具体描述
春宵苦短，拿起画笔前进吧！
超人气文青风插画王者中村佑介的第一本画画教学书，终于在台出版！
14堂创意讲座让你突破创作盲点，了解关于画的各种「原来如此」！
能将文学与音乐世界化为高彩度的平行时空，也能以插画为商品大大加分，成为称职封面代言人的，非中村佑介莫属！畅销作品《春宵苦短，少女前进吧！》《推理要在晚餐后》等令人惊艳的书籍封面都出自他手！他充满个人风格的各种作品，不仅充满纤细质感，更传达出画家扎实的基本功。
中村佑介认为画画是人的本能和天性，但要传达足够讯息让人理解，还需注意一些视觉特性和技巧。本书集结了学生提出的各种问题，再由中村佑介依程度分为初、中、高级，分门别类解答，带你突破创作盲点！
现在就拿起画笔，跟着大师的插画讲座，一起画出实用系、表现系与应对系的各种创意作品吧！
初级讲座重点：思考「消费者心态」的实用系插画
画出美味食物的插图有什么秘诀？该如何透过插画传达容易理解的资讯？制作海报必备的组织力与说服力是什么？一张图怎么传达出主角的过去与未来？
中级讲座重点：追求「个人特色」的表现系插画
插画家真的需要知名度吗？如何透过插画抓住消费者的心？插画家有没有个性很重要吗？作品是否具有艺术性的关键因素是什么？对自已的能力没有自信时该怎么解决？
高级讲座重点：了解「相关问题」的应对系插画
如果没有写实基础就画不出优秀的变形画吗？要是作品遭到他人抄袭该怎么办？
同场加映！
延伸学习讲座，为所有想朝艺术之路迈进的人释疑解惑！
学生必读→该选高职、高中还是艺术大学比较好？
亲友必读→该如何帮助想要成为插画家的孩子？
各界推荐
Croter
（手比爱心）专文真心推荐
陈狐狸∥叶懿莹∥薛慧莹
大感实用推荐
浅显易懂地解决绘画时的实务难题，也解答了常见的心灵困惑。绘画确实如书中所提，在天份的背后，是一次次的练习与尝试。——插画家 陈狐狸（FB：@whoolichen）
一系列深入浅出的课程范例解说，带领大家进入专业插画的世界，对于正在学习插画的朋友，这本书将是不可或缺的自学手册。——插画家 叶懿莹（FB：@iyingyeh.illustration）
阅读这本书的同时，我彷彿回到了学生时代。会这么说，是因为感受到作者中村佑介（老师）完全不藏私地倾囊相授他所了解的商业插画，告诉读者（学生）如何能使作品吸引更多人的目光停留。书中的范例都是使用学生的作品来说明，清楚易懂，是一本非常实用的插画入门参考书。——插画家 薛慧莹（FB：@hsuehhuiyin）
日本亚马逊读者五颗星大好评推荐
「这本书完全没有艰涩的专业用语，只有丰富的实例操作，告诉我们这样做可以让作品更好。而且还是名师中村佑介亲自讲解，超级超值的啦！」 -- 读者Rabu
「这本书里充满了中村老师对绘画的热情与灵感，学生的指导前后作品也都有大幅度的提升，就表示中村老师的创意插画讲座超级有效！」 -- 读者alf
「中村老师提供大量的实例操作，这样的教学方法真的好容易理解！」-- 读者 Daisuki
「我总是要花费很多时间阅读同样类型的书，但这本书不一样，内容充实又容易理解。敲碗等待第二集的出版！」 -- 读者ketchup
「我是中村老师的铁粉！透过这本书我才了解原来要完成一幅画，需要这么多不同的技术。而这些技法，都能活用在我的工作中。这本书根本比美术教科书还有用啊！」 -- 读者Kasutama
「如果在我念小学或国中的时候就有这本书，该有多好？这样，我就不会因为觉得自己没有天分而中途放弃画画了！」 -- 读者Shibuchann
「对绘画有兴趣的人，请务必买来读看看！中村老师提供的建议，实在是太中肯了！」 -- 读者 Purinn
