国中会考阅读测验进阶【1】教师手册 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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收录35回阅读测验，每一回测验仿造
　　会考阅读题型编写，贴近实战会考内容。

本书特色

　　‧准备新式会考阅读测验，一定要多做题目。
　　‧新式会考阅读测验同时具有「图表」和「文字」，
　　相互参照作答；内容生活化，图文并茂，寓教于乐，
　　为准备会考不可或缺的资料。本书另附有学生用题本。

《国中会考阅读测验精进：模拟试题与解析》 内容简介 本书聚焦于国中会考中文科目的阅读测验部分，旨在为教师提供一套全面且深入的教学资源，以有效提升学生在真实考试情境下的应试能力与阅读素养。本书内容设计紧密贴合教育部最新公布的会考标准与命题趋势，力求在深度与广度上实现完美平衡，帮助教师精准把握教学重点，有效应对复杂多变的考试题型。 本书主体内容由五套完整模拟试题构成，并附带详尽的教师解析手册。每套试题均严格按照会考规定的考试时长、题型比例及难度梯度进行设计。我们深知阅读测验不仅仅是考察信息提取，更是对学生逻辑推理、文本鉴赏、多角度解读以及跨文本整合能力的全方位检验。因此，试题内容涵盖了说明文、议论文、记叙文、应用文等多种文体，题材广泛，从科学新知到人文思辨，从文学赏析到时事评论，力求覆盖学生在日常学习和生活中接触到的各类阅读材料。 一、 模拟试题设计理念与特色 我们的模拟试题设计遵循“源于课本，高于课本，贴近会考”的原则。 1. 题型覆盖的全面性与深度性： 试题不仅包含基础的主旨大意归纳、细节信息查找等基础题型，更重点强化了高阶思维能力的考查。具体包括： 语境推理判断题： 要求学生根据上下文推断作者的隐含意图、语气倾向或特定词语在文中的确切含义。例如，对文段中修辞手法的效果分析，或对人物心理活动的细致揣摩。 文本结构与逻辑关系分析题： 考察学生对文章整体脉络的把握能力，如段落功能辨识、论证顺序的判断，以及关联词语在构建逻辑链条中的作用。 跨文本信息整合与比较题： 这是近几年会考的重点和难点。我们精心设计了主题相关或形式互补的两篇或三篇短文（如A文是论述，B文是案例，C文是数据图表），要求学生进行横向比较、观点对立统一的分析。 批判性阅读与评价题： 要求学生对文章的论点有效性、论据的充分性提出质疑或进行价值判断，引导学生从多元视角审视信息。 2. 文本选材的时代性与学术性： 为确保试题的前瞻性，我们选取的阅读材料均具有较高的知识密度和思辨价值。选材来源广泛，包括国内知名学术期刊的科普读物选段、具有人文深度的中外经典译文、当代社会热点问题的深度报道等。这有助于培养学生面对陌生、复杂文本时的阅读适应力，避免因材料过于“熟悉”而导致的思维惰性。 3. 难度梯度设置的科学性： 每套试题内部都设置了清晰的难度梯度。前部分题组侧重基础概念和表层信息的提取，帮助学生快速建立信心；中间部分开始引入推理和鉴赏，测试核心阅读能力；最后几道题则往往是综合性强、思维跳跃度大的“压轴题”，模拟会考最后阶段的挑战，训练学生的应试节奏控制和抗压能力。 二、 教师解析手册的专业性与实操性 本书的价值核心在于其配套的教师解析手册。这本手册不是简单的提供“标准答案”，而是作为教师进行课堂讲授、个别辅导和自我评估的专业工具书。 1. 逐题精细化解析： 每道题目都提供了“答案”、“解析依据”和“错误选项辨析”三个层级。 答案： 明确给出正确选项。 解析依据： 明确指出正确答案在原文中的具体出处（行数或关键句子），帮助教师快速定位支持性文本证据（Textual Evidence），这是评分和教学反馈的关键。 错误选项辨析： 详细说明每个干扰项设计陷阱的原理。例如，选项是否“以偏概全”、“偷换概念”、“过度推论”或“混淆了次要信息与主要观点”。通过对干扰项的剖析，教师可以更有效地向学生展示“如何排除错误选项”的策略。 2. 策略指导与教学建议： 针对每套试题的整体表现，解析手册提供了系统的教学指导： 考点分布统计表： 统计该套试题中涉及的考点类型（如：说明文逻辑、议论文论证、记叙文情感分析等）的比例，帮助教师根据班级学生的薄弱环节调整教学侧重。 常见学生错误类型总结： 基于对高频错误的分析，总结出学生在阅读特定文体或应对特定题型时常犯的思维误区。 应试技巧提炼： 针对每套题的特点，提炼出适用的时间分配建议和答题步骤（如“先读题干再看文”、“文内标记法”等）。 延伸拓展资源建议： 针对试题中的重点主题或文体，推荐可供教师进一步引入课堂讨论的延伸阅读材料或相关学术背景知识，以深化学生的阅读广度。 3. 命题意图阐释： 对于难度较高的综合题和推理题，手册中会专门阐释出题者的核心考察意图，帮助教师理解题目背后的教育目标，从而在后续的教学中实现“带着目标去教”，而非仅仅是“带着答案去讲”。 目标用户 本书主要面向初中语文教师。同时，对于正在备战国中会考，希望通过大量高质量模拟训练来提升自身阅读理解水平的优秀学生，以及从事相关教育研究的教研人员，本书亦是不可或缺的辅助资料。我们深信，通过对这套模拟试题的充分演练与对解析手册的深入研读，教师能够构建起一套科学、系统、高效的会考阅读辅导框架，最终助力学生在竞争激烈的会考中取得优异成绩。

