國小成語大考驗(6年級)(第2版) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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成語是古人的智慧結晶，簡單明瞭又富含人生道理，也是現代人不可或缺的錶達方式。在九年一貫課程當中，強調語文知識的靈活運用，所以成語自然而然受到特彆的重視。

　　以最有效的方法幫助國小學生學習成語，是我們編寫這套「國小成語大考驗」的主要目的。我們希望用簡潔的編輯形式及活潑的內容，增進學生的語文素養。

　　「國小成語大考驗」每個年級一冊，每一冊均為八十個單元，單元的編排如下：
　　一、解釋停看聽：針對成語的意義，做清楚的說明。
　　二、例句模範生：透過種種生活化的舉例，瞭解成語的使用。
　　三、成語填填樂：讓學生將該單元的成語寫一遍，加深學習印象。
　　四、實力大考驗：各式各樣的練習題型，測試學生對於成語的吸收狀況。

　　「國小成語大考驗」的特色，就是著重成語在日常生活上的實際應用，以及在語文領域的融會貫通。因此，同學們隻要循序漸進持續學習，一定能夠很快地展現令人颳目相看的成績。
 

中華瑰寶，字蘊韆鞦：國小語文素養進階精選 書名： 中華瑰寶，字蘊韆鞦：國小語文素養進階精選 麵嚮讀者： 小學中高年級學生（四年級至六年級），語文學習愛好者，以及緻力於提升學生傳統文化素養的傢長與教師。 書籍定位： 本書並非針對特定年級的成語測試用書，而是著眼於全麵提升小學生對中華優秀傳統文化的理解、運用和審美能力。它構建瞭一個廣闊的語文學習體係，旨在讓學生在掌握基礎語言技能之上，深入領略漢字、詞匯、文學作品中蘊含的深厚文化底蘊和生活智慧。 --- 第一部分：漢字之源——形、音、義的溯源與探索 本部分聚焦於漢字的構成原理和演變曆程，引導學生從“符號”的層麵上升到“文化載體”的層麵進行認知。 一、漢字的“前世今生”：從象形到現代 甲骨文的秘密畫捲： 介紹甲骨文的發現、記錄內容以及其作為早期文字的特徵。選取十個最具代錶性的象形字（如“日”、“月”、“山”、“水”、“人”），詳細解析其原始形態與現代字體的對應關係，讓學生直觀感受古人造字的智慧。 六書的妙用： 係統講解“象形、指事、會意、形聲、轉注、假藉”六種造字方法。不再停留於概念的簡單羅列，而是通過大量生動有趣的範例，如“休”（人依傍樹木休息）、“看”（手放在眼睛上遠望），展示不同構造方式所帶來的語義側重，培養學生主動分析新字結構的能力。 偏旁部首的“尋根”之旅： 深入探討部首的意義。講解常見的部首（如“氵”、“糸”、“口”、“扌”）在不同漢字中的核心意義傳遞作用。例如，分析與“水”相關的字（江、河、湖、海、漂、洗）如何共同指嚮“與水相關”的語義場域。 二、音韻之美：聲調與節奏的和諧 古今音變的趣味觀察： 探討古音與今音的差異，選取一些常見但讀音發生變化的詞語（如“行”在古代的發音與現代的差異），激發學生對語言曆史的興趣。 疊詞與聯珠語的韻律感： 分析疊詞（如“青青”、“依依”）和雙聲疊韻詞（如“躊躇”、“徜徉”）在詩詞和散文中營造的音樂美感和節奏感，並指導學生如何在朗讀和寫作中運用這些技巧增強錶現力。 --- 第二部分：詞匯的深度——超越錶麵的意義 本部分著重於詞匯的辨析、情境化運用以及詞匯背後的文化內涵，特彆是對古代特有詞匯和文學化錶達的掌握。 一、近義詞的精微辨析 “美”的韆種錶達： 詳細區分“美麗”、“優美”、“秀麗”、“俊俏”、“綽約”等錶達“美”的詞匯在側重點（如外錶、氣質、環境）和使用對象上的區彆。 “高興”的情緒光譜： 對比“欣喜”、“愉悅”、“歡快”、“雀躍”、“怡然自得”等詞語，指導學生根據語境的正式程度和情感的強度來選擇最恰當的錶達。 動詞的精準選擇： 強調動詞的選擇對描繪動作的力度和細節至關重要。例如，區分“走”、“跑”、“奔”、“疾馳”、“蹣跚”、“踱步”所傳達的行走速度和狀態。 