鼓勵孩子邁嚮勇氣之路 pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

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具體描述

　　沒有壞孩子，隻有氣餒的孩子

　　衝撞、破壞、攻擊、嗆聲、對立、翻桌、跳樓、拒學、偷竊、說謊……

　　這些是氣餒的孩子保護其優越感的行為模式。生命的動力是從自卑到優越，孩子不會不經掙紮便竪起白旗，他們會握緊武器奮力維護其優越目標。直接管教行為，徒增其掙紮的強度，無法讓他們改變行為。輔導者必須傾聽他們的人生故事，瞭解其獨特的生命風格，輔導曆程的每一步都不能偏離鼓勵之道，孩子纔能放下手中武器，邁嚮勇氣之路。

　　本書是古典阿德勒學派深層心理治療師曾端真教授，以阿德勒學派的人性觀為經，以傾聽生命故事為緯，提齣個案概念化的藍圖，並以16個案例說明如何結閤概念化與實務操作，超越錶象的次級問題，去探索案主的原級問題。這些案例看似有共同的行為樣貌，實則各自有著獨特的行為目的。個案解析主要在推測案主從補償自卑感與追求優越感的獨特軸綫，策略聚焦在引導案主看見自己的優勢，開發其社會情懷，以鼓勵為其勇氣賦能。

　　作者本著社會情懷的精神，謹守「用他的眼睛去看、用他的耳朵去聽、用他的心去感受」之原則，以鼓勵之道來瞭解和幫助孩子。本書結閤理論與實務，是從事兒童、青少年教育、輔導與心理諮商工作者的職前訓練、専業進修或實務督導的上好參考讀本。

著者信息

作者簡介

曾端真

　　國立颱灣師範大學教育心理與輔導研究所博士，諮商心理師高考及格，曾任國立颱北教育大學心理與諮商學係教授及副校長。近三十年來，講授諮商相關課程、擔任督導、從事個彆諮商和團體諮商，纍積深厚的學理和實務經驗。

　　鑽研古典阿德勒學派曆二十餘年，師事Henry Stein（西北華盛頓阿德勒中心主任），為亞洲首位獲得「古典阿德勒學派深層治療師」證照（Certification in Classical Adlerian Depth Psychotherapy, CADP）的心理治療師，迄今仍持續和Stein討論個案。

　　專長於阿德勒學派心理治療、傢庭諮商、親職教育。著有《傾聽生命故事與敘說的療癒力》、《教齣有勇氣與行動力的孩子》、《兒童行為的評估與輔導》、《親職教育模式與方案》、《婚姻與傢族治療》、《現實治療理論與實施》等。目前從事教學、心理師培訓和督導，以及推廣阿德勒學派班級經營和親職教育。

圖書目錄

推薦序一學習諮商與心理治療應該達到的境界劉焜輝
推薦序二從癥狀看到修復改變的契機   楊瑞珠
推薦序三從看見故事到生命轉化   趙傢琛
自序故事、鼓勵、勇氣――阿德勒學派情緣
導讀
理論篇

第一章   個案概念化概論
個案概念化的意義
個案概念化的內涵

第二章   阿德勒學派個案概念化
阿德勒學派人性觀概述
瞭解行為的目的與意義
蒐集資料、解析與策略
治療策略：生命風格的解構與重構
口吃案例解析
實務篇

第三章   輔導策略
運用正嚮與優勢資料
晤談法
兒童晤談實例
情緒健康曆程策略
憤怒管理學習團體

第四章傢長會談
傢長會談的基本理念
傢長會談案例
基本親職知識與能力

第五章安置機構中的孩子
求生存的生命故事
案例解析
輔導方嚮與策略

案例篇
前言
案例1 衝撞、破壞、吐口水：情緒壓力鍋裏的男孩
案例2 衝動、暴力、打滾、哭鬧：高舉退化武器的孩子
案例3 暴衝、攻擊、撞牆、打滾：恐懼被嘲笑的孩子
案例4 嗆聲、吼叫、摔東西、翻桌：情緒被燙傷的小孩
案例5 跳樓、穢言、威嚇、攻擊：裹著暴力外衣的脆弱男孩
案例6 發脾氣、打人、攻擊：主流文化下的邊緣人
案例7 衝突、激動、猛力踢打：掩飾失寵焦慮的男孩
案例8 衝動、衝突：曆經多重關係失落的男孩
案例9 暴衝、推打、威脅要跳樓：編織大王夢的男孩
案例10 目睹傢暴：親職化的男孩
案例11 頭痛、拒學：躲在母親懷抱的女孩
案例12 拔發、拒學：深藏關係焦慮的女孩
案例13 偷竊、說謊：裹著破舊自我意象的女孩
案例14 曠課、蹺傢：頂著「壞孩子」帽子的男孩
案例15 割腕、跳樓：恐懼「羞恥烙印」的女孩
案例16 對立違抗：沒有人可以管得瞭我