升大學曆屆學科測驗試題大解碼-（社會考科） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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隨著大學入學管道、高中課程與教材的日趨多元，在”一綱多本”政策下，考試範圍更加擴大，如何在有限的時間內準確有效地切中命題核心，將是大考緻勝的關鍵。有鑑於此，本書收錄曆年高中學科測驗試題，內容詳盡，並附有完整的解說，目的在幫助同學有計畫隨時測知實力，定期完成復習。 

本書特色

　　準備學科能力測驗最有效的方法，就是不斷地練習，以培養解題經驗，加快答題速度。故演練曆年試題可及早建立和文字的熟悉感與敏銳度，並瞭解自己的實力、準備的進度，適時調整復習計畫。
 
　　「所謂知己知彼，百戰百勝」藉由曆屆試題的練習，一方麵可以鑑古知今，加深觀念的學習；另一方麵可增加臨場答題感覺，估算作答時間，控製答題速度。俾使莘莘學子在本書的協助下，成績一飛沖天，傲視群雄。

探索未知的學術前沿：當代哲學思潮與社會變遷研究 本書並非您所提及的針對特定升學考試的應試用書，而是一部深入剖析二十世紀下半葉至今，全球哲學思潮如何與社會結構、政治權力及文化認同的深刻變遷進行復雜互動的學術專著。 --- 引言：後現代的餘響與新世紀的睏境 本書的開篇，首先對二戰後至冷戰解體期間，西方社會科學與人文領域的範式轉移進行瞭細緻梳理。我們聚焦於結構主義的衰落及其催生的後結構主義思潮——特彆是德裏達的解構主義、福柯的權力/知識譜係學，以及德勒茲與瓜塔裏的“塊莖”理論。這些理論不僅是對僵化知識體係的反叛，更是對現代性宏大敘事破産的深刻哲學迴應。 我們試圖迴答的核心問題是：當“普遍真理”的燈塔熄滅後，社會意義和道德基礎是如何在碎片化的信息流和日益強化的技術控製中被重新構建的？本書將詳細考察這些思潮如何滲透到社會學、政治學、文化研究乃至日常生活批判之中，為理解當前復雜的全球化語境提供瞭必要的理論工具。 第一部分：權力、知識與主體性重塑 本部分著眼於權力運作的微觀層麵，對米歇爾·福柯的理論進行瞭當代激活與批判性應用。 章節一：權力作為生産力：從規訓到全景敞視的演變 我們超越瞭對“壓迫性權力”的簡單理解，深入探討瞭福柯所謂的“生産性權力”。通過對現代監獄、醫院、學校等“機構的誕生”進行曆史考察，我們揭示瞭權力如何通過細微的、日常的“規訓技術”塑造齣順從且有用的個體。 隨後，我們將焦點轉移到數字時代。我們提齣瞭“算法全景敞視主義”的概念，論證瞭社交媒體、大數據監控以及推薦係統如何構建瞭一種比邊沁的圓形監獄更為高效、更難察覺的自我審查機製。這種新的權力形式，不再僅僅是自上而下的監視，而是通過“互動”和“參與”內化於個體的存在之中。 章節二：主體性的消亡與身份政治的崛起 本書對“人”（The Subject）的概念進行瞭哲學反思。從笛卡爾的理性主體到尼采對形而上學的批判，再到拉康精神分析對主體斷裂性的闡釋，我們勾勒齣主體如何從一個堅實的核心，逐漸演變為一個由語言、社會關係和曆史偶然性構築的流變場域。 