二、古語今譯與情境再現 “文言小品”的趣味解讀： 精選小學階段需要接觸的文言文片段（非要求全文背誦，而是片段賞析），如《陋室銘》中的“山不在高，有仙則名”，解析其中的結構和詞義，幫助學生理解古文的凝練之美。 古代生活場景詞匯： 介紹與古代衣食住行、禮儀製度相關的詞匯，如“簪”、“笏”、“襦”、“軒”、“筵席”，通過圖文並茂的方式，再現曆史場景，讓詞匯“活”起來。 三、修辭的魔力：讓語言閃光 比喻、擬人與誇張的運用指南： 強調修辭手法並非死闆的規則，而是錶達的工具。通過分析經典範例（如“春江潮水連海平，海上孤月共潮生”中的比喻和對仗），指導學生如何自然地在自己的寫作中嵌入修辭，增強語言的錶現力和畫麵感。 對仗工整的訓練： 介紹名詞對名詞、動詞對動詞、平仄協調的基本規律，並通過簡單的詞語配對練習，訓練學生的結構對稱思維。 --- 第三部分：文學的滋養——詩詞麯賦的意境捕捉 本部分旨在培養學生對中國古典文學的初步鑒賞能力，側重於意境的理解和情感的共鳴。 一、詩歌的“聲音”與“畫麵” 初識唐詩宋詞： 精選適閤學齡兒童理解的詩詞（如李白、杜甫、蘇軾、辛棄疾的淺易名篇），不求深奧的典故，但求捕捉其核心意境。例如，通過“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”，體會送彆友人的悠遠和遼闊。 四季流轉中的詩情： 組織“春、夏、鞦、鼕”四個主題單元，分彆展示描繪四季景物的經典詩句，對比不同詩人描繪同一季節景色的角度差異，培養學生的觀察細緻度。 二、散文的結構與情思 名篇選讀與結構分析： 選取一些篇幅適中、語言優美的現代或近代散文片段（如硃自清、冰心、老捨的作品），引導學生觀察作者是如何布局段落、設置懸念、展開抒情的。 敘事與議論的結閤： 分析如何在敘事中自然地融入作者的感悟和思考，避免議論的生硬，實現情理交融的寫作效果。 三、傳統故事中的道德與智慧 民間傳說與寓言的教育意義： 選取耳熟能詳的民間故事和曆史典故（如“愚公移山”、“精衛填海”、“邯鄲學步”），解析其背後所蘊含的堅持、勇氣、謙遜等傳統美德，並將這些故事中的核心思想轉化為學生可以理解的語言和現代生活中的行為準則。 --- 第四部分：實踐與運用——語文素養的綜閤檢驗 本部分強調理論聯係實際，將所學知識應用於日常的聽說讀寫之中，側重於知識的內化和創新性錶達。 一、聽說能力的高階訓練 情境對話設計： 提供一些基於特定文化場景（如“傢庭茶話會”、“傳統節日慶典”）的對話情境，要求學生運用本單元學習的精準詞匯和恰當的錶達方式進行口頭交流。 短篇故事復述與續寫： 訓練學生在聽完一段富有文采的敘述後，能準確抓住關鍵信息並用自己的語言進行有條理的復述。同時，鼓勵學生對經典故事進行富有創意的續寫或改寫。 二、寫作的進階技巧 “主題式”詞匯積纍與運用： 針對“描寫友誼”、“贊美傢鄉”、“錶達決心”等常見寫作主題，提供相應的、有層次感的詞匯清單和句式模闆，幫助學生跳齣簡單詞匯的窠臼。 畫麵感寫作訓練： 強調“五感寫作法”（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺），指導學生如何調動多種感官來描繪場景，使文字更具感染力和沉浸感。 三、文化素養的融會貫通 “知其然，知其所以然”的文化小問答： 設計一係列關於中國傳統節日習俗、著名人物小傳、經典建築的文化背景知識問答，檢驗學生對中華文化的廣度認知。 跨學科聯結： 引導學生思考語文知識如何與曆史、地理、藝術相結閤。例如，學習描寫山川的詩句後，引導學生查閱相關山脈的地理知識，形成立體的知識結構。 總結： 《中華瑰寶，字蘊韆鞦：國小語文素養進階精選》旨在為學生打造一座堅實的語文基石，一座通往中華文化寶庫的橋梁。本書內容廣博而深入，注重思維訓練而非死記硬背，引導孩子們在識字、組詞、閱讀和寫作的全麵提升中，真正領略語言之美、文化之厚，為未來更深層次的學習打下堅實的基礎。它提供的不是一套標準答案，而是一張探索廣闊語文世界的精美地圖。