作者简介

李冠勋

　　台大外文研究所毕
　　学习出版社编辑
　　全民英检高级通过

评分☆☆☆☆☆

说真的，自从国中会考改革之后，阅读能力的重要性就越来越凸显了。我家孩子虽然理科成绩还算稳定，但一到语文这一块，阅读理解题就成了他的“软肋”。每次看到他抓耳挠腮的样子，我都替他着急。学校发的教材，总感觉有点“吃不饱”，做完之后，好像进步也不是那么明显。所以，我一直在寻找一些更具挑战性、更能帮助他提升阅读“硬实力”的工具书。当我知道有《国中会考阅读测验进阶【1】教师手册》这本教材的时候，我立刻就来了兴趣。从名字上就可以看出，它不是那种“应试枪手”式的题海战术，而是更侧重于“能力”的培养。我特别希望这本书能提供一些真正能触及到文章深层含义的题目，比如，要求学生分析作者的写作意图、判断文章的结构层次，或者去辨析不同观点之间的微妙差异。我更希望它能教会孩子一些“阅读的方法”，而不仅仅是提供大量的题目。如果这本书能提供一些关于如何快速抓取文章主旨、如何有效排除干扰选项的技巧，并且通过一些有代表性的例子来讲解，那对我孩子来说，绝对是如虎添翼。

评分☆☆☆☆☆

天啊，我真的要被我孩子逼疯了！自从上了国中，这孩子的阅读理解功力就好像卡关了一样，每次考试都掉分数，尤其是那些需要仔细揣摩、一点点把意思抠出来的题目，简直让他头痛欲裂。学校老师推荐了几本教材，但总觉得有点浅，不够深入，跟不上那些变化多端的考题。刚好看到这本《国中会考阅读测验进阶【1】教师手册》，名字听起来就很有份量，想说是不是能来点“猛药”，帮他突破瓶颈。收到书的时候，厚度倒是比预期的要厚实一些，这让我有点小小的期待。翻开目录，光是看着那些题目类型，什么“推论”、“细节辨识”、“语意理解”、“文意整合”，就已经能感受到它强调的不是死记硬背，而是要真正理解文章的精髓。我特别在意的是，这本手册的编排是不是能让家长也能轻松上手，毕竟不是每个家长都像孩子一样天天泡在课本里，如果能有详细的解答和解题思路，那真的就是救星了。我希望它能提供一些不同于学校教学的新视角，或者是一些更具挑战性的练习，让孩子在考试前能够“打怪”打得更扎实，而不是临时抱佛脚。看到“进阶”两个字，我脑子里立刻浮现的是那些需要深度思考、多方比较才能找到答案的题目，希望这本手册真的能把孩子锻炼成一个阅读高手，未来面对任何文字都能游刃有余。