「读这本书实在收获良多，我总是边看中村老师的专业建议，边大喊『原来是这样啊！』，整个解开了我的盲点啊！」 -- 读者Miyaji
「能够感动人的不是『个性』，而是『投入的热情』啊！感谢中村老师热情精选出14个议题，让大家都收获.良多！」 -- 读者 Kazuki
著者信息
作者简介
中村佑介
出身日本兵库的插画家，父亲是建筑家，母亲则是时尚设计师，或许是因为这样的家庭背景，让他的插画在画面构图、配色和绘制的人物形象上都与众不同，也因为多彩鲜明的画风，让他在日本国内及海外都广受欢迎，2011年曾受邀来台参加国际书展，满场的粉丝形成中村热，更造成插画旋风话题。
中村佑介从小受到日本动漫及游戏的影响，2000年从大坂艺术大学毕业后，开始和大学同学共同从事插画工作，在首次个展后便以鲜明的色彩和优秀的构图引起讨论，此后便逐渐在音乐、文学及动漫插画设计中崭露头角。光是个人画册就有近十万本的销售佳绩，其魅力不容小觑！
不只担任音乐专辑的封面插画，中村佑介也为森见登美彦、东川笃哉等作家绘制书籍封面，近年更跨足CD和教科书领域。
译者简介
林咏纯
日本九州大学艺术工学府毕业。以前学画的时候，总是被老师问：「这张图有画完吗？」那时对于「画完」的概念一直是懵懵懂懂，我想有同样疑惑的人，可以在这本书里找到答案。
e-mail：deborah101404@gmail.com
中村佑介
出身日本兵库的插画家，父亲是建筑家，母亲则是时尚设计师，或许是因为这样的家庭背景，让他的插画在画面构图、配色和绘制的人物形象上都与众不同，也因为多彩鲜明的画风，让他在日本国内及海外都广受欢迎，2011年曾受邀来台参加国际书展，满场的粉丝形成中村热，更造成插画旋风话题。
中村佑介从小受到日本动漫及游戏的影响，2000年从大坂艺术大学毕业后，开始和大学同学共同从事插画工作，在首次个展后便以鲜明的色彩和优秀的构图引起讨论，此后便逐渐在音乐、文学及动漫插画设计中崭露头角。光是个人画册就有近十万本的销售佳绩，其魅力不容小觑！
不只担任音乐专辑的封面插画，中村佑介也为森见登美彦、东川笃哉等作家绘制书籍封面，近年更跨足CD和教科书领域。
译者简介
林咏纯
日本九州大学艺术工学府毕业。以前学画的时候，总是被老师问：「这张图有画完吗？」那时对于「画完」的概念一直是懵懵懂懂，我想有同样疑惑的人，可以在这本书里找到答案。
e-mail：deborah101404@gmail.com
图书目录
前言：画出让更多人欣赏的作品最重要
初级第一讲座——能够传递讯息的插画
【mi同学发问】该如何修饰才能让插画看起来美味可口呢！？
初级第二讲座——清楚易懂的插画
【ayamick同学发问】该如何修饰才能让插画看起来清楚易懂呢！？
初级第三讲座——CD封面
【松井同学发问】该如何修饰才能让CD封面看起来「真像一回事」呢！？
初级第四讲座——海报
【草莓同学发问】海报需要的组织力与说服力
初级第五讲座——传达主题的插画
【皐月真利同学发问】画出展现角色「过去」与「未来」的主题
初级第六讲座——传达内容的插画
【百香同学发问】最大限度引出插画的魅力
初级第七讲座——学校的插画作业
【栖夏同学发问】该如何修饰才能让插画看起来清楚有趣呢！？
休息时间
中级第一讲座——＜FEEDBACK FILE 2＞的制作过程
我是如何想出灵感，完成插画的呢？
中级第二讲座——插画家的知名度
【柚木嘉穗同学发问】对专业插画家来说，比「知名」度更重要的事
中级第三讲座——绘本的插画
【田泽弘美同学发问】小朋友一眼就能记住的插画要素
专栏——老师的样稿大公开！