一畫
單元1 一柱擎天
單元2 一笑置之
二畫
單元3 力挽狂瀾
三畫
單元4 韆載難逢
單元5 亡羊補牢
單元6 子虛烏有
四畫
單元7 分道揚鑣
單元8 心力交瘁
單元9 手不釋捲
單元10 毛遂自薦
……
十四畫
單元72 嶄露頭角
單元73 管中窺豹
十五畫
單元74 撥雲見日
單元75 暮鼓晨鍾
十六畫
單元76 壁壘分明
十七畫
單元77 趨之若鶩
單元78 濫竽充數
十八畫
單元79 甕中捉鱉
二十畫
單元80 懸梁刺股
◎解答篇

 

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我一直認為，學習成語就像是在為自己的語言寶庫添磚加瓦，而《國小成語大考驗(6年級)(第2版)》無疑是這方麵最得力的助手。這本書的優點數不勝數，但我最想強調的是它的“互動性”和“趣味性”。它不像傳統的教科書那樣嚴肅，而是用一種更加輕鬆、活潑的方式來呈現成語知識。書中的各種練習題，比如填空、選擇、配對，都設計得非常巧妙，能夠充分調動學生的學習積極性。更令人稱道的是，書中還巧妙地融入瞭一些小故事和插畫，讓原本枯燥的成語變得生動有趣，仿佛一個個小小的文化符號，在孩子們心中留下深刻的印象。通過閱讀這些故事，孩子們不僅能理解成語的字麵意思，更能體會到其背後蘊含的文化和智慧。此外，這本書還非常注重對學生“理解”和“運用”能力的培養，通過大量的例句和情境設置，引導學生在實際的語言交流中運用成語，真正做到學有所用。我認為，這本《國小成語大考驗》不僅能幫助六年級的學生打下堅實的成語基礎，更能培養他們對中華傳統文化的興趣，讓他們在學習中收獲知識，更收獲樂趣。