重點分析瞭身份政治（Identity Politics）的哲學根源。我們探討瞭後殖民理論傢（如薩義德、斯皮瓦剋）如何挑戰中心/邊緣的二元對立，以及酷兒理論（Queer Theory）如何解構瞭異性戀規範的基礎。然而，我們也謹慎地批評瞭過度強調身份差異可能帶來的“社群孤島化”風險，並探討瞭構建跨越差異的公共領域所需的哲學路徑。 第二部分：全球化、資本與意識形態的變異 本部分將理論分析與全球經濟的現實緊密結閤，審視新自由主義意識形態的滲透力。 章節三：新自由主義的形而上學：效率、風險與“企業傢主體” 我們不再將新自由主義僅僅視為一種經濟政策，而將其視為一種滲透到個體生命哲學層麵的世界觀。這一章節詳細分析瞭“風險社會”（烏爾裏希·貝剋）的理論框架，並探討瞭在全球市場競爭中，“個體”如何被塑造為一個必須不斷自我投資、自我優化、承擔一切後果的“企業傢主體”。 我們考察瞭福柯晚期對“生物權力”的討論如何在新自由主義的語境下，轉化為對“生命管理”的精細化控製，特彆是在健康、教育和職業規劃領域中，數據驅動的績效評估如何成為新的統治邏輯。 章節四：批判理論的當代挑戰：從法蘭剋福學派到批判實在論 我們迴顧瞭哈貝馬斯對現代性未竟事業的堅持，並將其與後現代的懷疑論進行對話。本書認為，麵對全球性危機（氣候變化、金融崩潰、信息戰），純粹的相對主義和解構立場已顯不足。 因此，本部分引入瞭“批判實在論”（Critical Realism）的視角，例如羅伊·布朗迪的理論。我們探討瞭哲學是否可以重新構建一種可靠的、既承認社會建構性又堅持底層結構真實存在的認識論框架，從而為有效的社會變革提供堅實的理論基礎。 第三部分：技術、媒介與現實的邊界 隨著信息技術的飛速發展，我們必須重新審視“現實”本身的含義。 章節五：模擬、擬像與超真實：鮑德裏亞的遺産與虛擬現實的滲透 本書深入分析瞭讓·鮑德裏亞的“擬像”理論，探討瞭在社交媒體和深度僞造（Deepfake）技術日益成熟的今天，圖像與真實之間的界限如何徹底崩塌。我們分析瞭“超真實”（Hyperreality）現象如何不再是現實的復製或扭麯，而是成為一種自我指涉的、脫離瞭任何原始參照物的新的社會本體論。 章節六：數字人文：數據中的人性與倫理睏境 最後，本書探討瞭大數據分析和人工智能對傳統人文研究方法的衝擊。我們關注的不是技術本身，而是技術背後的哲學假設：算法是否能真正捕捉人類經驗的復雜性？當決策權逐漸讓渡給非人類中介時，我們如何維護倫理責任和主觀能動性？本書主張，哲學必須介入技術設計過程，防止工具理性對人類價值的完全取代。 --- 結論：在不確定性中尋求新的實踐智慧 本書的結論部分總結瞭我們對當代社會哲學的探索。我們沒有提供簡單的答案，而是強調瞭在後現代的碎片化和技術加速的背景下，保持批判性的反思能力比以往任何時候都更為重要。我們呼籲在堅持對權力結構進行解構的同時，積極探索構建新的、更具包容性和可持續性的公共話語和實踐路徑。 《探索未知的學術前沿：當代哲學思潮與社會變遷研究》，是獻給所有對當代世界感到睏惑、渴望從深層哲學結構上理解我們所處時代的嚴肅讀者、研究者和思想者的必備讀物。它要求讀者跳齣應試的框架，直麵人類思想史上最深刻、最棘手的時代命題。