和完稿比一比，找找看哪里不一样！！
中级第四讲座——充满艺术性的作品
【有村一同学发问】如何吸引更多人来看自己作品呢？
中级第五讲座——嫉妒与自卑感
【丸风梓同学发问】该怎么做才不会看到别人作品时觉得嫉妒或自卑呢？
高级第一讲座——带给我影响的作品：圣魔大战
变形画也有好坏之分
高级第二讲座——抄袭‧摹写‧衍生‧致敬
【erico同学发问】抄袭者、被害者与发现这件事情的我，该怎么办才好？
1号辅导室——高职的优点（升学辅导：国中生篇）
【皐月真利同学发问】您较推荐离家近的普通高中，还是离家远的高职？
2号辅导室——艺术大学or专门学校？（升学辅导：高中生篇）
【achika同学发问】从学费与就业来思考「艺术大学」与「专门学校」的差别
3号辅导室——「家里有孩子在画画」的你，请接受我的请求：年长家人可以这样帮助想要成为插画家的孩子
结语：「中村佑介创意插画讲座」开设缘由
初级第一讲座——能够传递讯息的插画
【mi同学发问】该如何修饰才能让插画看起来美味可口呢！？
初级第二讲座——清楚易懂的插画
【ayamick同学发问】该如何修饰才能让插画看起来清楚易懂呢！？
初级第三讲座——CD封面
【松井同学发问】该如何修饰才能让CD封面看起来「真像一回事」呢！？
初级第四讲座——海报
【草莓同学发问】海报需要的组织力与说服力
初级第五讲座——传达主题的插画
【皐月真利同学发问】画出展现角色「过去」与「未来」的主题
初级第六讲座——传达内容的插画
【百香同学发问】最大限度引出插画的魅力
初级第七讲座——学校的插画作业
【栖夏同学发问】该如何修饰才能让插画看起来清楚有趣呢！？
休息时间
中级第一讲座——＜FEEDBACK FILE 2＞的制作过程
我是如何想出灵感，完成插画的呢？
中级第二讲座——插画家的知名度
【柚木嘉穗同学发问】对专业插画家来说，比「知名」度更重要的事
中级第三讲座——绘本的插画
【田泽弘美同学发问】小朋友一眼就能记住的插画要素
专栏——老师的样稿大公开！
和完稿比一比，找找看哪里不一样！！
中级第四讲座——充满艺术性的作品
【有村一同学发问】如何吸引更多人来看自己作品呢？
中级第五讲座——嫉妒与自卑感
【丸风梓同学发问】该怎么做才不会看到别人作品时觉得嫉妒或自卑呢？
高级第一讲座——带给我影响的作品：圣魔大战
变形画也有好坏之分
高级第二讲座——抄袭‧摹写‧衍生‧致敬
【erico同学发问】抄袭者、被害者与发现这件事情的我，该怎么办才好？
1号辅导室——高职的优点（升学辅导：国中生篇）
【皐月真利同学发问】您较推荐离家近的普通高中，还是离家远的高职？
2号辅导室——艺术大学or专门学校？（升学辅导：高中生篇）
【achika同学发问】从学费与就业来思考「艺术大学」与「专门学校」的差别
3号辅导室——「家里有孩子在画画」的你，请接受我的请求：年长家人可以这样帮助想要成为插画家的孩子
结语：「中村佑介创意插画讲座」开设缘由
图书序言
第4堂课 海报
海报需要的组织力与说服力
Q：中村老师您好，我是就读高职设计科的高2生草莓。我今年努力地在校内的海报展中投稿4张海报（主题各不相同），结果完全没得奖。我很不甘心，我在中学时明明得过很多奖的……为什么这次没有得奖呢？我实在想不出原因。所以我把海报贴给中村老师看，希望您可以给我一点建议。麻烦您了。
这是高2的草莓同学作品（图1）。角色塑造与上色方式都很熟练，既然如此，为什么无法得奖呢？我想原因可能出在每个年龄层的评价标准不一样。小学时会颁奖给「努力」的孩子，中学时会颁给「画得好」的孩子，但到了高中时则是「有组织力与说服力」的孩子能获奖。换句话说，年龄愈大，就必须接受愈高度的审查。
