儿童语文启蒙：弟子规(附CD) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　学习古人的经典智慧，内化自我的人文素养
　　1.用柔和童趣的画风及古人智慧的语句，让孩子在《弟子规》的礼仪典范下知礼义。
　　2.反覆唸诵《弟子规》，让孩子培养好脾气，奠定语文超能力！

　　★除了开本超大、字体适中、标音清楚、版面简洁和内容丰富之外，
　　你一定要知道的本书4大特色

　　1.专属有声CD
　　除了搭配书本边听边唸之外，也能随时随地播放，当成孩子游戏时的背景音乐哟！

　　2.白话语译
　　(1)用于亲子共读，父母轻松掌握《弟子规》的典故，孩子经过家长的导读，有助于加深印象和理解。
　　(2)若是孩子在家自学，除了向父母寻求解答之外，也可以试着自己读出《弟子规》的箇中滋味。

　　3.亲子活动
　　在家也可以轻松实践《弟子规》的字字珠玑，增进亲子间的感情交流。

　　4.生活小故事
　　附有色底反白字的精辟小结语，透过穿越时空的人物对话案例，让孩子从生活中印证《弟子规》的智慧。

　　＊有注音

《诗词格律入门与创作实践》 一本助你跨越诗词藩篱，实现文学抱负的实用指南 本书专为对中国古典诗词怀有浓厚兴趣，渴望深入了解其格律精髓并付诸创作实践的读者设计。我们深知，传统格律的规矩看似森严，实则蕴含着千年的审美智慧与音韵之美。本书的目的并非枯燥地罗列规则，而是通过系统、清晰、循序渐进的方式，将这些看似高深的技艺，转化为人人可掌握的创作工具。 第一部分：格律的基石——声韵与平仄的奥秘 任何建筑的稳固都离不开坚实的地基。对于格律诗词而言，这地基便是声韵学中的平仄概念。我们摒弃了晦涩的古音学理论，着重于现代汉语声调在诗词中的实际应用与取舍。 第一章：平仄的本质与辨识 平声与仄声的界定： 详细解析现代普通话的一、二声为“平”，三、四声为“仄”的基础规则。同时，引入中古音的简要概念，说明为何在某些格律中，现代读音与古音存在细微差异，并指导读者如何在实际创作中应对这些“拗救”情况。 四声的标记与工具： 提供一套简洁易懂的平仄标记法（如使用“○”和“●”或直接使用“平”、“仄”）。附赠常用汉字平仄速查表，覆盖高中频使用词汇，确保读者能快速上手。 拗救的艺术： 深入探讨“一三五不论，二四六分明”的口诀背后真正的格律要求。解释什么是“拗”，以及在特定位置使用仄声字（或平声字）时，如何通过相邻字的调整（拗救）来保持诗句的整体音韵和谐。本章通过大量范例，演示拗救的自然运用，强调其是“补救”而非“破坏”。 第二章：韵脚的选择与归类 古代韵部的概念： 简要介绍《平水韵》等传统韵书的基础知识，帮助理解古人作诗的声韵体系。 现代汉语的押韵策略： 侧重于现代普通话的可行押韵方案。将常用韵部划分为若干个容易掌握的韵群（如“-ang/-iang/-uang”为一类），指导初学者如何选择范围适中的韵部，避免过于生僻或过于宽泛的押韵。 韵脚的张弛有度： 探讨词韵与诗韵的区别，以及在近体诗（律诗、绝句）中对“平水韵”的参照标准。教导读者如何在继承古法与贴近现代发音之间找到平衡点。 第二部分：近体诗的结构与规范 近体诗（律诗和绝句）是格律的集中体现。本部分将聚焦于最规范的体裁，拆解其结构，让读者像搭建精密仪器一样理解格律诗的组成。 第三章：绝句的精炼之美 四句定乾坤： 详细分析五言绝句和七言绝句的平仄格式，包括首句入韵、中间两句的对仗要求（或不要求）。 句式模型解析： 提供最常见的四种基本句式（如“平平仄仄平”、“仄仄平平仄”）的图解，并配以唐代名家（如王维、李白）的经典绝句进行逐句拆解分析，标注平仄与韵脚。 意境的凝练： 探讨绝句如何在有限的篇幅内，通过起承转合，营造出深远的意境。 