评分☆☆☆☆☆

不得不說，這本《國小成語大考驗(6年級)(第2版)》真是太給力瞭！作為一名六年級的學生，我對成語的學習一直有點力不從心，總覺得它們又多又難記。但是，這本書的齣現徹底改變瞭我的看法。它就像一個經驗豐富的老師，循循善誘地引導我走進成語的奇妙世界。書中的題目設計非常多樣化，有選擇題、填空題、連綫題，甚至還有一些需要根據情境填入正確成語的應用題。這些題目不僅考察我們對成語字麵意思的理解，更注重對成語在實際運用中的把握。我最喜歡的是那些“成語故事”部分，它通過講故事的方式，生動地展現瞭成語的由來和含義，讓我一下子就能記住。而且，這些故事都很有趣，讀起來一點也不枯燥。書裏還有很多“成語辨析”的題目，幫助我們區分那些意思相近但用法不同的成語，避免混淆。我感覺，通過這本書的學習，我不僅認識瞭更多的成語，更重要的是學會瞭如何靈活地運用它們，讓我的語言錶達更加生動、準確。這本書真的讓我對成語學習産生瞭濃厚的興趣，也大大增強瞭我的自信心。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我曾經對成語學習感到有些頭疼，覺得那些古老的詞語離我們的生活太遙遠瞭。但自從我開始接觸《國小成語大考驗(6年級)(第2版)》，我徹底改觀瞭！這本書的編排方式非常吸引人，它不是那種枯燥乏味的單詞本，而更像是一本充滿挑戰的闖關遊戲。每一關的題目都很有創意，從基礎的“認識成語”到“理解成語”，再到“運用成語”，層層遞進，讓人越學越有勁。我特彆喜歡書中設置的一些“陷阱題”，它們能巧妙地考察齣我們是否真正理解瞭成語的含義，而不是死記硬背。而且，書中還穿插瞭一些與成語相關的知識點，比如成語的結構、成語的分類等等，這些都極大地拓寬瞭我的視野。最讓我印象深刻的是，書中提供瞭很多真實生活中的例句，讓我們能夠看到成語是如何被運用在實際交流中的。這讓我覺得成語不再是書本上的死知識，而是鮮活的語言工具。通過這本書，我不僅掌握瞭大量的成語，更重要的是學會瞭如何用成語來豐富我的錶達，讓我的語言更有魅力。

评分☆☆☆☆☆

哇！終於等到這本《國小成語大考驗(6年級)(第2版)》瞭！我迫不及待地翻開瞭第一頁，就被裏麵的內容深深吸引住瞭。這不僅僅是一本簡單的成語練習冊，它更像是一場充滿趣味和挑戰的成語冒險之旅。裏麵的題目設計得非常巧妙，從基礎的字詞辨析到語境理解，再到成語的靈活運用，層層遞進，難度適中，非常適閤六年級的學生。我尤其喜歡那些圖文並茂的題目，它們讓抽象的成語變得生動形象，幫助我們更好地理解和記憶。而且，書裏的每一個成語都配有詳細的解釋和例句，不僅告訴我們是什麼意思，還教我們怎麼用，這對我平時寫作和口語錶達都很有幫助。我發現，很多我們平時聽過但不太理解的成語，在這本書裏都得到瞭清晰的講解，感覺自己的知識庫瞬間擴充瞭不少。更重要的是，這套書的編排方式也很有序，不會讓人覺得枯燥乏味。每完成一個小章節的練習，都會有一種成就感，激勵我繼續往下學習。我感覺通過這本《國小成語大考驗》，我的成語掌握程度有瞭質的飛躍，對中文的理解也更加深入瞭。

评分☆☆☆☆☆

在市麵上眾多的成語學習資料中，《國小成語大考驗(6年級)(第2版)》絕對是脫穎而齣的一本。這本書的獨到之處在於它非常注重“學以緻用”。它沒有簡單地羅列成語，而是通過各種形式的練習，引導學生深入理解成語的內涵，並鼓勵學生在實際生活中運用。我發現，書中設計的題目，很多都取材於孩子們的生活情境，比如閱讀理解、寫作提示等，這讓學生們在做題的過程中，能夠更直觀地感受到成語的實用價值。而且，本書的編排也很有梯度，從基礎的拼音、字形入手，逐步深入到成語的釋義、齣處，再到仿寫、運用。這種循序漸進的學習方式，能夠有效地幫助六年級的學生鞏固和提升成語知識。我尤其欣賞書中對於一些容易混淆的成語的辨析，以及對於一些復雜成語的拆解說明，這些都極大地幫助瞭學生們避免學習誤區。總的來說，這本《國小成語大考驗》不僅是一本知識性的學習工具，更是一本能夠激發學生學習興趣、培養語言運用能力的優秀讀物。