就草莓同学的情况来看，「投稿4张海报＝努力的孩子」「人物塑造与上色方式熟练＝画得好的孩子」，这么一想，「到中学为止都获得好评」也是理所当然的。但草莓同学是高中生，而且还是设计科的学生，所以更需具备刚才提到的组织力与说服力。
在我说明什么是组织力与说服力之前，请各位先看这一张以「红十字会」为主题的海报（图1）。草莓同学在画这个作品时，事先仔细调查了护士与队员的制服。此外，她还採用了倾斜的水平线，让画面带有跃动感。但请注意男性队员的脸，他看起来面无表情，还似乎有点不安（图2）。他的表情诉说的不是「把爱传出去」彷彿更像吐露出心中的怯弱：「像我这样的人……真的能够把爱……传出去吗？」
如果想要让他展现自信，可以直接修改表情，譬如「竖起眉毛，让表情变得更开朗」（图3），但在这间教室里，我希望能够直接活用原本的画作，所以还是採取其他的方法。
①使用背景颜色改变印象
接着请看这张图，A的情绪看起来比B更低落吧？（图4）
重点！
A与B的形状相同，背景中黑白色比例也相同，为什么给人的印象会如此不同呢？秘密就在于我们移动视线的方式。Y就像虫子会聚集到街灯下一样，人类的视线通常会从暗处被引导至亮处， Y。所以A看起来像脸朝下，B看起来则像脸朝上（图5）。尽管脸部什么也没画，我们仍会像这样擅自想像脸的方向，觉得「A看起来比较沮丧」。（※AB表情都是相同的）
海报需要的组织力与说服力
Q：中村老师您好，我是就读高职设计科的高2生草莓。我今年努力地在校内的海报展中投稿4张海报（主题各不相同），结果完全没得奖。我很不甘心，我在中学时明明得过很多奖的……为什么这次没有得奖呢？我实在想不出原因。所以我把海报贴给中村老师看，希望您可以给我一点建议。麻烦您了。
这是高2的草莓同学作品（图1）。角色塑造与上色方式都很熟练，既然如此，为什么无法得奖呢？我想原因可能出在每个年龄层的评价标准不一样。小学时会颁奖给「努力」的孩子，中学时会颁给「画得好」的孩子，但到了高中时则是「有组织力与说服力」的孩子能获奖。换句话说，年龄愈大，就必须接受愈高度的审查。
就草莓同学的情况来看，「投稿4张海报＝努力的孩子」「人物塑造与上色方式熟练＝画得好的孩子」，这么一想，「到中学为止都获得好评」也是理所当然的。但草莓同学是高中生，而且还是设计科的学生，所以更需具备刚才提到的组织力与说服力。
在我说明什么是组织力与说服力之前，请各位先看这一张以「红十字会」为主题的海报（图1）。草莓同学在画这个作品时，事先仔细调查了护士与队员的制服。此外，她还採用了倾斜的水平线，让画面带有跃动感。但请注意男性队员的脸，他看起来面无表情，还似乎有点不安（图2）。他的表情诉说的不是「把爱传出去」彷彿更像吐露出心中的怯弱：「像我这样的人……真的能够把爱……传出去吗？」
如果想要让他展现自信，可以直接修改表情，譬如「竖起眉毛，让表情变得更开朗」（图3），但在这间教室里，我希望能够直接活用原本的画作，所以还是採取其他的方法。
①使用背景颜色改变印象
接着请看这张图，A的情绪看起来比B更低落吧？（图4）
重点！
A与B的形状相同，背景中黑白色比例也相同，为什么给人的印象会如此不同呢？秘密就在于我们移动视线的方式。Y就像虫子会聚集到街灯下一样，人类的视线通常会从暗处被引导至亮处， Y。所以A看起来像脸朝下，B看起来则像脸朝上（图5）。尽管脸部什么也没画，我们仍会像这样擅自想像脸的方向，觉得「A看起来比较沮丧」。（※AB表情都是相同的）
图书试读
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