医护伦理学(5版) pdf epub mobi txt 电子书下载 2024

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出版者出版社：五南订阅出版社新书快讯新功能介绍

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出版日期出版日期：2018/04/10

语言语言：繁体中文

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发表于2024-06-26

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图书描述

在医师和护理人员的养成教育中，人文和伦理素养与医学和护理专业素养同样重要，因此如何提供一本符合目前社会变迁和具备完整伦理知识内涵的医护伦理学，特别显得重要。本书分成十篇三十章，将与从事医疗照护有关的伦理理论、伦理原则、伦理规则以及临床上常见的伦理与法律议题做有系统的介绍。本书涵盖内容广泛，可作为医学生和护生以及其他医事相关科系学生学习之重要参考资料。

著者信息

作者简介

卢美秀

　　现职
　　台湾长照护理学会理事长
　　中华民国护理师护士公会全国联合会监事长
　　财团法人护理人员防疫基金会董事长
　　台湾海崃两岸医事交流协会副理事长
　　台北医学大学名誉教授
　　卫生褔利部护理谘询会委员
　　衞生褔利部专科护理师谘询会委员
　　国家生技医疗产业策进会国家品质标章暨国家生技医疗品质评审委员兼护理类召集人

　　学历
　　美国杜标克大学护理行政硕士

　　经历
　　台北医学院护理学系教授兼系主任
　　台北医学院图书馆馆长
　　台北医学院教务长
　　台北医学大学副校长
　　台北医学大学护理学院院长
　　台北医学大学医务管理学系系主任暨研究所所长
　　中华民国护理师护士公会全联会理事长
　　台湾护理学会监事长
　　台北市护理师护士公会理事长
　　教育部大学院校评鑑委员

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图书目录

第一篇绪论
第1章简介

第二篇伦理学分类及伦理理论
第2章伦理学及其分类
第3章伦理理论

第三篇生物医学伦理原则
第4章自主原则
第5章不伤害原则
第6章行善原则
第7章公平原则

第四篇伦理规则
第8章诚实与告知实情
第9章隐私
第10章保密
第11章忠诚

第五篇病人的权利义务与医护人员的责任
第12章病人的权利与义务
第13章医护人员的责任与义务

第六篇专业伦理规范
第14章医学伦理规范
第15章护理伦理规范
第16章其他相关伦理规范

第七篇伦理决策
第17章价值观与道德判断
第18章伦理决策

第八篇专业伦理教育的省思—以护理专业为例
第19章医护学门发展医护伦理学的理由
第20章护理的迷思与正思—好的护理面面观
第21章专业伦理教学

第九篇医护人员与病人的关系以及医疗纠纷的预防与处理
第22章医护人员与病人的关系
第23章医疗纠纷的预防与处理

第十篇临床上常见的伦理争议议题
第24章代理孕母的伦理与法律议题
第25章器官移植的伦理与法律议题
第26章医学研究与人体试验的伦理与法律议题
第27章人类基因科技的伦理与法律议题
第28章安乐死的伦理与法律议题—兼论安宁缓和医疗
第29章病人约束的伦理与法律议题
第30章精神病患强制就医的伦理与法律议题
第31章堕胎的伦理与法律议题

图书序言

前言

医护伦理学是应用伦理学的一支，而应用伦理学是属于伦理学的一支，但伦理学又属于哲学，也被称为道德哲学（moral philosophy）。所以医护伦理学可以说是医学与护理之哲学应用，医护伦理学既是应用伦理学，就不能只是哲学学者间的讨论，它必须与医学与护理的社会文化价值观以及关怀结合在一起，因此，医护伦理课程应该由具医学或护理专长者再接受伦理学训练，以使对生命伦理议题作深入浅出的探讨（施，2012；黄，2012）。

应用伦理学于1960年代在美国兴起，快速发展至今，已有全球化的态势。「伦理学」本来关心的就是实际而具体的问题，自古希腊以来，西方伦理学家即一直将道德理论应用在具体的情境，例如讨论说谎、自杀或战争等在某些状况下是否应该或合理（朱，2000）。医学伦理学的研究和应用在1950年代即已开始，而「护理伦理学」之研究起步较晚，约在1980年代才普遍被英美护理界重视，台湾则在1990年代才普遍列入护理科系课程之中。

修习医护伦理学的理由
　
医护伦理系为使医护专业人员符合社会期待，满足大众需求：McGlothlin（1964）强调医学与护理是一种专业，认为「专业」是以「人」的福祉为目标，应制定「伦理的标准」为其指引。
　
医护伦理是对医护专业团体成员的社会控制：Curtin（1982）认为专业应有其专属的「伦理原则和规则」，作为专业人员在执行工作时遵循的「行为指导原则」。
　
修习医护伦理学是为突破执业时所面对的伦理困境：Wilkinson（1988）认为学习伦理知识，可以帮助医护人员作「伦理判断」，突破伦理困境，提供高品质的医疗照护。

修习专业伦理应有的态度

每一种专业均应有其执业的伦理标准，伦理标准是来自人类的判断和思考，伦理思考的目的是在伦理问题上，学习作个有理性的人。追问伦理理由，并不是追问自以为是的理由，而是追问在任何有理性的人考虑之下依旧会成立的理由，也就是能随时准备接受任何人质疑、批判，如果别人的主张较正确、较合理，就有修改自己或甚至全盘接受别人观点的雅量。如果认为自己观点才正确、才合理，就必须有坚持自己意见的勇气。要能作到适切的伦理思考，就要能有效地、正确地追问伦理理由，反驳别人的理由以验证自己的理由。培养上述逻辑推理能力，需有伦理推理实例，以及反覆不断的讨论及分享经验。