评分☆☆☆☆☆

对于我这个从小就对文字有点敏感，又有点“挑剔”的家长来说，一本好的阅读教材，最重要的是它的“深度”和“广度”。我的女儿虽然学习成绩一直不错，但我在观察她做阅读题的时候，总觉得她有时候只是“理解”了字面意思，而没有深入到作者的情感、思想，或者文章背后的逻辑。所以，当我看到《国中会考阅读测验进阶【1】教师手册》的时候，我第一个想到的就是，它能不能提供一些真正能锻炼学生“读懂言外之意”、“品味文字之美”的题目？我特别看重的是，这本书的题目设计是不是够“精巧”，能不能引导学生去关注那些容易被忽略的细节，或者要求学生去整合文章中分散的信息，从而形成一个更全面的理解。我希望它不仅仅是考查学生对文章内容的记忆，更是对学生分析能力、推理能力、甚至批判性思维的培养。如果这本书能够提供一些不同体裁、不同风格的文章，从小说片段到议论文，再到一些比较有深度的散文，并且针对这些文章设计出有针对性的、能够启发学生思考的题目，那我会觉得这本手册非常有价值。毕竟，未来的考试，甚至是未来的学习和生活，都需要我们具备这种深度阅读的能力。

评分☆☆☆☆☆

我一直觉得，学习就像盖房子，基础一定要牢固，然后才能往上盖。而阅读，在我看来，就是语文学习的地基。我的孩子现在正处于国中这个关键的时期，如果在这个时候，她的阅读能力能够得到一个质的飞跃，那对她未来的学习生涯，绝对是受益无穷。偶然间听说了《国中会考阅读测验进阶【1】教师手册》这本书，我立刻被它的“进阶”二字所吸引。我希望这本书能提供一些真正能够“拔高”孩子阅读水平的题目，不仅仅是停留在字面意思的理解，而是能够引导她去分析文章的深层含义，去体会作者的情感，去理解文章的逻辑结构。我特别看重的是，这本书是否能够提供一些高质量的范文，并且通过这些范文，展示出不同的阅读策略和解题技巧。如果这本书的编者能够深入研究历年来的会考试题，并且能够从中提炼出一些常考的题型和考查的重点，然后设计出相应的练习，那对孩子来说，无疑是一个非常宝贵的资源。我期待这本书能够帮助我的孩子，在面对各种复杂的阅读材料时，都能做到游刃有余，真正做到“读懂”而不是“读过”。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我刚开始拿到这本《国中会考阅读测验进阶【1】教师手册》的时候，心里是抱着一种“死马当活马医”的心态。我儿子最近迷上了一些网络游戏，每天除了吃饭睡觉就是盯着屏幕，功课基本处于一种“放养”状态，特别是语文，我看得都替他着急。他以前也不是不爱念书，但就是不知道怎么回事，一遇到阅读理解题就脑子一片空白，文章读了跟没读一样，题目也答得乱七八糟。老师推荐这本，说是针对会考的“进阶”版本，我当时就在想，这“进阶”到底能有多进阶？有没有一些真正能触及到他“痛点”的题目？我特别关心的是，这本书有没有一些可以引导家长辅导孩子的技巧，毕竟我也不是专业的语文老师，有时候光看答案，也不太明白为什么是这个答案。如果这本书能提供一些不同类型的文章，比学校的课本难度再高一点，或者有更多需要分析作者意图、判断文章结构的题目，那对我儿子来说，绝对是一个莫大的帮助。我真的很希望这本书能帮他建立起一种“主动阅读”的习惯，而不是被动地接收信息。如果它能让他在阅读的时候，开始思考“作者为什么要这样写？”，或者“这句话在这里的作用是什么？”，那就太棒了。