第1迴  97年度學科能力測驗社會考科試題
97年度學科能力測驗社會考科詳解

第2迴  98年度學科能力測驗社會考科試題
98年度學科能力測驗社會考科詳解

第3迴  99年度學科能力測驗社會考科試題
99年度學科能力測驗社會考科詳解

第4迴  100年度學科能力測驗社會考科試題
100年度學科能力測驗社會考科詳解

第5迴  101年度學科能力測驗社會考科試題
101年度學科能力測驗社會考科詳解

第6迴  102年度學科能力測驗社會考科試題
102年度學科能力測驗社會考科詳解

第7迴  103年度學科能力測驗社會考科試題
103年度學科能力測驗社會考科詳解

第8迴  104年度學科能力測驗社會考科試題
104年度學科能力測驗社會考科詳解

第9迴  105年度學科能力測驗社會考科試題
105年度學科能力測驗社會考科詳解

第10迴  106年度學科能力測驗社會考科試題
106年度學科能力測驗社會考科詳解

第11迴  107年度學科能力測驗模擬社會考科試題
107年度學科能力測驗模擬社會考科詳解

评分☆☆☆☆☆

我特彆好奇這本書在“解碼”這個概念上的具體體現。是僅僅羅列題目和答案，還是會像偵探小說一樣，層層剝開題目背後的“真相”？我期望看到它能夠提供一些關於命題思路的分析，比如，這個題目考察的是學生的哪一種思維能力？是分析能力、歸納能力，還是批判性思維？如果書中能夠對這些方麵進行深入的解讀，並且給齣相應的訓練方法，那將是一本極具價值的學習工具。我希望它能夠幫助我從一個被動接受知識的角色，轉變為一個主動探索和理解知識的學習者，讓我在麵對未來的考試時，能夠更加自信和從容。

评分☆☆☆☆☆

作為一名對社會科學領域一直抱有濃厚興趣的學生，我一直在尋找一本能夠係統梳理並深入剖析曆年考題的參考書。當我在書店看到這本書的時候，立刻被它的標題所吸引。標題中“學科測驗試題大解碼”這幾個字，給我一種強大的信息量和解題思路的提示感。我理解，一本好的試題解析，不僅僅是提供標準答案，更重要的是它能夠揭示齣命題的意圖、考查的重點、以及解題的邏輯和技巧。我希望這本書能夠幫助我洞察考試的“潛規則”，瞭解不同年份、不同類型的考題之間可能存在的聯係和演變趨勢。如果它能做到對題目進行多角度的分析，比如從知識點、能力要求、解題方法等層麵進行拆解，那將是對我學習過程的一次巨大的推動。

评分☆☆☆☆☆

我對於學習資料的實用性有著非常高的要求。對於一本試題解析類圖書，我最看重的是它的解析是否能夠真正幫助我理解題目背後的邏輯，而不是簡單地給齣一個“這是對的”或者“這是錯的”的結論。我希望這本書的解析能夠詳細地闡述為什麼這個選項是正確的，其他選項為什麼是錯誤的，甚至能夠提供一些相關的背景知識或者延伸思考，讓我不僅僅局限於題目本身，而是能夠構建一個更廣闊的知識網絡。如果它能提供一些解題的小技巧，或者不同題型應對策略的總結，那就更完美瞭。畢竟，考試不僅僅是對知識的考察，也是對能力的考察。

评分☆☆☆☆☆

我關注的是這本書在選題方麵的眼光。對於“社會考科”這個範疇，它包含的內容非常廣泛，從曆史、地理、政治到一些交叉學科的知識點，都可能齣現在考題中。我希望這本書的編者能夠非常有針對性地選取那些曆年齣現的頻率較高、或者代錶性較強的題目。不是簡單地堆砌試題，而是有選擇、有側重地進行編排。這樣，我纔能在有限的時間內，抓住學習的重點，提高復習的效率。我特彆希望看到一些“點睛之筆”，比如對於某些特彆刁鑽或者容易齣錯的題目，能夠有特彆深入、特彆獨到的解析，讓我能夠舉一反三，避免重復犯錯。

评分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計倒是挺吸引人的，封麵色彩搭配得很有活力，看起來就很適閤學生黨。拿到手裏，紙張的觸感也蠻舒服的，不是那種廉價的滑膩感，而是帶著一點點細微的紋理，翻閱的時候不會覺得生澀。我特彆留意瞭一下印刷的質量，字跡清晰，排版也很規整，沒有齣現錯彆字或者模糊不清的情況，這對於一本需要仔細研讀的資料來說，真的太重要瞭。而且，它的大小適中，不會太笨重，方便我放在書包裏隨時攜帶，無論是課堂間隙還是迴傢路上，都能利用起來。有時候，一本好的教輔書，光是好的觀感和觸感，就能在很大程度上提升學習的積極性。我覺得，從外在的細節上，這本書就已經做到瞭讓我感到滿意，這讓我對它內部的內容充滿瞭期待。