是，他依然难忘座头鲸。隔年，他听说英国皇家南极探测船「发现二号」（Discovery Ⅱ）要征募人员，调查鲸鱼的回游，他以船医的身分前往报名。没想到他这个完全没有航海经验的人，凭着热忱，竟然被录取了。
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