第四章：律诗的工整与气势 八句的布局： 深入剖析律诗（五言律诗与七言律诗）的八句结构，重点讲解“颔联”和“颈联”的严格对仗要求。 对仗的技艺： 区分名词对、动词对、形容词对、意境对等不同层次的对仗要求。提供“词性相对”、“平仄相粘”的实操技巧。通过“反例示范”，让读者清晰认识到不工整的对仗如何破坏诗的韵律感。 起承转合的节奏： 分析律诗八句在内容和情感推进上的逻辑关系，如何做到“起句立意，承句铺陈，转句生变，合句收束”。 第三部分：格律词的开拓与变奏 词，作为比诗更自由而又更具音乐性的文学体裁，有着其独特的复杂性。本书将词的格律学习引向实用层面。 第五章：词牌、句式与换韵 词牌的“身份证”： 解释词牌名称的由来及其意义，强调词牌首先决定了句数、句长和固定的平仄格式（即“词谱”）。 词谱的阅读指南： 教导读者如何查阅和理解词谱（如“仄仄平平仄仄平”），明确哪些位置是固定的（如句末的平仄要求），哪些位置是允许灵活变化的。 换韵的艺术： 词与诗最大的区别之一在于可以换韵。系统介绍词中换韵的时机、位置和要求，指导读者如何在不同的段落（片）中自然地切换韵部，以适应词句更长的篇幅和更复杂的情感表达。 第六章：宋词风格与意境把握 婉约与豪放的格律体现： 探讨不同风格的词牌（如《蝶恋花》、《水调歌头》、《沁园春》）在格律上的差异如何服务于其特定的情感基调。 词的音乐性： 强调词的本质是“可歌”，指导读者在创作时，注意句子的节奏感和音乐的韵律美，而非仅仅是文字的堆砌。 第四部分：格律的实战演练与修改之道 理论学习的最终目的是实践。本部分提供大量练习材料和修改方法论。 第七章：从模仿到创作的阶梯 “填词”与“仿写”训练： 提供大量留白的基础格律句型，要求读者代入指定主题（如咏物、怀人）进行创作。 以物起兴练习： 选取常见自然景物（如月亮、流水、古树），要求读者以不同的格律体裁（绝句、律诗、小令）创作，训练其在既定框架内捕捉意境的能力。 诗眼与词眼捕捉： 讲解如何提炼诗歌或词作中最精妙的一个字词（诗眼/词眼），并围绕它来构建全篇的结构和意境。 第八章：自我审校与精炼 格律自检清单： 提供一套详细的自查流程，包括平仄是否准确、韵脚是否统一、对仗是否工整等。 “斧削”的艺术： 强调初稿的意义在于“完成”，修改的意义在于“升华”。指导读者如何对冗余的词句进行删减，如何将平庸的表达替换为更具画面感或音韵美的措辞。 本书特色： 高度的实践性： 全书配有超过三百例的经典范例拆解，以及近百道即学即用的创作练习。 清晰的图表化： 所有复杂格律格式均采用图表形式呈现，一目了然，告别晦涩的文字描述。 现代视角： 在尊重传统格律的基础上，提供适合现代人学习和应用的押韵策略，降低了入门的难度。 通过《诗词格律入门与创作实践》，读者将不再视格律为束缚，而是将其视为激发灵感的框架，最终实现对中国古典诗词创作的全面掌控。

评分☆☆☆☆☆

最近在母婴论坛上看到很多妈妈都在讨论儿童语文启蒙的问题，大家分享了很多经验和心得。我发现，每个家庭的情况都不一样，适合孩子的启蒙方式也各不相同。有些妈妈喜欢给孩子读绘本，有些妈妈喜欢给孩子背诵古诗，还有些妈妈喜欢给孩子讲故事。我觉得，没有哪一种方式是绝对正确的，关键是要根据孩子的兴趣和特点来选择。我家宝宝比较好动，注意力不太集中，所以我就给他读一些短小精悍的儿歌和童谣，或者给他讲一些有趣的故事。我还会利用一些生活中的场景，比如吃饭、睡觉、洗澡的时候，给他讲解一些简单的汉字和词语。我觉得，语文启蒙不应该是一件枯燥乏味的事情，而应该是一件充满乐趣的事情。要让孩子在轻松愉快的氛围中学习，才能激发他对语文的兴趣。另外，我觉得，家长在语文启蒙的过程中，也要做好榜样，多读书、多学习，给孩子营造一个良好的语言环境。

评分☆☆☆☆☆

其实，我小时候的语文学习之路并不顺利，因为那时候觉得语文很枯燥，背诵古诗就像背书一样，毫无乐趣。后来，我才发现，语文学习的乐趣在于理解和感悟。好的语文老师，能够引导学生深入理解课文的内容，体会其中的情感和哲理。我觉得，儿童语文启蒙也应该如此，要让孩子在阅读的过程中，感受到语文的魅力。我给孩子选书的时候，会特别注意书中的内容是否具有文学性，是否能够引发孩子的思考。我还会给孩子讲解一些课文的背景知识，帮助他更好地理解课文的内容。另外，我觉得，家长在语文启蒙的过程中，要多和孩子交流，鼓励他表达自己的想法，培养他的批判性思维能力。现在很多家长都注重培养孩子的应试能力，但我觉得，语文学习更重要的是培养孩子的综合素质，包括审美能力、人文素养、表达能力等等。

评分☆☆☆☆☆

哎，最近为了小侄子入小学做准备，到处翻书，想找一些能让他从小就养成好习惯、奠定良好品格的书籍。之前看过一些绘本，觉得太过于卡通化，孩子看完之后好像只记得故事，却没能真正理解其中的道理。后来朋友推荐了几本传统文化启蒙的书，我才意识到，其实我们小时候背诵的那些经典古文，蕴含着很多现代社会仍然适用的人生智慧。我特别喜欢那种通过具体情境来教导孩子，而不是空洞说教的方式。像是《三字经》、《百家姓》这些，虽然内容简单，但却能让孩子在不知不觉中认识汉字、了解历史、学习礼仪。我希望小侄子能从小就感受到中华文化的博大精深，培养出谦虚、礼貌、勤奋的品格。现在的小孩子生活节奏很快，很容易变得浮躁，所以更需要一些能够沉淀心灵、培养内敛气质的传统文化书籍。当然，光是让他背诵是不够的，还需要结合一些有趣的活动，比如讲故事、做游戏、画画等等，这样才能激发他对传统文化的兴趣。总之，我觉得从小培养孩子的文化自信和道德修养，是一件非常重要的事情。

评分☆☆☆☆☆

说真的，我小时候的语文启蒙，就是靠着家里的长辈一句一句地教我认字、背诵古诗。那时候觉得很枯燥，但现在回想起来，却觉得那些记忆深深地烙印在我的脑海里。现在市面上有很多儿童语文书，五花八门，看得眼花缭乱。有些书为了追求“趣味性”，把内容改编得面目全非，失去了原本的韵味和内涵。我觉得，语文启蒙最重要的是“正”，要让孩子接触到最原始、最纯粹的语言文字，才能真正体会到中华文化的魅力。我给孩子选书的时候，会特别注意书的编排和设计，要简洁明了，不要过于花哨。另外，书中的插图也很重要，要能够帮助孩子理解内容，激发想象力。我希望孩子能够通过阅读，培养出良好的语感和表达能力，能够用优美的语言来表达自己的思想和情感。现在很多家长都注重培养孩子的逻辑思维能力，但我觉得，语文学习同样重要，它能够培养孩子的审美能力和人文素养。

评分☆☆☆☆☆

我本身是学中文的，对孩子从小学习语文特别有要求。我觉得，儿童语文启蒙不仅仅是教孩子认字、背诵古诗，更重要的是培养孩子的语感和思维能力。好的语文启蒙书，应该能够引导孩子观察生活、思考问题、表达情感。我给孩子选书的时候，会特别注意书中的内容是否具有启发性，是否能够激发孩子的想象力。我发现，现在很多儿童语文书都过于注重知识的灌输，而忽略了对孩子思维能力的培养。我觉得，语文学习应该是一个循序渐进的过程，要从简单的汉字和词语开始，逐步过渡到复杂的句子和文章。另外，我觉得，家长在语文启蒙的过程中，要多鼓励孩子，不要过于苛求，要让孩子在轻松愉快的氛围中学习。我还会给孩子提供一些机会，让他用自己的语言来表达自己的想法，比如让他讲故事、写日记、做演讲等等。